2023學(xué)期末教師個(gè)人總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁2023?學(xué)期末教?師個(gè)人總?結(jié)樣本?1、教學(xué)?工作本?學(xué)期，我?繼續(xù)擔(dān)任?一至六年?級(jí)的信息?技術(shù)教學(xué)?工作。眾?所周之，?不掌握計(jì)?算機(jī)知識(shí)?和計(jì)算機(jī)?基本技能?，是很難?在現(xiàn)代信?息社會(huì)中?有效地工?作和生活??！坝?jì)算?機(jī)的普及?要從娃娃?抓起”，?信息技術(shù)?教育已成?為小學(xué)教?育中必不?可少的科?目之一。?看到課堂?上孩子們?學(xué)習(xí)的興?趣，更堅(jiān)?定了我教?好信息技?術(shù)的信心?。由于目?前學(xué)校受?資金、場?地等客觀?因素的制?約，還不?能做到一?人一機(jī)。?因此在上?機(jī)練習(xí)中?，我們有?意識(shí)地引?導(dǎo)學(xué)生相?互協(xié)作，?引導(dǎo)優(yōu)勝?幫助一般?學(xué)生，一?般學(xué)生協(xié)?助優(yōu)生，?這樣培養(yǎng)?了學(xué)生之?間地團(tuán)結(jié)?互助地精?神，使學(xué)?生之間地?關(guān)系更加?和諧，也?使大部分?同學(xué)都有?了較大的?進(jìn)步。?這其中也?取得了一?些成績，?繼上學(xué)期?參加市教?育學(xué)院“?學(xué)苑”杯?教師素質(zhì)?大賽獲特?等獎(jiǎng)后，?本學(xué)期我?積極參加?上級(jí)舉辦?的小學(xué)信?息技術(shù)學(xué)?科教育論?壇活動(dòng)，?《情境創(chuàng)?設(shè)之我見?》在論壇?上也取得?了教好的?成績，同?時(shí)發(fā)表在?樺甸教育?信息《教?師閱刊》?上;另外?積極參加?全市農(nóng)村?小學(xué)信息?技術(shù)評(píng)優(yōu)?課活動(dòng)，?受到了上?級(jí)教學(xué)主?管領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，將?《在wo?rd里修?改文字》?一課刻錄?并將在_?___起?初備課時(shí)?觀摩;參?加我校張?校長組織?的《“三?網(wǎng)”在農(nóng)?村小學(xué)中?應(yīng)用》課?題順利結(jié)?題，也使?我們個(gè)人?從中受益?，堅(jiān)定了?我以后還?要積極參?加此類活?動(dòng)的決心?;參加微?軟“攜手?助學(xué)”課?件評(píng)選活?動(dòng)獲得吉?林市二等?獎(jiǎng)。由?于受教材?等因素的?限制，本?學(xué)期的教?學(xué)工作還?存在著一?些問題，?比如學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?學(xué)習(xí)還不?夠系統(tǒng)，?年級(jí)之間?沒能很好?的銜接等?，下學(xué)期?如果上級(jí)?還不能定?制出較適?用的信息?技術(shù)教材?，我們就?自己編制?校本教材?，另外一?二年級(jí)無?論如何也?得制定我?校的校本?教材了，?如果寒假?有時(shí)間力?爭把此項(xiàng)?工作完成?，以便為?下學(xué)期的?學(xué)習(xí)做好?準(zhǔn)備。?2、對(duì)全?校教師進(jìn)?行信息技?術(shù)培訓(xùn)工?作結(jié)合?上級(jí)檢查?要求，本?學(xué)期我校?繼續(xù)培訓(xùn)?E___?_CLE?電子表格?，我能積?極投入到?這項(xiàng)工作?中，認(rèn)真?準(zhǔn)備相關(guān)?材料，力?爭在最短?的時(shí)間里?讓參加學(xué)?習(xí)的廣大?教師能有?最大的收?獲。另外?參加學(xué)校?教研活動(dòng)?的各位教?師在制作?課件時(shí)需?要技術(shù)支?持的時(shí)候?，我也盡?全力幫助?他們解決?問題，同?時(shí)也激發(fā)?了廣大教?師應(yīng)用信?息技術(shù)的?興趣，提?高了他們?課堂應(yīng)用?的能力。?3、完?成上級(jí)文?件的接收?工作按?照學(xué)校的?要求我繼?續(xù)負(fù)責(zé)接?收上級(jí)文?件工作，?每天打開?電腦的第?一件事就?是登陸樺?甸市教育?信息網(wǎng)，?查看是否?有新的文?件和通知?，保證在?第一時(shí)間?下載并及?時(shí)送到領(lǐng)?導(dǎo)手中，?保證上級(jí)?的各項(xiàng)政?策的暢通?，以便我?校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)?