2022屆伊春一中高三年級語文月考卷

2022屆伊春一中高三年級語文月考卷

說明：本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分，共150分?？荚嚂r間150分鐘。

第Ⅰ卷(選擇題，共42分)

一．(18分，每小題3分)

1．下列詞語中加點字的讀音，全都不相同的一組是

A．沉疴坎坷呵護苛捐雜稅百舸爭流

B．估量訓(xùn)詁故舊沽名釣譽怙惡不悛

C．針灸靈柩內(nèi)疚咎由自取鳩占鵲巢

D．灑脫哂笑茜草風(fēng)吹日曬兩棲動物

2．下列詞語沒有錯別字的一組是

A．翰藻繾綣目不遐接出類拔萃

B．蘊蓄寒砧鳳毛鱗角妍媸畢露

C．贅尤綿密得魚忘筌禮上往來

D．鑒戒洗練形神兼?zhèn)湮┟钗┬?/p>

3．依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①只有書籍，能把一切高貴生命早已飄散的信號給你。

②與會的很多國家認為，嚴厲打擊國際恐怖活動無可厚非，但草木皆兵，隨意擴大戰(zhàn)爭范圍，則輕率。

③奧運會上，雖然他們不斷變換球路，還是沒能住對方凌厲的攻勢，最終痛失獎杯。

④要建立主體性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)體系，合理教育資源，努力使我市現(xiàn)代化教育設(shè)備和辦公條件處在全省領(lǐng)先地位。

A．傳播失之遏止配備B．傳遞有失遏止配置

C．傳播有失遏制配備D．傳遞失之遏制配置

4．下列句子中加點詞語使用正確的一項是

A．中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)質(zhì)量可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。

B．西方詩歌很難譯得形神俱備，板滯或晦澀常使我意興索然。

C．孤樹不成林，詩歌發(fā)展到《詩經(jīng)》時代，有了琴瑟的伴奏，才真正進入了發(fā)展的良好軌道。

D．經(jīng)過西方現(xiàn)代、后現(xiàn)代美學(xué)思潮熏陶的新生代作家，文學(xué)觀念已經(jīng)和他們的前輩南轅北轍。

5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．把文化思維方式和表達方式的創(chuàng)新訓(xùn)練提前到中學(xué)教育階段，已是人們的共識，創(chuàng)新教育不僅要尊重人自身價值的實現(xiàn)，而且要更加重視人自身的發(fā)展規(guī)律。

B．前不久，在美國召開的有27個國家數(shù)百位科學(xué)家參加的第三屆國際固氮學(xué)術(shù)會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。

C．圍繞體育比賽中日益嚴重的商業(yè)化、明星化趨勢，對大運會產(chǎn)生了一定的沖擊。

D．一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聾得聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。

6．下列句子中標點符號使用正確的一項是

A．中國古代文學(xué)史上有許多偉大的詩人，如屈原、李白、杜甫、陸游……等等。

B．明代《詠荔枝膜》詩描寫吃荔枝時把殼和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣風(fēng)前落，片片桃花雨后嬌”，是夸張的說法。

C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．圖形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

二．(12分，每小題3分)

閱讀下面的短文，回答7－10題。

唐詩的任俠精神

漢魏以來，游俠形象在詩歌里嶄露頭角。而到唐代，尤其是到了盛唐時期，對游俠的精神才如奇峰突起，成為全社會普遍的歌唱。唐詩中的任俠精神，不是個別的、偶然的現(xiàn)象，它隨著唐詩高潮的到來，而擴展成為詩壇上的一代風(fēng)尚。

唐詩任俠精神的具體內(nèi)容，大致包括下面數(shù)種：排難解紛、效功當世的襟懷；輕財好施、重交誼重恩義的操行；“不矜其能，羞伐其德”的風(fēng)度；尚武輕儒的意識以及豪蕩使氣、不以禮法為意的個性。所有這些，曾被司馬遷概稱為“俠客之義”，它們在盛唐詩歌中不僅得到了全面的歌頌，而且由于它們和時代的進步理想相結(jié)合、相滲透，因而比以往任何時候都顯得更為健康、生動、有力。

盛唐詩歌對“尚武”精神的贊美，閃耀著立功效世的人生理想的光芒，這和“輕儒”的意識從一正一反兩個方面張揚了任俠理想，從而呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。而對浩蕩使氣、磊落不羈的性格的推許，也是和反禮法、反權(quán)貴、反教條的思想內(nèi)容結(jié)合在一起的。詩人對游俠形象的集中歌唱，以及對生活中的俠義精神的開拓和贊美，表現(xiàn)了這個時代特有的精神面貌。它顯然并非儒、道、釋這些意識形態(tài)所盡能規(guī)范和牢籠的，但它構(gòu)成了唐詩思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格的不可缺少的一部分，卻是無可置疑的。

