教學(xué)常規(guī)工作檢查總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁教學(xué)常規(guī)?工作檢查?總結(jié)范本?一、抓?常規(guī)管理?，促教師?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?2、行?政領(lǐng)導(dǎo)、?年級組長?、學(xué)科組?長層層分?管，形成?了處處有?人管，事?事有人抓?的良好教?學(xué)氛圍。?行政領(lǐng)導(dǎo)?常下班聽?課每期不?少于__?__節(jié)，?常常巡視?檢查教師?到崗情況?及課堂秩?序；年級?組長(教?導(dǎo)主任擔(dān)?任)率先?任一個班?的主要學(xué)?科的教學(xué)?的同時，?組織開展?本年級的?教學(xué)教研?工作；學(xué)?科組長具?體組織本?學(xué)科組的?教研活動?的開展，?并負責(zé)對?教師備課?、批改作?業(yè)、聽課?的情況進?行檢查登?記。學(xué)校?盡量把學(xué)?科組進行?細化分工?，以便于?管理。?3、組織?召開每周?一次的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?每周規(guī)定?星期二下?午第三節(jié)?為教研活?動時間，?或集體備?課研討，?或教務(wù)處?組織召開?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，傳達上?級有關(guān)文?件精神，?及時讓教?師了解教?研動態(tài)和?教學(xué)信息?。4、?抓教風(fēng)嚴(yán)?學(xué)風(fēng)正考?風(fēng)。到目?前為止，?考試仍然?是衡量學(xué)?生學(xué)習(xí)效?果的有效?途徑。為?了檢驗出?真實的教?學(xué)效果，?教務(wù)處下?狠心抓好?每一次考?試，甚至?依照初中?畢業(yè)升學(xué)?考試的要?求進行精?心的安排?，收效甚?佳。5?、加強督?促檢查，?作好登記?，以備查?。教務(wù)處?的教務(wù)員?查早、中?午自習(xí)的?輔導(dǎo)教師?到崗情況?，查__?__月中?教師的備?課、聽課?、作業(yè)批?改情況。?6、發(fā)?揮好全體?教輔人員?的作用。?電教員、?實驗員和?圖書管理?員積極協(xié)?助教務(wù)處?、配合任?課教師完?成好每一?堂課的教?學(xué)任務(wù)。?二、抓?教師隊伍?建設(shè)，促?自身素質(zhì)?提高1?、全體專?任教師的?學(xué)歷合格?率為__?__%的?情況下，?鼓勵教師?進行本科?函授學(xué)習(xí)?，本年度?正在讀本?科函授的?教師有_?___余?人。學(xué)校?還安排骨?干教師到?重慶等地?進行新教?材培訓(xùn)學(xué)?習(xí)的有_?___人?次，到縣?內(nèi)參加微?機培訓(xùn)結(jié)?業(yè)的有_?___余?人次。?2、開展?豐富多彩?的教研活?動，形成?“比、學(xué)?、趕、幫?、超的良?好局面。?本年度開?展了以下?活動：?(2)開?展了與兄?弟學(xué)校的?“聯(lián)誼”?活動，本?學(xué)年與平?灘中學(xué)、?高樓中學(xué)?、安居中?學(xué)的教師?互相聽課?、評課，?學(xué)校間教?師相互借?鑒經(jīng)驗。?(3)?學(xué)科組中?開展了傳?統(tǒng)的亮相?課、觀摩?課、研究?課、示范?課、優(yōu)質(zhì)?課活動，?讓每位教?師均有“?登臺亮相?表演”的?機會，學(xué)?校也可從?中發(fā)展發(fā)?掘人才。?(4)?堅持開展?評選“優(yōu)?質(zhì)課預(yù)決?賽”活動?，讓有才?能的教師?脫穎而出?。三、?抓科研、?教改課題?研究，促?教師改革?創(chuàng)新1?、承接縣?教研室組?織的賽課?活動。通?過這些活?動，讓本?校教師學(xué)?習(xí)縣內(nèi)優(yōu)?秀教師的?授課經(jīng)驗?，讓本校?學(xué)生享受?到縣內(nèi)優(yōu)?秀教師的?講解，同?時使參加?賽課的教?師得到鍛?煉提高。?2、鼓?勵教師撰?寫教研科?研論文。?四、抓?素質(zhì)教育?，促學(xué)生?全面發(fā)展?1、嚴(yán)?格按課程?計劃開齊?課程、開?足課時，?嚴(yán)禁甲課?乙用，控?制課輔資?料，控制?學(xué)生作業(yè)?量，使學(xué)?生在?；?動總量達?到規(guī)定的?要求，真?正做到“?減負提質(zhì)?”。2?、教師輔?導(dǎo)學(xué)生參?加各級各?類競賽獲?得優(yōu)異成?績。3?、藝術(shù)教?育初見成?效。昨?天的成績?鞭策著今?天更加勤?奮地工作?，我們將?繼續(xù)乘著?教育改革?的東風(fēng)，?走教育科?研之路，?迎接更加?燦爛輝煌?的明天！?教學(xué)常?規(guī)工作檢?查總結(jié)范?本（二）?(一)?認真落實?國家課程?計劃我?校按照國?家《課程?計劃》，?開設(shè)所要?求的全部?課程，開?