寧夏回族自治區(qū)青銅峽市初中語文九年級(jí)期末深度自測測試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 九年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列句子中加點(diǎn)字的字音或字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是出于無聊，是附庸(yōng)風(fēng)雅，是毫無意義的忸怩(ní)作態(tài)。B．當(dāng)我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅(zhuì)生物一一剝(bāo)除……然費(fèi)時(shí)彌久，精神的小屋也定須住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占雀巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。C．人們看見，在長城內(nèi)外崇山峻嶺的古驛道上，這位身穿長衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛(kàng)一桿一丈八尺的大鞭，那形象是既威風(fēng)凜凜又滑稽(jī)可笑。D．孔乙己便漲(zhàng)紅了臉，額上的青筋條條綻(zhàn)出，爭辯道：“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都轟笑起來。

2、下列詞語加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．盤桓（héng）

牡蠣（mǔ）

地煞（shà）

鄭重其是（shì）B．筵席（yàn）

恭維（wéi）

僥幸（jiǎo）

無精打彩（cǎi）C．撫恤（xù）

頃刻（qīng）

間斷（jiàn）

望眼欲穿（cuān）D．字帖（tiè）

嬉鬧（xī）

撩逗（liáo）

如雷貫耳（guàn）

3、在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）蘇東坡被貶居黃州三年，心情十分______________，寒食節(jié)______________，心潮澎湃，詩興大發(fā)，不吐不快。于是______________，把三年來積壓在心中的郁郁不平，通過書法表現(xiàn)出來。《黃州寒食詩帖》就是當(dāng)時(shí)蘇東坡情緒起伏的描寫，有感而出，痛快淋漓，______________。A．憋悶

借景抒情

妙筆生花

一氣呵成B．煩躁

借景抒情

展筆揮毫

一鼓作氣C．煩躁

觸景生情

妙筆生花

一鼓作氣D．憋悶

觸景生情

展筆揮毫

一氣呵成

4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是A．共享電動(dòng)車管理難題能否得到解決，關(guān)鍵在于有關(guān)部門制定有效的管理措施。（在“制定”前加上“能否”）B．《航拍潮州》深受好評(píng)的主要原因是拍攝者注重“高度、溫度、角度”造成的。（在“是”后面加上“因?yàn)椤保〤．電影《長津湖》不僅讓觀眾了解并走近那些為國捐軀的英雄，更使觀眾銘記祖國因何山河無恙，今天因何國泰民安。（將“了解并走近”改為“走近并了解”）D．廣東卓越的自然環(huán)境和一如既往的生態(tài)保護(hù)，孕育了“英德紅茶”“嶺頭單叢茶”“石古坪烏龍茶”等名茶。（將“卓越”改為“優(yōu)越”）

5、下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但絕不能驕傲自滿。B．國家寶藏

維權(quán)事件

黑洞照片

掃黑除惡

這四個(gè)短語都是偏正短語。C．綿延萬里的長城是中國古代人民智慧的結(jié)晶。

這個(gè)句子的主干是“長城是結(jié)晶”。D．奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀現(xiàn)代化高峰的階梯。

這句話運(yùn)用了排比的修辭，使抽象的概念和道理變得更加形象。

6、語言運(yùn)用﹣﹣根據(jù)語境，與下面句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽；

，

；生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊。A．生活如山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大B．生活如山，循徑登山，寬容為徑，方知山之高大C．生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大D．生活似山，寬容為徑，登山循徑，方知山之高大

二、古詩文默寫

7、根據(jù)課文內(nèi)容默寫。

①但愿人長久，___________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）

②____________________，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

③__________________，湘水無情吊豈知。（劉長卿《長沙過賈誼宅》

④長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，__________________。（李白《行路難》）

⑤許渾的《咸陽城東樓》中常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，是千古傳詠的名句是：_____________，______________。

⑥李商隱的《無題》中，以淺顯通俗的比喻，巧妙自然的雙關(guān)，寫對(duì)愛情的至死不渝的句子是：______________，____________。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言語段，完成下面小題。李彌遜，字似之，蘇州吳縣人。宣和末，知冀州。金人犯河朔，諸郡皆驚備，彌遜損金帛，致勇士，修城堞，決河護(hù)塹，邀擊其游騎，斬首甚眾。兀術(shù)北還，戒師毋犯其城。秦檜再相，惟彌遜與吏部侍郎晏敦復(fù)有憂色。八年，彌遜上疏乞外①甚力，詔不允。趙鼎罷相，檜專國，贊帝決策通和。金國遣烏陵思謀等入界索禮甚悖軍民皆不平人言紛紛。檜于御榻前求去，欲要決意屈己從和。彌遜請(qǐng)對(duì)，言金使之請(qǐng)和，欲行君臣之禮，有大不可。帝以為然，詔廷臣大議，即日入奏。檜嘗邀彌遜至私第，曰：“政府方虛員，茍和好無異議，當(dāng)以兩地相浼②?！贝鹪唬骸皬涍d受國恩深厚，何敢見利忘義。顧今日之事，國人皆不以為然，獨(dú)有一去可報(bào)相公?！睓u默然。次日，彌遜再上疏，言愈切直，又言：“送伴使③揣摩迎合，不恤社稷，乞別選忠信之人，協(xié)濟(jì)國事?！睓u大怒。彌遜引疾，帝諭大臣留之。時(shí)和議已決，附會(huì)其說者，至謂“向使明州時(shí)，主上雖百拜亦不問”，議論靡然。賴彌遜廷爭，檜雖不從，亦憚公論。再與金使者計(jì)，議和不受封冊(cè)，宰相就館見金使，受其書納入禁中，多所降殺，惟君臣之禮不得盡爭。（節(jié)選自《宋史·李彌遜傳》）