任俠精神之所以能夠成為唐代突出的文學(xué)現(xiàn)象，是因為當時的社會生活為它提供了深厚的土壤。社會上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定時期的歷史需要、社會思潮相結(jié)合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想。商業(yè)資財?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴大，為游俠的活動提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄奇剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。但是盛唐的詩人們之所以不約而同的從任俠風(fēng)氣中吸取詩情，其根本原因還在于它提供了這個時代所需要的精神力量。

唐詩中任俠精神的美學(xué)意義就在于：它向我們展示了一種富有開拓精神的性格，一種強者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面現(xiàn)實的斗爭意識，敢說敢為的豪爽意氣，形成了中國封建社會上升時期最富有朝氣的青春時期。它所體現(xiàn)的，是一種力的美，運動的美，因而成為中華民族淋漓元氣的歷史明證。這正是構(gòu)成唐詩永久魅力的奧秘之一。

7．下列唐人詩句中，不含“任俠”精神的一句是

A．愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

B．男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

C．出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

D．報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。

8．對文中劃線句子理解正確的一項是

A．“尚武”精神閃耀著唐人立功效世的人生理想的光芒，而“輕儒”的意識則使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。

B．“尚武”“輕儒”張揚了任俠理想，而后者更是唐詩呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。

C．盛唐詩歌對“尚武”的贊美正面張揚了任俠理想，而對“輕儒”的否定則從反面張揚了任俠理想，二者結(jié)合，使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”的面貌。

D．“尚武”和“輕儒”并不矛盾，它們在張揚了任俠理想的同時，也使盛唐詩歌呈現(xiàn)出一種“非文人化”面貌。

9．下列對“任俠”精神成為唐代突出的文學(xué)原因的句子中，最主要、最全面的句子是

A．當時的社會生活為它提供了深厚的土壤。

B．社會上盛行的游俠風(fēng)氣，一旦和特定的時期的歷史需要、社會思潮相結(jié)合，就形成強大的精神力量，從而影響了人們的生活理想和文學(xué)理想。

C．商業(yè)資財?shù)姆e累和城市規(guī)模的擴大，為游俠的活動提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；北方游牧民族的大規(guī)模內(nèi)附和遷徙，不僅給中土文化注入了新鮮的血液，而且也使其雄杰剽悍的風(fēng)尚深入內(nèi)地。

D．根本原因還在于它提供了這個時代所需要的精神力量。

10．根據(jù)原文所給信息，以下推斷不正確的一項是

A．“任俠”精神并不是唐代所獨有，早在漢代就被司馬遷概稱為“俠客之義”。

B．考察唐詩中游俠形象的消長起落，可以為我們考察唐代的社會風(fēng)貌、思想發(fā)展提供了一個方面的線索。

C．盛唐儒、道、釋三種意識形態(tài)并存，從而使游俠精神獲得了豐富和發(fā)展的充足養(yǎng)料，使之成為唐詩思想內(nèi)容和美學(xué)風(fēng)格不可缺少的一部分。

D．“任俠”精神所體現(xiàn)的強者性格，代表了時代的進步要求，即使是在現(xiàn)代社會，也是有其積極意義的。

三．(12分，每小題3分)

閱讀下面一段文言文，完成11－14題

李日知，鄭州滎陽人。舉進士。天授中，累遷司刑丞。時用法嚴急，日知獨寬平無冤濫。嘗免一死囚，少卿胡元禮請斷殺之，與日知往返至于數(shù)四。元禮怒曰：“元禮不離刑曹，此囚終無生理。”答曰：“日知不離刑曹，此囚終無死法?！币蛞詢蔂盍猩?，日知果直。

神龍初，為給事中。日知事母至孝。時母老，嘗疾病，日知取急，調(diào)侍數(shù)日而鬢發(fā)變白。尋加朝散大夫。其母未受命婦封號而卒，將葬發(fā)引，吏人赍誥身而至，日知于路上即時殞絕，久之乃蘇。左右皆哀慟，莫能仰視。巡察使、衛(wèi)州司馬路敬潛將聞其孝悌之跡，使求其狀，日知辭讓不報。服闋，累遷黃門侍郎。