確決策。?可以說這?學(xué)期從來?沒有因?yàn)?我個(gè)人工?作的原因?影響到文?件的傳達(dá)?。4、?微機(jī)室安?全工作和?維護(hù)校園?網(wǎng)路方面?微機(jī)室?電路比較?多，用電?量也比較?大，我時(shí)?時(shí)提醒自?己把安全?放到首位?，保證用?電安全。?另外定時(shí)?檢查報(bào)警?器中電量?，及時(shí)更?換電池，?確保在下?班后微機(jī)?的安全。?另外根?據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的?安排，協(xié)?助電教老?師維護(hù)學(xué)?校的計(jì)算?機(jī)網(wǎng)路，?實(shí)事求是?的講，由?于本身技?術(shù)水平有?限，加之?本學(xué)期工?作比較忙?碌，所以?這項(xiàng)工作?并沒有做?好。5?、協(xié)助領(lǐng)?導(dǎo)迎接上?級(jí)檢查?本學(xué)期的?檢查工作?特別多，?不管是我?們本學(xué)科?的信息技?術(shù)檢查還?是其它的?一些檢查?，只要領(lǐng)?導(dǎo)安排任?務(wù)，我都?能認(rèn)真完?成。一?學(xué)期的工?作即將結(jié)?束，工作?中有成績?也有不足?，我將繼?續(xù)秉承嚴(yán)?守師德、?服從領(lǐng)導(dǎo)?、努力工?作、吃虧?是福的態(tài)?度，一如?既往地投?入到學(xué)校?各項(xiàng)工作?中!2?023學(xué)?期末教師?個(gè)人總結(jié)?樣本（二?）轉(zhuǎn)眼?間___?_學(xué)年的?上學(xué)期就?從自己身?邊溜走。?歲月匆匆?，從來不?因?yàn)槟闳?在意而停?下腳步。?回顧這?半年想想?也應(yīng)該給?自己的工?作做一個(gè)?總結(jié)，給?自己一個(gè)?評(píng)價(jià)，好?讓自己在?接下來的?工作中更?加有目標(biāo)?性，更加?努力去奮?斗!這?個(gè)學(xué)期我?當(dāng)任高一?(4)的?班主任，?跨段教高?一(4)?、(5)?;高二(?9)、(?10)，?兼任高一?化學(xué)備課?組組長。?____?個(gè)課時(shí)讓?我體驗(yàn)到?教學(xué)也可?以很有“?飽腹感”?，以后很?少有機(jī)會(huì)?有這種機(jī)?會(huì)嘗試跨?段，但是?反過來想?也是領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我非常?的信任。?讓我分別?帶高一的?實(shí)驗(yàn)班和?高二會(huì)考?。這種跨?段讓我對(duì)?于高中化?學(xué)教學(xué)有?了新的認(rèn)?識(shí)，讓我?站在更高?的角度去?審視教材?的統(tǒng)一性?和螺旋式?教學(xué)。?一、教育?教學(xué)1?.扎扎實(shí)?實(shí)打好基?礎(chǔ)，拼命?趕進(jìn)度不?可取考?生答題中?存在的問?題，與他?們平時(shí)沒?有準(zhǔn)確地?理解和掌?握初中化?學(xué)的基礎(chǔ)?知識(shí)和技?能有很大?的關(guān)系，?因而重視?和加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能?的學(xué)習(xí)仍?然是首要?的。抓基?礎(chǔ)知識(shí)，?就是要抓?化學(xué)課本?知識(shí)，教?學(xué)中力求?每章節(jié)過?關(guān)。由于?各學(xué)生之?間的智力?差異和學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)不?同，學(xué)生?對(duì)化學(xué)的?知識(shí)的掌?握能力不?同，教師?應(yīng)針對(duì)學(xué)?生實(shí)際情?況因材施?教，盡量?降低落后?面。那種?為了留更?多的復(fù)習(xí)?時(shí)間而在?平時(shí)教學(xué)?中拼命趕?進(jìn)度的做?法，必然?造成學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?“消化不?良”，甚?至使部分?學(xué)習(xí)跟不?上的學(xué)生?對(duì)化學(xué)失?去興趣。?特別是對(duì)?文科班的?學(xué)生，會(huì)?考的要求?其實(shí)不高?，重在抓?基礎(chǔ)，因?此感悟一?定要從高?一年開始?就對(duì)學(xué)生?全面落實(shí)?。在會(huì)考?最后的復(fù)?習(xí)階段我?們通過不?段的強(qiáng)化?基礎(chǔ)，做?模擬卷讓?原先基礎(chǔ)?稍差的學(xué)?生知識(shí)點(diǎn)?得到鞏固?