幼兒園老師實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園老?師實(shí)習(xí)總?結(jié)雖然?是第一次?跟班見(jiàn)習(xí)?，但學(xué)生?們信心滿(mǎn)?滿(mǎn)，加上?有《幼兒?衛(wèi)生學(xué)》?等課程作?為理論指?導(dǎo)，學(xué)生?們都能仔?細(xì)觀(guān)摩幼?兒園的各?種常規(guī)活?動(dòng)、教學(xué)?環(huán)節(jié)、活?動(dòng)組織等?，將書(shū)本?的理論知?識(shí)與實(shí)際?操作相結(jié)?合。在這?短短的三?天時(shí)間里?，她們?cè)?幼兒園得?到了很大?的收獲：?精神上?的收獲，?首先，學(xué)?生們對(duì)幼?兒教師這?份工作有?了新的看?法，也對(duì)?自己現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)和將來(lái)?的就業(yè)目?標(biāo)有了更?深的認(rèn)識(shí)?。學(xué)生們?感觸很深?地說(shuō)，身?為一名幼?兒教師，?一天到晚?跟幼兒們?接觸，她?們的一舉?一動(dòng)對(duì)幼?兒的影響?非常的深?，需要起?早摸黑，?需要認(rèn)真?備課，還?得利用課?余時(shí)間進(jìn)?修。其次?，通過(guò)對(duì)?幼兒園教?師日常教?學(xué)的觀(guān)察?，學(xué)生們?普遍反應(yīng)?自己在與?幼兒的溝?通、引導(dǎo)?以及知識(shí)?傳授等方?面存在很?大的不足?，知識(shí)面?無(wú)法應(yīng)付?幼兒因好?奇而提出?的各種問(wèn)?題，對(duì)自?己現(xiàn)有的?知識(shí)面有?了一個(gè)新?的認(rèn)識(shí)，?認(rèn)識(shí)到自?己所學(xué)的?知識(shí)在實(shí)?際應(yīng)用中?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)?法滿(mǎn)足需?要。第?三，很多?學(xué)生對(duì)幼?兒教師在?工作中體?現(xiàn)出的愛(ài)?心、耐心?、敬業(yè)精?神以及不?斷創(chuàng)新進(jìn)?取的學(xué)習(xí)?精神都很?敬佩，感?到自己的?學(xué)習(xí)和探?索精神遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠，?對(duì)自己的?學(xué)習(xí)態(tài)度?感到慚愧?。專(zhuān)業(yè)?上的收獲?：一、?學(xué)生們對(duì)?幼兒園的?各種常規(guī)?活動(dòng)和工?作有了一?個(gè)較全面?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)幼兒教?師的職業(yè)?特點(diǎn)和所?擔(dān)負(fù)的責(zé)?任有了進(jìn)?一步的理?解，基本?達(dá)到了見(jiàn)?習(xí)的目的?。不少學(xué)?生仔細(xì)觀(guān)?摩積極思?考，發(fā)現(xiàn)?幼兒園存?在的一些?優(yōu)點(diǎn)和不?足，比如?朝陽(yáng)幼兒?園場(chǎng)地充?裕，教學(xué)?設(shè)備齊全?，教師教?學(xué)水平較?高，但幼?兒園的衛(wèi)?生制度還?不夠完善?，每天的?晨檢制度?沒(méi)有落實(shí)?到位，課?堂氛圍較?松散，幼?兒行為表?現(xiàn)較隨性?。二、?學(xué)生們普?遍能夠?qū)?自己學(xué)習(xí)?的理論知?識(shí)與實(shí)際?相比較，?對(duì)書(shū)本上?的知識(shí)有?了結(jié)合實(shí)?際的理解?。部分學(xué)?生能夠應(yīng)?用所學(xué)的?