2023年小班安全教案模板匯編九篇

2023年小班安全教案模板匯編九篇小班平安教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、駕馭平安玩滑滑梯和攀爬架的正確方法，并能在日?；顒?dòng)中遵守。

2、能對(duì)玩戶外器械過(guò)程中的各種行為做出是否平安的推斷。

3、知道在發(fā)生危急時(shí)如何自救。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

圖片（不正確的玩滑滑梯方式）、滑滑梯組合。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入：

老師：小摯友們，你們喜愛玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要留意哪些事情？怎樣玩才是平安的'呢？

2、基本部分：

（1）視察圖片：

老師:圖中的小摯友是怎么玩滑滑梯的？

頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？

從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

（2）探討玩法：

老師：你喜愛哪一個(gè)小摯友？為什么？

我們小摯友是怎么玩攀爬架的？

擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情？

（3）幼兒玩滑滑梯，老師視察指導(dǎo)。

老師：我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì)，大家輪番玩。留意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小摯友爬上去了自己再爬，不要擠在一起。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中,老師通過(guò)示范講解、故事演示、探討等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危急，從而培育了幼兒的平安意識(shí)。

小班平安教案篇2

活動(dòng)名稱：平安《生疏人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2．了解和駕馭一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒獨(dú)立自主的性格特點(diǎn)。

4．能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5．教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

重難點(diǎn)分析：駕馭一些和生疏人相處的方法。

活動(dòng)打算：1．有關(guān)的圖片四張。

2．請(qǐng)一位幼兒不相識(shí)的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分1．講解并描述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙獨(dú)自由院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)："沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加留意。"沙沙趕忙問(wèn)媽媽："還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？"二、綻開部分1、集體探討：（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

2．出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抗拒，大聲呼救。

3、情境練習(xí)情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小摯友說(shuō)："小摯友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。

集體探討：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好摯友，她今日沒有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提示：（1）你相識(shí)她嗎？（2）假如你不相識(shí)她．能不能輕信她的話？（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。

4、選擇嬉戲（每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊）生疏人就是壞人嗎？

A。生疏人就是壞人。B．生疏人不肯定是壞人。

能不能跟生疏人走？

A．能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。B．不能去任何地方。

有個(gè)相識(shí)的.阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸媽媽。

有個(gè)不相識(shí)的叔叔給你東西吃：

A。巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什么都不能吃。

下大雨時(shí)一個(gè)生疏人說(shuō)用車送你回家。

A．先說(shuō)感謝再上車。B．不能上車。

生疏人問(wèn)你的名字．家里有誰(shuí)．能不能告知他？

A．只能告知名字，不能告知他家里有誰(shuí)。

B．什么都不能告知他。

三、結(jié)束活動(dòng)提示幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟生疏人走，跟生疏人走后會(huì)有危急。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟生疏人走了，通過(guò)這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的狀況下最簡(jiǎn)單被生疏人騙走，怎么愛護(hù)自己。

小班平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解火的用途及危害。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。

3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)實(shí)力。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光 前演唱。

5、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上初步駕馭（）的玩法，學(xué)習(xí)按嬉戲和音樂(lè)的要求，相應(yīng)的.按節(jié)奏變換動(dòng)作，感受嬉戲的樂(lè)趣；

活動(dòng)打算:

Ppt視頻、毛巾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。

1、播放錄音，小摯友聽一下這是什么聲音?發(fā)生了什么事情？

2、你們還在哪里看到過(guò)火，它能干什么？

老師小結(jié)：火有許多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖等等。

二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害。

師：我們說(shuō)了這么多好處，那它有沒有壞處呢？

小結(jié)：火不僅燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣等。

三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)引發(fā)火災(zāi)的緣由，及預(yù)防方法。

引發(fā)火災(zāi)的圖片。（放鞭炮、煙頭、電器老化等圖片）

1、預(yù)防火災(zāi)，小摯友們不能隨意玩火。

2、不能隨意燃放煙花爆竹。

3、點(diǎn)上蠟燭千萬(wàn)不能睡覺，以防火災(zāi)。

4、小摯友不能玩未熄滅的煙頭，更不能把煙頭扔向紙堆里或者堆有木材的地方，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅。

四、引導(dǎo)幼兒相識(shí)并初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。

1、火災(zāi)這么可怕，小摯友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？（消防電話119）

2、假如著火的時(shí)候，消防叔叔還沒到，我們?cè)趺崔k?

