人教版五年級下冊語文期末試卷及答案

人教版五年級下冊語文期末試卷姓名： 學(xué)號： 得分： （總分110分，60分及格，卷面分10分）互相學(xué)習(xí)， —第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用。（30分）一、看拼音寫詞語（12分）Jnshu shamofdngd（拘束）（沙漠）（妨礙）Zhmyituici dudu（戰(zhàn)役）（推辭） （都督）二、給帶點字選擇正確的讀音打V”jujue zhaoddwuru（咀嚼）（招待）（侮辱）ehdopozhanchudnshao（噩耗）（破綻）（船艄）（3分）尷(jian ganV )尬滲(canshenV)透戈(geVguO壁匕(biVbi)首倭（woVw百）瓜攆(nidnVlidi )跑三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（C），并按要求寫詞語（4分）垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆負(fù)荊請罪 完壁歸趙天衣無縫鞠躬盡瘁 赴湯蹈火肝膽相照巧舌如黃臉聲屏氣愚公移山按要求寫成語：AABB來來去去來來回回風(fēng)風(fēng)火火匆匆忙忙忙忙碌碌來來往往踉踉蹌蹌ABAC畢恭畢敬—悖入悖出—匪石匪席藏頭藏尾—礙手礙腳—不三不四 成雙成對ABCC神采奕奕文質(zhì)彬彬想入非非威風(fēng)凜凜含情脈脈興致勃勃忠心耿耿帶馬”字成語：馬到成功、走馬觀花、單槍匹馬、馬不停蹄、汗馬功勞、快馬加鞭四、用堅”字組成四個不同的詞，填入適當(dāng)?shù)睦ㄌ柪铮?分）“5.12汶川大地震，使中華民族更（堅忍不拔）。即使時間過去了100個小時，救援人員依然在（堅持不懈）的石板下搜尋，瓦礫堆下的生還者還在（堅強不屈）著。中華民族將邁著更加（堅定不移）的步伐前進。五、按要求，改寫句子(4五、按要求，改寫句子(4分)這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改成陳述句）這比山還高，比海海深的情誼，我們是不能忘懷的。褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。（合并成一句話。）雖然褲子沒有毛病，但是非常合身。 古老的威尼斯沉沉地入睡了。（縮句）威尼斯入睡。河南省的人口是我國最多的省份。（改病句）河南省的人口總數(shù)是我國最多的省份。六、請細(xì)細(xì)回憶本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，按要求填空。 （10分）一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。兒應(yīng)聲答曰：朱聞孔雀是夫子之家禽”樓外青山，山外白云，云飛天夕卜 池邊綠樹村邊紅雨雨落西邊 劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 ——生死之交。果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影里做的事業(yè)吧我國四大名著及作者：《紅樓夢》作者（曹雪芹），《西游記》作者（吳承恩），《水滸傳》作者（施耐庵），《三國演義》作者（羅貫中 ）。（4分）七、根據(jù)下面的情境寫話 （3分）一塊草坪上寫著這樣的廣告語：嚴(yán)禁踐踏草坪。總覺得少了一點情趣。你可以改為 手下留情，足下留青 。東晉著名書法家王羲之的書法可謂入木三分，李紅、黃莉?qū)?入木三分”一詞爭論不休，你能替他們解釋一下嗎？寫的字太好了，墨水都進了木頭的三分后；比喻做事做得非常好。 第二部分：閱讀積累與運用。（30分）一、閱讀《橋》選段，回答下面的問題。（13分）木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話：橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！ ”有人喊了一聲：黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說：可以退黨，到我這兒報名。”