班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)

班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)班主任教育故事演講5分鐘稿班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)孩子 你在我心中都說(shuō)孩子的夢(mèng)想從小學(xué)開(kāi)啟，那班主任就是引路人。我們?cè)谝粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中培養(yǎng)習(xí)慣，在一聲聲教誨中點(diǎn)化思想，在一件件瑣事中引領(lǐng)成長(zhǎng)。沒(méi)有催人淚下的故事，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，在日復(fù)一日的奉獻(xiàn)中，班主任的愛(ài)是遮風(fēng)擋雨的傘，是指引前進(jìn)的燈塔！“有愛(ài)才有教育”，對(duì)膽小的孩子——愛(ài)在親近與鼓勵(lì)中；對(duì)性格孤僻的孩子——愛(ài)在關(guān)注與支持中；對(duì)能力弱的孩子——愛(ài)在欣賞與期待中；對(duì)能力強(qiáng)的孩子——愛(ài)在信任與激勵(lì)中。作為老師，愛(ài)聰明可愛(ài)的孩子容易，而關(guān)愛(ài)暫時(shí)落后的學(xué)生則需要我們付出成倍的愛(ài)心和耐心。我們班的王就是這樣一個(gè)被我愛(ài)在心里的孩子對(duì)他的愛(ài)，絕不是為了追求某種教育效果而裝出來(lái)的“平易近人”，而是一天天的轉(zhuǎn)化與感染，我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理，還不如引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他樹(shù)立“我是一個(gè)好孩子”的道德自信。我經(jīng)常讓王找找“自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)在哪些方面又進(jìn)步了”，剛開(kāi)始因?yàn)槿狈τ職夂托判?，他不敢說(shuō)也找不到，我便讓全班的孩子一起來(lái)找，孩子們的眼睛會(huì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)。這樣的做法，不僅是一種教育技巧，更是一種因?yàn)檎嬲\(chéng)熱愛(ài)而產(chǎn)生的信任。要求王在一個(gè)陽(yáng)光明媚的美好清晨一下子杜絕所有壞習(xí)慣，顯然不可能，為此我專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“表?yè)P(yáng)卡”，如果他覺(jué)得自己在某一周犯錯(cuò)誤的次數(shù)少了甚至沒(méi)有犯錯(cuò)誤，就可以主動(dòng)到我這兒來(lái)申請(qǐng)一張“表?yè)P(yáng)卡”，拿回去和爸爸媽媽一起分享成長(zhǎng)、進(jìn)步的喜悅。把教育的主動(dòng)權(quán)交給他自己，既允許其反復(fù)，又鼓勵(lì)其進(jìn)步，讓他通過(guò)自1我控制培養(yǎng)良好習(xí)慣?，F(xiàn)在的王每日有“幫助他的老師和同學(xué)”，每周有“表?yè)P(yáng)卡”，隨時(shí)都處于班集體的關(guān)注之中?？吹剿屯瑢W(xué)們學(xué)習(xí)游戲時(shí)那開(kāi)心的笑臉我相信他也是最可愛(ài)的天使。教育引導(dǎo)到這里似乎可以松一口氣了，不過(guò)我又給了王一個(gè)“殘忍”的考驗(yàn)。上周王在作業(yè)本里夾了一封信，上面寫(xiě)著：“陳老師：我再次和您約定，我一定要表現(xiàn)好，當(dāng)上每日之星，做值日班長(zhǎng)。”在我們班為了鍛煉孩子們，每日之星得負(fù)責(zé)第二天的值日班長(zhǎng)工作。一個(gè)多月來(lái)，王一直在努力，但因這樣或那樣的問(wèn)題總是與每日之星擦肩而過(guò)。可我沒(méi)有想到他竟是如此執(zhí)著，這份執(zhí)著，真讓我感動(dòng)，我決定就把當(dāng)天的每日之星頒發(fā)給他，圓他期盼已久的夢(mèng)。但在英語(yǔ)老師那里我又了解到，王和我約好每天應(yīng)該記下的三個(gè)單詞背不出來(lái)，而另一個(gè)自我推薦的孩子卻做得特別出色。于是，我又臨時(shí)改變了決定?？扇绾胃跽f(shuō)呢，他會(huì)不會(huì)從此放棄自己美好的愿望呢？我糾結(jié)、不安，同時(shí)心里酸酸的，我為自己的“殘忍”過(guò)意不去，但我又不得不這樣做，我必須幫助他成熟起來(lái)，讓他得到一個(gè)名副其實(shí)的每日之星。想到這里，我的心又坦然了。我真誠(chéng)的告訴他，因?yàn)闆](méi)能完成約定，因?yàn)橛幸粋€(gè)同學(xué)表現(xiàn)更優(yōu)秀，這一次他又要與每日之星失之交臂，他紅著臉，立刻拿起英語(yǔ)書(shū)開(kāi)始記單詞。從他眼里我讀到了無(wú)奈，讀到了失意，但從他的行動(dòng)中我又清楚地看到了信念。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)每日之星的稱號(hào)很重要，但奮斗的過(guò)程更重要，因?yàn)樵趭^斗的過(guò)程中產(chǎn)生的愉悅感成就感，能持久地激發(fā)他前進(jìn)的動(dòng)力。我相信王經(jīng)過(guò)自己的努力，獲得了真正的每日之星時(shí)，一定會(huì)更加倍珍愛(ài)。因?yàn)樗麖闹蝎@得了終身受益的財(cái)富——為夢(mèng)想而執(zhí)著2

