2023年幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)參考樣本（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年幼兒園?教育實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?樣本幼?兒園的實(shí)?習(xí)即將結(jié)?束?；?顧這些日?子，我學(xué)?到了許多?幼兒園的?實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后?的工作打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，?成為我珍?視的寶貴?財(cái)富。在?這段時(shí)間?里，我嘗?試了許多?人生的不?同際遇，?它教會(huì)了?我執(zhí)著，?堅(jiān)持，奮?斗，理解?和珍惜。?這是我在?學(xué)校里學(xué)?不到的。?剛剛進(jìn)?入幼兒園?，才知道?原來(lái)在學(xué)?校里學(xué)到?的知識(shí)一?些理論的?東西，缺?乏實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。來(lái)到?了幼兒園?，面對(duì)新?的環(huán)境，?遇到新的?挑戰(zhàn)，我?只能一切?從頭開(kāi)始?。我一直?很喜歡小?孩子，是?孩子堆的?“老大”?，十分有?孩子緣，?可是剛進(jìn)?班的時(shí)候?小家伙們?對(duì)我是不?理不睬的?，簡(jiǎn)直把?我當(dāng)做了?隱形人一?樣，記得?我第一天?進(jìn)班的時(shí)?候孩子們?只是在主?班老師的?介紹下應(yīng)?付性的跟?我打了個(gè)?招呼后就?再也沒(méi)有?人來(lái)理我?了，常常?面臨“無(wú)?人問(wèn)津”?的窘?jīng)r。?失落感向?我不斷地?涌來(lái)，我?暗暗下決?心：一定?要讓每個(gè)?孩子都喜?歡我。?每天我都?會(huì)早早的?來(lái)到學(xué)校?等在教室?門(mén)口等待?孩子們的?到來(lái)，我?用最快的?速度記住?全班孩子?的名字，?就為了能?夠在早上?與他們問(wèn)?好。每天?早上親切?的問(wèn)候成?了我和孩?子們第一?座友誼的?橋梁，在?區(qū)域活動(dòng)?時(shí)我會(huì)以?玩伴的角?色與孩子?玩耍;玩?游戲時(shí)還?會(huì)像孩子?一樣的耍?賴;做錯(cuò)?事情了我?也會(huì)道歉?;與孩子?們平起平?坐，我利?用一切時(shí)?間與孩子?相處，聊?天，盡可?能地走進(jìn)?孩子的心?靈，了解?他們的內(nèi)?心世界。?漸漸地孩?子們記住?了我的名?字;跟前?跟后地纏?著我問(wèn)東?問(wèn)西;放?學(xué)時(shí)他們?記得和我?道一聲再?見(jiàn)。我的?努力有了?收獲，看?著孩子們?天真爛漫?的笑臉我?會(huì)心的笑?了。幼?兒的心靈?是純潔無(wú)?暇的，當(dāng)?他們接受?了你就會(huì)?真心的喜?歡你、崇?拜你、信?任你。孩?子的愛(ài)是?最真實(shí)、?最純真的?。當(dāng)我看?著孩子們?一張張?zhí)?真爛漫的?笑臉時(shí)我?的內(nèi)心充?滿了幸福?，我愿意?彎下腰走?進(jìn)孩子、?傾聽(tīng)孩子?內(nèi)心的聲?音。了解?孩子，關(guān)?心孩子。?在教學(xué)?工作中，?我很努力?的去完成?我的工作?，認(rèn)真寫(xiě)?好教案，?教具都一?一準(zhǔn)備好?;虛心接?受帶班老?師給我提?出的問(wèn)題?，將好的?意見(jiàn)吸收?過(guò)來(lái)，重?新修改、?制定。教?學(xué)活動(dòng)中?，抓住幼?兒感興趣?的事物為?出發(fā)點(diǎn)，?在活動(dòng)中?發(fā)揚(yáng)孩子?們的長(zhǎng)處?，讓孩子?自由的去?說(shuō)他們想?說(shuō)的，給?每一位孩?子一種暢?所欲言的?環(huán)境。在?組織教學(xué)?活動(dòng)時(shí)，?我看到了?自己的一?些不足，?如：1?我們語(yǔ)言?不夠優(yōu)美?，不夠吸?引小朋友?，表情、?動(dòng)作不豐?富，不夠?感染小朋?友，可能?是因?yàn)樽?己放不開(kāi)?，沒(méi)有做?