竟沒有人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道： 你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說： 你先走。”老漢吼道：少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎腰喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。瞪”查音序應(yīng)查（D），完整的音節(jié)是（deng），查部首應(yīng)查（目）部，這個字共有多少畫（十七）。（2分）2根據(jù)課文內(nèi)容，在括號內(nèi)補充恰當(dāng)?shù)脑~語，使之搭配恰當(dāng)完整。 （3分）（長長）的隊伍 （洶涌）的洪水 （舍己為人）的老漢改過自新）的兒子 （慈祥）的老太太 （窄窄）的木橋用“——畫出比喻句。用“~~~~出擬人句。再談?wù)勥@兩個句子這樣寫有什么好處？（ 3分）老漢似乎要對兒子喊什么，猛然間，一個浪頭吞沒了他。”請發(fā)揮想像，你覺得老漢要喊些什么呢?（2分）5?洪水退后，一個老太太在別人的攙扶下來祭奠她的丈夫和兒子。 ”看到這里你想說什么？（3分）（二）閱讀短文，回答問題。（17分）馬和馬駒有一匹可敬的老馬，他失去了老伴，身邊只有唯一的兒子和他一起生活。老馬十分疼愛他，把

他帶到一片草地上撫養(yǎng)，那里有流水，有花卉，還有誘人的綠陰?？傊?，那里具有幸福生活所需的一切。小馬駒根本不把這種幸福生活放在眼里，每天濫啃三葉草，在鮮花遍地的原野上浪費時光，毫無目的地東奔西跑，沒有必要地沐浴洗澡，沒感到疲勞就睡大覺。這匹又懶又胖的小馬駒對這樣的生活逐漸厭煩了，對這片美麗的草地也產(chǎn)生了反感。他找到父親說： 近來我的身體不舒服。這片草地不衛(wèi)生，傷害了我；這些三葉草沒有香味；這里的水中帶泥沙；我們在這里呼吸的空氣刺激我的肺。一句話，除非我們離開這兒，不然，我就要死了。 ”我親愛的兒子 既然有關(guān)你的生命 他的父親答道 我們馬上離開這兒 父子倆立刻出發(fā)去尋找一個新家 馬駒聽說去旅行，高興得嘶叫起來，而老馬卻不怎么快樂，安詳?shù)刈咧?，在前面領(lǐng)路。他讓他的孩子爬上陡峭而荒蕪的高山，那山上沒有牧草，就連可以充饑的東西也沒有。天快黑了，仍然沒有牧草，父子倆只好空著肚子躺下來睡覺。第二天，他們幾乎餓得筋疲力盡了，吃到了一些長不高的灌木叢，心里十分滿意?，F(xiàn)在小馬駒不再奔跑了。又過了兩天，他幾乎邁了前腿就拖不動后腿了。老馬心想，現(xiàn)在給他的教訓(xùn)已經(jīng)足夠了，就把兒子領(lǐng)上了一條不認(rèn)識的路，走到半夜，又把他帶回原來的草地。馬駒一發(fā)現(xiàn)嫩草，就急忙去吃。?。《嗝唇^妙的美味?。《嗝春玫木G草呀！”他喊起來，哪兒來的這么甜這么嫩的東西？父親，我們不要再往前走了，我們別回老家去了一一讓我們永遠(yuǎn)留在這個可愛的地方吧，我們就在這里安家吧，哪個地方能跟這里相比呀！”他這樣說著說著，天亮了。馬駒認(rèn)出這個地方，原來這就是幾天前他離開的那片草地。他垂下了頭，非常羞愧。老馬溫和地對他說：我親愛的孩子，要記住這句格言：享受太多，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制。”1?給第四自然段的“ ”上加恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點。（3分）”這句格這篇短文主要講什么？（2分）”這句格下列四組詞語中，意思相近的一組是（A、贊美贊揚稱贊贊歌夸獎C、愉快咼興快樂快活開心小馬駒為什么要離開那片美麗的早地？丿C）。（2分）B、靈便靈活便利方便靈巧D、溫柔溫暖后來發(fā)生了什么事情?溫和（暖和3分）溫度5?除非我們離開這兒，不然我就要死了。（改變句子的說法，但意思不變）（2分）6.老馬帶著孩子離開了家，他要做什么？（2分）7.聯(lián)系實際談?wù)勀闳绾卫斫庀硎芴?，就會厭煩快樂；如果要得到幸福，就必須適度節(jié)制言的含義？（3分）第三部分：習(xí)作。（40分）一、小練筆（5分）我國四大古典名著中一個個栩栩如生的人