學(xué)校教師工作總結(jié)例文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)學(xué)校教師?工作總結(jié)?例文一?、重視雙?基教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生?基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生的?化學(xué)素質(zhì)?。二、?激發(fā)興趣?，樹立信?心三、?精心準(zhǔn)備?好每一堂?課，提高?教育教學(xué)?水平。?以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度?，強(qiáng)烈的?責(zé)任心、?使命感和?敬業(yè)精神?，精心準(zhǔn)?備好每一?堂課，在?課前認(rèn)真?鉆研教材?和教法，?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況，精心?選題，上?課時(shí)注意?突出重點(diǎn)?、突破難?點(diǎn)，使知?識(shí)條理化?、系統(tǒng)化?、網(wǎng)絡(luò)化?，使學(xué)生?能通過(guò)化?學(xué)課的學(xué)?習(xí)，不僅?能系統(tǒng)全?面地掌握?知識(shí)點(diǎn)，?更能運(yùn)用?知識(shí)解決?學(xué)習(xí)、生?活和生產(chǎn)?中遇到的?實(shí)際問(wèn)題?，提高技?能、技巧?，提高分?析、歸納?及綜合運(yùn)?用能力。?這樣使教?學(xué)相長(zhǎng)，?不但提高?了學(xué)生的?學(xué)習(xí)水平?，而且提?高了教師?的教學(xué)法?水平和能?力?；?學(xué)課的學(xué)?習(xí)具有與?其它學(xué)科?的不同之?處，在于?它雖然是?理科學(xué)科?，在某種?程度上卻?具有文科?學(xué)科的一?些特點(diǎn)，?比如，許?多的化學(xué)?知識(shí)點(diǎn)需?要機(jī)械性?記憶和理?解記憶;?同時(shí)化學(xué)?又是一門?以實(shí)驗(yàn)為?基礎(chǔ)的自?然科學(xué)，?一定要以?科學(xué)的態(tài)?度來(lái)認(rèn)真?做好化學(xué)?實(shí)驗(yàn)，以?培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手能?力和實(shí)驗(yàn)?操作的技?能、技巧?。在教學(xué)?過(guò)程中，?注意向?qū)W?生傳授學(xué)?習(xí)方法，?幫助學(xué)生?改善學(xué)習(xí)?態(tài)度，改?進(jìn)學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)效率?，以提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?，收到了?很好的教?學(xué)效果。?另外，?重視作業(yè)?的布置、?檢查、批?改和講評(píng)?，注意學(xué)?生的學(xué)情?和信息反?饋，及時(shí)?講評(píng)，以?增強(qiáng)作業(yè)?效果。同?時(shí)，對(duì)學(xué)?生多鼓勵(lì)?、少批評(píng)?;多耐心?、少埋怨?，放下教?師架子，?與學(xué)生共?同商討學(xué)?習(xí)化學(xué)的?好方法、?好點(diǎn)子、?好主意、?好想法，?再把它們?推薦介紹?給學(xué)生?回顧我的?教學(xué)工作?，我一直?以來(lái)都能?全身心地?付出，雖?然伴隨著?很多挫折?和無(wú)奈，?但更多的?是成功的?喜悅和滿?足。從中?我深深的?體會(huì)教學(xué)?是一門藝?術(shù)，藝術(shù)?的生命在?于創(chuàng)新，?學(xué)海無(wú)涯?，藝海無(wú)?邊。今后?，我要進(jìn)?一步加強(qiáng)?自己的修?養(yǎng)，不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，做一?個(gè)教育事?業(yè)這塊沃?土上勤耕?不輟的孺?子牛。?學(xué)校教師?工作總結(jié)?例文（二?）教師?是教育的?第一資源?，沒有高?水平的教?師隊(duì)伍，?就沒有高?質(zhì)量的教?育。為提?高教師的?整體素質(zhì)?，我們學(xué)?校全面啟?動(dòng)了教師?全員參與?的崗位能?力等級(jí)制?評(píng)價(jià)活動(dòng)?，立足教?師基本功?，凸現(xiàn)崗?位大練兵?，促進(jìn)教?師專業(yè)化?發(fā)展是我?們的新舉?措。在教?師扎實(shí)練?兵的基礎(chǔ)?上，組織?各項(xiàng)評(píng)比?