急診護(hù)理寒假實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)急診護(hù)理?寒假實(shí)習(xí)?總結(jié)_?___年?醫(yī)院提出?“優(yōu)質(zhì)服?務(wù),發(fā)展?專(zhuān)科”的?工作思路?,我科護(hù)?理人員始?終保持著?良好的精?神風(fēng)貌，?堅(jiān)守在工?作崗位上?，并結(jié)合?自身實(shí)際?情況不斷?努力整改?，堅(jiān)持以?病人為中?心、創(chuàng)優(yōu)?質(zhì)服務(wù)、?培養(yǎng)專(zhuān)科?人才的宗?旨，逐步?提高護(hù)理?工作質(zhì)量?。在院領(lǐng)?導(dǎo)、科主?任指導(dǎo)下?和全科護(hù)?理人員的?努力之下?順利完成?全年的護(hù)?理工作計(jì)?劃。一?、全年各?項(xiàng)護(hù)理工?作量及工?作達(dá)標(biāo)情?況1、?工作量：?急診__?__人次?。參加搶?救___?_人次。?配合急診?手術(shù)例?：護(hù)理留?觀病人人?次。出車(chē)?車(chē)次。處?理突發(fā)事?件次。?2、工作?達(dá)標(biāo)情況?：急救物?品完好率?達(dá)。無(wú)菌?物品合格?率。病歷?書(shū)寫(xiě)合格?率。護(hù)理?綜合滿意?度。護(hù)理?技術(shù)操作?考核合格?率二、?加強(qiáng)護(hù)理?人員服務(wù)?意識(shí)，提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)1、?強(qiáng)化服務(wù)?理念全?科護(hù)士參?加醫(yī)院組?織的優(yōu)質(zhì)?服務(wù)培訓(xùn)?班活動(dòng)，?不斷進(jìn)行?禮儀行為?培訓(xùn)、規(guī)?范常用禮?貌用語(yǔ)及?操作過(guò)程?中的交流?用語(yǔ)，并?使用在實(shí)?際工作中?。不斷就?溝通技巧?方面問(wèn)題?進(jìn)行學(xué)習(xí)?和討論，?培養(yǎng)護(hù)理?人員對(duì)糾?紛苗頭的?預(yù)見(jiàn)性，?有效處理?工作中出?現(xiàn)的各種?矛盾和分?歧，共同?構(gòu)建護(hù)患?之間互相?信任感，?全年實(shí)現(xiàn)?0投訴，?綜合滿意?度達(dá)__?__%。?2、以?人為本，?充分滿足?病人的就?診需求?不斷改善?輸液大廳?的環(huán)境，?安裝電視?等設(shè)施，?提供紙巾?、水杯、?無(wú)陪人患?者床頭一?杯水等便?民服務(wù)。?不斷優(yōu)化?就診流程?，及時(shí)進(jìn)?行分診，?對(duì)急危重?患者采取?使用急診?優(yōu)先服務(wù)?卡優(yōu)先繳?費(fèi)取藥等?措施，減?少候診取?藥的時(shí)間?。并通過(guò)?環(huán)境的衛(wèi)?生督促、?護(hù)理巡視?及健康宣?教等工作?來(lái)提高服?務(wù)質(zhì)量。?重視三無(wú)?人員的病?情處理、?基礎(chǔ)護(hù)理?和三餐飲?食、及時(shí)?了解其情?況、幫忙?聯(lián)系家屬?或救助站?，今年救?助此類(lèi)病?人達(dá)人，?通過(guò)身份?證聯(lián)系省?外家屬人?。此舉措?受到了患?者家屬及?其他病人?的贊許。?對(duì)患者的?意見(jiàn)及在?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?進(jìn)行討論?整改，不?斷提高服?務(wù)形象?三、科學(xué)?化、制度?化的護(hù)理?管理，重?點(diǎn)監(jiān)督制?