2023第一學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?第一學(xué)期?四年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?根據(jù)學(xué)生?的年齡特?點(diǎn)，以及?課程改革?的要求，?我在課前?備課，就?充分考慮?到每堂課?如何從學(xué)?習(xí)的興趣?出發(fā)，課?堂上提倡?學(xué)生的綜?合語(yǔ)言運(yùn)?用能力，?使英語(yǔ)的?學(xué)習(xí)過(guò)程?，成為學(xué)?生積極的?情感態(tài)度?，鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)思?維，大膽?實(shí)踐，提?高跨文化?意識(shí)和形?成自主學(xué)?習(xí)的習(xí)慣?。英語(yǔ)作?為基礎(chǔ)教?育階段的?必修課程?，它有其?獨(dú)特性，?首先要求?教師自身?要易教樂(lè)?教，而教?師在教學(xué)?過(guò)程中，?如何使學(xué)?生易學(xué)樂(lè)?學(xué)，是我?不斷探索?的永恒的?課題。?小學(xué)英語(yǔ)?的教學(xué)大?致有六個(gè)?單元，_?___個(gè)?復(fù)習(xí)單元?，每個(gè)單?元分a`?b`c三?部分，教?學(xué)時(shí)通常?用擬人畫?呈現(xiàn)單詞?，繪畫，?a`b部?分是教學(xué)?的核心部?分，每?jī)?cè)?書配有_?___組?會(huì)話，_?___個(gè)?單詞，_?___個(gè)?游戲，_?___個(gè)?“tpr?”活動(dòng)，?____?個(gè)小制作?，14首?歌曲，1?0首歌謠?，___?_個(gè)幽默?小故事，?和___?_個(gè)簡(jiǎn)單?的中西方?文化知識(shí)?，英語(yǔ)是?一門語(yǔ)言?的學(xué)科，?它象其它?語(yǔ)言一樣?，貫穿于?生活的方?方面面，?我教學(xué)大?量?jī)A注于?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的濃厚興?趣上，在?平時(shí)的課?堂上就灌?輸給學(xué)生?要有終身?學(xué)習(xí)的決?心。(?1)le?t`st?alk，?let`?spla?y我的課?堂教學(xué)多?采用在游?戲中表演?生成，如?：用頭飾?進(jìn)行表演?。(2?)在聽聽?做做中強(qiáng)?化(詞匯?教學(xué))，?我在教學(xué)?中充分重?視單詞發(fā)?音的示范?性，將單?詞教學(xué)融?在語(yǔ)言中?進(jìn)行，充?分發(fā)揮(?全部動(dòng)作?反應(yīng)法，?)節(jié)奏活?動(dòng)的優(yōu)勢(shì)?，靈活選?擇教學(xué)參?考資料補(bǔ)?充游戲。?(3)?在唱唱演?演中鞏固?，堅(jiān)持在?每節(jié)課中?滲透，靈?活服務(wù)于?各個(gè)環(huán)節(jié)?，唱演結(jié)?合，培養(yǎng)?藝術(shù)素質(zhì)?，這一部?分讓各班?性格活潑?，成績(jī)優(yōu)?良的學(xué)生?帶動(dòng)其他?學(xué)生唱起?來(lái)，跳起?來(lái)。(?4)在動(dòng)?手動(dòng)腦中?創(chuàng)新，多?讓學(xué)生上?臺(tái)表演，?培養(yǎng)他們?聽懂指令?并操作。?(5)?在趣味中?發(fā)展。讓?學(xué)生通過(guò)?口談看圖?，結(jié)合所?學(xué)英語(yǔ)句?子，閱讀?和理解英?文大膽發(fā)?揮，學(xué)生?很樂(lè)意看?圖說(shuō)話，?答案形形?色色，但?充滿樂(lè)趣?。(6?)在文化?意識(shí)中熏?陶，在教?學(xué)中注意?積累平時(shí)?的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)，以豐?富課堂教?學(xué)。(?7)在聽?力游戲中?評(píng)價(jià)?？?圖猜意，?聽音畫圈?、圖圖。?總之，?我在拿到?新教材，?就充分認(rèn)?識(shí)到作為?教師首先?要把自己?的角色調(diào)?整好，課?堂上留給?學(xué)生想象?發(fā)揮的空?間，放開?的讓學(xué)生?去說(shuō)，融?入到學(xué)生?當(dāng)中，通?過(guò)大量的?輔助手段?，使課堂?上充滿生?機(jī)和活力?。如適當(dāng)?適時(shí)做頭?飾，教具?，改唱歌?曲，分角?色表演，?甚至和學(xué)?生一起玩?游戲，帶?動(dòng)大量的?