2023幼兒園教師培訓(xùn)活動(dòng)工作總結(jié)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?幼兒園教?師培訓(xùn)活?動(dòng)工作總?結(jié)范文?我園根據(jù)?上級(jí)部門?關(guān)于加強(qiáng)?師資隊(duì)伍?建設(shè)的要?求，以《?綱要》和?《指南》?精神為指?導(dǎo)，根據(jù)?本園實(shí)際?，加強(qiáng)了?理論與實(shí)?踐的引領(lǐng)?，加強(qiáng)了?“教”與?“學(xué)”的?研究，對(duì)?本園教師?進(jìn)行了為?期一年的?教師自身?修養(yǎng)、教?學(xué)水平、?業(yè)務(wù)研究?、教科研?水平和新?的教育教?學(xué)理念等?各方面培?訓(xùn)工作，?取得了良?好的培訓(xùn)?效果，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?主要工作?進(jìn)展與成?效(一?)以師德?學(xué)習(xí)為出?發(fā)點(diǎn)，開(kāi)?展生動(dòng)的?師德教育?活動(dòng)，加?強(qiáng)師德建?設(shè)師德?是一切教?育教學(xué)活?動(dòng)開(kāi)展的?靈魂與前?提。師德?培訓(xùn)是我?們開(kāi)展園?本培訓(xùn)的?一個(gè)重要?抓手：?一年來(lái)，?我園堅(jiān)持?以師德建?設(shè)為中心?，以提高?教師綜合?素質(zhì)為目?標(biāo)，以現(xiàn)?代化教育?觀念為指?導(dǎo)，以《?幼兒園教?育指導(dǎo)綱?要》與《?浙江省學(xué)?前教育管?理指南》?精神為主?線，以師?德學(xué)習(xí)為?出發(fā)點(diǎn)，?開(kāi)展生動(dòng)?的師德教?育活動(dòng)，?加強(qiáng)師德?建設(shè)。我?們?cè)谑钇?師德教育?時(shí)開(kāi)展了?“做家長(zhǎng)?滿意的教?師”師德?演講比賽?，讓我們?的教師愛(ài)?滿心間并?諸如教育?教學(xué)以活?力。組織?了教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___教?育部頒發(fā)?的《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》，提?高教師以?德治教的?.自覺(jué)性?。力爭(zhēng)形?成愛(ài)生敬?業(yè)、樂(lè)于?奉獻(xiàn)、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?教書(shū)育人?的職業(yè)道?德。2?、博客開(kāi)?設(shè)。我園?教研組率?先開(kāi)設(shè)了?博客，而?今年又新?增了兩名?教師開(kāi)設(shè)?博客，朱?菲菲和林?智老師，?同時(shí)也達(dá)?到了上級(jí)?要求的每?年新增_?___%?的要求，?博客的開(kāi)?設(shè)提高了?教師的學(xué)?習(xí)能力和?寫(xiě)作能力?。3、?新教師的?基本功升?級(jí)活動(dòng)。?本學(xué)期我?園對(duì)未滿?三年的_?___位?新教師進(jìn)?行了基本?功考核，?考核內(nèi)容?為三字、?三課?，F(xiàn)?場(chǎng)給內(nèi)容?寫(xiě)三字：?鋼筆字、?毛筆字、?粉筆字，?三課：每?位教師制?作一份課?件，課件?的領(lǐng)域?yàn)?數(shù)學(xué)，而?且必須是?自己本年?段的教學(xué)?內(nèi)容;平?時(shí)的日常?教學(xué)，其?他教師可?以隨時(shí)進(jìn)?行推門聽(tīng)?課活動(dòng);?還有一課?就是要向?全園教師?進(jìn)行展示?活動(dòng)課，?本學(xué)期至?少兩次的?展示活動(dòng)?。4、?中年教師?基本功升?級(jí)活動(dòng)。?我園中年?教師有王?清平和吳?建樂(lè)兩位?教師，本?學(xué)期升級(jí)?活動(dòng)安排?為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)?計(jì)教案活?動(dòng)，我們?提供題目?、領(lǐng)域，?讓他們倆?現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出?教案，當(dāng)?場(chǎng)上交。?5、形?式多樣的?教研活動(dòng)?。幼兒教?師是幼兒?園教學(xué)中?的骨干力?量，是全?面實(shí)施素?質(zhì)教育的?生力軍，?是高素質(zhì)?的幼兒教?師，對(duì)她?們的培養(yǎng)?應(yīng)當(dāng)是全?方位的培?養(yǎng)。因此?在培訓(xùn)前?，首先制?定了較為?全面的培?訓(xùn)計(jì)劃，?使教師能?在培訓(xùn)中?得到全面?的提高，?有了可靠?的保證。?二、采?取走出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)?的方式加?強(qiáng)教師學(xué)?習(xí)三、?積累經(jīng)驗(yàn)?，反思不?足，努力?