更讓我滿孩子的人生更值作為班主任，我承擔(dān)著責(zé)任！我享受著幸福！沒(méi)有什么比學(xué)生的進(jìn)步足，沒(méi)有什么比學(xué)生的成長(zhǎng)更值得我驕傲，沒(méi)有什么比引領(lǐng)一個(gè)得我珍惜！我愿把我的孩子們愛(ài)在心里更讓我滿孩子的人生更值20班主任素質(zhì)大賽教育故事演講稿班主任教育故事演講一等獎(jiǎng)付出真心，收獲真情尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們：大家好！我是來(lái)自。很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位老師在這里交流我在班主任工作中的幸福與快樂(lè)，付出與收獲！今天我演講的題目是《付出真心，收獲真情》。時(shí)光匆匆，不覺(jué)踏上講臺(tái)已有十幾個(gè)年頭，在不知不覺(jué)中也已愛(ài)上了當(dāng)班主任。班主任工作雖瑣碎繁忙，但我熱愛(ài)我的班級(jí)，熱愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。因此，我不為我的付出感到不平，不為我的付出感到后悔，因?yàn)槲腋冻龅耐瑫r(shí)，也收獲了很多很多……清晰的記得去年教師節(jié)那天中午，預(yù)備鈴響后正準(zhǔn)備去 教室上課，突然二班學(xué)生宋世龍走到我身邊，遞給了我一個(gè)用粉色彩紙包裝起來(lái)很精致的禮物盒子。他說(shuō)：“老師，送給你的。”接著又說(shuō)，這不是他送我的。我問(wèn)他是誰(shuí)送的，他說(shuō)我打開(kāi)就知道了。我很納悶，也很好奇，但因?yàn)橛姓n，我把禮物放下就去上課了。下課后，迫不及待的打開(kāi)紙盒，就在打開(kāi)的那一剎那，我驚呆了。這禮物的確不一般，它是一摞厚厚的信紙，密密麻麻的用黑筆清晰的寫(xiě)滿了每一頁(yè)。第一頁(yè)寫(xiě)著：親愛(ài)的老師節(jié)日快樂(lè)！打開(kāi)第二頁(yè)第一行的稱呼：老師——媽媽?zhuān)谩Ｎ矣忠惑@，是誰(shuí)這樣稱呼我，我接著往下讀，她告訴我她猶豫了很久才鼓足勇氣，把這封信托人帶給我，這封信之所以這么厚不是一天所寫(xiě)，而是天天在寫(xiě)，雖然我們沒(méi)有見(jiàn)面，但她每晚閑下來(lái)坐在桌前必然會(huì)給我寫(xiě)一段話，把白天的不快與我傾吐，遇到高興事也與我分享，里面的每一頁(yè)都有日期，有一頁(yè)明顯的看得出是淚痕讓字跡模糊了一片，那一天她傷心了。她還告訴我，看到我就像看到了媽媽?zhuān)俏业某霈F(xiàn)讓她對(duì)她的家庭有了新的希望，是我的出現(xiàn)讓她有感受到了母親的溫暖，是因?yàn)榈搅宋覀兊陌嗉?jí)才讓她感覺(jué)到了家的溫暖。我每天上下班途經(jīng)她的店，她說(shuō)每天看我走過(guò)她心里就踏實(shí)，一天四次，天天如此。一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人，卻這樣關(guān)心我，我看到這真的很感動(dòng)。在這里請(qǐng)?jiān)试S我讀一段她寫(xiě)給我的話：“老師，你知道嗎？我不會(huì)忘記：你曾經(jīng)從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)過(guò)我，在生活上關(guān)心我。我病了，是你送上親人般的關(guān)心；我失意受挫，是你送上了你的鼓勵(lì)和幫助；我成功時(shí)，你又送上真誠(chéng)的告誡：我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)，還是你送來(lái)暖人的話語(yǔ)，燃起了我的希望……。在我的心里你就是我的 媽媽?zhuān)闹械哪莻€(gè)位臵是留給您的，雖然你很年輕?！边@就是一個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生，一個(gè)默默無(wú)聞的灰色女孩對(duì)我的真情告白。說(shuō)實(shí)話，一些事，有的我忘了，她卻記得清清楚楚，在我們看來(lái)是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的，甚至有時(shí)會(huì)影響他的一生。其實(shí)，我覺(jué)得自己沒(méi)做什么，我只是做了一個(gè)教師應(yīng)該做的，只是做了一個(gè)班主任應(yīng)該做的。與其說(shuō)是我曾經(jīng)對(duì)她付出過(guò)，不如說(shuō)是她在回報(bào)。我要再次說(shuō)，我真的很感動(dòng)，也發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到了當(dāng)班主任的幸福。我想說(shuō)：我們的職業(yè)是平凡的，每天做的事情是普通的，但正是這些在平凡中、在小事中播種的關(guān)心的種子，卻長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。