假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從平安出口離開…….

五、嬉戲："平安防火自救逃命"嬉戲。通過(guò)嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實(shí)力。

活動(dòng)反思：

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的協(xié)作下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)潔的相識(shí)，這為本次活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”，于是參加性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

小班平安教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步相識(shí)紅綠燈，知道過(guò)公路時(shí)要拉緊大人的手，知道紅燈停、綠燈行。

2、培育交通規(guī)則意識(shí)和平安意識(shí)。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：

一、出示教學(xué)掛圖。

1、老師出示教學(xué)掛圖：小摯友看看，這是在什么地方?畫面上都有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?

2、幼兒回答。

3、老師小結(jié)：在公路上，小摯友和大人在一起，他們手拉著手，打算過(guò)公路。

二、引導(dǎo)幼兒相識(shí)公路上的紅綠燈，并知道簡(jiǎn)潔的交通規(guī)則。

1、老師：公路上除了交警叔叔，還有誰(shuí)在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色，分別表示什么意思呢?

2、幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。

3、老師小結(jié)：是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停，綠燈行。

三、引導(dǎo)幼兒知道上街時(shí)要跟緊大人，初步培育幼兒的平安意識(shí)。

1、老師：街上車輛許多，我們上街時(shí)要怎么做才平安呢?

2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。

3、老師小結(jié)：我們肯定要有大人陪伴上街，過(guò)公路時(shí)要拉緊大人的.手，看清紅綠燈以后再過(guò)公路。

四、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、老師：書上有一首好聽的兒歌，我們來(lái)聽一聽吧!

2、老師示范念兒歌。

3、老師對(duì)兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)潔的提問(wèn)，然后請(qǐng)幼兒跟著老師一起讀，最終請(qǐng)幼兒試著自己念一念。

五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的嬉戲，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法：幼兒扮演各種車輛，老師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛，老師出示紅燈時(shí)，車輛停;出示綠燈，車輛行。

小班平安教案篇5

1.知道不能聽信生疏人的話，不跟生疏人走。

2.了解一些求救的方法。

活動(dòng)打算

1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰慧的明明》)

2．事先和一名幼兒不熟識(shí)的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他協(xié)作教化活動(dòng)，并打算一些幼兒喜愛的糖果、玩具。

活動(dòng)過(guò)程

一、看圖講解并描述

1．老師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)，生疏人在對(duì)明明說(shuō)什么。

2.引導(dǎo)幼兒探討：為什么不能跟生疏人走。

二、情景模擬

1．老師借故離開教室。

2．男校工扮演生疏人出場(chǎng)?！吧枞恕蓖ㄟ^(guò)各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

生疏人與幼兒的`對(duì)話：

生疏人：小摯友你們老師呢?(幼：老師出去了)

生疏人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說(shuō)不能和生疏人走)

生疏人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。(幼：老師說(shuō)不能吃生疏人的糖果)

生疏人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。(幼兒起先有些動(dòng)搖了，有的起先要玩具了)

生疏人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)

生疏人；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。(大部分幼兒興奮地鼓掌并一一跟著“生疏人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3．老師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，生疏人離開。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們相識(shí)嗎?(幼：不相識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟生疏人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)，為什么?

老師引導(dǎo)幼兒探討：和生疏人走了會(huì)怎樣?