時樂安公主池館新成，中宗親往臨幸，從官皆預(yù)宴賦詩，日知獨存規(guī)誡，其末章曰：“所愿暫思居者逸，莫使時稱作者勞。”論者多之。

景云元年，同中書門下平章事，轉(zhuǎn)御史大夫，知政事如故。明年，進拜侍中。先天元年,轉(zhuǎn)刑部尚書，罷知政。頻乞骸骨，請致仕，許之。初，日知將有陳請，而不與妻謀，歸家而使左右飾裝，將出居別業(yè)。妻驚曰：“家產(chǎn)屢空，子弟名宦未立，何為遽辭職也？”日知曰：“書生至此，已過本分，人情無厭，若恣其心，是無止足之日?！奔皻w田園，不事產(chǎn)業(yè)，但葺構(gòu)池亭，多引后進，與之談宴。開元三年卒。

（選自《舊唐史》列傳第一百三十八）

11.對下列詞語的解釋，不正確的一項是

A.及歸田園，不事產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)：農(nóng)業(yè)勞動。

B.服闋，累遷黃門侍郎服闋：服喪完畢。

C.歸家而使左右飾裝，將出居別業(yè)別業(yè)：謀求其他的職業(yè)。

D.書生至此，已過本分本分：應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

12.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是

A.少卿胡元禮請斷殺之無路請纓，等終軍之弱冠

B.家產(chǎn)屢空,子弟名宦未立,何為遽辭職也人為刀俎，我為魚肉，何辭為

C.多引后進，與之談宴引壺觴以自酌

D.若恣其心，是無止足之日若入前為壽

13.下列幾句話，全都表現(xiàn)李日知淡泊名利，追求田園生活的一組是

①日知獨存規(guī)誡②頻乞骸骨,請致仕

③歸家而使左右飾裝，將出居別業(yè)④不事產(chǎn)業(yè)

⑤但葺構(gòu)池亭⑥多引后進，與之談宴

A.①②⑤B.②③⑥C.②④⑤D.②④⑥

14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

A.李日知因免一死囚，與少卿胡元禮發(fā)生矛盾沖突，表現(xiàn)了他實事求是、秉公執(zhí)法的品質(zhì)。

B.李日知為人耿直，不追求顯貴，只追求恬靜的田園生活。

C.李日知在位不謀私，不為子弟謀官職，為官清正廉潔。

D.李日知歸田園后，仍關(guān)心青年，多引后進，善于為朝廷選拔人才，富有遠見卓識。

第Ⅱ卷(108分)

四．(18分)

15.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

①巡察使、衛(wèi)州司馬路敬潛將聞其孝悌之跡。

②何為遽辭職也？

③人情無厭，若恣其心，是無止足之日。

16．閱讀下面一首唐詩，回答后面的題目（6分）

從軍行

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

①“總是”二字在詩中起什么作用？

②有人說“高高秋月照長城”一句是“神來之筆”，你是否也這樣認為？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

17．名言名句默寫（選做兩題。4分）

①風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。，。

②是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父，；，兇年免于死亡。

③劍閣崢嶸而崔嵬，，。所守或匪親，化為狼與豺?！\城雖云樂，不如早還家。，側(cè)身西望長咨嗟。

五．（18分）

閱讀下面的文字，完成18~21題。

閑讀梧桐

梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。

它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位“偉丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長，后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風(fēng)雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時，最讓我“心有戚戚”的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。

次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹的生命!而風(fēng)又奈你何，落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭!

于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈、悲哀起那個年代的人們。

又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

18．“閑讀梧桐”，①作者讀到的梧桐的外形特征是________________(不超過10個字)（2分），②梧桐內(nèi)在的精神特征是______________________（2分）

19．作者看到風(fēng)中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。請結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。（4分）

①相同：_______________________________________________________

②不同：_______________________________________________________

20．文章尾段，①寫輕盈歡快的紅衣女孩的用意是_______________。（2分）

②寫落葉似乎是在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達的意思是___________。（2分）

③寫“陽光”灑在舊書上，“舊書上”意在表明_______________。（2分）

21．下列對選文的分析鑒賞正確的兩項是（4分）

A．梧桐不為時光的流逝感到落寞，也不為暴風(fēng)奪走了它茂密的葉子而自責(zé)傷感；它只是感到寂寞。

B．母親的來信，在文中不僅起到了引出下文的過渡作用，而且表現(xiàn)了母愛的細膩，增加了主題的厚度。

C．作者寫夜風(fēng)中的梧桐，運用了擬人和比喻的修辭方法，形象地傳達出了梧桐與風(fēng)暴抗爭的堅忍與深沉。

D．文章通過從梧桐到外祖父的聯(lián)想，深情地贊頌了外祖父從容豁達、淡泊功利、忠心報效祖國的光輝一生。

E．本文采用了托物言志的手法，借對梧桐由外到內(nèi)的讀解，表達了作者獨到的人生感悟。

六．(12分，每題4分)