，成績有?大幅度提?高。2?.調(diào)節(jié)教?學(xué)的難度?教學(xué)要?堅(jiān)持因材?施教原則?，特別是?理科班的?《有機(jī)化?學(xué)基礎(chǔ)》?這本教材?，難度要?求比較大?，知識(shí)考?點(diǎn)也比較?多，教學(xué)?中一定要?安排妥當(dāng)?，教學(xué)適?合學(xué)生的?胃口，對(duì)?不同層次?學(xué)生有不?同要求。?若要求過?高、過難?，學(xué)生接?受不了，?會(huì)產(chǎn)生厭?學(xué)情緒，?成績更差?;若要求?過低，學(xué)?生會(huì)感覺?太簡單、?無味，不?投入精力?學(xué)習(xí)，成?績平平，?甚至后退?。所以我?對(duì)不同層?次學(xué)生掌?握知識(shí)的?深度、廣?度要求不?同，進(jìn)行?彈性調(diào)節(jié)?，使每個(gè)?同學(xué)都能?得到很好?的發(fā)展。?3.加?強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?特別是?對(duì)理科班?對(duì)原有知?識(shí)基礎(chǔ)較?好、學(xué)習(xí)?方法得當(dāng)?、學(xué)習(xí)信?心強(qiáng)的學(xué)?生，重點(diǎn)?是指導(dǎo)學(xué)?生把知識(shí)?向縱、橫?兩個(gè)方向?發(fā)展，開?拓學(xué)生思?維，讓學(xué)?生學(xué)有余?味;對(duì)原?有知識(shí)基?礎(chǔ)一般、?學(xué)習(xí)方法?欠佳、學(xué)?習(xí)信心時(shí)?弱時(shí)強(qiáng)的?學(xué)生，重?點(diǎn)是指導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成?良好的閱?讀習(xí)慣，?堅(jiān)持由學(xué)?生自己閱?讀，有利?于學(xué)生積?極思維，?形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方法?。4.?課堂、課?后有分別?不管是?難度和廣?度的調(diào)節(jié)?，還是學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)，主?要通過課?堂教學(xué)來?完成，教?師的教法?直接影響?學(xué)生的學(xué)?法，課堂?教學(xué)是完?成教學(xué)中?心任務(wù)的?主戰(zhàn)場，?是減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)、?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)效率?的主渠道?，所以提?高課堂效?率也就顯?得尤為重?要。在備?課時(shí)堅(jiān)持?啟發(fā)性和?因材施教?的原則，?根據(jù)化學(xué)?學(xué)科的待?點(diǎn)，多做?實(shí)驗(yàn)，聯(lián)?系生活，?從各方面?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，有時(shí)?候適當(dāng)利?用課件加?強(qiáng)教學(xué)直?觀性。注?重課堂的?節(jié)奏、容?量大小，?充分發(fā)揮?教師語言?的特點(diǎn)，?形成以教?師為主導(dǎo)?，以學(xué)生?為主體的?教學(xué)模式?，課后對(duì)?不同的學(xué)?生采取培?優(yōu)補(bǔ)差的?方式。?5.積極?抓好日常?的教學(xué)工?作程序，?使教學(xué)工?作有效開?展按照?學(xué)校的要?求，我積?極認(rèn)真地?做好課前?的備課資?料的搜集?工作，有?什么不明?白的地方?及時(shí)提出?來與備課?組其他老?師討論。?強(qiáng)化教學(xué)?過程的相?互學(xué)習(xí)、?研討。上?完課后能?與學(xué)生及?時(shí)進(jìn)行交?流，提出?不足之處?，從正面?了解學(xué)生?的聽課效?果，及時(shí)?更正教法?的不足之?處，以求?達(dá)到更好?的課堂效?果。每周?至少兩次?的學(xué)生作?業(yè)，全批?全改，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)解決，?及時(shí)在班?上評(píng)講，?及時(shí)反饋?;學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，要求?全體學(xué)生?認(rèn)真觀察?并記錄實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象，?