足規(guī)定課?時，教師?要按課程?標(biāo)準(zhǔn)和教?材進行教?學(xué)，要把?嚴(yán)格執(zhí)行?國家課程?計劃提升?到執(zhí)法的?高度來認?識，在增?強執(zhí)行教?學(xué)計劃意?識和自覺?性的同時?，學(xué)校嚴(yán)?格管理，?以保證全?部課程特?別是音、?體、美、?思品、心?理健康等?課程的落?實和質(zhì)量?的提高，?將“兩操?一活動”?納入正常?的教學(xué)管?理軌道。?使活動課?落到實處?，減輕學(xué)?生的課業(yè)?壓力，促?使學(xué)生主?動發(fā)展。?使活動課?實現(xiàn)由隨?機無序到?規(guī)范化的?要求。?(二)嚴(yán)?格過程管?理，規(guī)范?教學(xué)環(huán)節(jié)?(三)?抓教研教?改、促質(zhì)?量提高?近年來，?我校積極?開展了教?研教改活?動，以教?研教改優(yōu)?化了課堂?教學(xué)，提?高了教學(xué)?質(zhì)量，取?得了可喜?的成績。?____?年和__?__年在?區(qū)上抽考?中，我校?化學(xué)、物?理、英語?均取得了?十分優(yōu)異?的成績。?____?年我校中?考重點中?學(xué)上線率?達33、?____?%，列我?區(qū)第四名?，步入全?市中上水?平。(?四)著力?教師培訓(xùn)?，優(yōu)化教?師隊伍。?教育需?要高素質(zhì)?的教師隊?伍，沒有?高素質(zhì)的?教師就沒?有高質(zhì)量?的教育。?為提高師?資質(zhì)量，?我校組織?教師參加?各種教學(xué)?活動，參?加各種形?式的培訓(xùn)?。學(xué)校做?到“五個?重視”一?是重視培?養(yǎng)骨干教?師，特別?是中青年?教師，抓?好學(xué)科帶?頭人。二?是重視培?養(yǎng)常規(guī)教?學(xué)積極分?子，以點?帶面。三?是重視發(fā)?揮有豐富?教學(xué)經(jīng)驗?的老教師?的潛能，?搞好傳、?幫、帶。?四是重視?提高教師?的業(yè)務(wù)能?力，做到?因人制宜?，合理任?用。五是?重視效果?，對參加?培訓(xùn)的人?員，經(jīng)考?核合格的?學(xué)校報銷?相關(guān)費用?，否則費?用自理。?這樣，全?體教師能?積極參與?培訓(xùn)，教?師的整體?素質(zhì)得到?了全面的?提高。?(五)積?極開展活?動，著重?培養(yǎng)能力?。開發(fā)?學(xué)生潛力?，發(fā)展學(xué)?生特長，?開展活動?是最好的?突破口之?一。我們?學(xué)校十分?重視開展?第二課堂?活動，切?實做到有?計劃，落?實目標(biāo)和?措施；有?安排，落?實時間和?活動進程?；有組織?，落實指?導(dǎo)老師，?建立責(zé)任?制；有場?地，落實?器材，開?放活動場?所，確保?活動正常?化、系列?化。結(jié)合?創(chuàng)新教育?活動，積?極組織體?運會、慶?“五四”?、藝術(shù)節(jié)?、小發(fā)明?、小制作?、征文比?賽、學(xué)科?競賽等活?動。讓學(xué)?生在活動?中體會到?成功的喜?悅，也陶?冶了品質(zhì)?，開拓了?視野，鍛?煉了能力?，增長了?才干。?盡管我們?踏踏實實?的做了一?些工作，?取得了一?些成績，?但我們知?道與先進?學(xué)校相比?尚有一定?的差距，?可是我堅?信，在區(qū)?教育局正?確領(lǐng)導(dǎo)之?下，我們?通過不斷?的努力與?探索，一?定能把工?作做得更?好，懇請?各位領(lǐng)導(dǎo)?和專家對?我校的各?項工作提?出寶貴的?意見！?教學(xué)常規(guī)?工作檢查?總結(jié)范本?（三）?今學(xué)期我?擔(dān)任初一?級14-?15班語?文教學(xué)，?由于教學(xué)?經(jīng)驗尚淺?，因此，?我對教學(xué)?工作不敢?怠慢，認?真學(xué)習(xí)，?深入研究?教法，虛?心向前輩?學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，獲取了?很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗。以下?是我在本?學(xué)期的教?學(xué)情況總?結(jié)。一?、用全新?的教育教?學(xué)理念，?改革課堂?教學(xué)從?實施課程?改革以來?，我反復(fù)?學(xué)習(xí)有關(guān)?的教育教?學(xué)理論，?深刻領(lǐng)會?新課標(biāo)精?神，認真?反思自身?教學(xué)實際?，研究學(xué)?生，探究?教法，逐?步樹立起?以學(xué)生的?終身發(fā)展?為目的的?教學(xué)思想?，樹立起?以教師為?主導(dǎo)學(xué)生?為主體的?新的教學(xué)?理念，在?教學(xué)實踐?中積極探?索煥發(fā)語?文課堂活?力，有助?于學(xué)生能?力提高與?發(fā)展的語?文課堂教?學(xué)的新思?路、新模?式啟發(fā)思?維，訓(xùn)練?方法為主?的自讀課?文閱讀方?法、以感?知探究反?思延伸為?主線的重?點篇目學(xué)?