中班科學(xué)教案：傘

中班科學(xué)教案：傘

中班科學(xué)教案：傘1一、設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征，開拓他們的學(xué)問面。二、適用對(duì)象：中班幼兒三、活動(dòng)建議：鼓舞家長(zhǎng)多收集一些油紙傘讓孩子賞識(shí)。四、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。2、知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。五、活動(dòng)預(yù)備：1、收集各種不同的油紙傘。2、有關(guān)油紙傘制作的CD碟六、活動(dòng)過程：1、教師出示油紙傘及一般的傘，讓幼兒自由觀看及爭(zhēng)論這兩把傘的不同之處。2、教師小結(jié)幼兒爭(zhēng)論的結(jié)果。3、讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟，讓幼兒帶者問題來觀看。4、引導(dǎo)幼兒相互溝通所看到的，說說油紙傘與一般傘的不同，有什么特征？5、自畫一幅秀麗的油紙傘圖案。幼兒對(duì)油紙傘秀麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣，也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的，它是一種手工制作過程，而一般的傘是機(jī)械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探究的精神。中班科學(xué)教案：傘2活動(dòng)目的1、知道雨傘的用途。2、探究防水材料，享受探究的樂趣。重點(diǎn)：探究防水材料，享受探究的樂趣。能記錄試驗(yàn)結(jié)果，情愿表達(dá)自己的想法。幼兒閱歷預(yù)備：1、感知傘的在生活中的用途材料的預(yù)備：1、塑料盆、材料盤、噴壺、各種各樣的傘、記錄單、筆2、各種材料〔報(bào)紙、塑料布、防雨綢、膠皮、紗、棉布、蠟紙〕活動(dòng)與指導(dǎo)：一、猜謎引題沙沙沙，下雨了，街上開滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多秀麗，每人一朵手中拿?！灿陚恪硯煟合掠炅耍陚阌惺裁从媚?？二、玩中激趣：感知雨傘的防水成效每人撐一頂傘，在玩中學(xué)。師：今日，小朋友都帶來了自己的雨傘，我們來玩玩吧？請(qǐng)幼兒說說自己的雨傘擋沒擋住雨，使幼兒知道不透水就是防水。請(qǐng)幼兒觀看、觸摸自己的雨傘是用什么材料制成的。三、探究試驗(yàn)：探究各種材料是否防水？〔防雨綢、塑料布、棉〕今日，教師想請(qǐng)小朋友分組用這些材料做個(gè)小試驗(yàn)，錄下來。教師介紹出示的記錄表〔能防水打“○”不能防水“×”〕幼兒試驗(yàn)、探究各種材料是否防水，并將試驗(yàn)結(jié)果記錄下來。水兜住，不要讓水從旁邊流出來，這樣才能看出它們是防水還是不防水?！狈浪筒环浪牟牧希?duì)有疑義的材料進(jìn)展驗(yàn)證。四、閱歷拓展：選擇最適合做雨傘的材料師：小朋友，假設(shè)請(qǐng)你做一把雨傘，你會(huì)用哪種材料做雨傘？為什么？〔防水、結(jié)實(shí)、輕松〕說明理由。，很秀麗。做成的傘不僅能擋風(fēng)擋雨……五、完畢活動(dòng)：玩耍中感知雨傘的用途起跳舞，共享玩耍的”歡快，活動(dòng)完畢?！产Q浦中心幼兒園〕中班科學(xué)教案：傘3活動(dòng)目標(biāo)通過兩次做傘，探究傘的構(gòu)造，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。能樂觀主動(dòng)探究、動(dòng)手動(dòng)腦，在覺察問題的過程中解決問題。增加關(guān)愛小動(dòng)物的社會(huì)性情感。通過觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變?；顒?dòng)預(yù)備制作傘的材料：PPT活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：活動(dòng)過程1.師：小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽一聽，你昕雨并尖叫著四處逃跑。)送給小雞，這個(gè)方法真不錯(cuò)!