幾分之一教學(xué)設(shè)計(jì)

幾分之一教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之一，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示幾分之一，并學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較這類分?jǐn)?shù)的大小。2、會(huì)讀寫幾分之一，這樣的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn):重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)幾分之一，會(huì)讀寫幾分之一。難點(diǎn):初步理解分?jǐn)?shù)幾分之一的意義，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生所選技術(shù)：智慧課堂、平板、教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情景出示圖:中秋節(jié)吃月餅8個(gè)月餅，4個(gè)人吃，平均每個(gè)人吃多少？引出平均分（學(xué)生回答）如果只有一個(gè)月餅，小紅和小藍(lán)都想吃怎么辦？（引出一半）下面的東西的一半是多少？西瓜的一半，吸管的一半，牛奶的一半把一個(gè)西瓜平均分成2份，其中的一份就是一半用什么數(shù)表示一半？引出課題，幾分之一二、學(xué)習(xí)二分之一1.讀、寫1/2(1)出示紙?jiān)嘛炞屑?xì)觀察:我們把一一個(gè)月餅平均分成幾份?(兩份)這一半正好是這兩份中的幾份?(1份)板書:1份是這個(gè)月餅的1/2,知道了二分之一的意思，我們?cè)賮砜纯此趺磳?伸出食指和老師一起寫。師:先寫一個(gè)短橫，表示平均分，我們把月餅平均分成幾份?(2份)那就在短橫的下面寫2,表示平均分成兩份。一半是其中的幾份?(1份)就在短橫的上面寫1，表示其中的一份。(2)小結(jié):分?jǐn)?shù)的寫法:先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。想讀一-讀這個(gè)數(shù)?指名讀，齊讀。(提示:從下往上)1/2是由1,2和“—”合成的一個(gè)整體，它是一個(gè)分?jǐn)?shù)。你知道各部分的名稱嗎?也就是說分?jǐn)?shù)必須有分?jǐn)?shù)線，分母和分子?，F(xiàn)在，你能說說我們是怎樣得到這塊月餅的一的嗎?同桌互相輕聲的說一說。出示:把-一個(gè)月餅平均分成2份，這其中的每份每一份都是它的1/2)三、課堂活動(dòng)1、折紙。(1)這里有一張正方形紙，它的四分之一又該怎樣表示呢?出示折紙要求:動(dòng)手折一折，并用斜線表示出它的四分之一-問:為什么圖形不一樣，圖中的涂色部分卻都能用1/4來表