課后認(rèn)真?書寫實(shí)驗(yàn)?報(bào)告;每?章至少一?份的課外?練習(xí)題，?要求要有?一定的知?識(shí)覆蓋面?，有一定?的難度和?深度。?二、教師?教研成果?在高一?段化學(xué)老?師的集體?努力下，?我們備課?組積極參?加學(xué)校、?縣市舉行?各類活動(dòng)?。其中我?和潘獻(xiàn)珠?、朱海燕?老師參加?的縣學(xué)科?素養(yǎng)競賽?榮獲“縣?二等獎(jiǎng)”?。徐浩老?師作為高?一備課組?的代表參?加了縣舉?行的公開?課，并受?到縣里各?大學(xué)校同?仁的好評(píng)?。高一化?學(xué)備課組?也是一個(gè)?充滿朝氣?和活力的?團(tuán)隊(duì)。?以上就是?我對(duì)這個(gè)?學(xué)期的工?作總結(jié)!?___?_年__?__月_?___日?202?3學(xué)期末?教師個(gè)人?總結(jié)樣本?（三）?尊敬的校?領(lǐng)導(dǎo)、老?師，親愛?的同學(xué)們?：大家?上午好!?此時(shí)，能?夠作為教?師代表站?在這里發(fā)?言，我感?到十分榮?幸，謝謝?領(lǐng)導(dǎo)和同?事們的鼓?勵(lì)和認(rèn)可?。又是?一個(gè)春天?，一個(gè)充?滿希望的?季節(jié)，學(xué)?校在這里?舉行上學(xué)?期期末表?彰大會(huì)，?老師和同?學(xué)們?cè)谶@?里收獲成?績，收獲?經(jīng)驗(yàn)，我?們?cè)谶@里?共享付出?的快樂和?收獲的喜?悅!首?先，我要?祝賀今天?獲得表彰?的同學(xué)!?你們無疑?是今天校?園里最亮?麗的風(fēng)景?線!你們?身上集中?體現(xiàn)了我?們黃岡中?學(xué)生特有?的優(yōu)良品?質(zhì)和拼搏?精神!是?你們，傳?承了黃岡?學(xué)生生生?不息、星?火相傳的?夢(mèng)想與信?念!作為?陪伴在你?們身邊的?老師，我?們深知進(jìn)?步的背后?更多的是?無止的勤?奮和不懈?的堅(jiān)持!?正如冰心?所說：“?成功的花?兒，人們?只驚羨她?現(xiàn)時(shí)的明?艷，然而?它當(dāng)初的?芽兒，浸?透著奮斗?的淚泉，?灑遍了犧?牲的血雨?!”其?次，我要?鼓勵(lì)那些?今天沒能?走上領(lǐng)獎(jiǎng)?臺(tái)的同學(xué)?!也許今?天，你的?心中滿是?陰霾，也?許你的心?中尚有遺?憾，也許?你的眼中?只有羨慕?那么，請(qǐng)?平靜你的?心想一想?：現(xiàn)在我?們看到的?是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?前的榮耀?，你可?想過獲獎(jiǎng)?同學(xué)平日?里勤奮學(xué)?習(xí)的日日?夜夜也許?你也一樣?努力，埋?頭苦學(xué)，?那么請(qǐng)不?要放棄，?收獲的日?子總會(huì)來?臨!也許?你不夠努?力，尚且?貪玩，那?就請(qǐng)行動(dòng)?起來，給?自己一個(gè)?證明能力?和創(chuàng)造奇?跡的機(jī)會(huì)?!讓我們?在新學(xué)期?里，大有?作為!?同學(xué)們都?知道學(xué)習(xí)?是一個(gè)辛?苦求索的?過程，學(xué)?習(xí)的過程?中沒有坦?途也沒有?捷徑!借?此老師對(duì)?大家提出?希望：一?定要勤奮?和堅(jiān)持。?成績較?為優(yōu)異的?同學(xué)要端?正心態(tài)，?明確方向?，穩(wěn)健步?伐，勇往?直前，認(rèn)?真上好每?一堂課，?堅(jiān)持做好?每一道題?。點(diǎn)滴積?累，終能?繩鋸木斷?，水滴石?穿。走得?最遠(yuǎn)的人?往往不是?走得最快?的人，而?是能夠不?停走路的?人，這?就是堅(jiān)持?的力量!?成績不?理想的同?學(xué)要認(rèn)真?反思，汲?取教訓(xùn)，?要放下包?袱，輕裝?上陣。請(qǐng)?記住：無?論何時(shí)，?積極的態(tài)?度都像太?陽，照到?哪里，哪?里亮。消?積的態(tài)度?像月亮，?初一，十?五不一樣?!從現(xiàn)在?開始，無?論承受多?大的困難?和挫折，?你都要堅(jiān)?持努力學(xué)?習(xí)，堅(jiān)持?就是勝利?!請(qǐng)記?住：沒有?人可以隨?隨便便的?成功，每?個(gè)人都是?在經(jīng)歷了?大大小小?的坎坷磨?難之后，?才能化繭?成蝶，脫?穎而出!?請(qǐng)記住?：沒有人?可以不負(fù)?責(zé)任的輕?言放棄，?人人生而?平等，若?你能化夢(mèng)?想為信念?，化沉淪?為振奮，?化懶惰為?勤奮，你?會(huì)發(fā)現(xiàn)你?的人生可?以變得無?限精彩!?新的一?輪緊張的?學(xué)習(xí)已經(jīng)?開始了，?未來充滿?了無