【注釋】①乞外：指京官請(qǐng)求到地方任職。②兩地相浼（měi）：指去兩地同時(shí)任職。③送伴使：官職名。

5.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．宣和末，知冀州

知：主管B．茍和好無異議

茍：如果C．乞別選忠信之人別：不要D．檜雖不從，亦憚公論

憚：害怕6.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）

金國遣烏陵思謀等入界索禮甚悖軍民皆不平人言紛紛A．金國遣烏陵思謀等入界/索禮甚/悖軍民/皆不平人言紛紛B．金國遣烏陵/思謀等入界索禮甚/悖軍民皆不平/人言紛紛C．金國遣烏陵思謀等入界/索禮甚悖/軍民皆不平/人言紛紛D．金國遣烏陵/思謀等入界/索禮甚悖軍民/皆不平人言紛紛7.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．金軍進(jìn)犯河朔時(shí)，李彌遜奮勇抵抗，迫使金軍不敢侵犯冀州城池。B．秦檜擔(dān)任宰相后，李彌遜堅(jiān)決反對(duì)，導(dǎo)致贊成議和的趙鼎被罷免。C．面對(duì)金國使者的無禮要求，李彌遜認(rèn)為很不妥，高宗要求大臣廷議。D．由于李彌遜的努力抗?fàn)?，雖然最終宋金議和，但沒有接受金人的冊(cè)封。8.將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

宰相就館見金使，受其書納入禁中，多所降殺，惟君臣之禮不得盡爭。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下列議論性材料，完成下面小題。______朱萬曙①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識(shí)見，養(yǎng)性靈?！弊x書可以使人增長學(xué)問見識(shí)，領(lǐng)悟?yàn)槿颂幨赖牡览?，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經(jīng)典而不可得。品讀經(jīng)典可以養(yǎng)成知識(shí)豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向?qū)庫o、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊纷x經(jīng)典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂經(jīng)典？唐代史學(xué)家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經(jīng)典?！彼J(rèn)為，古代圣賢還所作的就是經(jīng)典。這個(gè)解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠潤穿古今，必然是經(jīng)典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實(shí)際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認(rèn)可、推崇。有學(xué)者曾總結(jié)過經(jīng)典的特性：傳世性、權(quán)威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，關(guān)鍵在于其蘊(yùn)含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時(shí)代精神，能夠穿越時(shí)空、啟迪后人。因而，經(jīng)典是歷史選擇出來的最具價(jià)值的書籍。③品讀經(jīng)典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。A又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產(chǎn)黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經(jīng)典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)、方法來研究人類社會(huì)的各種現(xiàn)象和問題，而且可以引發(fā)我們對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經(jīng)典，人們可以穿越到遙遠(yuǎn)的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風(fēng)采。B《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險(xiǎn)。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項(xiàng)羽列入“本紀(jì)”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當(dāng)時(shí)為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經(jīng)典，我們可以讀出并且學(xué)習(xí)司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經(jīng)典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學(xué)作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學(xué)經(jīng)典往往也是歷史經(jīng)典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。C又如，一部《紅樓夢(mèng)》通過對(duì)賈家的細(xì)致描寫，揭示了封建社會(huì)大廈將傾的歷史趨勢(shì)。⑥品讀經(jīng)典未必能讓人學(xué)會(huì)一項(xiàng)生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。D經(jīng)典蘊(yùn)含的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們?cè)跐撘颇袣赓|(zhì)得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識(shí)更加高遠(yuǎn)。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）10.通讀全文，擬寫一個(gè)能作為中心論點(diǎn)的標(biāo)題。

11.文章開頭引用林語堂的話，其作用分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．是證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)B．引出中心論點(diǎn)C．使論點(diǎn)更有說服力D．激發(fā)閱讀興趣12.文章第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？

13.下面這句話放在文中ABCD哪一處最為合適？（

）

孔子所強(qiáng)調(diào)的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財(cái)富，在今天依然具有不可替代的價(jià)值。