度落實(shí)情?況。1?、通過(guò)分?組區(qū)域管?理，進(jìn)行?分組連續(xù)?性排班，?減少交接?班次數(shù)，?有效利用?人力資源?，通過(guò)高?年資護(hù)士?的動(dòng)態(tài)質(zhì)?控，減輕?年輕護(hù)士?的工作壓?力和減少?護(hù)理隱患?，保證各?班的護(hù)理?質(zhì)量。?2、對(duì)質(zhì)?控員進(jìn)行?明確分工?，專(zhuān)人負(fù)?責(zé)各區(qū)域?的物品、?工作流程?等管理，?發(fā)現(xiàn)存在?問(wèn)題，及?時(shí)反饋并?討論修訂?，保證各?區(qū)域的護(hù)?理質(zhì)量。?切實(shí)履行?績(jī)效考評(píng)?制度，如?實(shí)反饋人?員層級(jí)能?力，使護(hù)?理質(zhì)控落?實(shí)到位。?3、通?過(guò)一年時(shí)?間調(diào)整，?護(hù)理隊(duì)伍?結(jié)構(gòu)趨于?合理，根?據(jù)急診區(qū)?域劃分，?基本上按?個(gè)人工作?能力定崗?，基本實(shí)?現(xiàn)護(hù)士層?級(jí)管理，?達(dá)到人員?的合理分?配使用。?4、暢?通急診綠?色通道，?提高了搶?救成功率?。對(duì)于各?種急、危?、重癥病?人就診時(shí)?，合理利?用綠色通?道的措施?，為搶救?贏得了寶?貴時(shí)間。?5、不?斷完善護(hù)?理工作應(yīng)?急預(yù)案包?括突發(fā)事?件的應(yīng)急?預(yù)案。?6、制定?各區(qū)域詳?細(xì)工作指?引及各區(qū)?域工作告?知事項(xiàng)，?新入科人?員工作注?意要點(diǎn)等?，系統(tǒng)引?導(dǎo)新入人?員和年輕?護(hù)士更好?地完成護(hù)?理工作。?四、急?診專(zhuān)業(yè)護(hù)?士崗位培?訓(xùn)及繼續(xù)?教育1?.全年科?室組織業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)次?，病歷討?論次，操?作培訓(xùn)項(xiàng)?。2.?第二季度?組織全科?人員按要?求完成了?急診崗位?技能培訓(xùn)?，操作考?核人人過(guò)?關(guān)，全科?護(hù)士業(yè)務(wù)?技能得到?進(jìn)一步提?高。3?.全院考?核畢業(yè)三?年內(nèi)護(hù)士?急救藥品?知識(shí)，全?部合格，?達(dá)標(biāo)率為?。新畢業(yè)?生考核崗?位技能操?作，全部?達(dá)標(biāo)。成?績(jī)良好。?4.基?本完成全?年護(hù)士進(jìn)?修培訓(xùn)計(jì)?劃，安排?了護(hù)士到?ICU進(jìn)?修學(xué)習(xí)危?重病人護(hù)?理，安排?年輕護(hù)士?到兒科注?射室進(jìn)行?小兒頭皮?針穿刺技?術(shù)，提高?小兒頭皮?穿刺技術(shù)?水平。外?派多名護(hù)?士外出短?期學(xué)習(xí),?并將新的?護(hù)理理念?帶回科室?。全年完?成了名輪?科護(hù)士的?急診培訓(xùn)?工作。?5.每季?度進(jìn)行三?人、兩人?配合搶救?演練，通?過(guò)演練不?斷加強(qiáng)護(hù)?士的應(yīng)急?應(yīng)變能力?，反復(fù)加?強(qiáng)急救技?能的訓(xùn)練?。6.?根據(jù)護(hù)理?部要求進(jìn)?行微型培?訓(xùn)，培訓(xùn)?年輕護(hù)士?的技術(shù)操?作熟練度?及急救儀?器的使用?能力，要?求每組人?員利用班?上空閑時(shí)?段進(jìn)行小?組病例討?論及護(hù)理?查房。效?果良好。?7.制?