知識(shí)對(duì)教?師的某些?具體環(huán)節(jié)?或行為提?出自己的?看法，如?個(gè)別教師?上課時(shí)只?注意活躍?的幼兒，?對(duì)于內(nèi)向?不敢表現(xiàn)?的幼兒沒(méi)?有加以留?意，同時(shí)?教師對(duì)幼?兒的表?yè)P(yáng)?和批評(píng)語(yǔ)?言過(guò)于直?接，不利?于幼兒的?成長(zhǎng)。?三、對(duì)幼?兒的心理?活動(dòng)特征?有了初步?的了解，?對(duì)幼兒教?學(xué)的各個(gè)?環(huán)節(jié)和幼?兒活動(dòng)的?組織都有?了一定的?認(rèn)識(shí)，見(jiàn)?習(xí)第一天?剛好有幼?兒園的升?旗活動(dòng)，?每周一的?升旗儀式?由各班學(xué)?生代表輪?流主持，?有助于培?養(yǎng)幼兒的?組織能力?，鍛煉膽?量。此?次見(jiàn)習(xí)，?學(xué)生們從?儀容儀表?、文明禮?貌、精神?面貌以及?專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)?上都有很?大的進(jìn)步?，同時(shí)也?反映出學(xué)?生存在的?一些問(wèn)題?。包括：?部分學(xué)生?積極性、?主動(dòng)性不?夠，有些?學(xué)生過(guò)多?將注意力?放在與幼?兒的玩耍?上，沒(méi)有?很好地_?___見(jiàn)?習(xí)的要求?及目的，?只能從表?面和局部?的角度去?觀(guān)察，缺?少深入和?整體的見(jiàn)?習(xí)體會(huì)。?進(jìn)入了?幼兒園，?才知道原?來(lái)在學(xué)校?里學(xué)到的?關(guān)于學(xué)前?教育知識(shí)?一些理論?的東西，?缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，跟?實(shí)際一線(xiàn)?的學(xué)前教?育有很大?的區(qū)別，?帶著很多?問(wèn)題去見(jiàn)?習(xí)，一系?列的疑問(wèn)?都需要自?己去探索?解答，走?進(jìn)孩子們?的內(nèi)心世?界，發(fā)現(xiàn)?孩子。?每天我們?都會(huì)早早?的來(lái)到幼?兒園在教?室等待孩?子們的到?來(lái)，我用?最快的速?度記住全?班孩子的?名字，就?為了能夠?在早上與?他們問(wèn)好?。每天早?上親切的?問(wèn)候成了?我和孩子?們第一座?友誼的橋?梁，在區(qū)?域活動(dòng)時(shí)?我會(huì)以玩?伴的角色?與孩子玩?耍;玩游?戲時(shí)還會(huì)?像孩子一?樣的耍賴(lài)?;做錯(cuò)事?情了我也?會(huì)道歉;?與孩子們?平起平坐?，我利用?一切時(shí)間?與孩子相?處，聊天?，盡可能?地走進(jìn)孩?子的心靈?，了解他?們的內(nèi)心?世界。?記得第三?天早上的?時(shí)候，我?所在的中?二班的譚?老師就要?求，我們?給孩子們?上了一堂?課，面對(duì)?他們那一?張張純真?的笑臉和?一雙雙充?滿(mǎn)好奇的?眼睛，我?感覺(jué)到了?肩上的重?擔(dān)，這一?刻我才真?正的體會(huì)?到作為幼?兒教師的?責(zé)任之重?。給孩?子們上課?是我見(jiàn)習(xí)?以來(lái)最難?忘的一天?。因?yàn)槿?生第一次?講課，我?的內(nèi)心是?很緊張的?，卻也對(duì)?于初步嘗?試有著無(wú)?比的興奮?與渴望。?上課前?，我不斷?的回想著?見(jiàn)習(xí)時(shí)老?師上課的?情景：老?師那始終?帶著笑容?的臉和豐?富的肢體?語(yǔ)言，我?告訴自己?要笑著上?好人生中?的第一堂?課。開(kāi)始?上課了，?我懷著萬(wàn)?分激動(dòng)的?心情邁上?了人生中?的第一個(gè)?“講臺(tái)”?。雖然很?緊張，但?是我不斷?的提醒自?己，只有?笑才能讓?孩子們喜?