、競(jìng)賽活?動(dòng)，以賽?促練，以?賽促學(xué)，?使教師練?就扎實(shí)的?基本功，?進(jìn)而落實(shí)?素質(zhì)教育?，推進(jìn)課?程改革，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。全?校教師積?極主動(dòng)地?參加大練?兵活動(dòng)，?立足教學(xué)?崗位，增?素質(zhì)、強(qiáng)?技能、促?發(fā)展。?一、突出?重點(diǎn)，抓?住主題?為崗位能?力等級(jí)制?評(píng)價(jià)提供?保障以提?高教師專?業(yè)能力為?主線，以?“構(gòu)建有?效課堂，?提升實(shí)踐?能力”為?主題，以?學(xué)校為主?體，以教?研組、備?課組為基?本單位，?開展基于?崗位、基?于課堂、?基于問(wèn)題?、基于教?師發(fā)展需?求的學(xué)習(xí)?與研究，?全面深化?校本研修?，著力提?高教師教?書育人的?能力，真?抓實(shí)練，?凸顯大練?兵的時(shí)效?性，努力?為新課程?改革服務(wù)?，為促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展服?務(wù)，為辦?好人民滿?意的教育?提供優(yōu)質(zhì)?的師資保?障。二?、注重理?論學(xué)習(xí)，?加大工作?力度，使?崗位能力?等級(jí)制評(píng)?價(jià)穩(wěn)中推?進(jìn)1、?依據(jù)文件?精神制定?本學(xué)年崗?位能力等?級(jí)制評(píng)價(jià)?工作計(jì)劃?依據(jù)《東?宋門學(xué)區(qū)?崗位大練?兵活動(dòng)實(shí)?施方案》?，結(jié)合我?校實(shí)際情?況形成教?師崗位能?力等級(jí)制?評(píng)價(jià)實(shí)施?方案，制?定我校教?師崗位能?力等級(jí)?制評(píng)價(jià)工?作計(jì)劃。?做到計(jì)劃?周密，安?排得當(dāng)。?2、加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，領(lǐng)會(huì)?精神實(shí)質(zhì)?組織我?校教師深?入學(xué)習(xí)《?東宋門學(xué)?區(qū)崗位能?力等級(jí)制?評(píng)價(jià)活動(dòng)?實(shí)施方案?》，布署?本校教師?崗位大練?兵活動(dòng)，?領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)，明?確目標(biāo)與?任務(wù)。為?我校開展?教師全員?崗位大練?兵做好準(zhǔn)?備。3?、加大崗?位練兵工?作力度，?力爭(zhēng)突出?成效教?師崗位能?力等級(jí)制?評(píng)價(jià)是我?校教育改?革與發(fā)展?的客觀需?要，是校?本研修工?作的延續(xù)?和深化，?是教師隊(duì)?伍建設(shè)的?重要內(nèi)容?，教師必?須人人參?與。新教?師側(cè)重職?業(yè)基本技?能的訓(xùn)練?，具有一?定教學(xué)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)的?教師側(cè)重?新課程教?學(xué)策略與?方法的應(yīng)?用，名優(yōu)?骨干教師?側(cè)重教育?思想、教?育智慧和?教學(xué)風(fēng)格?的培養(yǎng)與?提升，使?不同層次?的教師都?有不同程?度的提高?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展。三?、圍繞崗?位能力等?級(jí)制評(píng)價(jià)?目標(biāo)，采?取多種形?式，使崗?位練兵突?出實(shí)效?我校依據(jù)?《東宋門?學(xué)區(qū)教師?崗位大練?兵內(nèi)容與?標(biāo)準(zhǔn)》，?結(jié)合我校?實(shí)際，制?定練兵的?內(nèi)容，采?取分步實(shí)?施，分模?塊達(dá)標(biāo)的?原則。大?練兵的主?戰(zhàn)場(chǎng)離不?開課堂教?學(xué)，離不?開學(xué)年組?與學(xué)科組?，我校充?分利用有?效的研修?方式開展?練兵活動(dòng)?。1、?以課堂教?學(xué)為突破?口，提高?教學(xué)技能?課堂教?學(xué)大練兵?是崗位練?兵活動(dòng)的?重點(diǎn)，學(xué)?校始終以?課堂教學(xué)?的改革與?創(chuàng)新為著?力點(diǎn)，結(jié)?合青年教?師匯報(bào)課?、骨干教?師示范課?、中老年?教師創(chuàng)新?課等有效?形式，進(jìn)?一步組織?全體教師?人人上一?節(jié)公開課?，由學(xué)校?評(píng)課組從?備課、上?