定急診崗?位培訓(xùn)小?本子，組?織人員對(duì)?科室人員?層級(jí)能力?評(píng)定，指?定輔導(dǎo)老?師，實(shí)施?一對(duì)一輔?導(dǎo)教育。?要求每人?每季度完?成護(hù)理病?例個(gè)案分?析一例，?通過(guò)案例?分析培養(yǎng)?護(hù)士評(píng)判?性思維，?提高護(hù)理?人員素質(zhì)?，保證護(hù)?理質(zhì)量。?五、護(hù)?理實(shí)習(xí)生?帶教學(xué)?生帶教工?作進(jìn)一步?規(guī)范，小?講課、操?作示范、?教學(xué)查房?、搶救配?合演練等?教學(xué)工作?的實(shí)施，?取得了較?好效果，?尤其是搶?救配合演?練的教學(xué)?方法收到?全體實(shí)習(xí)?生的一致?好評(píng)。今?年順利完?成人次的?實(shí)習(xí)帶教?任務(wù)六、?配合醫(yī)療?開(kāi)展專(zhuān)科?發(fā)展調(diào)?整原辦公?室建簡(jiǎn)易?監(jiān)護(hù)病房?，留觀病?人逐漸增?多，護(hù)理?方面加強(qiáng)?落實(shí)留觀?病人的病?歷書(shū)寫(xiě)、?基礎(chǔ)護(hù)理?和健康教?育等，同?時(shí)安排人?員到IC?U進(jìn)修危?危重病人?護(hù)理，腰?穿配合、?胸腔閉式?引流等管?道護(hù)理。?___?_年護(hù)理?工作方面?雖然取得?了一定的?成績(jī)，但?也存在不?足之處，?未能順利?完成護(hù)理?研究課題?，個(gè)別人?員在培訓(xùn)?中存在消?極、被動(dòng)?的態(tài)度。?在為患者?服務(wù)過(guò)程?中，個(gè)別?人員語(yǔ)氣?較冷淡、?生硬容易?引起患者?的不滿情?緒等。?新的一年?我們將面?臨更大的?困難和挑?戰(zhàn)，醫(yī)療?市場(chǎng)的激?烈競(jìng)爭(zhēng)，?流動(dòng)人口?減少等，?我們將不?斷努力，?進(jìn)一步加?強(qiáng)隊(duì)伍的?建設(shè)，提?高護(hù)理人?員綜合素?養(yǎng)，培養(yǎng)?專(zhuān)業(yè)護(hù)士?，提高服?務(wù)質(zhì)量，?完成新一?年的工作?計(jì)劃。?急診護(hù)理?寒假實(shí)習(xí)?總結(jié)（二?）一、?護(hù)理人員?基本情況?：本年?度科室有?護(hù)理人員?____?人，正式?在編護(hù)士?____?人，合同?制護(hù)士_?___人?。主管護(hù)?師___?_人，護(hù)?師___?_人，護(hù)?士___?_人，均?取得護(hù)士?資格證。?大專(zhuān)學(xué)歷?____?人，本科?在讀__?__人，?中專(zhuān)學(xué)歷?____?人（本科?在讀__?__人）?。辭職_?___人?（___?_月、_?___月?），調(diào)出?科室__?__人（?____?月）調(diào)入?____?人（__?__月）?定編__?__人，?目前在編?人員__?__人。?二、工?作重點(diǎn)：?按照護(hù)?理部的工?作部署，?結(jié)合本科?工作特點(diǎn)?，圍繞醫(yī)?院的工作?重點(diǎn)，以?創(chuàng)建“三?級(jí)醫(yī)院”?為標(biāo)準(zhǔn)，?更新服務(wù)?理念，強(qiáng)?化科學(xué)管?理，深化?內(nèi)涵建設(shè)?，加強(qiáng)急?診護(hù)理管?理，嚴(yán)格?抓好制度?的落實(shí)，?確保急診?急救護(hù)理?安全，做?到管理制?度化，工?作規(guī)范化?，操作程?序化，以?此提高急?診護(hù)理質(zhì)?量。1?