+守護(hù)生命===部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

維護(hù)秩序9.1守護(hù)生命自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)教材，思考以下問題1、我們?cè)鯓訍圩o(hù)身體？2、為什么要養(yǎng)護(hù)精神？3、怎樣養(yǎng)護(hù)精神？新知導(dǎo)入觀看視頻，說說你對(duì)生命的看法，生命如此脆弱，我們應(yīng)該如何守護(hù)它？小鹿小輝小花我爸爸是一名中醫(yī)，他說要養(yǎng)生，如根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整起床和睡眠時(shí)間。我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。生命那么重要，可是我讀過“嗟來之食”的故事，一個(gè)人寧愿餓死也不接受帶有侮辱性的施舍，這樣的做法對(duì)嗎？每次看到影片中革命戰(zhàn)士英勇就義的情節(jié)，我都很感動(dòng)，總是想起一句話：你能夠消滅我，卻不能打敗我！“你能消滅我，卻不能打敗我！”身體方面身體方面精神方面精神方面小美幾位同學(xué)在討論守護(hù)生命的話題，他們涉及生命的哪些方面？想一想：守護(hù)生命愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神探究與分享01愛護(hù)身體

小偉喜歡踢足球，也喜歡看足球比賽。世界杯足球賽期間，他常常半夜悄悄起來看比賽，然后在網(wǎng)上跟球友一起聊天，早上再急匆匆趕到學(xué)校。一天，在體育課跑步時(shí)，小偉突然栽倒在地，經(jīng)醫(yī)院搶救才轉(zhuǎn)危為安。小偉沒有做到有規(guī)律的作息和保證充足的睡眠，屬于不健康的生活方式，會(huì)危害自己的身體健康。針對(duì)小偉的情況，說說你的看法和建議。不良的生活習(xí)慣健康法寶

①守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。

關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

被承認(rèn)的需求沒得到滿足被接納的需求沒得到滿足公平的需求沒得到滿足

分組討論，當(dāng)以下內(nèi)心的需求不被滿足時(shí)，正確的處理方式應(yīng)該是怎樣的？

②成長中的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體。

隨著年齡的增長、心智發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受。當(dāng)某些內(nèi)心的需要，如愛、被承認(rèn)、被接納、尊嚴(yán)、自由等得不到滿足時(shí)，有的人經(jīng)不起一時(shí)的挫折，容易做出過激的行為，甚至傷害自己的身體。

如何關(guān)注自己的內(nèi)心需求1.心情不好時(shí)，聽聽音樂，打打球，跑步，通過劇烈運(yùn)動(dòng)發(fā)泄自己；2.在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，放聲歌唱；3.不要封閉自己，找朋友一起玩，談?wù)勑?，遇到想不通和不能解決的事情，尋求師長的幫助，向他人傾訴；4.培養(yǎng)良好的興趣愛好，廣泛的閱讀書籍，養(yǎng)寵物；5.通過文字的方式抒發(fā)自己的情感，比如寫日記，發(fā)朋友圈；6。樹立遠(yuǎn)大的理想，積極進(jìn)取，培養(yǎng)獨(dú)立的思想和見解?？傊?，遇到糟糕的事情總有解決的辦法，不要傷害自己。比一比：我們周圍還有哪些威脅我們生命安全的因素，看誰知道得多？

①犯罪②火災(zāi)③車禍④地震⑤水災(zāi)⑥校園暴力最大的威脅是什么？

③面對(duì)自然災(zāi)害，或人為的災(zāi)難，我們要增強(qiáng)安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法

全班分為四個(gè)小組，每個(gè)小組圍繞一種情況總結(jié)自救自互技能小組競(jìng)賽

①校園暴力②火災(zāi)③地震④水災(zāi)合作探究觀看視頻，學(xué)習(xí)安全小常識(shí)二、養(yǎng)護(hù)精神“嗟來之食”春秋時(shí)齊國發(fā)生饑荒，有人在路上施舍飲食，對(duì)一個(gè)饑餓的人說“嗟，來食”。饑餓的人說，我就是不吃“嗟來之食”。終于不食而死。養(yǎng)護(hù)精神二在烈火中永生1948年在國民黨的統(tǒng)治下，處在黎明前最黑暗的時(shí)刻的共產(chǎn)黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、饑餓、干渴和酷刑動(dòng)搖革命者的意志，但在共產(chǎn)黨員的堅(jiān)強(qiáng)意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。你能夠消滅我，卻不能打敗我！二養(yǎng)護(hù)精神2.為什么要養(yǎng)護(hù)精神？①我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。②精神風(fēng)貌反映了我們的生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。知識(shí)講解二養(yǎng)護(hù)精神猶太人集中營遺存的兒童畫作探究與分享三思考：女畫家費(fèi)利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？

為什么將這些兒童繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？保護(hù)人類內(nèi)心純真、善良是最自然和最重要的事情。女畫家費(fèi)利德引導(dǎo)孩子們的心靈走出集中營，追尋外面美好的世界。(2)在集中營惡劣的條件下，她堅(jiān)持讓孩子們的精神生活在一個(gè)正常的世界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康、自由的，因而人們將這些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”。養(yǎng)護(hù)精神二

即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。

過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易讓我們喪失對(duì)真、善、美的體驗(yàn)，丟失精神世界的財(cái)富。養(yǎng)護(hù)精神二養(yǎng)護(hù)精神二思考：以下漫畫說明了什么道理？我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。探究與分享四養(yǎng)護(hù)精神二共青團(tuán)新團(tuán)員入團(tuán)宣誓參觀博物館經(jīng)典誦讀茉莉花茶制作養(yǎng)護(hù)精神二

