七年級(jí)道德與法治下冊(cè) （青春有格）教學(xué)課件

第三課青春的證明青春有格

笑話(huà)一則我批評(píng)我的學(xué)霸同桌：“你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試自考，回家復(fù)習(xí)完就睡覺(jué)，你就不能做一點(diǎn)出格的事情？”同桌說(shuō)：“能”我驚奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“寫(xiě)作文?！彼伎疾⒔涣鳎海?）這個(gè)笑話(huà)的笑點(diǎn)在什么地方？（2）對(duì)于“格”你是如何認(rèn)識(shí)的？點(diǎn)撥：同桌眼中的“格”是劃分成的空欄和框子，而笑話(huà)中我眼中的“格”則是規(guī)則、紀(jì)律、品格的意思。1.理解“行己有恥”“止于至善”的含義2.掌握落實(shí)和踐行“行己有恥”“止于至善”的要求和途徑3.理解羞惡之心、榜樣的作用板塊一:行己有恥活動(dòng)一:時(shí)事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”，明確將給那些推進(jìn)重點(diǎn)項(xiàng)目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問(wèn)題不及時(shí)的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎(jiǎng)”。“蝸牛獎(jiǎng)”雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎(jiǎng)?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動(dòng)作為。思考與交流：1.泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎(jiǎng)”的目的是什么？旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動(dòng)作為。2.假如你不幸獲得該獎(jiǎng)，你打算怎樣做？要真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過(guò)而終禮，知恥而后勇。3.假如你是他的同事，你又會(huì)怎樣做？要以此為戒，樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。活動(dòng)二：生活萬(wàn)花筒思考與交流：（1）這兩則故事涉及到了哪些行為規(guī)則？（2）在日常生活中，我們身邊還有哪些規(guī)則？（3）我們應(yīng)如何對(duì)待這些規(guī)則？活動(dòng)小結(jié)

在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。自覺(jué)遵守各種規(guī)則，樹(shù)立知恥之心，樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，知恥而后勇。板塊二:止于至善活動(dòng)三:身邊的榜樣

小強(qiáng)參加了微公益志愿者團(tuán)隊(duì)，每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書(shū)讀報(bào)，陪老人聊天，堅(jiān)持兩年不間斷。一敬老院給學(xué)校發(fā)來(lái)一封感謝信，學(xué)校號(hào)召大家向小強(qiáng)學(xué)習(xí)。對(duì)此，幾位同學(xué)有如下議論：

小明說(shuō)：做好事，就要做那些驚天動(dòng)地的大事，到敬老院做義工微不足道。

小剛：他能堅(jiān)持一輩子?我才不相信呢！

小紅：雖然我沒(méi)做過(guò)，不過(guò)小剛能做到，我也可以試試。

小蘭：小強(qiáng)真棒，換成我，不一定能做到。思考并交流：（1）你如何看待上述同學(xué)的議論？（2）面對(duì)學(xué)校的號(hào)召，你會(huì)怎么做？活動(dòng)小結(jié)（1）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；小明、小剛的觀點(diǎn)是片面的，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，只要去做，每個(gè)人都可以做到；小紅的觀點(diǎn)是正確的，“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪形覀儜?yīng)該積極尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。（2）我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，為建設(shè)和諧校園、和諧國(guó)家貢獻(xiàn)我們的力量?；顒?dòng)四:故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因?yàn)樘鞖庋谉?，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹(shù)，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個(gè)人不為所動(dòng)。這時(shí)候有人就問(wèn)他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說(shuō)了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰(shuí)的梨?！痹S衡說(shuō)：“梨雖無(wú)主，我心有主。”故事二：東漢時(shí)，楊震在赴任途中經(jīng)過(guò)昌邑時(shí)，昌邑縣令王密來(lái)拜訪他，并懷金十斤相贈(zèng)。楊震說(shuō)：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒(méi)聽(tīng)明白楊震的責(zé)備之意，說(shuō)：“天黑，無(wú)人知曉。”楊震說(shuō)：“天知，神知，你知，我知，何謂無(wú)知？”王密這才明白過(guò)來(lái)，大感慚愧，怏怏而去?；顒?dòng)四:故事感悟思考并交流：（1）許衡和楊震身上體現(xiàn)了哪種優(yōu)秀品質(zhì)？（2）上述兩則故事對(duì)我們踐行“行己有恥”有何啟迪？（3）走進(jìn)生活，三省吾身，談?wù)勀愦蛩阍鯓幼觯炕顒?dòng)小結(jié)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。1.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復(fù)雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥”。引導(dǎo)我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（）A．個(gè)人的情感好惡B．自身的愿望C．羞惡之心D．他人的評(píng)價(jià)C2.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器”。假如你是該校一名學(xué)生，踐行校訓(xùn)，我們應(yīng)（）①樹(shù)立知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力②樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力④多才多藝，全面發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D3.人民網(wǎng)2016年10月25日?qǐng)?bào)道：公交車(chē)投幣箱里，幾乎每天都會(huì)出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無(wú)效”錢(qián)幣?，F(xiàn)在能做的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。（1）你如何看待材料中的這種現(xiàn)象？（2）從青少年的角度看，減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，你有何建議？（1）坐公交投奇葩“錢(qián)幣”，這是一種道德底線(xiàn)失守的表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個(gè)人“羞惡之心”的缺失，不利于社會(huì)的文明、和諧發(fā)展。（2）①樹(shù)立“羞惡之心”，做到“行己有恥”；②要正確看待社會(huì)中的不文明現(xiàn)象，做到“聞過(guò)而終禮，知恥而后勇”；③要樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做；④增強(qiáng)自我控制力，自覺(jué)抵制不良誘惑，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和秩序。青春有格行己有恥止于至善知廉恥，懂榮辱有知恥之心知恥而后勇樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)自控力積少成多，積善成德學(xué)習(xí)榜樣，汲取力量養(yǎng)成自我省察習(xí)慣修身為本，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？踏著青春的節(jié)拍，感受著青春的力量，我們滿(mǎn)懷夢(mèng)想、激情，帶著對(duì)自身的探索，意氣風(fēng)發(fā)地奔向夢(mèng)想的地方。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。

