幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：瀘源中學(xué)學(xué)科：物理主備人：張立備課組長(zhǎng)：鄭仕潮集體備課：2017年10月24日 教學(xué)時(shí)間：11月6日至11月11日一、內(nèi)容及其解析1、內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容如下:用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)安培定則破現(xiàn)象的電本質(zhì)解糅磁化退礴等現(xiàn)象用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)安培定則破現(xiàn)象的電本質(zhì)解糅磁化退礴等現(xiàn)象在上述內(nèi)容中，磁感線(xiàn)的分部特點(diǎn)及用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)為本節(jié)的核心內(nèi)容。（二）、解析本單元主要內(nèi)容是磁場(chǎng)的定性描述和定量描述，其中核心內(nèi)容是磁感線(xiàn)的分部特點(diǎn)。根據(jù)核心內(nèi)容的知識(shí)類(lèi)型，教學(xué)應(yīng)該按概念課課型設(shè)計(jì)并實(shí)施。2.解析（1）對(duì)核心內(nèi)容的解析本單元是在初中磁體磁場(chǎng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)分布特點(diǎn)。（本單元知識(shí)是后面學(xué)習(xí)安培力、洛倫茲力、復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題的基礎(chǔ)。從本單元內(nèi)容來(lái)看，磁場(chǎng)的定量描述和定性描述是本單元的主要內(nèi)容。在磁場(chǎng)這章的學(xué)習(xí)中，磁感線(xiàn)分布特點(diǎn)是后面學(xué)習(xí)安培力、洛倫茲力、復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題、電磁感應(yīng)的基礎(chǔ)，所以磁感線(xiàn)分布特點(diǎn)是本單元的核心內(nèi)容。第1頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（2）對(duì)有關(guān)事實(shí)性知識(shí)（或概念、原理、策略、實(shí)驗(yàn)、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等）的解析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元之前已經(jīng)學(xué)過(guò)電荷周?chē)碾妶?chǎng)線(xiàn)分布特點(diǎn)。所以，磁感線(xiàn)分布特點(diǎn)的教學(xué)的重點(diǎn)是類(lèi)比電場(chǎng)線(xiàn)分布特點(diǎn)，而關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)電荷周?chē)碾妶?chǎng)線(xiàn)分布特點(diǎn)和做好類(lèi)比的鋪墊。二、目標(biāo)及其解析.目標(biāo)（1）知道磁感線(xiàn)。知道幾種常見(jiàn)磁場(chǎng)磁感線(xiàn)的空間分布情況（2）會(huì)用安培定則判斷通電直導(dǎo)線(xiàn)和通電線(xiàn)圈周?chē)艌?chǎng)的方向（3）了解安培分子電流假說(shuō)（4）知道磁通量.解析本節(jié)教材內(nèi)容在初中基礎(chǔ)上有很大的提高和拓展?！ù鸥芯€(xiàn)〃”幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)”“勻強(qiáng)磁場(chǎng)”是最基本的，也是最重要的知識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)廣泛應(yīng)用。磁通量的概念是學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)的基礎(chǔ)，但在這里學(xué)習(xí)學(xué)生難以理解其物理意義，是教學(xué)的難點(diǎn)。三、教學(xué)問(wèn)題診斷分析在本節(jié)教學(xué)中可能遇到的困難（或障礙、問(wèn)題）就是在給定通電導(dǎo)線(xiàn)的電流方向時(shí)，要學(xué)生能畫(huà)出導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇鸥芯€(xiàn)分布；因?yàn)閷W(xué)生對(duì)磁感線(xiàn)的分布不熟悉是其一，學(xué)生不能靈活應(yīng)用安培定則是其二。