回想起與學(xué)生朝夕相處的一幕幕,雖不曾驚天動(dòng)地，但卻歷歷在目?；赝哌^(guò)的路，有汗水，有芬芳，但那已屬于過(guò)去。我相信，今后的我一定會(huì)比昨天的我更努力，我會(huì)一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切，一如既往的關(guān)愛(ài)我的每一位學(xué)生，向他們傳遞班主任不離不棄的愛(ài)，幫助他們揚(yáng)起自信，鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，使他們學(xué)有所獲、學(xué)有所成?！案市膭谧髑О憧啵降么T果撲鼻香”我相信，只要我們?nèi)硇耐度耄崖殬I(yè)當(dāng)事業(yè)，付出真愛(ài)，終會(huì)收獲真情！教育從觸及心靈開(kāi)始--班主任能力大賽教育故事演講稿班主任教育故事演講教育從觸及心靈開(kāi)始--班主任能力大賽教育故事演講稿廣東肇慶中學(xué)劉彩華（演講稿）白駒過(guò)隙，一轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去了。往事的每個(gè)片段不時(shí)沖擊著我的思緒，留給我許多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、成長(zhǎng)就是為人師的幸福與成功。還記得兩年前剛接手初一（6）班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應(yīng)付，書(shū)寫(xiě)潦草。紀(jì)律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗亂，影響別人學(xué)習(xí)。有一天，我去開(kāi)會(huì)了，自習(xí)課上，班長(zhǎng)歐曉晴坐在講臺(tái)上維持紀(jì)律，其他同學(xué)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，他卻耐不住寂寞，趁機(jī)開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺(tái)，大聲地說(shuō)：“班長(zhǎng)，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長(zhǎng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景，得意洋洋。事后我找他訓(xùn)話。一開(kāi)始，他表現(xiàn)出一副不屑一顧的樣子。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師，你是對(duì)的，我錯(cuò)了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯(cuò)的。”那一次的談話就這樣以他違心地承認(rèn)錯(cuò)誤而草草結(jié)束。事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對(duì)我訓(xùn)斥的反感，心理的對(duì)立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話。我必須改變我的教育方式。為了對(duì)癥下藥，我作了一翻努力的“調(diào)研”，發(fā)現(xiàn)他問(wèn)題的“癥結(jié)”：其實(shí)他自尊心很強(qiáng)，十分渴望得到老師表?yè)P(yáng)和認(rèn)同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，成績(jī)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對(duì)他的重視。所以常常在課堂上，下課時(shí)不斷找機(jī)會(huì)“好好表現(xiàn)”，以引起同學(xué)和老師對(duì)他的關(guān)注。找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)。我馬上增設(shè)了一個(gè)體育委員的職位，由他擔(dān)任。并讓他負(fù)責(zé)管理班級(jí)課間的紀(jì)律。從那以后，我發(fā)現(xiàn)他的精神面貌有了很大的改變。上課認(rèn)真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén)。事不疑遲，我必須抓住良好戰(zhàn)機(jī)，“乘勝追擊”贏得最后勝利。多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續(xù)從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認(rèn)真，我就在本子里寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂(lè)于為集體做事。你給老師的印象一直不錯(cuò)。如果你能認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，你的表現(xiàn)會(huì)更令老師滿意！你一定不會(huì)讓我失望的，對(duì)嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認(rèn)真了很多。就這