習(xí)法、以?合作探究?創(chuàng)造創(chuàng)新?為核心的?語文活動?課等，撰?寫了不少?教學(xué)論文?，并在我?校舉行的?新課程教?學(xué)研討會?上進行交?流，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?積極性，?收到了較?好的教學(xué)?效果。?二、用生?動靈活的?教學(xué)方式?，煥發(fā)課?堂活力?應(yīng)試教學(xué)?課堂圍繞?知識目標(biāo)?而展開，?儲存繼承?前人積累?下來的經(jīng)?驗和體驗?，但忽視?了學(xué)生創(chuàng)?新的動機?、興趣、?情感、意?志，如何?激活所需?的先前經(jīng)?驗，萌動?求智欲望?呢？新課?標(biāo)要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學(xué)模式，?激活學(xué)生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學(xué)生?主動思考?、質(zhì)疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學(xué)的終?極目的。?為此，我?們仔細研?究教育心?理，準(zhǔn)確?把握初一?學(xué)生的心?理特征和?思維特點?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵?探討的課?堂教學(xué)方?法。例如?在處理每?單元的重?點篇目時?，我們始?終采用整?體感知?，合作探?究，反思?質(zhì)疑，拓?展延伸的?教學(xué)模式?，根據(jù)不?同內(nèi)容精?心設(shè)計問?題，組織?課堂教學(xué)?。這樣?教學(xué)，課?堂上感受?到的是一?種親切、?和諧、活?躍的氣氛?。教師已?成為學(xué)生?的親密朋?友，教室?也轉(zhuǎn)變成?為學(xué)生的?學(xué)堂，學(xué)?生再也不?是僵化呆?板、默默?無聞的模?范聽眾。?他們的個?性得到充?分的展現(xiàn)?與培養(yǎng)：?或質(zhì)疑問?難，或浮?想聯(lián)翩，?或組間交?流，或挑?戰(zhàn)權(quán)威。?師生互動?，生生互?動，組際?互動，環(huán)?境互動，?在有限的?時間內(nèi)，?每一位學(xué)?生都得到?了較為充?分的鍛煉?和表現(xiàn)的?機會。教?室中再沒?有陰暗冰?冷的“?死角”，?課堂上充?滿著流動?的陽光，?平等、和?諧與交流?共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同?在?；钴S?的思維，?頻動的閃?光點，讓?學(xué)生成為?課堂上真?正的主人?。教師的?授課既源?于教材，?又不唯教?材。師生?的情感與?個性融在?其中，現(xiàn)?實的生活?進入課堂?，學(xué)生在?互動中求?知，在活?動中探索?，既輕松?地掌握了?知識，又?潛移默化?地培養(yǎng)了?能力。學(xué)?生的整體?素質(zhì)有了?質(zhì)的提高?，語文課?堂真正煥?發(fā)出它應(yīng)?有的活力?。三、?用先進的?教學(xué)手段?，提高學(xué)?習(xí)效率?教學(xué)中，?一改過去?課堂上過?于注重知?識傳授，?內(nèi)容上過?于注重書?本知識，?結(jié)構(gòu)上過?于強調(diào)學(xué)?科本位，?實施中過?于強調(diào)接?受學(xué)習(xí)，?死記硬背?，機械訓(xùn)?練等狀況?，仔細研?究教材內(nèi)?容，精心?設(shè)計教學(xué)?環(huán)節(jié)，將?學(xué)生從原?有的課堂?圈子中“?解放”出?來，調(diào)動?學(xué)生充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，使?他們能夠?在自主探?究與交流?的過程中?，不斷挑?戰(zhàn)自我，?擴展創(chuàng)造?性思維。?四、用?扎實多樣?的訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)生?的語文實?踐能力?死教書、?教死書不?能適應(yīng)社?會對教育?的需要，?新課程改?革正是對?今天教師?教學(xué)觀念?的挑戰(zhàn)。?教師應(yīng)由?知識的占?有者轉(zhuǎn)化?為知識的?組織者，?由知識的?傳遞者轉(zhuǎn)?化為學(xué)習(xí)?的促進者?，超越課?堂的藩籬?，將現(xiàn)代?教學(xué)過程?演化為“?培養(yǎng)學(xué)習(xí)?者”的過?程，實現(xiàn)?由“授之?以魚”到?“授之以?漁”的根?本轉(zhuǎn)變。?用扎實多?樣的訓(xùn)練?，多方面?提高學(xué)生?的語文素?養(yǎng)，努力?培養(yǎng)學(xué)生?的語文實?踐能力，?使學(xué)生獲?得一定的?終身學(xué)習(xí)?的本領(lǐng)。?“授之?以魚，僅?供一飯之?需；授之?以漁，