二、幼兒第一次探究制作小傘逐一向孩子介紹。師：現(xiàn)在我們就來動(dòng)手為小雞做小傘吧。師：請(qǐng)你將傘送給小雞，并對(duì)小雞說句有禮貌的話。幼兒溝通，了解傘的構(gòu)造。師：你用什么材料做傘?幼：我把布和小棒固定住。幼：我是用布和牙簽，先找塊圓形的布，然后用牙簽撐在下面。問題出在哪兒?(2)每人一把實(shí)物小傘與自制傘比較，生疏傘骨。幼：我做的小傘撐不開。三、幼兒其次次探究制作小傘幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。小雞，仍舊要對(duì)小雞說句好聽的話。溝通制作小傘的方法。師：用哪些材料做傘骨能撐開傘面?師：這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開小傘遮雨了，小雞真快活。小結(jié)：今日，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄，還要有傘骨。四、了解傘的作用師：你們尋常用過或看到過什么樣的傘?PPT,賞識(shí)多種好玩的傘。3.幼兒與教師一起跳《傘舞》完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思美國教育家杜威說過：“教師不替學(xué)生說學(xué)生能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生能做的事。“確實(shí)，這是實(shí)現(xiàn)“幼兒為本“教學(xué)理念的正確方法。在追求幼的、富有共性的進(jìn)展。實(shí)踐中，我這樣讓有效教學(xué)行動(dòng)起來。關(guān)注興趣，有效組織。杜威說過“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必需有一個(gè)實(shí)際的閱歷情景，作為思維的開頭階段“。科學(xué)探究活動(dòng)大多數(shù)比較抽象，以玩?；姆绞絹斫M織科學(xué)探究活動(dòng)之中，感受活動(dòng)的樂趣。子們看著雨中四處躲避、凍得瑟瑟抖動(dòng)的小雞，為小雞做小傘的欲望一下被激發(fā)了。他們利用廢舊材料探究制作小傘，并邊做傘邊勸慰小雞：“小雞、小雞別著急，馬上就有小花傘啦。“要想吸引幼兒全身心投入活動(dòng)，教學(xué)所呈現(xiàn)的情景除了釋放出來，沉醉在布滿樂趣的探究活動(dòng)中。時(shí)機(jī)。關(guān)注力量，有效體驗(yàn)。皮亞杰的建構(gòu)理論，即通過情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒自己嘗試做傘，讓孩子在主動(dòng)探究、主動(dòng)建構(gòu)中獵取學(xué)問。試，孩子們覺察傘不僅要有傘面、傘柄，還要有傘骨?；顒?dòng)反思美國教育家杜威說過：“教師不替學(xué)生說學(xué)生能說的話，不替學(xué)生做學(xué)生能做的事?！按_實(shí)，這是實(shí)現(xiàn)“幼兒為本“教學(xué)理念的正確方法。在追求幼兒自主學(xué)共性的進(jìn)展。實(shí)踐中，我這樣讓有效教學(xué)行動(dòng)起來。中班科學(xué)教案：傘4目標(biāo)：1、樂于參與活動(dòng)，體驗(yàn)過傘關(guān)玩耍的樂趣。2、生疏傘的特征，通過故事讓幼兒了解傘的多種功能。預(yù)備：1、實(shí)物：傘16〔PPT〕、2、故事圖片：小老鼠摘蘋果3844過程：1、幼兒手拿小紙傘隨著歌曲《小雨傘》唱唱跳跳進(jìn)場(chǎng)?！沧鴫|子〕。師說：“下雨了怎么辦？用什么來擋雨？”幼兒說：“雨傘?！?、教師出示傘，讓幼兒觀看。傘。傘骨支撐傘面，傘面制作材料是布，可以遮雨?！睅熣f：“傘可以用來做什么？”幼兒自由地說：“遮雨、遮太陽… ”〔PPT，讓幼兒觀看〕聽完故事后，教師提問：小老鼠是怎樣過河呢？小老鼠想到什么方法來摘蘋果呢？小老鼠的傘有什么用呢？5、教師小結(jié)：傘可以用來擋風(fēng)雨、遮太陽、當(dāng)小船、當(dāng)拐杖、勾東西?！步處煶鍪綪PT，讓幼兒觀看〕6、玩耍：《過傘關(guān)》幼兒觀看教師創(chuàng)設(shè)的玩耍情景，激發(fā)幼兒玩耍的興趣。第一關(guān)：跑到第一傘關(guān)時(shí)，要雙腳跳過傘。其次關(guān)：跑到其次傘關(guān)時(shí)，要轉(zhuǎn)動(dòng)三圈傘。