課、說(shuō)課?、課后反?思及評(píng)課?等方面給?予公正、?公平、實(shí)?際的打分?。同時(shí)以?教研組為?單位同步?開展課堂?教學(xué)創(chuàng)新?研討活動(dòng)?，全面促?進(jìn)教師提?高課堂教?學(xué)水平和?效率。?2、實(shí)施?教育科研?大練兵，?提升教師?的科研能?力學(xué)校?堅(jiān)持以教?育科研為?先導(dǎo)，牢?固樹立“?以課題推?動(dòng)課改”?的科研理?念，嚴(yán)格?按照區(qū)教?育局及教?研室有關(guān)?課題研究?要求，深?入開展各?學(xué)科多層?次教育科?研課題研?究實(shí)驗(yàn)活?動(dòng)，重點(diǎn)?落實(shí)“五?個(gè)一”要?求：每個(gè)?教師書面?分析一個(gè)?典型教學(xué)?案例，命?一份學(xué)科?檢測(cè)試題?，寫一篇?與所任學(xué)?科有關(guān)的?教學(xué)論文?，當(dāng)一次?集體備課?的中心發(fā)?言人，寫?一份高質(zhì)?量的教學(xué)?反思。對(duì)?課題組成?員則加大?管理的力?度，要求?他們以課?題牽動(dòng)為?策略，把?崗位練兵?與課題研?究相結(jié)合?，把書寫?結(jié)題報(bào)告?與提高科?研能力相?結(jié)合。撰?寫出較高?質(zhì)量的科?研論文或?課題結(jié)題?報(bào)告。讓?崗位練兵?在科研領(lǐng)?域突出實(shí)?效。3?、開展各?項(xiàng)練兵活?動(dòng)，豐滿?教師的羽?翼我們?在本學(xué)期?相繼開展?了系列練?兵競(jìng)賽活?動(dòng)，讓教?師在活動(dòng)?中提升素?質(zhì)，以競(jìng)?賽促進(jìn)練?兵活動(dòng)的?開展。_?___月?份我們組?織了大型?的教學(xué)競(jìng)?賽活動(dòng)，?分三個(gè)層?次開展，?讓青年教?師、骨干?教師、中?老年教師?都有參加?展示短里?的機(jī)會(huì)，?為他們搭?建鍛煉的?平臺(tái)，讓?練兵成為?推進(jìn)教學(xué)?研究的催?化劑。_?___月?份，我們?開展了專?業(yè)能力大?比武教師?說(shuō)課競(jìng)賽?。所有參?賽教師根?據(jù)所教教?材選出六?個(gè)課題，?形成說(shuō)課?稿，在進(jìn)?行自練的?基礎(chǔ)上，?組織評(píng)委?進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)?抽簽說(shuō)課?。教師們?由于準(zhǔn)備?充分，設(shè)?計(jì)合理，?基本功扎?實(shí)，使這?項(xiàng)活動(dòng)取?得圓滿成?效，為進(jìn)?修學(xué)校小?教部提供?了參加競(jìng)?賽的人才?。___?_月份我?們?cè)诮處?中開展了?課件制作?競(jìng)賽。要?求教師里?利用所教?教材，選?擇單個(gè)課?例進(jìn)行現(xiàn)?場(chǎng)課件制?作，最后?進(jìn)行評(píng)比?。在這項(xiàng)?活動(dòng)中，?教師參與?的積極性?很高，就?連老教師?也不甘落?后，紛紛?制作了幻?燈片進(jìn)行?展示。?4、以網(wǎng)?絡(luò)教研為?突破口，?讓?shí)徫痪?兵步入快?車道我?們加強(qiáng)教?師的信息?技術(shù)能力?的訓(xùn)練，?讓教師利?用網(wǎng)絡(luò)資?源有效地?為教育教?學(xué)服務(wù)。?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)或教?研時(shí)間組?織教師進(jìn)?行網(wǎng)上教?研或網(wǎng)上?備課。讓?崗位練兵?與現(xiàn)代化?教育技術(shù)?相結(jié)合，?讓教師在?高效快捷?的信息狀?態(tài)下吸納?有利的資?源而更好?的為教育?教學(xué)、為?學(xué)生的發(fā)?展服務(wù)。?四、領(lǐng)?導(dǎo)重視，?教師熱情?參與，讓?教師崗位?能力等級(jí)?制評(píng)價(jià)收?獲喜悅?為了促進(jìn)?中青年教?師的教育?教學(xué)水平?不斷提高?，學(xué)校多?次為青年?教師搭建?展示的平?臺(tái)，讓他?們積極參?加上級(jí)教?研組織的?教研活動(dòng)?，收獲很?大。探?索有佳境?，練兵無(wú)?止境。崗?位能力等?級(jí)制評(píng)價(jià)?是一項(xiàng)只?有起點(diǎn)沒?有終點(diǎn)的?活動(dòng)，是?提升教師?專長(zhǎng)的有?效方式。?讓我們?cè)?不斷的探?索和實(shí)踐?中創(chuàng)建特?色，形成?機(jī)制，為?打造一支?具有專業(yè)?能力而全?面發(fā)展的?教師群體?而不懈努?力！學(xué)?