要解決這一困難（或障礙、問(wèn)題），就要利用學(xué)生已有的電場(chǎng)線(xiàn)分布特點(diǎn)幫助記住磁感線(xiàn)分布特點(diǎn)，并通過(guò)訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)安培定則的應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)磁感線(xiàn)【問(wèn)題一】用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)與用電場(chǎng)線(xiàn)描述電場(chǎng)時(shí)有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)呢？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶用電場(chǎng)線(xiàn)描述電場(chǎng)，類(lèi)比電場(chǎng)線(xiàn)思考磁感線(xiàn)的特點(diǎn)師生活動(dòng)：1、磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向如何判定呢？將一個(gè)小磁針?lè)旁诖艌?chǎng)中某一點(diǎn)小磁針靜止時(shí)，北極N所指的方向，就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向.第2頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)如何形象地描述磁場(chǎng)中各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向？磁感線(xiàn)是在磁場(chǎng)中畫(huà)出一些有方向的曲線(xiàn)，使曲線(xiàn)上每一點(diǎn)的切線(xiàn)方向都跟這點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向一致。2、磁感線(xiàn)能否相交？磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是唯一的，所以?xún)蓷l磁感線(xiàn)不能相交3、試比較abc三點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度？磁感線(xiàn)的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱4、磁感線(xiàn)能否閉合？通過(guò)分析條形磁鐵內(nèi)部的磁場(chǎng)，知道磁感線(xiàn)都是閉合的5、怎樣描述磁感線(xiàn)的方向？磁體外部從N極指向S極，磁體內(nèi)部從S極指向N極6、蹄形磁體的磁感線(xiàn)7、同名磁極、異名磁極的磁感線(xiàn)第37、同名磁極、異名磁極的磁感線(xiàn)第3頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【例I】如圖所示.表示蹄形磁被冏國(guó)的磁感線(xiàn).磁場(chǎng)中有八方兩點(diǎn),下列說(shuō)法正確的是（ ）A.ci.b兩處的磁感質(zhì)強(qiáng)度的大小不等『凡》外B.a兩處的磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小不等3比V4C.蹄形磁鐵的磁感線(xiàn)起始于降彤磁鐵的\極.終止于蹄形破鐵的S極】上聿處沒(méi)有磁感線(xiàn)，所以磁感應(yīng)強(qiáng)度為零設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)磁感線(xiàn)分析磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向歸納總結(jié)：磁感線(xiàn)的特點(diǎn)：（1）磁感線(xiàn)是假想的，不是真實(shí)的⑵磁感線(xiàn)是閉合曲線(xiàn)。在磁體的外部磁感線(xiàn)由N極發(fā)出，回到S極。在磁體的內(nèi)部磁感線(xiàn)則由S極指向N極⑶磁感線(xiàn)不能相交或相切⑷磁感線(xiàn)的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱⑸磁感線(xiàn)上每一點(diǎn)的切線(xiàn)方向即為該點(diǎn)的磁場(chǎng)的方向練習(xí)：關(guān)于磁感線(xiàn)和電場(chǎng)線(xiàn)，下列說(shuō)法中正確的是（）A、磁感線(xiàn)是閉合曲線(xiàn)，而靜電場(chǎng)線(xiàn)不是閉合曲線(xiàn)B、磁感線(xiàn)和電場(chǎng)線(xiàn)都是一些互相平行的曲線(xiàn)C、磁感線(xiàn)起始于N極，終止于S極；電場(chǎng)線(xiàn)起始于正電荷，終止于負(fù)電荷D、磁感線(xiàn)和電場(chǎng)線(xiàn)都只能分別表示磁場(chǎng)和電場(chǎng)的方向設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生總結(jié)電場(chǎng)線(xiàn)與磁感線(xiàn)的異同第二課時(shí)幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)【問(wèn)題二】請(qǐng)閱讀教材幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)，總結(jié)直線(xiàn)電流，環(huán)形電流，通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)磁感線(xiàn)分布有什么特點(diǎn)？它們遵循什么定則呢？師生活動(dòng)：1、直線(xiàn)電流的磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)第4頁(yè)共12頁(yè)