三、探討求救方法

1．老師告知幼兒“沒有告知大人就跟生疏人走是一件很危急的事。小結(jié)和生疏人走的危急性。

2.探討：和生疏人在一起時(shí)有什么自我愛護(hù)的方法。

3．老師出示其次、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

小班平安教案反思三：小班平安活動(dòng)教案及反思《紅綠燈》（666字）

目標(biāo)：1、知道汽車、行人在公路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。

打算：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖過(guò)程：一、小汽車出門

1、在背景圖上邊說(shuō)表演：

有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來(lái)，對(duì)一切都覺得驚奇。它看到公路上、大街上這么喧鬧，快樂(lè)得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了！突然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地?cái)D眼睛，覺得特別驚奇。你們能告知小汽車這是什么嗎？

2、紅燈擠眼睛是告知我們什么？綠燈擠眼睛又是告知我們什么呢？

3、假如沒有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、小汽車不相識(shí)紅綠燈這樣在公路上開行不行??？

二、小汽車懂規(guī)則

1、多謝小摯友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（老師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、老師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、幼兒學(xué)念兒歌，老師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛

1、幼兒依據(jù)老師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈擠眼睛、綠燈綠燈擠眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。

2、請(qǐng)幼兒做開車狀，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂(lè)小汽車就開動(dòng)了，音樂(lè)停就開到自己的座位上我們家就了。

小班平安教案篇6

活動(dòng)名稱：

危急地方不能玩

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道，哪些地方是擔(dān)心全的，易發(fā)生危急；教化幼兒遠(yuǎn)離危急的'地方；培育幼兒的平安意識(shí)。

培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力及快速應(yīng)答實(shí)力。

培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動(dòng)打算：

繪畫紙和筆；搜集一些平安教化事例。

活動(dòng)過(guò)程：

１、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對(duì)平安問(wèn)題的關(guān)切。

２、組織幼兒相互溝通，共同探討，總結(jié)出哪些地方簡(jiǎn)單發(fā)生危急。

３、老師將結(jié)果畫出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

４、找尋本班或本園存在危急的地方，貼上標(biāo)簽，提示大家留意。

５、建議：宣揚(yáng)不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。

小班平安教案篇7

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要留意平安，愛護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)潔的平安行為。

3、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)潔的平安行為。

活動(dòng)打算：

黃色標(biāo)記、玩具小象。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好

1、出示布娃娃，引起幼兒的愛好：今日老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的創(chuàng)可貼？哪里受傷了？，提問(wèn)讓幼兒發(fā)散思維，著讓幼兒揣測(cè)

2、我們來(lái)聽聽究竟發(fā)生了什么事？

（二）用一個(gè)故事導(dǎo)入在學(xué)校什么東西是危急，并聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。

1、聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒具體描述自己受傷的過(guò)程。

（三）幼兒細(xì)致視察——發(fā)覺問(wèn)題——解決問(wèn)題

1、讓幼兒細(xì)致視察教室里，有沒有擔(dān)心全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小摯友要特殊留意，不能隨意亂碰

2、發(fā)覺了問(wèn)題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標(biāo)記，已警示小摯友要留意。

（四）活動(dòng)的延長(zhǎng)

剛才小摯友說(shuō)得真棒，今日我們一起學(xué)了許多本事，還知道許多事情是危急的，這些危急的事情我們不能做，我們要做一個(gè)健康平安的好寶寶?？墒抢蠋煹?外面也有很多須要小摯友留意的地方，下節(jié)課你們能不能找出來(lái)告知老師，哪些地方須要貼上黃牌，好不好？

活動(dòng)反思：

出示布娃娃，引起幼兒的愛好，通過(guò)問(wèn)題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯(lián)系幼兒生活閱歷進(jìn)行拓展。找尋室內(nèi)擔(dān)心全的地方，讓幼兒通過(guò)貼黃牌，激發(fā)幼兒的愛好。但幼兒的有意留意時(shí)間比較短暫，部分幼兒留意力不集中，在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)形式應(yīng)當(dāng)多樣化，以吸引幼兒的留意力。

小班平安教案篇8

《我的小手》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)潔的處理和愛護(hù)方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

二、活動(dòng)打算：

1、手受傷的小熊玩具2、掛圖

三、活動(dòng)領(lǐng)域：

1、語(yǔ)言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：

師：“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、老師組織幼兒探討：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很銳利。）

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過(guò)，手劃破了疼不疼。

4、探討怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的`是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危急和很多不便利。所以小摯友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.探討怎樣愛護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨意揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

五活動(dòng)結(jié)束：

總結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快復(fù)原健康，為我們服務(wù)。

小班平安教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事務(wù)的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2、相識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法

過(guò)程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)重點(diǎn)：滅火器的正確運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：不同的