小學一年級暑假假期計劃

小學一年級暑假假期計劃

小學一年級暑假假期計劃篇17：21起床7：40洗漱完畢7：40——8：00聽一篇英語聽力8：00吃早飯8：20——-9：05做作業(yè)9：15—10：00做作業(yè)10：10——-10：55復習11：05——-11：50閱讀12：00吃午飯12：30——-13：30午休13：40—14：25做作業(yè)14：35——-15：20復習半小時自由時間15：50——-16：35做題16：45——-吃晚飯自由時間晚飯后——-21：30進行一天的總結，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩古文等10：00睡覺小學一年級暑假假期計劃篇2一、每日作息時間表早上：7：00起床7：10—7：40刷牙吃飯7：50—8：30做作業(yè)8：30—9：00看電視或玩9：10—10：00看書10：00—11：00自由安排中午：11：00—11：30吃飯11：40—1：00復習或做作業(yè)1：00—2：00玩2：00—3：00看書3：00—4：30休息4：40—5：30自由安排5：40—6：30吃晚飯晚上：自由安排二、假期要完成的事情1、幫媽媽做力所能及的家務勞動。2、做有意義的公益勞動。3、學會一項家務技術或其他的小技術。4、改掉一個壞毛病、缺點。5、讀一部好書，寫出讀后感。6、根據身邊的事物寫一些文章，并選出一篇自己認為好的文章。鍛煉自己的寫作能力。7、看一部好的電影，試著寫出觀后感。8、學一首好歌。9、試著克服一個自己曾經不敢/會做的（好）事。10、完成假期作業(yè)，并努力做到。小學一年級暑假假期計劃篇38：00——8：10起床；8：10——8：15洗漱；8：15——8：30吃早餐；8：30——8：35休息；8：35——10：00做語文作業(yè)；10：00——10：40看課外書；10：40——11：20預習語數知識；11：20——11：25休息；11：25——11：55彈鋼琴；11：55——12：10吃午餐；12：10——12：15休息；12：15——15：00睡午覺；15：05——16：00做作業(yè)（語，數，英）；16：00——16：40看電視（中途休息五分鐘）；16：40——17：20看課外書；17：20——17：50溫習課程；17：50——18：00休息；18：00——18：30幫助家人做飯；18：30——18：50吃晚餐；18：50以后家長或自己安排小學一年級暑假假期計劃篇4一、多看課外書籍。利用暑假看完四大名著。另外再看一些其它的用益書籍。并積累好詞好句。二、堅持每天練字，并寫一篇日記。這樣既可以把生活中的有意義的、難忘的、快樂的事記下來，又可以提高我的寫作能力。三、做一些力所能及的'事，幫父母分擔一些家務。四、多交一些好朋友，在暑假里一起快樂地玩耍。五、選擇一個自己喜歡的培訓班學習。小學一年級暑假假期計劃篇5一、學生情況分析：一年級學生在上學期已學過一些兒歌，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。二、教學內容一年級下冊總共11課，分別是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》、《跳起舞》、《咯咯噠》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》、《猜一猜》，讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、本期教學要求：1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。四、教學重難點：1、以學生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學生的生活體驗、興趣愛好與審美需要，轉變單純進行音樂知識、音樂技能教學的觀念，加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導和培養(yǎng)。2、現(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內涵，注意對學生人格成長的整體關懷，使學生在學習中能有更多的機會關注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強音樂與藝術、音樂與其他學科的聯(lián)系，使學生在學習音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。3、學生真正成為音樂學習的主體。努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學生音樂學習能力的發(fā)展；加強對學生音樂學習過程和方法的指導，在倡導學生自主、探究、合作學習的活動中，突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思，努力為學生創(chuàng)設生動活潑的審美學習情境和展現(xiàn)音樂潛能的"舞臺"。4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導，處理好內容選擇的經典性忽然時代性的關系。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術的應用。五、教學措施：1、以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。2、師生互動，以學生自主學習為主。3、通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。六、教學進度安排省略小學一年級暑假假期計劃篇6根據低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質和新課程要求的學段目標及教材特點，我特制定如下教學計劃：—、目標制定建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學習音樂打下良好的基礎。二、能力要求要求每個學生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演;要求每個學生在本學期認識簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高三、教材特點：1、根據小學低年級學生心理特點，從教材內容與色采都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。2、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新上風，在顯現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。3、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。四、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：1、培養(yǎng)練聲的愛好。2、歌唱姿勢要正確。3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。4、按教師的手勢，整齊地唱歌。5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識：1、知道音有高低。2、知道音有是非。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱幾拍。3、知道音有強弱。4、熟悉小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。(三)、視唱：能用聽唱法模唱歌曲。2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。(四)、練耳：1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低。2、聽辨音的是非，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的是非。3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。(五)、欣賞：1、初步培養(yǎng)學生對音樂的愛好、愛好和欣賞音樂的習慣。2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。3、使他們具有初步的音樂感受能力。(六)、唱游：1、培養(yǎng)兒童對音樂的愛好，進步兒童對音樂多種要素的感知力。2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。小學一年級暑假假期計劃篇7教學目標⒈學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。⒉了解小學生常見的行為規(guī)范。⒊能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》。