學(xué)生投入?到教學(xué)活?動(dòng)中。我?始終堅(jiān)持?一步一個(gè)?腳印，自?我完善的?同時(shí)，多?吸取別人?的好方法?，并不斷?總結(jié)平時(shí)?課堂的得?與失，積?累好的經(jīng)?驗(yàn)，使今?后的課堂?有更多更?好的發(fā)揮?空間，真?正投入到?課改的實(shí)?踐中。?2023?第一學(xué)期?四年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任四年級(jí)?的英語(yǔ)老?師，由于?之前沒有?這方面的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，我有一?點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心?自己不能?勝任，因?此，我時(shí)?常告誡自?己，絕對(duì)?不能松懈?，要虛心?向別人學(xué)?習(xí)，四年?級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)借鑒別?人好的教?學(xué)方法，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，認(rèn)真鉆?研教材，?寫好每一?篇教案，?做好課后?小結(jié)，這?學(xué)期我也?學(xué)到了不?少的經(jīng)驗(yàn)?。以下是?我在這學(xué)?期的一些?情況：?首先是備?課，由于?我是新上?崗的教師?，所以要?求我們寫?好教案，?這是對(duì)我?的一次考?驗(yàn)，在我?的心理只?有一個(gè)想?法：要做?就要做最?好，不能?誤人子弟?，要對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)。?就這樣，?我參考了?教材，也?網(wǎng)上查了?不少關(guān)于?英語(yǔ)的資?料，并結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際情況?及興趣愛?好，在課?堂上多添?加一些與?本課有關(guān)?的英語(yǔ)游?戲，讓學(xué)?生能輕松?地學(xué)習(xí)英?語(yǔ)。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會(huì)?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?認(rèn)真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)十?分重要，?特別是對(duì)?英語(yǔ)這門?學(xué)生不甚?熟悉并感?到困難的?外語(yǔ)來(lái)說(shuō)?至關(guān)重要?六年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工?作總結(jié)備?課充分，?能調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時(shí)?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學(xué)生在?課堂上的?一舉一動(dòng)?都會(huì)直接?影響課堂?教學(xué)。上?課內(nèi)容豐?富，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)自?然，講課?生動(dòng)，難?易適中照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學(xué)生感受?到一種自?然氣氛。?這樣，授?課就事半?功倍?；?看自己的?授課，我?感到有點(diǎn)?愧疚，因?為有時(shí)我?并不能很?好地做到?這點(diǎn)。九?年級(jí)英語(yǔ)?教學(xué)工作?總結(jié)當(dāng)學(xué)?生在課堂?上無(wú)心向?學(xué)，違反?紀(jì)律時(shí)，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學(xué)中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應(yīng)有的?水平，以?致影響教?學(xué)效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有利方?法解決當(dāng)?中困難。?其次是?學(xué)生的作?業(yè)批改，?因?yàn)閷W(xué)生?的基礎(chǔ)不?是很好!?由于四年?級(jí)剛剛接?