2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）安培定則1：右手握住導(dǎo)線(xiàn)，讓伸直的拇指所指的方向與電流方向一致，彎曲的四指所指的方向就是磁感線(xiàn)環(huán)繞的方向.（右手螺旋定則）（2）直線(xiàn)電流的磁場(chǎng)的幾種表示圖立體圖的方向就是磁感線(xiàn)環(huán)繞的方向.（右手螺旋定則）（2）直線(xiàn)電流的磁場(chǎng)的幾種表示圖立體圖XXXX俯視圖平視圖例題2：如圖所示，一束帶電粒子沿水平方向飛過(guò)小磁針的上方，并與磁針指向平行，能使小磁針的N極轉(zhuǎn)向讀者，那么這束帶電粒子可能是（A.向右飛行的正離子束B(niǎo).向左飛行的正離子束C.向右飛行的負(fù)離子束D.向左飛行的負(fù)離子束設(shè)計(jì)意圖：鞏固安培定則練習(xí)：如圖所示，在三維直角坐標(biāo)系中，若一束電子沿7軸正向運(yùn)動(dòng)，則由此產(chǎn)生的在z軸上A點(diǎn)和x軸上B點(diǎn)的磁場(chǎng)方向是（）A.A點(diǎn)磁場(chǎng)沿x軸正方向，B點(diǎn)磁場(chǎng)沿z軸負(fù)方向B.A點(diǎn)磁場(chǎng)沿x軸負(fù)方向，B點(diǎn)磁場(chǎng)沿z軸正方向C.A點(diǎn)磁場(chǎng)沿z軸正方向，B點(diǎn)磁場(chǎng)沿x軸負(fù)方向D.A點(diǎn)磁場(chǎng)沿x軸正方向，B點(diǎn)磁場(chǎng)沿z軸正方向設(shè)計(jì)意圖：鞏固安培定則師生活動(dòng)：2、環(huán)形電流的磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)（1）安培定則2:讓右手彎曲的四指與環(huán)形電流的方向一致伸直的拇指所指的方向就是環(huán)形導(dǎo)線(xiàn)軸線(xiàn)上磁感線(xiàn)的方向.⑵環(huán)形電流磁場(chǎng)的幾種圖示：第5頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)磁感線(xiàn)分布橫截面圖縱截面（右視）圖3、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)（1）通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)就是環(huán)形電流磁場(chǎng)的疊加.所以環(huán)形電流的安培定則也可以用來(lái)判定通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)，這時(shí)，拇指所指的方向是螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng)的方向.（2）通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)的幾種表示圖磁感線(xiàn)分布例題3磁感線(xiàn)分布橫截面圖縱截面（右視）圖3、通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)（1）通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)就是環(huán)形電流磁場(chǎng)的疊加.所以環(huán)形電流的安培定則也可以用來(lái)判定通電螺線(xiàn)管的磁場(chǎng)，這時(shí)，拇指所指的方向是螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng)的方向.（2）通電螺線(xiàn)管磁場(chǎng)的幾種表示圖磁感線(xiàn)分布例題3：如圖，當(dāng)電流通過(guò)線(xiàn)圈時(shí)，磁針A的N極指向哪里?磁針B的N極指向哪里?設(shè)計(jì)意圖：熟悉安培定則（2）練習(xí)：如圖所示,a、b、c三枚小磁針?lè)謩e在通電螺線(xiàn)管的正上方、管內(nèi)和右側(cè)，當(dāng)這些小磁針靜止時(shí),小磁針N極的指向是 （ ）a、b、c均向左a、b、c均向右a向左,b向右,c向右a向右,b向左,c向右第6頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)：鐵環(huán)上繞有絕緣的通電導(dǎo)線(xiàn)，電流方向如圖所示.則有鐵環(huán)中心O處的磁場(chǎng)方向?yàn)椋?）A.向下 B.向上C.垂直紙面向里D.