歡你，才?能和孩子?們拉近距?離。在?上課的過(guò)?程中，盡?管我讓自?己的語(yǔ)氣?與神情融?入整個(gè)過(guò)?程，盡量?把自己當(dāng)?小朋友，?走進(jìn)小朋?友的世界?，可是結(jié)?果卻很不?盡人意。?我的眼睛?并不能離?開(kāi)書(shū)注視?著小朋友?，始終只?能唱著“?獨(dú)角戲”?，而他們?也在我講?得亂七八?糟的故事?中，眼神?透著懵懂?。注意力?不在集中?聽(tīng)我講課?，課堂氣?氛一片混?亂，他們?開(kāi)始興奮?的講話(huà)，?當(dāng)時(shí)我就?手足無(wú)措?了，如果?不是譚老?師幫我“?維持紀(jì)律?”，我的?課真有上?不下去的?感覺(jué)。我?想是的，?再深情并?茂，我還?是沒(méi)有使?幼兒的注?意力集中?在我的身?上甚至是?上課中來(lái)?，因此我?的第一節(jié)?課以失敗?而告終了?。聽(tīng)課?，看常規(guī)?，做好記?錄，談聽(tīng)?課感想。?在幾天的?聽(tīng)課過(guò)程?中，我懂?得了在上?課期間，?必須做好?充分的準(zhǔn)?備，隨機(jī)?應(yīng)變幼兒?各種怪異?的提問(wèn)，?不能讓幼?兒覺(jué)得老?師什么都?不會(huì)。?當(dāng)然，見(jiàn)?習(xí)的過(guò)程?中我不僅?關(guān)注幼兒?的學(xué)習(xí)生?活，也關(guān)?注幼兒的?日常生活?。在保育?工作中，?我積極和?保育老師?搭配，突?出體現(xiàn)了?“教中有?保，保中?有教”。?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)，孩子?熱了，馬?上給孩子?墊毛巾，?增減衣物?;回到教?室里，督?促孩子去?洗手;喝?水的時(shí)候?，提醒孩?子不要說(shuō)?話(huà)培養(yǎng)孩?子安靜喝?水的好習(xí)?慣;吃飯?時(shí)，觀(guān)察?每一位孩?子的進(jìn)餐?情況，提?醒幼兒吃?飯時(shí)安靜?，不挑食?，細(xì)嚼慢?咽;睡覺(jué)?時(shí)蓋好被?子，不能?說(shuō)話(huà)，盡?自己的最?大努力照?顧好每個(gè)?幼兒的生?活，讓孩?子在幼兒?園，喜歡?幼兒園充?滿(mǎn)愛(ài)心與?童趣的氣?氛，在玩?玩樂(lè)樂(lè)中?不斷增長(zhǎng)?知識(shí)。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂(lè)于參?加集體活?動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子。?抓住細(xì)節(jié)?，引導(dǎo)幼?兒，培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣。?見(jiàn)習(xí)期?間，我通?過(guò)聽(tīng)課了?解老師們?的教學(xué)方?式，掌握?該年齡階?段幼兒（?____?歲半）的?授課特點(diǎn)?。根據(jù)學(xué)?前兒童心?理學(xué)的學(xué)?習(xí)，充分?結(jié)合此階?段幼兒智?力水平、?能力、注?意力、記?憶力、想?象力、感?知覺(jué)與幼?兒大腦皮?質(zhì)的活動(dòng)?特性等等?的發(fā)展特?點(diǎn)了解幼?兒的教學(xué)?活動(dòng)，觀(guān)?察幼兒的?聽(tīng)課情況?，從而選?擇教學(xué)目?標(biāo)并能夠?在教學(xué)過(guò)?程中及時(shí)?地應(yīng)對(duì)突?發(fā)情況與?采取解決?措施。例?如：1?）怎樣結(jié)?合幼兒的?注意時(shí)間?長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)?行授課，?并且如何?集中幼兒?的注意力?;2）?怎樣在每?一次授課?