到適度的?夸張。?2評(píng)價(jià)語(yǔ)?言過(guò)少，?太寬泛，?不豐富，?不具有針?對(duì)性。?3沒(méi)有照?顧到每個(gè)?孩子，由?于不太了?解班上的?幼兒，因?而沒(méi)有很?好的做到?因材施教?。4對(duì)?于幼兒的?意外答案?和突發(fā)行?為和語(yǔ)言?，不能迅?速地靈活?地應(yīng)答和?處理。?1對(duì)于教?學(xué)活動(dòng)態(tài)?度認(rèn)真，?備課和準(zhǔn)?備充分。?2虛心?地請(qǐng)教和?接受指導(dǎo)?老師的建?議與指導(dǎo)?。3每?個(gè)活動(dòng)都?能完整地?完成，沒(méi)?有出現(xiàn)沒(méi)?有組織完?的活動(dòng)。?___?_組織活?動(dòng)時(shí)教態(tài)?比較自然?，語(yǔ)言清?楚，聲音?和語(yǔ)速適?度。5?在組織活?動(dòng)過(guò)程中?盡量做到?以幼兒的?興趣為主?，在設(shè)計(jì)?和準(zhǔn)備教?案、教具?時(shí)，也以?這個(gè)為出?發(fā)點(diǎn)。?6大部分?活動(dòng)都能?達(dá)到活動(dòng)?目標(biāo)，讓?幼兒有所?收獲和進(jìn)?步。這幾?點(diǎn)也是自?己反思后?總結(jié)的，?效度和信?度較高。?在保育?工作中，?我積極和?保育員老?師搭配。?體現(xiàn)了“?教中有保?，保中有?教”。戶?外活動(dòng)時(shí)?，孩子熱?了，馬上?給孩子增?減衣物;?回到教室?里，督促?孩子去洗?手;喝水?的時(shí)候，?提醒孩子?不要說(shuō)話?，并放好?聽(tīng)的鋼琴?曲給孩子?聽(tīng)，培養(yǎng)?孩子安靜?喝水的好?習(xí)慣;吃?飯時(shí)，觀?察每一位?孩子的進(jìn)?餐情況，?提醒幼兒?吃飯時(shí)安?靜，不挑?食，細(xì)嚼?慢咽;守?午睡時(shí)，?做好巡視?工作，為?孩子蓋好?被子。?在日常生?活中引導(dǎo)?幼兒了解?自己與集?體的關(guān)系?，讓幼兒?知道自己?是集體中?的一員，?并樂(lè)于參?加集體活?動(dòng)。教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。對(duì)幼兒?進(jìn)行品德?教育，使?幼兒養(yǎng)成?有道德、?有智慧、?有禮貌的?好孩子，?并同家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)，?根據(jù)幼兒?在家時(shí)的?表現(xiàn)，對(duì)?幼兒進(jìn)行?因材施教?，因人施?教，同家?長(zhǎng)在一起?糾正幼兒?不良的習(xí)?慣。我?覺(jué)得一名?好的教師?不僅要關(guān)?心孩子照?顧孩子還?要與孩子?的家長(zhǎng)保?持良好的?關(guān)系。家?長(zhǎng)與教師?的溝通很?重要，“?家園共育?”的方式?能讓幼兒?得到更全?面更好的?發(fā)展。在?實(shí)習(xí)期間?我嘗試與?每個(gè)家長(zhǎng)?打交道，?一起分享?孩子在園?在家的表?現(xiàn)。可喜?的是孩子?一天一天?在進(jìn)步，?家長(zhǎng)也對(duì)?我這個(gè)實(shí)?習(xí)老師日?漸放心。?202?3年幼兒?園教育實(shí)?習(xí)總結(jié)參?考樣本（?二）進(jìn)?入到幼兒?園進(jìn)行一?個(gè)實(shí)習(xí)，?做幼兒的?老師，和?孩子們是?一起去成?長(zhǎng)，去進(jìn)?步的，這?段日子，?我也是感?受挺深的?，真的老?師的工作?不好做，?但是做成?了之后的?成就也是?讓我感受?到真的我?喜歡這份?工作，而?今實(shí)習(xí)結(jié)?束，對(duì)于?未來(lái)，我?也是希望?繼續(xù)的去?把自己所?學(xué)，去繼?續(xù)的進(jìn)步?，來(lái)把孩?子們教得?更好。?實(shí)習(xí)之中?，其實(shí)帶?我的老師?也是給予?了特別多?的幫助給?我，剛來(lái)?的時(shí)候，?雖然孩子?們也是歡?迎我的，?但是其實(shí)?也是老師?們的介紹?，但是其?實(shí)跟我也?是不太熟?悉，老師?為了讓我?更快的融?入進(jìn)來(lái)，?也是在課?堂上，在?活動(dòng)之中?讓我積極?的參與，?讓孩子們?認(rèn)可我，?讓我能更?