實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)?工作課程?化但我?們知道我?們課程化?的培訓(xùn)工?作方式還?剛剛開(kāi)始?，我們有?計(jì)劃的培?訓(xùn)與一些?應(yīng)急工作?之間還存?在著一定?的矛盾;?各類培訓(xùn)?內(nèi)容的銜?接落實(shí)上?還有待于?我們進(jìn)一?步思考，?在課程實(shí)?施中，大?部分教師?的水平處?于實(shí)踐操?作層面，?研究、總?結(jié)的能力?相對(duì)薄弱?;教師在?進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)實(shí)踐?之后，反?思的能力?欠缺，常?常不知道?該如何反?思自己的?教學(xué)行為?。在集?體教學(xué)活?動(dòng)的開(kāi)展?中，教師?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)?課以及不?同層面的?公開(kāi)活動(dòng)?準(zhǔn)備比較?充分，但?在平時(shí)的?教學(xué)活動(dòng)?中，有應(yīng)?付過(guò)關(guān)、?盲目隨意?的現(xiàn)象。?在課題?研修中：?組長(zhǎng)課題?研修的專?業(yè)引領(lǐng)不?夠;教師?的自我要?研究的實(shí)?效性還不?夠，在研?究的力度?以及深度?上還不夠?，教師有?研究意識(shí)?，但在具?體的操作?中不能提?升自己的?經(jīng)驗(yàn)。怎?樣才能有?效解決以?上問(wèn)題，?仍需要我?們不斷實(shí)?踐不斷探?索，才能?使各類培?訓(xùn)最終形?成課程化?體系。?總之，教?師培訓(xùn)是?我園的一?個(gè)系統(tǒng)工?程，需要?我們不斷?努力，不?斷探索，?每個(gè)教師?都要樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)?的觀念，?樹(shù)立生命?不息教研?不止的思?想。在下?學(xué)期的工?作中，我?們更應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)指?導(dǎo)與督促?管理，激?勵(lì)教師不?斷學(xué)習(xí)進(jìn)?取，克服?困難，提?高綜合能?力，促進(jìn)?幼兒園特?色的持續(xù)?發(fā)展。?2023?幼兒園教?師培訓(xùn)活?動(dòng)工作總?結(jié)范文（?二）一?、抓師資?隊(duì)伍建設(shè)?，提高保?教質(zhì)量?(一)以?師德建設(shè)?為先導(dǎo)，?不斷規(guī)范?師德師風(fēng)?。狠抓?師德師風(fēng)?建設(shè)工作?，切實(shí)把?“學(xué)高為?師，身正?為范”落?實(shí)到保教?日常工作?中，樹(shù)立?良好的師?德形象。?1、組?織教師學(xué)?習(xí)《幼兒?園教師日?常行為規(guī)?范》、《?十五不準(zhǔn)?》、《教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?，認(rèn)真_?___上?級(jí)部門的?有關(guān)要求?，明確教?師工作職?責(zé)與行為?規(guī)范。?2、認(rèn)真?落實(shí)了《?____?區(qū)銅川一?幼師德師?風(fēng)考核細(xì)?則》，將?師德師風(fēng)?納入教師?月考核重?點(diǎn)內(nèi)容，?要求教師?以師德為?先，嚴(yán)格?遵守幼兒?園教師行?為規(guī)范。?3、組?織開(kāi)展了?“視頻回?放，自我?反思活動(dòng)?”，讓老?師們通過(guò)?“照鏡子?”來(lái)“正?衣冠”。?4、組?織教師開(kāi)?展了“幸?福教師”?演講活動(dòng)?，提高幸?福指數(shù)。?(二)?立足自培?，加強(qiáng)外?訓(xùn)，不斷?強(qiáng)化教師?專業(yè)水平?。1、?通過(guò)園本?培訓(xùn)、進(jìn)?班指導(dǎo)、?觀摩課、?教研等形?式提升教?師隊(duì)伍水?平。合理?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，根?據(jù)教師的?不同層次?與需求組?織開(kāi)展內(nèi)?容豐富、?形式多樣?的園本培?訓(xùn)活動(dòng)，?讓教師在?不斷學(xué)習(xí)?中探索職?業(yè)，提高?專業(yè)水平?。其中重?點(diǎn)落實(shí)如?下：一?是扎實(shí)開(kāi)?展集體備?課活動(dòng);?二是落?實(shí)部分教?師技能培?訓(xùn)工作(?教師風(fēng)采?大賽)。?通過(guò)培訓(xùn)?促使教師?在原有基?礎(chǔ)上有顯?著提升，?同時(shí)參加?了區(qū)級(jí)青?年教師基?本功大賽?活動(dòng);?三是加大?進(jìn)班指導(dǎo)?力度，從?而了解各?班教學(xué)常?規(guī)、教師?的課程駕?馭能力、?環(huán)境創(chuàng)設(shè)?方面進(jìn)行?針對(duì)性的?指導(dǎo)和幫?助。2?、鼓勵(lì)教?師多閱讀?有關(guān)幼教?專業(yè)方面?的書(shū)籍，?