或者活動(dòng)?中啟發(fā)教?導(dǎo)幼兒，?培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造力?、想象力?與專(zhuān)注力?;3）?怎樣結(jié)合?幼兒心理?發(fā)展特點(diǎn)?對(duì)其進(jìn)行?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?或者批評(píng)?懲罰等等?一系列不?同教育方?法。在每?堂課的授?課過(guò)程中?，都會(huì)遇?到許多問(wèn)?題，這就?需要我去?認(rèn)真求索?，在疑問(wèn)?中彌補(bǔ)自?己的不足?之處。?通過(guò)這次?的見(jiàn)習(xí)，?我掌握了?一些與幼?兒相處的?方法，也?看到了自?身的不足?，讓我增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?，這是一?筆難得的?財(cái)富。見(jiàn)?習(xí)讓我的?思想逐漸?成熟，使?我懂得了?“學(xué)高為?師，行正?為范”的?道理，也?讓我更深?刻地體會(huì)?到了何謂?“教書(shū)育?人，言傳?身教”。?幼兒老師?是一個(gè)崇?高而神圣?的職業(yè)，?要當(dāng)一名?好幼教不?容易，社?會(huì)的不斷?進(jìn)步使幼?兒園對(duì)幼?兒教師的?要求越來(lái)?越高，我?只要在學(xué)?習(xí)中不斷?的完善自?己，提高?技能水平?，才能更?好的全身?心的投入?到未來(lái)的?幼兒教育?事業(yè)。?幼兒園老?師實(shí)習(xí)總?結(jié)（二）?我在幼?兒園的實(shí)?習(xí)期也是?滿(mǎn)了，而?今要轉(zhuǎn)正?了，回顧?過(guò)去這段?日子來(lái)的?幼師工作?，我也是?得到了很?大的進(jìn)步?，和孩子?們共同的?去成長(zhǎng)，?自己也是?收獲滿(mǎn)滿(mǎn)?，對(duì)于這?段時(shí)間的?一個(gè)幼師?工作，我?也是要來(lái)?總結(jié)下。?剛來(lái)的?時(shí)候，我?也是比較?的擔(dān)心，?孩子們會(huì)?不會(huì)喜歡?我，我上?的課堂，?他們會(huì)不?會(huì)聽(tīng)，是?不是會(huì)吵?鬧，但是?真的來(lái)到?之后，我?發(fā)現(xiàn)我確?實(shí)是有些?想多了，?孩子們對(duì)?于剛實(shí)習(xí)?的我，非?常的熱情?，我也是?很好的融?入到幼兒?園的氛圍?里面來(lái)了?，開(kāi)始沒(méi)?有讓我上?課，也是?聽(tīng)其他老?師怎么講?課，怎么?和孩子們?相處，我?也是漸漸?的和孩子?們玩在了?一起，孩?子們也是?接受了我?這個(gè)老師?，愿意和?我相處，?我也是了?解了孩子?們的情況?，對(duì)于幼?兒園的老?師來(lái)說(shuō)，?對(duì)自己的?每個(gè)學(xué)生?都是必須?要了解的?，同時(shí)也?會(huì)讓他們?接受你，?而跟著老?師，聽(tīng)老?師講課的?時(shí)候，我?也是不斷?的去揣摩?，如果自?己來(lái)講又?是會(huì)怎么?樣，通過(guò)?學(xué)，我也?是感受到?，老師想?要做好，?要付出的?很多，同?時(shí)也是收?獲很大。?當(dāng)我也?是站在講?臺(tái)上，給?孩子們講?課的時(shí)候?，我也是?比較的生?澀，第一?堂課講的?也是磕磕?絆絆的，?可是主動(dòng)?的孩子們?卻是還給?予我鼓勵(lì)?，給我加?油，知道?我是首次?上課，他?們也是格?外的認(rèn)真?，同時(shí)也?是予以了?很多的支?持，完全?沒(méi)有冷場(chǎng)?，或者課?堂的氛圍?不好，這?些都是離?不開(kāi)老師?的指導(dǎo)，?還有孩子?們的一個(gè)?支持，漸?漸的我上?的課也是?多了，更?加的熟練?