地面構(gòu)成的洞中爬過。中沙包撿起放回籃子里，然后返回跑，輪到下一個(gè)接著玩耍。最快一組則贏。7、教師小結(jié)，幼兒隨著歌曲《小雨傘》完畢活動(dòng)。中班科學(xué)教案：傘5活動(dòng)預(yù)備〕，各種各樣的傘，《傘舞》音樂磁帶?；顒?dòng)目標(biāo)通過兩次做傘，探究傘的構(gòu)造，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。增加關(guān)愛小動(dòng)物的社會(huì)性情感。活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)過程一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒做傘的愿望一群小雞在干什么？〔賞識(shí)多媒體畫面：小雞淋雨并尖叫著四處逃跑。〕師：天很冷，淋雨的小雞會(huì)怎樣呢？我們趕快想個(gè)好方法來幫助它們吧！送給小雞，這個(gè)方法真不錯(cuò)！二、幼兒第一次探究制作小傘等。逐一向孩子介紹。師：現(xiàn)在我們就來動(dòng)手為小雞做小傘吧。2．展現(xiàn)幼兒第一次嘗試的作品?！矊⒆龊玫男悴逶谖＞d上的小雞旁〕3．幼兒溝通，了解傘的構(gòu)造。師：你用什么材料做傘？幼：我把布和小棒固定住。幼：我是用布和牙簽，先找塊圓形的布，然后用牙簽撐在下面。師：聽聽小雞說什么？〔出示PPT畫面：小雞說，小朋友做的傘不能擋雨。〕問題出在哪兒？每人一把實(shí)物小傘與自制傘比較，生疏傘骨。幼：我做的小傘撐不開。三、幼兒其次次探究制作小傘幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。什么材料做傘骨呢？〔鼓舞幼兒用不同的材料做傘骨〕2．溝通制作小傘的方法。師：這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開小傘遮雨了，小雞真快活。小結(jié)：今日，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄，還要有傘骨。四、了解傘的作用PPT,賞識(shí)多種好玩的傘。3．幼兒與教師一起跳《傘舞》完畢活動(dòng)。中班科學(xué)教案：傘6設(shè)計(jì)背景班上放著一把紙做的小傘，幾個(gè)古怪的孩子站在桌子旁看桌上的那把小節(jié)與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程。活動(dòng)目標(biāo)1、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。2、了解傘的質(zhì)地與防水性。3、了解傘的不同作用及其生活中對(duì)人類的作用。4、培育幼兒對(duì)事物的古怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、傘在遇到水的時(shí)候會(huì)有什么樣的變化。2、能夠清楚不同的傘有不同的作用?；顒?dòng)預(yù)備1、各種材質(zhì)的傘(布，塑料，紙，油紙)2、制作傘面的材料(一般紙，玻璃紙，塑料布，蠟紙)活動(dòng)過程一、請(qǐng)幼兒觀看一個(gè)試驗(yàn)：“傘面會(huì)不會(huì)濕?”并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布。――在記錄表上找出相對(duì)名稱的傘欄，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。同材質(zhì)的傘會(huì)有傘面樣的反響?――鼓舞幼兒在觀看表上記錄下自己的猜測(cè)。分成四組進(jìn)展試驗(yàn)。傘，摸摸看傘面有沒有濕。同材質(zhì)的傘面上的時(shí)候，傘面都有什么不同的變化。――把傘撐在教師的一個(gè)角落，觀看哪把傘簡(jiǎn)潔干，哪把傘不會(huì)干，需要多久才會(huì)干?要求幼兒學(xué)會(huì)等待并且認(rèn)真觀看記錄。――在觀看記錄表上登記試驗(yàn)結(jié)果。三、讓幼兒對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展比較，得出怕水的傘分類結(jié)果。――與試驗(yàn)前的記錄進(jìn)展比較，說說到底哪些傘會(huì)滲水，哪些傘布會(huì)滲水。――請(qǐng)幼兒想