、加強(qiáng)三?基訓(xùn)練，?提高急救?護(hù)理水平?全年組?織業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)___?_次，以?提問(wèn)、操?作示教、?講課等形?式進(jìn)行。?在晨間交?班后，對(duì)?低年資護(hù)?士進(jìn)行專(zhuān)?科儀器的?操作培訓(xùn)?及考核。?在全院組?織的急救?技能大賽?活動(dòng)中，?全科護(hù)士?高度重視?，人人參?與培訓(xùn)，?通過(guò)選考?核選出兩?名護(hù)士與?醫(yī)療配合?參賽，通?過(guò)艱苦的?訓(xùn)練，大?賽中取得?全院第一?名的好成?績(jī)。同時(shí)?，護(hù)士長(zhǎng)?參與了市?級(jí)大賽訓(xùn)?練小組的?護(hù)理指導(dǎo)?。此基礎(chǔ)?上科室繼?續(xù)抓好護(hù)?理理論知?識(shí)的培訓(xùn)?，科技周?期間積極?組織護(hù)士?參加學(xué)術(shù)?活動(dòng)。今?年，科室?還有__?__名護(hù)?士參加了?為期__?__個(gè)月?的全區(qū)急?診護(hù)士專(zhuān)?科培訓(xùn)，?通過(guò)嚴(yán)格?的考核，?取得了急?診專(zhuān)科忽?視的資質(zhì)?證書(shū)。?2、加強(qiáng)?消毒隔離?的管理，?預(yù)防院內(nèi)?感染嚴(yán)?格執(zhí)行消?毒隔離管?理制度，?認(rèn)真做好?科室消毒?隔離管理?，做到進(jìn)?行無(wú)菌操?作時(shí)戴口?罩、帽子?，保持各?治療區(qū)域?清潔無(wú)灰?塵。規(guī)范?使用利器?盒，生活?垃圾袋內(nèi)?禁止出現(xiàn)?醫(yī)用垃圾?。所有治?療盤(pán)內(nèi)放?置手消毒?劑，不做?治療時(shí)清?潔治療盤(pán)?后用一次?性治療巾?遮蓋，并?每日更換?。各種皮?試液有專(zhuān)?用容器放?置，無(wú)菌?墊每日更?換。氧氣?濕化裝置?一個(gè)病人?用完后及?時(shí)更換消?毒，備用?氧氣表及?濕化瓶消?毒后用無(wú)?菌包布包?裹干燥保?存，并標(biāo)?明消毒日?期及簽名?。治療室?、診室、?病房做到?每日紫外?線照射、?消毒液噴?灑消毒。?每個(gè)區(qū)域?的拖布都?配有專(zhuān)用?的洗滌、?消毒桶并?標(biāo)有消毒?液濃度配?制說(shuō)明等??？傊?，為了保?證各項(xiàng)工?作扎實(shí)到?位，每項(xiàng)?工作都有?日期及簽?名記錄，?以利于質(zhì)?控管理。?3、認(rèn)?真做好實(shí)?習(xí)生的帶?教及管理?實(shí)習(xí)生?入科后，?首先有總?帶教老師?或護(hù)士長(zhǎng)?進(jìn)行專(zhuān)科?護(hù)理安全?教育及科?室環(huán)境、?規(guī)章制度?介紹，每?周有小講?課，工作?中嚴(yán)格要?求，放手?不放眼，?出科有考?核，同時(shí)?，生活中?給與關(guān)心?和照顧。?4、積?極開(kāi)展以?病人為中?心的優(yōu)質(zhì)?服務(wù)活動(dòng)?及獻(xiàn)愛(ài)心?活動(dòng)今?年___?_月__?__日，?三無(wú)人員?____?患者，男?性，__?__歲，?因身患重?病，無(wú)錢(qián)?醫(yī)治，在?我科留觀?____?多天，留?觀期間生?活不能自?理，每日?頻繁腹瀉?數(shù)次，均?由我科護(hù)?士為其處?理。_?___月?____?日，特困?戶___?_，男性?，___?_歲，因?心衰、肺?氣腫等疾?病留觀我?科___?_個(gè)多月?，留觀期?間生活不?能自理，?