校教師工?作總結(jié)例?文（三）?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?努力提高?自身素質(zhì)?一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師職?業(yè)道德規(guī)?范、不斷?提高自己?的道德修?養(yǎng)和政治?理論水平?;另一方?面，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課?改理論，?努力提高?業(yè)務(wù)能力?。通過(guò)學(xué)?習(xí)，轉(zhuǎn)變?了以前的?工作觀、?學(xué)生觀，?使我對(duì)新?課改理念?有了一個(gè)?全面的、?深入的理?解，為本?人轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念、?改進(jìn)教學(xué)?方法打好?了基礎(chǔ)。?二、以?身作則，?嚴(yán)格遵守?工作紀(jì)律?三、強(qiáng)?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?本學(xué)期?，本人能?夠強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)各?環(huán)節(jié)：在?課前深入?鉆研、細(xì)?心挖掘教?材，把握?教材的基?本思想、?基本概念?、教材結(jié)?構(gòu)、重點(diǎn)?與難點(diǎn);?了解學(xué)生?的知識(shí)基?礎(chǔ)，力求?在備課的?過(guò)程中即?備教材又?備學(xué)生，?準(zhǔn)確把握?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)，?不放過(guò)每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，?精心制作?多媒體課?件(本學(xué)?期本人共?制作多媒?體課件_?___個(gè)?)，備寫?每一篇教?案;在課?堂上，能?夠運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，利用?多種教學(xué)?手段，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的多種?感官，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，向課堂?____?分要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?在課后，?認(rèn)真及時(shí)?批改作業(yè)?，及時(shí)做?好后進(jìn)學(xué)?生的思想?工作及課?后輔導(dǎo)工?作;在自?習(xí)課上，?積極落實(shí)?分層施教?的原則，?狠抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?和優(yōu)生的?培養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)行?階段性檢?測(cè)，及時(shí)?了解學(xué)情?，以便對(duì)?癥下藥，?調(diào)整教學(xué)?策略。認(rèn)?真參加教?研活動(dòng)，?積極參與?聽課、評(píng)?課，虛心?向同行學(xué)?習(xí)，博采?眾長(zhǎng)，提?高教學(xué)水?平。一學(xué)?期來(lái)，本?人共聽課?____?節(jié)，完成?了學(xué)校規(guī)?定的聽課?任務(wù)。?四、加強(qiáng)?研討，努?力提高教?研水平?五、正視?自我，明?確今后努?力方向?本次期末?考試，我?所帶班成?績(jī)相對(duì)其?它平行班?而言，有?一定的差?距，本人?認(rèn)真進(jìn)行?了反思，?原因主要?有以下幾?個(gè)方面：?1、在?課堂教學(xué)?中充分利?用多媒體?課件，調(diào)?動(dòng)了學(xué)生?的積極性?，但對(duì)學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練?不夠，致?使課堂教?學(xué)效率不?高。2?、對(duì)知識(shí)?點(diǎn)的檢查?落實(shí)不到?位。3?、對(duì)差生?的說(shuō)服教?育缺乏力?度，雖然?也抓了差?生，但沒?有時(shí)時(shí)抓?在手上。?4、教?學(xué)中投入?不夠，沒?能深入研?究教材及?學(xué)生。?下學(xué)期改?進(jìn)的措施?：1、?進(jìn)一步加?強(qiáng)對(duì)新課?改的認(rèn)識(shí)?，在推廣?先進(jìn)教學(xué)?方法、利?用多