高中語文統(tǒng)編版必修 上冊(cè) 第一單元1《沁園春長(zhǎng)沙》課件

沁園春·長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)目標(biāo)語言文字與運(yùn)用：朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)詞中出現(xiàn)的意象中所構(gòu)成的景象特點(diǎn)。思維發(fā)展與提升：結(jié)合作者及創(chuàng)作背景，從情景交融的角度賞析詞作，提高詩詞鑒賞能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：以讀促悟，反復(fù)，體味情感，感受詩人以天下為己任的歷史責(zé)任感。文化傳承與理解：感悟革命家的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)及偉大的革命斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)家國使命感。第一課時(shí)毛澤東（1893-1976），字潤(rùn)之，湖南湘潭韶山?jīng)_(今湖南省韶山市)人，是中國人民的偉大領(lǐng)袖，偉大的革命家、政治家、軍事家、理論家、杰出的文學(xué)家。毛澤東的知識(shí)底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)非常的厚重，他一生酷愛學(xué)習(xí)，終身與書為伴，特別是他還具有非常深厚的古典詩詞的修養(yǎng)，閱讀了大量的詩詞，共創(chuàng)作詩詞67首，收錄于《毛澤東詩詞集》。毛澤東詩詞反映了中國革命曲折面豪邁的歷史進(jìn)程，具有豐富的歷史內(nèi)插和樂觀的革命情懷。一、作家作品介紹這首詞作于1925年晚秋，作者時(shí)年32歲，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，湖南、廣東等地農(nóng)民運(yùn)動(dòng)日益高漲。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，面對(duì)如畫的秋景，回憶在長(zhǎng)沙的求學(xué)生活和革命斗爭(zhēng)經(jīng)歷，不禁浮想聯(lián)翩，寫下了這首詞。詞萌芽于南朝，興起于隋唐，全盛于宋，故俗稱“宋詞”。最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以又稱為“詩余”。我國文學(xué)史往往“唐詩、宋詞、元曲（詩體）”（另有“唐詩、宋詞、漢文章”之并稱）并稱。二、詞的相關(guān)知識(shí)詞的分類：詞按字?jǐn)?shù)的多少分小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長(zhǎng)調(diào)（90字以上）。按段落多少，分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等。本詞屬于什么？詞的流派分豪放派和婉約派。豪放派作品氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，給人一種積極向上的力量，代表作家是蘇軾和辛棄疾。婉約派作品清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，題材較狹窄，多是寫個(gè)人遭遇、男女戀情，也有寫山水、融情于景的，代表詞人有柳永、秦觀、李清照等。詞牌與詞題：詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。每首詞都有一個(gè)曲詞名稱，叫詞牌。詞牌決定了這首詞的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和平仄聲韻。在“沁園春.長(zhǎng)沙”里面，“沁園春”就是詞牌。為什么會(huì)起這么個(gè)名字呢？相傳東漢明帝有個(gè)女兒名沁水公主，她的園林名沁園。后來沁園被外戚竇憲奪取。有人作詩吟詠這件事，“沁園春”詞牌由此得名。既然“沁園春”是詞牌，那“長(zhǎng)沙”，就是這首詞的標(biāo)題。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。長(zhǎng)沙，作為這首詞的標(biāo)題，揭示這首詞的主要內(nèi)容均與詩人當(dāng)年在長(zhǎng)沙求學(xué)時(shí)有關(guān)。

三、朗讀全文談?wù)勀懵犕曛蟮母惺?？?dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子洲頭。

看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。

鷹擊/長(zhǎng)空，魚翔/淺底，萬類霜天/競(jìng)/自由。

悵/寥廓，問/蒼茫大地，誰主/沉?。?/p>

攜來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月/稠。

恰/同學(xué)少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。

指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。

曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？沁園春·長(zhǎng)沙毛澤東詩人郭祥正有一次路過杭州，把自己寫的一卷詩送給蘇軾。蘇軾還沒有打開詩卷，郭祥正自己開始搖頭晃腦地朗誦詩歌。讀完征詢東坡的意見：“我這些詩能評(píng)幾分？”東坡回答得相當(dāng)干脆：“十分?！惫檎笙?，又問：“為什么能有十分？”東坡笑著回答：“七分來自讀，三分來自詩，不是十分又是幾分？”三分詩，七分讀舸、悵、稠、遒、遏、競(jìng)、寥廓、崢嶸