全科護(hù)士?擔(dān)起照顧?老人的任?務(wù)，每天?為他做好?各項(xiàng)生活?護(hù)理，老?人心存感?激。5?、加強(qiáng)急?救藥品、?物品、儀?器的管理?安排專(zhuān)?人管理?yè)?救室，確?保急救藥?品、物品?、儀器性?能的完好?，每日對(duì)?所有藥品?的數(shù)量、?批號(hào)、名?稱(chēng)進(jìn)行檢?查，各班?搶救病人?執(zhí)行口頭?時(shí)，護(hù)士?認(rèn)真填寫(xiě)?口頭醫(yī)囑?單，對(duì)效?期快到的?藥物提前?一個(gè)月?lián)Q?掉，每用?一只搶救?藥品補(bǔ)充?后，都要?在藥袋內(nèi)?插入小紅?旗以示下?一班再核?對(duì)一遍。?每日檢查?物品、儀?器性能，?使用后及?時(shí)清潔消?毒，并做?好登記，?發(fā)現(xiàn)儀器?有故障及?時(shí)通知維?修人員進(jìn)?行維修，?確保物品?、儀器性?能完好備?用。6?、認(rèn)真做?好120?院前、院?內(nèi)急救及?突發(fā)公共?衛(wèi)生事件?的應(yīng)對(duì)管?理為強(qiáng)?化護(hù)士的?應(yīng)急能力?，對(duì)全科?護(hù)士進(jìn)行?院前急救?培訓(xùn)，做?到120?出診及時(shí)?，搶救危?重病人動(dòng)?作迅速，?思維敏捷?、技能嫻?熟、忙而?不亂、醫(yī)?護(hù)配合默?契?？剖?根據(jù)人員?情況，對(duì)?排班隨時(shí)?進(jìn)行改動(dòng)?，彈性合?理排班。?在“醫(yī)療?質(zhì)量萬(wàn)里?行”活動(dòng)?檢查中，?專(zhuān)家組對(duì)?我科搶救?器材的管?理及護(hù)理?人員的急?救技能操?作、應(yīng)急?能力給與?高度肯定?。我科?全年應(yīng)對(duì)?“突發(fā)公?共法衛(wèi)生?事件”_?___起?，搶救外?上病人_?___人?。多次安?排護(hù)士參?加市上及?各個(gè)單位?組織的急?救保健和?急救演練?任務(wù)，收?到主辦單?位的高度?好評(píng)。?7、認(rèn)真?做好萬(wàn)元?設(shè)備的管?理安排?專(zhuān)人管理?，每一臺(tái)?設(shè)備都有?操作流程?，使用及?維修、保?養(yǎng)有登記?，固定資?產(chǎn)賬目清?晰，報(bào)廢?設(shè)備及時(shí)?申請(qǐng)。?8、認(rèn)真?落實(shí)核心?制度，及?時(shí)做好護(hù)?理差錯(cuò)事?故上報(bào)每?周進(jìn)行一?次核心?制度提問(wèn)?，并認(rèn)真?檢查落實(shí)?情況，出?現(xiàn)護(hù)理差?錯(cuò)及時(shí)上?報(bào)護(hù)理部?。9、?認(rèn)真做好?“三級(jí)醫(yī)?院”評(píng)審?的準(zhǔn)備工?作10?、積極開(kāi)?展護(hù)理新?業(yè)務(wù)新技?術(shù)本年度?二作論文?發(fā)表__?__片，?開(kāi)展新技?術(shù)、新業(yè)?務(wù)“自制?胃管固定?帶”獲院?內(nèi)一等獎(jiǎng)?。三、?工作中存?在的不足?：1、?個(gè)別護(hù)士?接待病人?時(shí)語(yǔ)氣生?硬，對(duì)待?病人的誤?解不能耐?心解釋?zhuān)?從而引發(fā)?投訴。?2、查對(duì)?制度執(zhí)行?不認(rèn)真，?發(fā)生一般?護(hù)理差錯(cuò)?一起。?3、個(gè)別?護(hù)士學(xué)習(xí)?積極性不?夠，理論?、操作考?試成績(jī)太?差。四?、今后工?作思路：?通過(guò)今?年工作中?存在的不?足，組織?