“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！薄獞?zhàn)國(guó)?孟軻《孟子?公孫丑上》第一單元青春時(shí)光第三課青春的證明3.2青春有格

復(fù)習(xí)鞏固

背誦3.1《青春飛揚(yáng)》重點(diǎn)知識(shí)1.自信的作用/意義？(P25)2.自強(qiáng)的作用？（P26）3.如何培養(yǎng)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)？(P26)1.由這個(gè)“格”你會(huì)聯(lián)想到什么？由“格”會(huì)聯(lián)想到底線(xiàn)、界限、規(guī)則、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、原則等。2.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”、“言有物而行有格也。”如何理解“格”？指用人標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則。我們做人，總會(huì)受到一些規(guī)則的約束，總有一些界限不能逾越。1.什么是“行己有恥”（P28）2.如何做到“行己有恥”(P28-29)3.什么是“止于至善”(P29)4.榜樣的作用

(P30-31)5.如何做到“止于至善”(P29-32)自主

學(xué)習(xí)

01行己有恥行己有恥一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。做人要遵循的基本底線(xiàn)人有恥，則能有所不為我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。探究新知1.什么是“行己有恥”（P28）一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。亂闖紅燈插隊(duì)亂丟垃圾隨地吐痰②要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力③樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸犯道德底線(xiàn)和違反法律的事情堅(jiān)決不做④拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力探究新知2.如何做到“行己有恥”(P28-29)①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為②要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力③樹(shù)立底線(xiàn)意識(shí)，觸碰道德底線(xiàn)和違反法律的事情堅(jiān)決不做④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控能力

02

止于至善

什么是止于至善向往更高的追求《禮記·大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币粋€(gè)人的道德成長(zhǎng)在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于不斷追求更高的道德境界“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實(shí)踐過(guò)程是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)探究新知3.什么是“止于至善”(P29)①是一種精神境界，是一種格調(diào)與追求②是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程③是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)（補(bǔ)充）互幫互助尊老愛(ài)幼遵紀(jì)守法孝親敬長(zhǎng)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德?！袄卒h就是我的榜樣，我就是雷鋒的粉絲。老有所為，發(fā)揮余熱，盡自己的力量去幫助更多的人。”②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，給與自我完善的力量

蘇炳添：世界摒住了呼吸，九秒八三，沖出亞洲的速度。你超越傷病和年齡，超越了自己，你奔跑的背后，有強(qiáng)大的祖國(guó)。③向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量探究新知4.榜樣的作用

(P30-31)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，啟發(fā)對(duì)人生道路和人生理想的思考，給與自我完善的力量（對(duì)個(gè)人）③向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣力量，我們的社會(huì)和國(guó)家會(huì)變得更加美好（對(duì)社會(huì)、國(guó)家）

那些網(wǎng)友們“難以啟齒”的事小時(shí)候偷了一次小店里5毛的辣條，雖然沒(méi)被發(fā)現(xiàn)....現(xiàn)在覺(jué)得好后悔啊，這大概是我一生做過(guò)最可恥的事了。后來(lái)我總是去那家小賣(mài)部光顧他們的生意，也算是一種補(bǔ)償吧?？荚囎鞅?，還被抓了，從那以后再也不敢了。太丟臉了。上學(xué)時(shí)欺負(fù)過(guò)班里同學(xué)，現(xiàn)在很后悔當(dāng)初自已的不懂事，然后每次看到校園欺凌的影視劇，我都在想，我真的是混蛋!小時(shí)候偷家里的錢(qián)。被狠狠地打，寫(xiě)了保證書(shū)，當(dāng)時(shí)不覺(jué)得錯(cuò)。后來(lái)知錯(cuò)了，也感謝爸媽當(dāng)時(shí)的嚴(yán)厲，我才沒(méi)走偏。③自我省察，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。探究新知5.如何做到“止于至善”(P29-32)①?gòu)狞c(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德②尋找好的榜樣，向榜樣