小學四年級英語【精通版】上冊教案-【Fun Time 2 Recycle 1】

優(yōu)質(zhì)資料優(yōu)質(zhì)資料FunTime2Recycle1教學設(shè)計一、教學內(nèi)容與分析1.Let’ssayandsing通過全班同學參與唱歌活動，復習鞏固所學有關(guān)服裝、服飾類的詞匯。鼓勵學生在復習單詞的同時將Ihavea…句型一并復習。通過詞不離句的說、唱活動，激發(fā)學生發(fā)散思維能力和自我總結(jié)的能力。2.Let’sact學生通過模擬購物場景對話練習，著重練習CanIhelpyou?Showmethat...,please.以及Hereyouare.Thankyou.等功能句。3.Let’schant以歌瑤的形式復習有關(guān)天氣的詞匯。將活動形式多樣化。教師可以通過各種富有激情的節(jié)奏進行替換，以激發(fā)學生的說唱興趣。4.Let’smakeandtalk通過同學四人或六人小組之間進行“制作活動”，操練How’stheweather?It’s…句型。學生們不僅可以通過使用自己制作的卡片進行對有關(guān)天氣的詞匯和句型進行操練，還能在活動中加強彼此之間的友好交往以及合作學習的意識。二、課前準備1.教師根據(jù)班上學生人數(shù)，準備有關(guān)服裝、服飾類的卡片，在課上做模擬場景購物時使用。如條件允許，也可準備一些實物，也可讓學生自己準備。2.教師準備教學音頻或電腦，在Let’ssayandsing環(huán)節(jié)給學生播放音樂節(jié)奏。3.準備白色手工制作紙、水彩筆等。三、教學步驟與建議1.熱身/復習(Warm-up/Revision)學生跟著音樂完整的唱一遍HappyNewYear英文歌。教師給予評價。2.趣味操練(Practice)1)Let’ssingandplay(1)Let’ssing.請同學們演唱HappyNewYear英文歌，可利用男女生對唱，分組對唱及合唱等多種形式進行。(2)Let’ssay.學生唱完歌，教師順勢就新年穿新衣這一習俗讓學生來介紹一下自己都準備了什么新衣服。例如教師先說：Showmeyournewclothes.學生回答Ihaveanewcap.Ihaveanewdress.等。此活動可以先全班做，教師與學生進行對話。然后分組進行活動，最好四人一組。教師可根據(jù)當時的課堂情況做如下游戲限制：A.單詞范圍是服裝和服飾。B.Leader在活動中要起到帶頭和組織的作用。C.在同等時間內(nèi)看哪個組說出的句子多。由Leader進行統(tǒng)計并匯報。教師根據(jù)學生的游戲操練情況及時評價。說出最少句子的小組上臺唱HappyNewYear英文歌。2)Let’sact教師為學生創(chuàng)設(shè)一個模擬購物場景，以組為單位進行。此活動用以考查小組組員的合作能力。每組四個學生，一個學生做“售貨員”，其他三名學生做“顧客”?；蛘呖梢詢擅笆圬泦T”，兩名“顧客”。老師準備畫有衣服的卡片，將卡片給“售貨員”，讓他們根據(jù)卡片上的圖片進行對話。如果條件允許，也可以將自己的服飾類的實物帶來做道具。重點練習功能句CanIhelpyou?Showmethat...,please.以及Hereyouare.Thankyou.的使用。3)Let’schant學生跟錄音，拍手進行說唱。教師可以調(diào)換所展示的單詞進行替換，學生根據(jù)單詞的內(nèi)容改變說唱的內(nèi)容。如教材中的場景是sunny，如果換成warm，學生說唱的內(nèi)容就變?yōu)镃omeandplay.Comeandplay.It’swarmtoday.在說唱的時候教師可以改變替換單詞的顏色或者是換一種字體，提醒學生注意變化?；顒臃绞娇梢允窍热啵缓蠓执蠼M，每組一句輪流說唱。還可以小組PK，亦可男女生PK。教師可以采取多種手段激勵學生參與到說唱活動中來。4)Let’smakeandtalk學生兩人一組。每位學生手中拿著一張白紙。首先自己根據(jù)書上的提示進行表格的設(shè)計，畫完表格填寫天氣類的單詞。然后將單詞卡片按照表格的邊緣剪成小卡片。兩人一組將卡片打亂順序，互相以抽牌的形式進行交際：How’stheweather?It’s…學生通過此游戲來進一步鞏固描述天氣的詞匯和用How’stheweather?來詢問天氣的句型。3.語言運用(Languageuse)場景設(shè)置：教師創(chuàng)設(shè)一個“介紹天氣”的小任務(wù)，引導學生四人一組進行對話交流。將本節(jié)課的卡片與不同地區(qū)的天氣結(jié)合起來，教師可以提前準備2至4個天氣差異比較大的城市，例如冬天的海南和哈爾濱。學生通過城市之間不同的差異進行談?wù)?，使得交際真實且有趣。教師也可拓展談?wù)撛掝}。語言支持：T:Look,thisisHarbin.WecallitIceCity.S1:Wow!Hownice!T:Yes.How’stheweather?S2:It’s......4.課堂評價(Assessment)1)課堂教學過程中的評價。(1)對學生掌握本課的語言知識等情況進行評價?？蓪⑻鞖鈫卧~卡片配有圖片作為評價工具。(2)對學生綜合學習能力進行評價，從學生的學習興趣出發(fā)，對其進行引導、鼓勵。如，教師可讓學生思考并說出自己知道的服飾和天氣，并做記錄?？梢栽O(shè)計一個登山活動，評價標準可設(shè)計為：每說出2種可以登高一步，且說出的單詞不能重復。教師畫一個簡圖，設(shè)計登5步即可登上山頂。主要以正面鼓勵為主，可以以大組為單位，將全班分成四個大組，畫四個大山，看哪組同學先登上山頂。以此激勵學生學習興趣和自信心，培養(yǎng)自主學習能力的同時加強學生合作精神的培養(yǎng)。2)指導學生完成活動手冊本課的內(nèi)容并進行評價。(1)要求學生觀察圖片、聽錄音并把相應(yīng)天氣、人物和衣物聯(lián)系起來?？疾榕囵B(yǎng)學生聽力理解、辨別不同信息的能力。(2)要求學生觀察、聽錄音并做√的判斷。考查學生的聽力理解與辨別判斷的能力。5.拓展活動(Extendedactivities)Recycle1的活動涉及表演購物場景時，沒有關(guān)于Canwelookatthe...?MayItry…on?的句型。在下面的這個活動中，將充分運用到第四單元所學的關(guān)于購物的功能句進行會話交流?；顒用Q：Let’sgoshopping!活動范圍：全班活動形式：小組為單位活動設(shè)計如下：Step1：讓學生討論平時購物都會去商場里的哪些區(qū)。Step2：學生會說出糖果區(qū)、書籍區(qū)、文具區(qū)、衣服區(qū)、帽子區(qū)、鞋區(qū)等等。老師做記錄或以簡筆畫的形式在黑板上標出來。Step3：全班學生以小組為單位分成不同的區(qū)域，以抽簽的方式?jīng)Q定自己組是賣什么的區(qū)域。Step4：組內(nèi)兩名學生為“售貨員”，其他學生為“顧客”。模擬真實的購物場景。要盡量做到真實自然。語言支持如下：S1:Hello!CanIhelpyou?S2:Yes,sure.Showmethatdress,please.S1:OK.Hereyouare.S2:MayItryiton?S1:Certainly....Step5：在時間允許