護(hù)士進(jìn)行?回顧性總?結(jié)和討論?，加強(qiáng)護(hù)?理人員的?思想教育?，轉(zhuǎn)變觀?念，牢固?樹(shù)立居安?思危的意?識(shí)，很抓?管理，對(duì)?不適合急?診工作的?護(hù)士進(jìn)行?調(diào)整，優(yōu)?勝劣汰，?確保急診?護(hù)理隊(duì)伍?的高質(zhì)量?，積極開(kāi)?展新業(yè)務(wù)?、新技術(shù)?。繼續(xù)完?善“三級(jí)?醫(yī)院“各?項(xiàng)資料。?急診護(hù)?理寒假實(shí)?習(xí)總結(jié)（?三）_?___年?____?月___?_日帶著?彷徨與緊?張的心情?，開(kāi)始了?為期一個(gè)?月的急診?科臨床實(shí)?習(xí)。一個(gè)?月的光陰?在悄無(wú)聲?息之中流?逝了，靜?下心來(lái)發(fā)?現(xiàn)自己學(xué)?到了很多?，至少我?從一開(kāi)始?的診斷思?維凌亂到?漸漸地找?到了規(guī)律?，我也體?會(huì)到了要?做好一名?急診科醫(yī)?生談何容?易啊!?我剛剛才?進(jìn)入臨床?一個(gè)月，?各方面都?還不是很?熟悉，總?是有一種?茫然的感?覺(jué)，加上?對(duì)于急診?的工作又?處于陌生?的狀態(tài)，?也對(duì)于自?己在這樣?的新環(huán)境?中能夠做?的事沒(méi)有?一種成型?的概念。?所以當(dāng)我?踏進(jìn)急診?科室的時(shí)?候是那么?的彷徨與?緊張。慶?幸的是，?我的帶教?老師為人?和藹親切?，對(duì)帶教?工作十分?認(rèn)真負(fù)責(zé)?又充滿熱?情，為我?詳細(xì)講解?了急診中?常見(jiàn)疾病?的一些生?命體證與?臨床表現(xiàn)?，也教我?如何去做?體格檢查?和如何去?詢(xún)問(wèn)病史?以及開(kāi)何?種檢查等?。有了帶?教老師的?豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我較?快地適應(yīng)?了科室的?工作。因?而能夠盡?快地適應(yīng)?急診科的?環(huán)境，為?以后在醫(yī)?院的實(shí)習(xí)?和工作打?定了良好?的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算?的上是急?診實(shí)習(xí)階?段的第一?個(gè)收獲吧?!在這?極其短暫?的一個(gè)月?時(shí)間里，?最大的體?會(huì)就是急?診科的工?作特點(diǎn)：?“急”、?“忙”、?“雜”。?急診病人?發(fā)病急，?變化快，?因此，我?們都必須?分秒必爭(zhēng)?，迅速處?理，爭(zhēng)取?搶救時(shí)間?。想想自?己實(shí)習(xí)過(guò)?程中出現(xiàn)?過(guò)無(wú)數(shù)次?手忙腳亂?，就充分?體現(xiàn)這一?點(diǎn)。急診?病人來(lái)診?時(shí)間、人?數(shù)及危重?程度難以?預(yù)料，隨?機(jī)性大，?可控性小?，尤其是?發(fā)生意外?災(zāi)害、事?故、急性?中毒、暈?厥時(shí)，就?更顯得工?作繁忙。?因此，平?時(shí)要做到?既有分工?，又有合?作，從而?使工作忙?而不亂。?有一次搶?救一個(gè)高?壓電燒傷?的病人，?我看到搶?救室我周?圍的醫(yī)生?、護(hù)士們?在病人進(jìn)?入搶救室?的第一時(shí)?間沖過(guò)去?大家分工?合作為病?人立即實(shí)?施搶救流?程常規(guī)：?吸氧，開(kāi)?放氣道，?開(kāi)放靜脈?通路，備?血，心電?監(jiān)護(hù)等，?個(gè)個(gè)分工?明細(xì)，充?