四、字詞、文意文言文解譯【寒秋】：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以說是寒秋?！鹃僮又蕖浚旱孛置懼?，是長(zhǎng)沙城西湘江中一個(gè)狹長(zhǎng)小島，西面靠近岳麓山。南北長(zhǎng)約11里，東西最寬處約一里。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。在深秋一個(gè)秋高氣爽的日子里，我獨(dú)自佇立在橘子洲頭，眺望著湘江碧水緩緩北流?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流看萬千山峰全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)先恐后【萬山】：指湘江西岸岳麓山和附近許多山峰。【層林盡染】：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣?！韭浚簼M江。漫：滿，遍。【舸（gě）】：大船。這里泛指船只?！緺?zhēng)流】：爭(zhēng)著行駛。文言文解譯【鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底】：鷹在廣闊的天空里飛，魚在清澈的水里游。擊，搏擊。這里形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這里形容魚游得輕快自由?！救f類霜天競(jìng)自由】：萬物都在秋光中競(jìng)相自由地生活。萬類：指一切生物。霜天：指深秋。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由.鷹在廣闊的天空里鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水里輕快地游著，萬物都在秋光中爭(zhēng)著過自由自在的生活。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？面對(duì)著無邊無際的宇宙，（千萬種思緒一齊涌上心頭）我要問：這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰決定主宰呢?【悵寥廓(chàngliáokuò）】：面對(duì)廣闊的宇宙惆悵感慨。悵：原意是失意，這里用來表達(dá)由深思而引發(fā)激昂慷慨的心緒?！玖壤╨iáokuò）】：廣遠(yuǎn)空闊，這里用來描寫宇宙之大?！旧n?！浚簳邕h(yuǎn)迷茫?！局鳌浚褐髟?。【沉浮】：同“升沉”（上升和沒落）意思相近，比喻事物盛衰、消長(zhǎng)，這里指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思（“悵”）究竟是誰主宰著世間萬物的升沉起伏。文言文解譯【百侶】：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友)?！緧槑V(zhēngróng）歲月稠】：不平常的日子是很多的。崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不平凡，不尋常的意思。稠：多。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?；叵脒^去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里游玩。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力?！厩　浚哼m逢，正趕上?！就瑢W(xué)少年】：毛澤東于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的政治活動(dòng)?！撅L(fēng)華正茂】：風(fēng)采才華正盛?！緯浚鹤x書人，這里指青年學(xué)生?！疽鈿狻浚阂庵竞蜌飧??！緭]斥方遒（qiú）】：揮斥，奔放。文言文解譯【百侶】：很多的伴侶。侶，這里指同學(xué)（也指戰(zhàn)友)?！緧槑V(zhēngróng）歲月稠】：不平常的日子是很多的。崢嶸：山勢(shì)高峻，這里是不平凡，不尋常的意思。稠：多。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠?；叵脒^去，我和我的同學(xué)，經(jīng)常攜手結(jié)伴來到這里游玩。在一起商討國家大事，那無數(shù)不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。同學(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強(qiáng)勁有力?！厩　浚哼m逢，正趕上?！就瑢W(xué)少年】：毛澤東于1913年至1918年就讀于湖南第一師范學(xué)校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學(xué)會(huì)，開始了他早期的政治活動(dòng)?！撅L(fēng)華正茂】：風(fēng)采才華正盛?！緯浚鹤x書人，這里指青年學(xué)生。【意氣】：意志和氣概。【揮斥方遒（qiú）】：揮斥，奔放。文言文解譯【指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字】：評(píng)論國家大事，用文字來抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚(yáng)美好的事物。寫出激濁揚(yáng)清的文章。指點(diǎn)，評(píng)論。江山，指國家。激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的?！炯S土當(dāng)年萬戶侯】：把當(dāng)時(shí)的軍閥官僚看得同糞土一樣。糞土，作動(dòng)詞用，視……如糞土。萬戶侯，漢代設(shè)置的最高一級(jí)侯爵，享有萬戶農(nóng)民的賦稅。此借指大軍閥，大官僚。萬戶，指侯爵封地內(nèi)的戶口，要向受封者繳納租稅，服勞役。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。評(píng)論國家大事，寫出這些激濁揚(yáng)清的文章，把當(dāng)時(shí)那些軍閥官僚看得如同糞土。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？可曾記得，當(dāng)年我們?cè)谀抢嘶ù蟮每梢宰柚癸w奔而來的船舟的激流中一起游泳？【中流】：江心水深流急的地方?！緭羲浚哼@里指游泳。【遏（è）】：阻止。第二課時(shí)五、精讀獨(dú)立寒江圖、湘江秋景圖、崢嶸歲月圖、中流擊水圖概括上、下闕各寫了什么，找出關(guān)鍵詞，并概括詞描繪的畫面。