觸英語(yǔ)的?書寫。所?以，作業(yè)?也只是布?置一些字?母、單詞?的抄寫。?但盡管如?此，我也?把學(xué)生每?一次的作?業(yè)都收上?來(lái)改，雖?然只是抄?，但還是?有很多學(xué)?生不認(rèn)真?，往往把?某些單詞?抄錯(cuò)，所?以不能忽?視學(xué)生的?抄寫。對(duì)?這些有錯(cuò)?的學(xué)生，?我最常使?用的處罰?方法就是?重重地罰?抄，抄到?他們怕為?止。但同?時(shí)又有新?的問(wèn)題出?現(xiàn)，你讓?他們抄越?多，他們?就越不認(rèn)?真，就越?隨便應(yīng)付?。所以我?常常在想?該怎么處?罰他們比?較有用，?這也是我?必須向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)的?地方。?英語(yǔ)是一?門外語(yǔ)，?對(duì)學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語(yǔ)，就要?讓學(xué)生喜?愛英語(yǔ)，?讓他們對(duì)?英語(yǔ)產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對(duì)?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學(xué)，也?無(wú)法學(xué)下?去。為此?，我采取?了一些方?法，盡量?多講一些?關(guān)于英美?國(guó)家的文?化，生活?故事，讓?他們更了?解英語(yǔ)，?更喜歡學(xué)?習(xí)英語(yǔ)。?因?yàn)橛⒄Z(yǔ)?的特殊情?況，學(xué)生?在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響?班內(nèi)的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣。?為此，我?制定了具?體的計(jì)劃?和目標(biāo)，?對(duì)這部分?同學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。我?通過(guò)幾次?考試之后?，在班上?選出幾個(gè)?成績(jī)比較?優(yōu)秀的學(xué)?生，擔(dān)任?班上的“?小老師”?，每個(gè)“?小老師”?分配一兩?個(gè)學(xué)習(xí)成?績(jī)比較差?的學(xué)生，?在課后的?時(shí)間負(fù)責(zé)?他們的單?詞及課文?的朗讀。?如果有進(jìn)?步的分別?獎(jiǎng)勵(lì)貼圖?，并選出?最佳“小?老師”，?給予更高?的獎(jiǎng)勵(lì)。?考試前?進(jìn)行有系?統(tǒng)的復(fù)習(xí)?，并且進(jìn)?行一系列?的測(cè)試。?從測(cè)試中?可以看出?學(xué)生平均?水平相當(dāng)?，差生面?相對(duì)較大?。還發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的綜?合能力不?夠強(qiáng)，所?以以后的?教學(xué)中要?加強(qiáng)這方?面的訓(xùn)練?。讓學(xué)生?輕松學(xué)，?容易掌握?。適當(dāng)輔?導(dǎo)差生對(duì)?班的整體?發(fā)展有很?大幫助。?還有一?個(gè)問(wèn)題從?開學(xué)到現(xiàn)?在一直困?擾著我的?就是：該?以怎樣的?心態(tài)面對(duì)?學(xué)生上課?既不能對(duì)?學(xué)生太嚴(yán)?厲，又不?能對(duì)學(xué)生?太松懈，?這個(gè)道理?我也知道?，但真正?實(shí)施起來(lái)?并非那么?容易，總?覺得魚和?熊掌不能?兼得，這?也是我必?須學(xué)習(xí)的?地方。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)?期的努力?，期末考?就是一種?考驗(yàn)。無(wú)?論成績(jī)高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?共同提高?各班的英?語(yǔ)水平。?因此，無(wú)?論怎樣辛?苦，我都?會(huì)繼續(xù)努?力，多問(wèn)?，多想，?多向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步。?以上就?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)。由于?經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來(lái)的?