教學過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。⒈教師提問：同學們上學是用什么交通方式到學校的?學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。⒉聽音樂，做游戲。每個同學手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽教師唱歌，教師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一停”時，同學們舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進”時，同學舉綠牌。⒊跟著歌曲〈〈紅眼睛綠眼睛〉〉，做游戲。請一名同學做警察舉紙牌，其他同學邊唱邊扮演行人和車輛，看見紅燈停止做動作，看見綠燈繼續(xù)做動作。二、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。⒈請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。⒉看圖標，選擇大聲唱或心里默唱。自己判斷行為：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶等。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。三、小結。四、作業(yè)設計：自己設計圖標做游戲。年級：一年級課時：1課時教學目標：1.要求學生用贊美的情緒演唱好歌曲《小螞蟻》。通過演唱歌曲，教育學生學習小螞蟻遵守紀律、互相幫助，勤勞勇敢的精神，從小養(yǎng)成講文明，懂禮貌的好習慣。2.通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調不同的特點，初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。3.通過跳集體邀請舞這一活動，培養(yǎng)學生的表演能力、與同學的協(xié)作能力，同時主要培養(yǎng)學生講文明、懂禮貌的行為習慣和集體合作的精神。教材分析：歌曲《小螞蟻》，是一首生動活潑非常有趣味的兒童歌曲。讓學生通過了解小螞蟻的生活習性，知道它的群體性很強，具有合作精神;互相幫助，遵守紀律，遵守秩序，具有吃苦精神。從而培養(yǎng)學生也要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節(jié)奏相同，曲調不同，各有八小節(jié)旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。教學重點：感受和表現(xiàn)歌曲。教學難點：歌詞的記憶。教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。起學過程：1.組織教學。(l)讓學生邊聽著《小螞蟻》音樂，邊按節(jié)拍踏步走進教室。(2)做一個拍手律動。讓學生聽著小螞蟻的音樂跟著教師拍手，每四小節(jié)的前兩小節(jié)分別在胸前左右拍手，每四小節(jié)的后兩小節(jié)分別作邀請動作、招手動作、點頭動作和握手動作(聽著音樂做兩遍)。2.導入新課。(提前讓學生搜集關于螞蟻方面的資料，觀察、了解螞蟻有什么生活習性，學生有了這方面的資料準備，教師就可以提問。)教師提問：“課下，你們觀察到螞蟻有什么特點?你對螞蟻有哪些方面的了解?”學生回答：“螞蟻的群體性很強;善于合作;螞蟻見面相互用觸角問好，用觸角傳話，很有禮貌;螞蟻懂得天氣，一到下雨天他們就把家搬到樹上;螞蟻注意積蓄，具有吃苦精神;螞蟻的種類很多;螞蟻的分工不同，有指揮的、有傳信的、有搬運的、組織得很有秩序?！备鶕W生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。然后播放音樂課件;(幾幅螞蟻圖)第一幅：螞蟻面對面相互用觸角問好(體現(xiàn)螞蟻講文明、懂禮貌)。第二幅：螞蟻排隊搬運糧食，同時有指揮的，有傳信的，各有分工(體現(xiàn)螞蟻遵守紀律，很有秩序)。第三幅：螞蟻集體搬運一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大，齊心協(xié)力、合作精神)。邊放畫面，邊放《小螞蟻》伴奏音樂，教師達朗誦歌詞，讓學生自己來理解、記憶小螞蟻的特點。然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。接著對學生進行這些方面的教育，教師說螞蟻的行為真值得我們歌頌，今天我們就來學習一首贊美螞蟻的歌曲，歌名就叫《小螞蟻》。(用這種方式導入新課，可以引導學生學會觀察生活，觀察大自然，培養(yǎng)學生講文明。懂禮貌，從而激發(fā)學生學習歌曲的興趣。)3.聽錄音唱。讓學生完整欣賞一遍《小螞蟻》這首歌曲，體會情緒，感受節(jié)奏。教師邊聽音樂，邊加上動作表演一遍。聽完后，讓學生觀察大歌譜(課件)，教師領學生數出一共有16小節(jié)旋律，前八小節(jié)是第一大樂句(教師視唱)，后八小節(jié)是第二大樂句(再現(xiàn)唱)，然后提問：誰觀察出兩個大樂句有什么相同的地方，有什么不同的地方?這時教師拍著手，唱著音高，拍出節(jié)奏，讓學生邊觀察邊感受，找出兩大樂句節(jié)奏相同，音高木同的特點。4.朗讀歌詞。讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。5.填唱歌詞。先聽錄音范唱，小聲跟唱一遍歌詞，再聽伴奏音樂跟唱一遍。6.做歌詞接龍游戲。為了讓學生便于記住歌詞，讓學生做歌詞接龍的游戲，先是老師和學生接龍，然后學生分組接龍，采用出聲接龍和默唱接龍交替進行，直至學生掌握記熟歌詞。7.表現(xiàn)歌曲?！缎∮晟成场氛n型：綜合課年級：一年級課時：一課時小學一年級暑假假期計劃篇8一、同學情況分析：本學期同學開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導同學正確對待，使同學愛學、愿學。同學的整體情況預計不均衡，情況良莠不齊。所以，對不同同學應用不同教法，要培養(yǎng)同學專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使同學各方面均有提高。同學年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。增強同學身體的協(xié)調能力，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。二、教學分析：在低年級的音樂教學中，同學第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點：1、愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使同學學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表示音樂以和發(fā)明音樂的活動中去。2、藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起同學對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。3、本學期在上課同時要注意加強鞏固音高概念、鞏固同學對音的高低、強弱、長短的感覺。使同學在學習過程中逐漸累積樂理知識。4、教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導同學自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展同學身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。三、教學目標、任務：（一）發(fā)聲訓練局部：培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。（二）視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）3、練耳局部：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲和同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。（三）演唱局部：演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內容，也是同學最易于接受和樂于參與的表示形式。歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行。引導同學參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作和前奏作出反應。能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表示歌曲的情緒。創(chuàng)設與歌曲表示內容相適應的教學情景，激發(fā)同