垂直紙面向外設(shè)計(jì)意圖：鞏固安培定則（2）【問(wèn)題三】通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng)與外部的磁場(chǎng)有什么不同？師生活動(dòng)：磁感線(xiàn)分布特點(diǎn)：通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁感線(xiàn)是一些間隔相同的平行直線(xiàn)通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng)強(qiáng)弱、方向處處相同常見(jiàn)的勻強(qiáng)磁場(chǎng)：1.相隔很近的兩個(gè)異名磁極之間的磁場(chǎng).通電螺線(xiàn)管內(nèi)部的磁場(chǎng).相隔一定距離的兩個(gè)平行放置的線(xiàn)圈通電時(shí)，其中間區(qū)域的磁場(chǎng)。【問(wèn)題四】請(qǐng)閱讀教材安培分子電流假說(shuō)，思考磁體為什么會(huì)有磁性?師生活動(dòng)：【問(wèn)題四】請(qǐng)閱讀教材安培分子電流假說(shuō)，思考磁體為什么會(huì)有磁性?師生活動(dòng)：法國(guó)學(xué)者安培提出了著名的分子電流假說(shuō)： 在原子、分子等物質(zhì)微粒的內(nèi)部，存在著一種電流-分子電流.分子電流使每個(gè)物質(zhì)微粒都成為微小的磁體它的兩側(cè)相當(dāng)于兩個(gè)磁極利用安培的假說(shuō)解釋一些磁現(xiàn)象/吟*0/吟*0■嚏哈牛分子電流假說(shuō)意義■T禽「\&也aa[/第7頁(yè)共12頁(yè)

2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)安培分子電流假說(shuō)意義：.成功的解釋了磁化現(xiàn)象和磁體消磁現(xiàn)象.安培分子電流假說(shuō)揭示了電和磁的本質(zhì)聯(lián)系.安培的分子電流假說(shuō)揭示了磁性的起源，認(rèn)識(shí)到磁體的磁場(chǎng)和電流的磁場(chǎng)一樣，都是由運(yùn)動(dòng)的電荷產(chǎn)生的例題4：關(guān)于磁現(xiàn)象的電本質(zhì)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A.磁與電緊密聯(lián)系，有磁必有電，有電必有磁B.不管是磁體的磁場(chǎng)還是電流的磁場(chǎng)都起源于電荷的運(yùn)動(dòng)C.永久磁鐵的磁性不是由運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生的D.根據(jù)安培假說(shuō)可知，磁體內(nèi)分子電流總是存在的，因此任何磁體都不會(huì)失去磁性設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)安培分子電流假說(shuō)的理解練習(xí)：一根軟鐵棒在磁場(chǎng)中被磁化.是因?yàn)椋?）A.軟鐵棒中產(chǎn)生了分子電流B.軟鐵棒中分子電流取向變得雜亂無(wú)章C.軟鐵棒中分子電流消失了D.軟鐵棒中分子電流取向變得大致相同設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)安培分子電流假說(shuō)的理解第三課時(shí)：磁通量【問(wèn)題五】自學(xué)教材，完成下題:如圖所示，框架面積為S,框架平面與磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向垂直，則穿過(guò)線(xiàn)框平面的磁通量為—；若使框架繞軸OO'轉(zhuǎn)過(guò)60°角，則穿過(guò)線(xiàn)框平面的磁通量為；若從初始位置轉(zhuǎn)過(guò)90°角，則穿過(guò)線(xiàn)框平面的磁通量為—；若同時(shí)存在著另外一個(gè)磁感應(yīng)強(qiáng)度為B/3,方向垂直于紙面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，則穿過(guò)線(xiàn)框平面的磁通量為—；若從初始位置轉(zhuǎn)過(guò)180°角，則穿過(guò)線(xiàn)框平面的磁通量的變化量為第8頁(yè)共12頁(yè)

2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)：在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)當(dāng)中，有一個(gè)與磁場(chǎng)方向垂直的平面S，B和S的乘積叫做穿過(guò)這個(gè)面積的磁通量公式:@=BS單位：韋伯符號(hào)：Wb1Wb=1T?m2對(duì)公式的理解:1.B是勻強(qiáng)磁場(chǎng)或可視為勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度2.S為有效面積，若S與B不垂直，則S為垂直于磁場(chǎng)方向的投影面積，如圖 0=BScose當(dāng)磁場(chǎng)B±S垂直，磁通量最大中=BS當(dāng)磁場(chǎng)B與面積S不垂直，①<BS當(dāng)B〃S時(shí),磁通量最?