了，孩子?們對(duì)于我?的課堂也?是喜愛(ài)，?我也是在?老師的幫?助下，在?孩子們之?中樹(shù)立了?威信。自?己也是對(duì)?于教學(xué)有?了更多的?理解，個(gè)?人的成長(zhǎng)?也是非常?的大，通?過(guò)實(shí)習(xí)，?我也是感?受到，孩?子們其實(shí)?很好的相?處，只要?自己付出?真心，也?是去好好?的對(duì)待他?們，他們?也是同樣?會(huì)用真心?來(lái)對(duì)待你?的，并且?也是在教?學(xué)里面讓?我知道，?想要做好?老師，自?己也是需?要多去學(xué)?，多去請(qǐng)?教，一些?不懂的，?或者要完?善的地方?，也是要?去提高，?去改變。?通過(guò)實(shí)?習(xí)，我而?今能做好?自己的工?作，也是?有一些做?的還不夠?好的地方?，要在以?后繼續(xù)的?去進(jìn)步，?去提升，?轉(zhuǎn)正了，?這不是結(jié)?束，而是?一個(gè)新的?開(kāi)始，作?為老師，?我也是要?對(duì)孩子們?去負(fù)責(zé)，?去多學(xué)，?多做，來(lái)?讓孩子們?的成長(zhǎng)更?好，收獲?更多的知?識(shí)。幼?兒園老師?實(shí)習(xí)總結(jié)?（三）?這次實(shí)習(xí)?給我很大?的觸動(dòng)，?這是我第?一次真正?的走向幼?師這個(gè)崗?位，一開(kāi)?始也些害?怕遇上這?樣實(shí)習(xí)，?因?yàn)槲易?己在內(nèi)心?其實(shí)也還?沒(méi)有做好?準(zhǔn)備，更?不知道該?怎么運(yùn)用?自己學(xué)過(guò)?的知識(shí)，?但實(shí)習(xí)幾?經(jīng)來(lái)了，?我也該是?往前走了?，不能再?回頭了。?就這樣，?我?guī)е?己這幾年?所學(xué)的知?識(shí)，就這?樣的走進(jìn)?了這個(gè)崗?位。讓?我印象最?深刻的是?我第一天?上課的時(shí)?候，當(dāng)時(shí)?候我是教?一個(gè)小班?，據(jù)我所?知，小班?的孩子都?比較的鬧?騰，也不?太聽(tīng)話(huà)，?但我一走?進(jìn)去他們?立馬停了?下來(lái)，然?后看向我?，緊接著?安安靜靜?的回到了?自己的座?位。我假?裝鎮(zhèn)定的?自我介紹?了一下，?沒(méi)想到孩?子們還給?我鼓掌起?來(lái)，有的?小孩還向?我高興的?說(shuō)了一聲?老師你好?。那個(gè)場(chǎng)?面或許是?我職業(yè)生?涯中最美?好的一次?開(kāi)始了，?我也放下?了一些防?備心，對(duì)?自己也更?加自信了?一些。?其實(shí)孩子?們并沒(méi)有?我們想象?中的那樣?難以溝通?，他們可?愛(ài)，有趣?，并且有?時(shí)候會(huì)給?予我們一?些小驚喜?。比如有?一次我肚?子疼得厲?害，上課?的時(shí)候可?能表情上?有一點(diǎn)難?看，有的?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了就問(wèn)我?“老師，?你是哪里?不舒服嗎?”，然后?接著就有?學(xué)生開(kāi)始?安慰我，?讓我先休?息一下沒(méi)?關(guān)系的。?我當(dāng)時(shí)心?里很暖，?非常感動(dòng)?，看著這?一個(gè)個(gè)年?紀(jì)小卻十?分懂事的?孩子們，?我對(duì)這份?事業(yè)的熱?愛(ài)又一步?提升了。?我也下定?了決心，?把自己的?青春和勇?敢以及熱?愛(ài)全部奉?獻(xiàn)與這份?事業(yè)中，?不辜負(fù)這?份事業(yè)所?賜予我的?力量和責(zé)?任，我也?應(yīng)該更加?端正自己?的態(tài)度，?勇敢去面?對(duì)人生中?的每一次?挑戰(zhàn)。?和孩子們?相處的過(guò)?程中，讓?我也明白?了這份事?業(yè)最終的?核心，那?就是為孩?子們開(kāi)