作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。P104中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深。作為中國人，我們每個(gè)人的精神生命都流淌著中華民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。總結(jié)守護(hù)生命珍視生命，養(yǎng)成健康的生活方式，對(duì)生命負(fù)責(zé)關(guān)注自己的內(nèi)心感受，珍視自己的肉體生命提高安全意識(shí)，掌握一些基本的自救自護(hù)方法愛護(hù)身體養(yǎng)護(hù)精神守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神養(yǎng)護(hù)精神不完全受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約守護(hù)精神家園，傳承民族文化，在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神課堂小結(jié)1.2022年5月12日是我國第13個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”。對(duì)生活中可能發(fā)生的各種災(zāi)害，我們應(yīng)該（）①提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

②樹立安全意識(shí)，避開所有災(zāi)害③不參加各種戶外活動(dòng)，確保安全④掌握一些基本的自救、求救的原則和方法A．①②B．②③C．③④D．①④D課后練習(xí)2.西南聯(lián)合大學(xué)不僅名師云集，更成就了中國現(xiàn)代文化絢爛的一頁，成為一代知識(shí)分子精神殿堂的至為關(guān)鍵所在。林語堂曾經(jīng)對(duì)西南聯(lián)大作了這樣的評(píng)語：聯(lián)大師生物質(zhì)上“不得了”，精神上“了不得”。這告訴我們()①精神生活受物質(zhì)條件的制約②思想文化方面的成就不完全受物質(zhì)生活條件的制約③精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件完全無關(guān)④即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美A．②④B．③④C．①②D．①③A3.對(duì)右圖中的男孩行為的評(píng)價(jià)正確的是（

）A、他獲得了對(duì)真善美的體驗(yàn)B、他守住了自己的心靈，會(huì)丟掉精神世界的財(cái)富C、過度地物質(zhì)追求，會(huì)丟掉精神世界的財(cái)富D、精神發(fā)育完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約C4.課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（）A.語文老師點(diǎn)贊小紅所寫的作文B.小玲根據(jù)老師建議收看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》C.小敏按班主任要求積極鍛煉身體D.生病的小麗對(duì)老師說“今天我不吃午飯了”B5.某校七年級(jí)開展“經(jīng)典誦讀”“茉莉花茶制作”“參觀首都博物館”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展()

①有利于在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滋養(yǎng)我們的精神生命②激發(fā)我們弘揚(yáng)民族精神、守護(hù)精神家園的熱情③體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)我們精神生活和精神需求的關(guān)注④表明只有養(yǎng)護(hù)精神，才是守護(hù)生命的體現(xiàn)A．①③④B．①②④C．①②③ D．②③④C.6.

一位全國人大代表曾說：“一個(gè)口袋滿滿、腦袋空空的民族是沒有希望的。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將使中華民族永遠(yuǎn)是一個(gè)有錚錚風(fēng)骨、充滿希望的民族，確保我們?cè)趥ゴ髲?fù)興的征途中永遠(yuǎn)保持不竭的精神動(dòng)力。”這啟示我們要（）①用社會(huì)主義核心價(jià)值觀展示我們的精神風(fēng)貌②不追求物質(zhì)生活的改善，回到物質(zhì)貧乏的時(shí)代③守住自己的心靈，弘揚(yáng)真、善、美④在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D1.2022年5月12日是我國第13個(gè)全國防災(zāi)減災(zāi)日，主題是“防范化解災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”。對(duì)生活中可能發(fā)生的各種災(zāi)害，我們應(yīng)該（）①提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

②樹立安全意識(shí)，避開所有災(zāi)害③不參加各種戶外活動(dòng)，確保安全④掌握一些基本的自救、求救的原則和方法A．①②B．②③C．③④D．①④D檢測(cè)提升2.西南聯(lián)合大學(xué)不僅名師云集，更成就了中國現(xiàn)代文化絢爛的一頁，成為一代知識(shí)分子精神殿堂的至為關(guān)鍵所在。林語堂曾經(jīng)對(duì)西南聯(lián)大作了這樣的評(píng)語：聯(lián)大師生物質(zhì)上“不得了”，精神上“了不得”。這告訴我們()①精神生活受物質(zhì)條件的制約②思想文化方面的成就不完全受物質(zhì)生活條件的制約③精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件完全無關(guān)④即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美A．②④B．③④C．①②D．①③A3.對(duì)右圖中的男孩行為的評(píng)價(jià)正確的是（

）A、他獲得了對(duì)真善美的體驗(yàn)B、他守住了自己的心靈，會(huì)丟掉精神世界的財(cái)富C、過度地物質(zhì)追求，會(huì)丟掉精神世界的財(cái)富D、精神發(fā)育完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約C4.課程知識(shí)中蘊(yùn)含的智慧可以讓生活更美好。以下同學(xué)的行為同時(shí)體現(xiàn)“正確與老師交往”和“養(yǎng)護(hù)精神”的是（）A.語文老師點(diǎn)贊小紅所寫的作文B.小玲根據(jù)老師建議收看中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》C.小敏按班主任要求積極鍛煉身體D.生病的小麗對(duì)老師說“今天我不吃午飯了”B5.某校七年級(jí)開展“經(jīng)典誦讀”“茉莉花茶制作”“參觀首都博物館”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展()

①有利于在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中滋養(yǎng)我們的精神生