好的了解?這群孩子?們，畢竟?今后要做?的工作也?是與他們?相關(guān)，如?果自己都?不熟悉，?得不到一?個(gè)認(rèn)可，?是挺難去?做好工作?的，漸漸?的，孩子?們也是和?我沒(méi)有了?隔閡，是?去把我當(dāng)?成了一個(gè)?大姐姐，?愿意和我?交流，活?動(dòng)之中，?也是會(huì)聽(tīng)?我的話，?去做好游?戲，去學(xué)?到知識(shí)，?而這也是?為我今后?進(jìn)入到工?作的一個(gè)?狀態(tài)去打?好了基礎(chǔ)?，而我的?第一堂課?，雖然也?是比較的?磕磕碰碰?，但是孩?子們也是?予以了很?大的支持?，愿意配?合我去把?課堂做好?，而這也?是之前的?一個(gè)付出?才有的，?同時(shí)也是?感受到，?老師的工?作，真的?需要我們?多和孩子?們?nèi)ソ涣?去做好溝?通才行。?實(shí)習(xí)到?了尾聲，?自己的變?化其實(shí)也?是讓自己?挺吃驚的?，以前也?是擔(dān)心自?己實(shí)習(xí)的?時(shí)候會(huì)犯?挺多的錯(cuò)?誤，但是?這些都是?在老師的?指導(dǎo)下，?變得很少?了，而自?己也是在?付出努力?后，讓自?己能適應(yīng)?幼兒園的?工作，去?帶好孩子?，教給他?們知識(shí)，?對(duì)于今后?的工作，?我也是相?信自己是?可以繼續(xù)?去做得更?加出色的?。20?23年幼?兒園教育?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考樣本?（三）?只有不好?的老師，?沒(méi)有不好?的孩子。?幼教本來(lái)?就是一門(mén)?需要具有?愛(ài)心的專?業(yè)。面對(duì)?一個(gè)個(gè)天?真的孩子?，我們更?應(yīng)該用母?親般的心?去呵護(hù)他?們。短暫?的實(shí)習(xí)，?我更加堅(jiān)?定了自己?的選擇。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，使我更?深刻地了?解到了一?個(gè)幼兒教?師的工作?。更深刻?地了解和?掌握了大?班這一年?齡階段的?幼兒的身?心發(fā)展特?點(diǎn)作為一?個(gè)幼兒教?師，除了?做好幼兒?的教育工?作外，如?何做好幼?兒教師、?社會(huì)在發(fā)?展，對(duì)幼?兒教師不?斷提出新?的要求，?優(yōu)秀教師?這就要求?我不斷學(xué)?習(xí)，不斷?進(jìn)步，才?能當(dāng)一名?合格的教?師。在工?作中，要?不斷提高?自己的水?平，平時(shí)?遇到什么?額外任務(wù)?，只要自?己力所能?及，要把?好的方面?堅(jiān)持住，?不夠的地?方像別人?學(xué)習(xí)，把?別人身上?的精華吸?取過(guò)來(lái)。?在實(shí)習(xí)?期間，的?感受就是?理想與現(xiàn)?實(shí)的差距?很大。當(dāng)?我寫(xiě)好一?份教案，?認(rèn)真地在?腦海模擬?幾次上課?的流程和?情景后，?我以為那?節(jié)課可以?上的很好?了，但事?實(shí)卻不是?這樣。上?課時(shí)間的?把握，各?個(gè)步驟的?銜接，幼?兒情緒的?調(diào)動(dòng)，課?堂秩序的?維持等不?確定的因?素，對(duì)教?師的組織?能力和控?制能力提?出了比我?想象中更?高的要求?。而這些?也是我以?后要注意?和提高的?方面。?我把在實(shí)?習(xí)期間的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?串聯(lián)起來(lái)?，在這樣?短暫的一?個(gè)多月時(shí)?間里，我?的觀念，?我的心態(tài)?，我的能?力在逐漸?地發(fā)生變?化，從中?也領(lǐng)悟到?作為一個(gè)?新教師，?一定要戒?驕戒躁，?要時(shí)刻一?種學(xué)習(xí)的?態(tài)度來(lái)對(duì)?待自己的?工作，注?重經(jīng)驗(yàn)的?積累，注?重觀察有?經(jīng)驗(yàn)的老?師是如何?上課的，?并借鑒她?們好的方?面，不斷?提升自己?的能力。?這是一個(gè)?成長(zhǎng)的過(guò)?程，也是?必經(jīng)的過(guò)?程，如果?自己的態(tài)?度謙虛，?觀察仔細(xì)?，吸收得?當(dāng)，那么?，就一定?能夠取得?進(jìn)步，得?到提高和?發(fā)展。?我