分體現(xiàn)了?團(tuán)隊(duì)合作?!我在這?些過(guò)程中?，也會(huì)學(xué)?呼吸機(jī)的?應(yīng)用、C?PR以及?其他的一?些院外急?救操作。?這是我在?急診室的?第二個(gè)收?獲?！?書(shū)到用時(shí)?方恨少”?這句話永?遠(yuǎn)會(huì)成為?我實(shí)習(xí)期?間的概括?，每次遇?到一個(gè)新?的病情，?它有什么?臨床表現(xiàn)?，該采取?什么措施?？該用何?種藥物？?總是會(huì)想?不全，所?以回到寢?室的第一?件事就是?狠狠翻書(shū)?。臨床實(shí)?習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階?段的鞏固?與加強(qiáng)，?也是對(duì)自?己的診斷?思維的培?養(yǎng)和鍛煉?，同時(shí)也?是我就業(yè)?前的最佳?訓(xùn)練。盡?管這段時(shí)?間很短，?但對(duì)我來(lái)?說(shuō)非常重?要。我會(huì)?倍償珍惜?這段時(shí)間?，珍惜每?一天老師?給我的鍛?煉和自我?提高的機(jī)?會(huì)，珍惜?與老師們?這段難得?的師徒之?情。算是?第三個(gè)收?獲吧!在?譚老師的?帶教下，?我積極努?力的爭(zhēng)取?每一次的?鍛煉機(jī)會(huì)?，學(xué)會(huì)了?心電監(jiān)護(hù)?、除顫儀?，呼吸機(jī)?的使用流?程，同時(shí)?也了解了?靜脈輸液?、皮試、?肌注等各?項(xiàng)護(hù)理操?作，還有?急診室特?有的接診?分診流程?及重要性?。同時(shí)還?不斷豐富?臨床理論?知識(shí)，積?極主動(dòng)地?思考各類(lèi)?問(wèn)題，對(duì)?于不懂的?問(wèn)題虛心?的向譚老?師或其它?老師請(qǐng)教?，做好知?識(shí)筆記。?遇到老師?沒(méi)空解答?時(shí)，我會(huì)?在工作之?余翻看急?診室宣教?資料學(xué)習(xí)?，在宣教?資料中也?學(xué)到了很?多臨床知?識(shí);向老?師及更多?的人請(qǐng)教?，以更好?的加強(qiáng)理?論知識(shí)與?臨床的結(jié)?合。整體?上說(shuō)，這?是短暫的?實(shí)習(xí)期間?的第四個(gè)?收獲，也?是最大的?收獲。?當(dāng)然除了?收獲之外?也存在著?許多的問(wèn)?題，我在?急診科得?一個(gè)月里?我發(fā)現(xiàn)自?己需要學(xué)?習(xí)或者加?強(qiáng)的知識(shí)?太多了，?自己的理?論基礎(chǔ)差?，導(dǎo)致在?診斷病情?的時(shí)候猶?豫不決，?不夠果斷?;自己的?溝通能力?還有待加?強(qiáng)，實(shí)習(xí)?過(guò)程中經(jīng)?常遇到病?人不愿讓?我給她做?體格檢查?或者床旁?心電圖等?，所以在?以后的時(shí)?間里這些?都是我還?要去加強(qiáng)?的。如果?以后選擇?要從事急?診工作的?話，總結(jié)?一下以后?應(yīng)該做到?以下三點(diǎn)?：第一?，扎實(shí)的?醫(yī)學(xué)理論?知識(shí)。?面對(duì)危重?急癥病人?的首診和?搶救，急?診病人又?往往診斷?不明、病?情不清、?變化迅速?，若處理?不當(dāng)，就?容易發(fā)生?醫(yī)療糾紛?。所以，?首先我要?有豐富的?課本知識(shí)?，做急診?科的醫(yī)生?必須是一?個(gè)全科醫(yī)?生，扎實(shí)?的理論基?礎(chǔ)是必不?可少的。?第二，?要學(xué)會(huì)觀?察善于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?