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文檔簡介

馬斯洛需要層次理論花季雨季---我們一起談“戀愛”

熱身活動:真心話大冒險

1.你是否曾喜歡過一位異性同學(xué)/朋友超過兩個月?(是)(否)2.你憧憬過屬于自己的愛情嗎?(是)(否)3.你認為高中生談戀愛的利弊是?

(利大于弊)

(利小于弊)4.對于身邊出現(xiàn)的小情侶,你的態(tài)度是?

A、真羨慕,有機會我也想談戀愛。

B、小羨慕,還是好好學(xué)習(xí)吧。C、太傻了,費時間費精力還影響學(xué)習(xí)。5.你認為現(xiàn)在的自己具備談情說愛的能力了嗎?(具備)(不具備)青少年性意識發(fā)展經(jīng)歷四個時期:1、異性疏遠期(從兒童末期到少年中期)2、異性吸引期(初中階段)3、異性愛慕期(高中階段)4、戀愛期(大學(xué)階段)愛情的五個特點:1、相異性:異性個體之間產(chǎn)生的;2、成熟性:是身心發(fā)展成熟到一定階段所產(chǎn)生的情感體驗;3、高級性:是一種高級情感,是知情意行等的結(jié)合體;4、生理性:有生理基礎(chǔ),有身體的親密接觸,包括性愛因素;5、利他性:愛情的基本傾向是奉獻。什么是愛情?

愛情是人際吸引最強烈的形式,是身心成熟到一定程度的個體對異性個體產(chǎn)生的一種具有浪漫色彩的高級情感。愛情三角理論:親密就是兩人之間感覺親近,溫馨而幸福的一種體驗。彼此之間相互理解、溝通交流、支持與分享等。激情是一種強烈地渴望跟對方結(jié)合的狀態(tài),是情緒上的著迷,生理上的吸引,例如kiss等。承諾就是愿意并決定與對方長相廝守、為彼此的關(guān)系負責(zé)、愿意為對方付出和奉獻。交流與探討一:

一、戀愛的同學(xué)與正常異性交往的同學(xué)間有什么不同?二、青春期戀情產(chǎn)生的原因有哪些?

一、戀愛的同學(xué)與正常異性交往的同學(xué)間有什么不同?

1、“排他”性與“兼容”性;2、“秘密交往”性與“公開交往”性;3、“迫切”性與“平淡”性;

4、“特殊性的親密動作”與“無性的色彩”。

交流小結(jié):

二、青春期戀情產(chǎn)生的原因有哪些?

名稱原因愛慕型

好奇型

模仿型

從眾型

愉悅型

補償型

逆反型

病理型

愛慕對方的儀表、專長和品行對異性的好奇心模仿生活、影視和書報中的行為

迫于周圍同年齡群體的壓力

為了獲得愉悅的情感體驗

為了獲得感情補償和排解受挫的情緒

在兩性交往中受到別人不當?shù)母深A(yù)

病理原因?qū)е陆涣髋c探討二:

三、高中生戀愛的“利與弊”?三、高中生戀愛的“利”與“弊”?利:可以滿足內(nèi)心的情感需要、獲得令人激動和浪漫的感覺、避免一定程度上的人際孤獨等。弊:

1、使自己的情感陷入二人世界的狹小圈子里,限制了與更多異性同學(xué)的正常交往,在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠;

2、浪費錢、時間和精力,影響學(xué)習(xí)和智力發(fā)展

3、戀愛容易也使人沖動,控制不好還會導(dǎo)致越軌行為,導(dǎo)致不必要的傷害

4、心理發(fā)展不成熟,面對戀愛中的摩擦和挫折,承受力較差,容易產(chǎn)生過激行為,引發(fā)違法犯罪等。

法律知識:1.我國婚姻法規(guī)定,結(jié)婚年齡女的不早于(20周歲),男的不早于(22周歲)2.達到婚齡年齡的男女青年還要(辦理結(jié)婚登記、拿到結(jié)婚證后),性生活才是合法的。3.非婚姻的(性關(guān)系)不受法律的保護。4.與未成年的少女發(fā)生性關(guān)系視為(違法),要受到法律的制裁。

防患于未然! 懸崖勒馬,亡羊補牢!如何預(yù)防和控制青春期戀情?【年少的愛】

當我們青春年少,上天賜我們以真情,并不是要讓我們享受愛情,而是要讓我們成長為一個“可愛”的人?。ㄗⅲ捍颂帯翱蓯邸本哂小爸档脛e人愛”和“有能力愛別人”的雙重含義。)課后應(yīng)用拓展:

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