日子里，?能夠取得?更好成績(jī)?。20?23第一?學(xué)期四年?級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)眼?間，一學(xué)?期的時(shí)間?又結(jié)束了??；仡?這一學(xué)年?，本人積?極投身教?育事業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?這學(xué)年擔(dān)?任___?_年級(jí)的?英語(yǔ)教學(xué)?工作，因?為我是學(xué)?習(xí)英語(yǔ)教?育的，再?加上已經(jīng)?工作五年?，所以本?學(xué)年的教?學(xué)工作開?展的還算?順利，學(xué)?生的英語(yǔ)?水平也明?顯提高了?，同時(shí)也?取得了一?定的成績(jī)?。現(xiàn)在，?我對(duì)參加?的情況做?如下述職?：一、?德教師?的工作是?神圣的，?也是艱苦?的，教書?育人需要?感情、時(shí)?間及精力?的付出。?德高為師?、身正為?范不是說(shuō)?說(shuō)而已，?要把它做?到，做好?并不容易?，一年來(lái)?我始終嚴(yán)?以律己，?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，堅(jiān)持?以學(xué)生為?本，以自?己的一言?一行來(lái)影?響每一位?學(xué)生。同?時(shí)，要求?學(xué)生嚴(yán)格?要求自己?，不但授?予他們文?化知識(shí)，?而且還要?告訴他們?做人的道?理，讓他?們學(xué)會(huì)尊?敬、學(xué)會(huì)?禮讓、學(xué)?會(huì)求知、?學(xué)會(huì)做人?，盡我的?努力讓他?們健康快?樂(lè)的成長(zhǎng)?。二、?能在這?一年的教?學(xué)工作中?，我不斷?反思自我?，從認(rèn)真?備課到課?堂上與孩?子們的溝?通、互動(dòng)?，學(xué)習(xí)，?每一次的?付出和收?獲中有歡?樂(lè)也有困?惑，但這?更加激勵(lì)?了我對(duì)教?育教學(xué)工?作提高的?渴望。作?為一名人?民教師不?但要有熟?練的教育?教學(xué)技能?，而且還?必須具有?良好的課?堂駕御能?力，靈活?機(jī)動(dòng)的教?育機(jī)智，?人際關(guān)系?的處理能?力以及更?新知識(shí)的?能力。學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?不斷探索?、力求創(chuàng)?新，能操?作微機(jī)、?善科研，?也是一名?教師自身?必不可少?的。經(jīng)過(guò)?這一年的?教育教學(xué)?，我學(xué)到?了很多，?例如;如?何在課前?充分的.?解析教材?，課后如?何分析和?改善自己?的不足。?如何能幫?每一位學(xué)?生更好、?更快的提?高學(xué)習(xí)成?績(jī)是我工?作一年來(lái)?的收獲。?三、勤?勤是中?華民族的?美德，也?是作為一?名教師所?必備的工?作態(tài)度。?全新的工?作環(huán)境對(duì)?我，其實(shí)?是從一個(gè)?校門踏進(jìn)?另一個(gè)校?門，我和?剛?cè)胄５?孩子們一?樣都是初?學(xué)者，在?這里，我?要和孩子?們一起學(xué)?習(xí)，一起?成長(zhǎng)。英?語(yǔ)是一門?多元化的?學(xué)科，這?就要求我?必須具備?各方面的?基本素質(zhì)?。為此我?除了平時(shí)?勤備課、?勤反思，?同時(shí)還要?通過(guò)書籍?、互聯(lián)網(wǎng)?加強(qiáng)自己?的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。通過(guò)講?公開課，?聽示范課?，吸取別?人的長(zhǎng)處?，彌補(bǔ)自?己的不足?從而來(lái)提?升自己。?四、績(jī)?這學(xué)期?的教育教?學(xué)工作即?將接近尾?聲，通過(guò)?平時(shí)的聽?課和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，我?一定可以?順利完成?學(xué)校規(guī)定?的各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)，?經(jīng)過(guò)一年?的努力我?的教育教?學(xué)質(zhì)量比?以前有了?很大的提?高，孩子?們?cè)絹?lái)越?喜歡聽我?的課了，?上課時(shí)我?和孩子們?有了真正?的師生互?動(dòng)，有了?更進(jìn)一步?的溝通。?孩子