上闋寫景——看——描繪湘江絢麗多彩的秋色下闕——憶——抒發(fā)凌云壯志的革命豪情獨(dú)立寒秋圖1.前三句應(yīng)該抓住哪個(gè)字，告訴我們什么信息？“立”，時(shí)間：寒秋地點(diǎn)：湘江、橘子洲人物：偉人毛澤東2.這三句能否調(diào)換位置？不能?！蔼?dú)立寒秋”起首，用特寫鏡頭把人物從景物中凸顯出來，更能體現(xiàn)詞人的英姿，奠定了豪邁的基調(diào)。湘江秋景圖1.“看”字在湘江秋景圖里起什么作用？統(tǒng)領(lǐng)作用，一直控制到萬類霜天競(jìng)自由。2.“看”到了什么？找出相關(guān)意象。意象：意中之象,即融入了主觀情意的客觀物象。它不是物象的客觀的機(jī)械的模仿。從物象到意象是藝術(shù)的創(chuàng)造。意境：詩人的主觀情意和客觀物象相互交融而形成的藝術(shù)境界。如何由意象到意境？湘江秋景圖意象觀察視角修飾詞意象特點(diǎn)山遠(yuǎn)、色彩萬、紅遍山之多；紅之廣林遠(yuǎn)、色彩層、盡染林之密；擬人手法秋景之深江近、色彩漫、碧透江水溢滿之狀；清澈見底舸近百、爭(zhēng)多；增加昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，千帆競(jìng)發(fā)爭(zhēng)先恐后鷹仰視擊飛之矯健，展現(xiàn)雄鷹迅猛有力的矯健身姿魚俯瞰翔游之輕快，寫出魚兒自由輕快、歡愉自在之態(tài)李可染畫作《看萬山紅遍》靜景景物的描寫順序和描寫手法動(dòng)景鷹擊長(zhǎng)空百舸爭(zhēng)流魚翔淺底層林盡染漫江碧透萬山紅遍萬山紅遍，層林盡染（象征）星火燎原的革命火炬

漫江碧透，百舸爭(zhēng)流（象征）

波瀾壯闊的革命潮流

鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底（象征）爭(zhēng)取自由的革命理想中流擊水，浪遏飛舟（象征）勇往直前的革命理想（景）（情）交融藝術(shù)特點(diǎn)悵：悵惘從生機(jī)勃勃的大自然到令人悵惘的壓抑社會(huì)思緒萬千、百感交集（革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題）3、面對(duì)這樣具有生命力的場(chǎng)面，詞人產(chǎn)生了怎樣的思考？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？上闋總結(jié)：景中寓情，情中顯志第三課時(shí)承接過渡?！皵y”：照應(yīng)開頭（孤身一人）承接上片“獨(dú)游湘江”，引出下片“同游湘江”1.“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？

崢嶸歲月圖2.“崢嶸歲月”指的是什么？毛澤東在長(zhǎng)沙不平凡的斗爭(zhēng)生活。其時(shí)，中國社會(huì)也在發(fā)生劇烈變化。3.齊讀“恰”領(lǐng)起的七句，說說刻畫了一群什么樣的同學(xué)少年形象？風(fēng)華正茂青春年少，才華橫溢書生意氣，揮斥方遒熱情奔放、敢想敢做、以天下為己任指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字激昂慷慨、關(guān)心國家命運(yùn)糞土當(dāng)年萬戶侯蔑視官僚軍閥、救國救民、敢于斗爭(zhēng)、改造舊世界崢嶸歲月圖中流擊水圖全詞是如何結(jié)束的？上闋的問題得到解答了嗎？曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。詞人借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無限懷念，表現(xiàn)了他和革命戰(zhàn)友們以天下為己任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗豪情。下闋表現(xiàn)了作者什么情感？六、深化理解作者情思1.大家猜猜，毛澤東寫這首詞的時(shí)候，革命形勢(shì)正處于樂觀之時(shí)，還是不明之時(shí)呢？（呈現(xiàn)歷史材料，還原詞人的真實(shí)處境）材料一：1925年，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國工農(nóng)運(yùn)動(dòng)形式高漲，革命的發(fā)展勢(shì)頭異常迅猛。這時(shí)候，一方面是工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)在蓬勃發(fā)展，另一方面是反動(dòng)勢(shì)力為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治對(duì)革命力量進(jìn)行瘋狂的鎮(zhèn)壓。同時(shí)國共合作的展開也出現(xiàn)了問題，中共內(nèi)部在國共關(guān)系上產(chǎn)生了一些分歧。革命形勢(shì)波濤洶涌。材料二：1924年底，毛澤東回到湖南，在韶山開展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。1925年8月28號(hào)，湖南省長(zhǎng)得到密報(bào)，電令逮捕毛澤東，而且要就地正法，所以毛主席連夜在黨組織和人民群眾的幫助下脫險(xiǎn)，扮成郎中，