、?0練習(xí)：面積S=0.5m2的閉合金屬圓線(xiàn)圈處于磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.4T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，當(dāng)磁場(chǎng)與環(huán)面垂直時(shí)，穿過(guò)環(huán)面的磁通量是;當(dāng)金屬圓環(huán)轉(zhuǎn)過(guò)90°,環(huán)面與磁場(chǎng)平行時(shí)，穿過(guò)環(huán)面的磁通量是如圖所示S1與S2分別是半徑為r1和r2的同心圓環(huán)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向與環(huán)面垂直，范圍以S1為邊界，則穿過(guò)環(huán)S1的磁通量為 ，穿過(guò)環(huán)S2的磁通量為 。設(shè)計(jì)意圖：理解公式中的S指的是有效面積問(wèn)題：如圖所示，兩個(gè)同心放置的共面金屬圓環(huán)a和b,一條形磁鐵穿過(guò)圓心且與環(huán)面垂直，則穿過(guò)兩環(huán)的磁通量①a和①b大小關(guān)系為（ ）A.均向上，①a>①bB.均向下，①a<①bC.均向上，①a=@bD.均向下，無(wú)法比較設(shè)計(jì)意圖：理解凈磁通量第9頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)師生活動(dòng)：對(duì)磁通量的理解.①是標(biāo)量，但有方向，若取某方向穿入平面的磁通量為正，則反方向穿入該平面的磁通量為負(fù).過(guò)一個(gè)平面若有方向相反的兩個(gè)磁通量，這時(shí)的磁通量?jī)煞较虼磐康拇鷶?shù)和（即相反方向磁通抵消以后剩余的磁通量才是凈磁通量）問(wèn)題：如圖所示，一矩形線(xiàn)框，從.abcd位置移動(dòng)到a’b‘c’d‘位置的過(guò)程中，關(guān)于穿過(guò)線(xiàn)框的磁通量情況下列敘述正確的是（線(xiàn)框平行于紙面移動(dòng)）（ ）ahI<yA.一直增加 IIhIIB.一直減少C.先增加后減少 ""Ic/D.先增加，再減少直到零，然后再增加，然后再減少設(shè)計(jì)意圖：磁通量的變化判斷師生活動(dòng)：.磁通量的變化磁通量變化A①=02-01是某兩個(gè)時(shí)刻穿過(guò)某個(gè)平面S的磁通量之差，即A①取決于末狀態(tài)的磁通量①2與初狀態(tài)磁通量01的代數(shù)差磁通量的變化一般有三種形式1、B不變，有效面積S變化2、B變化，S不變3、B和S同時(shí)變化例題：關(guān)于磁通量，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A、穿過(guò)某個(gè)平面的磁通量為零，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零B、穿過(guò)任何一個(gè)平面的磁通量越大，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度一定越大C、匝數(shù)為n的線(xiàn)圈放在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，線(xiàn)圈面積為S,且與磁感線(xiàn)垂直，第10頁(yè)共12頁(yè)2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)則穿過(guò)該線(xiàn)圈的磁通量為BSD、穿過(guò)垂直于磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的某個(gè)平面的磁感線(xiàn)的數(shù)目等于穿過(guò)該面的磁通量設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)磁通量的理解練習(xí)：下列關(guān)于磁通量和磁感應(yīng)強(qiáng)度的說(shuō)法中，正確的是（ ）A、穿過(guò)某一個(gè)面的磁通量越大，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度也越大B、穿過(guò)任何一個(gè)面的磁通量越大，該處磁感應(yīng)強(qiáng)度也越大C、穿過(guò)垂直于磁感應(yīng)強(qiáng)度方向的某面積的磁感線(xiàn)的條數(shù)等于磁感應(yīng)強(qiáng)度D、當(dāng)平面踉磁場(chǎng)方向平行時(shí)，穿過(guò)這個(gè)面的磁通量必定為零設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)化對(duì)磁通量的理解第11頁(yè)共12頁(yè)

2017—2018學(xué)年上學(xué)期高二（物理學(xué)科）人教版選修3—1第三章第3節(jié)《幾種常見(jiàn)的磁場(chǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)：1、在圖中，已知磁場(chǎng)