10、閱讀下面的文字，完成問題?？展蔻倮衔簞偹娫捑晚懥?。這個(gè)時(shí)候誰還來電話？老魏嘀咕，一看，是老安的?！袄衔?，明早是不是要撿跑？”②“你這個(gè)時(shí)候打電話，我還以為出了什么事呢，就為了撿跑這個(gè)事？”老魏用左手捂住嘴巴，邊說邊輕輕地走出房間。③“明天我也要報(bào)名參加，在哪里集合？多少點(diǎn)？”④“你不是臉皮薄不好意思參加撿跑的嗎？怎么回了趟老家，就開竅了，老爺子教育了你？”⑤“唉，你別說老爺子了，老年癡呆癥更嚴(yán)重了，這次回去連我都認(rèn)不得了！”⑥“啊，怎么會(huì)這樣？”老魏為這無意的調(diào)侃感到愧疚。⑦老安這次回老家，就是回去探望父母。之前大姐給他打電話說：“老爸的老年癡呆癥越來越嚴(yán)重了，你有空還是多回來看看吧，看一次少一次嘍?！边@次回去，父親呆滯的眼神依然藏不住愛意與慈祥，但就是喊不出他的名字，或者已經(jīng)忘記了他們之間的關(guān)系。這讓老安感到無比酸楚和惆悵，也許這就是不可逆轉(zhuǎn)的人生和親情吧！⑧當(dāng)天晚上，一大家子人高高興興地在一起吃飯。父親很快就吃飽了，拿起喝完的易拉罐飲料走了出去。大姐無奈地笑了笑，說：“不知道為什么，自從老爸得了老年癡呆癥后，他就喜歡踩易拉罐，我們擔(dān)心他摔跤，但就是不聽！”⑨在大家的注視下，父親把易拉罐口朝下，即使剛才已經(jīng)喝了個(gè)底朝天，他還是用力地甩幾甩，然后鄭重其事地放在地上，很夸張地做了一個(gè)準(zhǔn)備躍起的姿勢(shì)，但實(shí)際并沒有躍起，只是高高地抬起右腿，重重地往易拉罐一踩，易拉罐頓時(shí)扁成餅狀。⑩母親搖了搖頭：“這人老了，就成了小孩子了！”?看著父親一氣呵成的動(dòng)作，這時(shí)的老安，眼睛頓時(shí)濕潤了，老媽與大姐哪里知道，這是他與父親不為人知的“故事”??！?那年，他剛讀一年級(jí)，有一次與父親一起去逛街買東西，在路上，他撿到了一個(gè)易拉罐，把罐口朝下使勁甩幾甩，然后鄭重其事地放在地上，他想躍起，因笨拙無法完成，但是右腳還是重重一踩，一腳就把易拉罐踩扁了。父親正試圖阻止他不要去撿，他卻很認(rèn)真地說：“班主任說了，要講衛(wèi)生，既要講個(gè)人的衛(wèi)生，也要講大家的衛(wèi)生，就是要愛護(hù)環(huán)境。”說完，他就撿起踩扁的易拉罐，跑著丟進(jìn)前面的垃圾桶。后來，在回家的路上，父親也撿到了一個(gè)易拉罐，故意模仿他剛才的動(dòng)作把易拉罐踩扁。然后，父子倆開心地哈哈大笑……?從老家回來的路上，老安想起了老魏。老魏組織了一群人成立了撿跑協(xié)會(huì)，拉著老安入會(huì)。老安說，他來支持經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)就不一定參加了。這話說得委婉，“不一定參加”就是“不參加”嘛，老魏沒少奚落他，擺什么臭架子呢？?這回可好，老安終于也來參加撿跑了。老魏很開心，能把“有點(diǎn)影響力”的老安拉進(jìn)來，這是好的開端。作為多年的老友，老魏依然少不了揶揄：“老安，看你平時(shí)打麻將，動(dòng)作麻利得很，力道也很足，怎么撿起垃圾來，就縮手縮腳了？”?老安沒理他。撿跑路上，他看到前面有個(gè)易拉罐，快速跑過去，搶在前面兩個(gè)隊(duì)友，撿起了它。他把罐口朝下使勁甩幾甩，甩出了好幾滴殘留的飲料，然后鄭重其事地放在地上，做出躍起狀，但最后只是用右腳重重地往易拉罐一踩——不同的是，老安還故意彎著腰——沒錯(cuò)，就像他佝僂的父親！?老安這一系列笨拙又滑稽的動(dòng)作，惹得后面的隊(duì)友們開懷大笑：原來老安也是有趣的人呀！?老安把將要涌出來的眼淚給忍了回去，迅速調(diào)整了自己的情緒，撿起踩扁的易拉罐，轉(zhuǎn)身，露出