22．根據(jù)下文內(nèi)容，概括沙漠地區(qū)的特點（包括標點不超過22個字）。

沙漠地區(qū)空氣干燥，日光的照射特別強烈。那里日照時間又特別長，一年達到3000小時，而長江流域只有1500小時，華北地區(qū)也不過2500小時。日光可以用來發(fā)電、取熱、煮水、做飯。沙漠湖水含鹽，日光使水蒸發(fā)，可以取得蒸餾水和鹽。把日光變?yōu)闊崮芎碗娔艿淖盍己玫墓ぞ呤前雽?dǎo)體。估計將來有可能在沙漠里用便宜的半導(dǎo)體做屋頂，人住在里邊冬天不冷，夏天不熱。

23．在下列橫線處填入適當?shù)恼Z句，要求內(nèi)容相關(guān)、句式相似，能和整段話的意思自然銜接，前后呼應(yīng)。

根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對比就是一個很好的例子。為什么蓮能開出艷麗的花，，卻不見萍的花果？這是因為，而萍卻居無定所，隨波逐流。

24．仿照下面句子的形式，另寫兩組句子，要求選擇新的本體和喻體，使意思完整。

幸福是什么？一壺清茶，可以品出幸福的滋味。

幸福是什么？，。

幸福是什么？，。

七．作文(60分)

只要心存“希望”，總有奇跡發(fā)生，“希望”雖然渺茫，但永存人世。

美國作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了一個故事：一個生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵大樹，葉子在秋風(fēng)中一片片掉下來。病人望著眼前的蕭瑟落葉，身體狀況也一天不如一天，他想：當樹上的葉子全都掉光的時候，也就是我生命結(jié)束的時候。一位老畫家知道后，用彩筆畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上。最后這片樹葉始終沒有掉下來，也因為這片樹葉，那位病人竟奇跡般地活了下來。

人生可以沒有很多東西，卻惟獨不能沒有“希望”。有“希望”之處，生命就生生不息。

請以“希望”為話題，寫一篇作文。注意：①文體、內(nèi)容不限，只要與“希望”有關(guān)就行。②題目自擬。③不少于800字。

[答案]

1、D（A項：疴、苛－kēB項：估、故－gùC灸、鳩—jiū柩、疚、咎—jiùD項：灑－sǎ哂－shěn茜－qiàn曬－曬—shài棲－qī）

2．D（A．目不暇接B．鳳毛麟角C．贅疣禮尚往來）

3．D（“傳播”意思是“廣泛散布”，“傳遞”意思是“由一方交給另一方?！笆е迸c貶義詞相關(guān)；“有失”常與中性詞或褒義詞搭配。遏止，使對方停止。遏制，極力制止或控制。配備：根據(jù)需要分配人力和物力。配置：配備安排。語境重在“安排”意，故選“配置”。）

4．B（A．無庸置喙：指不容插嘴.C．孤樹不成林比喻人單力薄。D．“南轅北轍”本義是“心里想往南，卻駕車往北走”，多比喻行動和目的的相反，一般是就同一事物而言。）

5．D（A“尊重”與“實現(xiàn)”不搭配，遞進關(guān)系不正確，應(yīng)為“不僅重視……規(guī)律，而且更加尊重人的自身價值”B“給予很高的評價”缺主語；C刪掉“圍繞”）

6．B（A“……等等”，重復(fù)。C“巨大的威力”后的問號改逗號。D“原始繪畫不是”后的句號改為分號）

7．C8．D9．B10．C

11.A［產(chǎn)業(yè)：家產(chǎn)、財產(chǎn)。］

12.A［A.請：請求。B.辭：辭掉、推掉；辭謝、辭別、告辭，動詞。C.引：招致，招引；引：拿來，取來。D.若：如果、假如，連詞；你、你們，代詞。］

15.(參考)①巡察使兼衛(wèi)州司馬路敬潛打算上報李日知孝敬父母、順從兄長的事跡。②為什么突然辭職呢？③人是沒有滿足的，如果放縱自己的貪心，就沒有滿足的一天。

16．①起到轉(zhuǎn)折的作用，不管琵琶的聲調(diào)、曲子如何變換，但變來變?nèi)ザ茧x不開思鄉(xiāng)別離的內(nèi)容，從而表明思鄉(xiāng)別離