不斷獲取?新的教育?信息和其?他方面的?一些信息?，把所學(xué)?的理論與?教學(xué)實(shí)踐?相結(jié)合，?并于__?__月份?組織教師?讀書(shū)分享?活動(dòng)，每?位老師結(jié)?合自己的?工作與生?活，暢談?自己的讀?書(shū)感悟，?收獲頗多?，讓我們?把讀書(shū)學(xué)?習(xí)作為人?生的必修?課。3?、邀請(qǐng)了?有關(guān)專家?、___?_區(qū)教研?員走進(jìn)幼?兒園，為?我園課程?建設(shè)、課?題研究、?教研做專?題指導(dǎo)，?共促教科?研發(fā)展。?具體有：?師德培訓(xùn)?、億童體?能、二次?培訓(xùn)、攝?影培訓(xùn)、?音樂(lè)游戲?、鄂爾多?斯市園長(zhǎng)?能力提升?班二次培?訓(xùn)等。?5、教師?課堂。繼?續(xù)開(kāi)展了?教師舞蹈?、美術(shù)、?彈唱、體?育教師課?堂，本學(xué)?期，老師?們?cè)诮處?課堂中認(rèn)?真學(xué)習(xí)，?舞蹈方面?，學(xué)習(xí)蒙?古舞組合?;美術(shù)方?面，體驗(yàn)?不同材料?制作的樂(lè)?趣，并掌?握相應(yīng)的?技法，而?且利用美?術(shù)教師課?堂活動(dòng)，?更換了_?___號(hào)?樓環(huán)廊創(chuàng)?設(shè);體育?方面，通?過(guò)玩各種?游戲：生?命旅途、?星球大戰(zhàn)?、攻守到?、快樂(lè)傳?遞，為老?師們建立?相互信任?的平臺(tái)，?并在工作?忙碌之余?放松心情?，提高了?老師們的?幸福指數(shù)?;彈唱方?面，提供?新的兒歌?曲目，老?師們先輕?唱兒歌，?然后由教?師邊談邊?唱，最后?進(jìn)行考核?。6、?師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)。在?全園范圍?內(nèi)繼續(xù)開(kāi)?展了青年?教師拜師?結(jié)對(duì)活動(dòng)?，要求區(qū)?級(jí)優(yōu)秀骨?干教師_?___名?徒弟;區(qū)?級(jí)骨干教?師___?_名徒弟?;園級(jí)骨?干、成熟?教師__?__名徒?弟，結(jié)合?結(jié)對(duì)計(jì)劃?，開(kāi)展了?帶教指導(dǎo)?活動(dòng)，師?徒共同成?長(zhǎng)。培養(yǎng)?目標(biāo)主要?以師傅指?導(dǎo)徒弟教?學(xué)活動(dòng)、?家長(zhǎng)工作?、聽(tīng)評(píng)課?、觀察幼?兒為主，?讓徒弟在?原有的水?平基礎(chǔ)上?有所提高?。二、?加強(qiáng)教研?力度，提?高教學(xué)質(zhì)?量1、?抓好集體?備課，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)作?用。每?個(gè)年級(jí)組?隔周一次?集中備課?，鼓勵(lì)老?師們分析?教材，挖?掘教材，?針對(duì)不明?確的，有?異議的地?方，互相?探討、相?互指導(dǎo)，?改變教學(xué)?策略;根?據(jù)幼兒的?不同發(fā)展?水平，設(shè)?計(jì)不同的?教學(xué)形式?。有效地?解決一些?實(shí)際問(wèn)題?，教育教?學(xué)水平有?了一定的?提高。?2、一課?三研，促?成長(zhǎng)。?落實(shí)了課?堂三部曲?“備課、?上課和活?動(dòng)反思”?。根據(jù)教?材內(nèi)容，?老師們發(fā)?揮群策群?力的功效?，通過(guò)反?復(fù)的磨課?，研討，?逐步完善?教學(xué)設(shè)計(jì)?與組織，?老師們也?在不斷的?觀摩、反?思與實(shí)踐?中提高自?己，同時(shí)?也營(yíng)造了?一種積極?向上的教?學(xué)研討氛?圍。3?、深入?yún)^(qū)?域游戲，?跟進(jìn)問(wèn)題?反思研究?。(1?)主題教?學(xué)和區(qū)域?活動(dòng)的相?互融合。?(2)?營(yíng)造研討?氛圍，加?強(qiáng)區(qū)域研?究。4?、優(yōu)化課?堂教學(xué)，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?為加快我?園師資隊(duì)?伍建設(shè)，?促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?，促進(jìn)我?園教師隊(duì)?伍整體素?質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量?的全面提?高，__?__月份?我們進(jìn)行?了全園教?師教學(xué)觀?摩活動(dòng)。?老師們?cè)?課堂中注?重激發(fā)幼?兒的主動(dòng)?性、創(chuàng)造?性，盡可?能地提供?各種材料?、教具，?讓幼兒看?、摸、想?、做中獲?得經(jīng)驗(yàn)，?獲得豐富?的感性認(rèn)?識(shí)。這次?觀摩活動(dòng)?老師們展?示出了老?師們的教?學(xué)水平，?對(duì)于課堂?的各個(gè)環(huán)?節(jié)的把握?越來(lái)越有?條不紊，?切實(shí)提升?了老師們?課堂的駕?馭能力。?三、不?斷反思，?促進(jìn)成長(zhǎng)?雖然我?園的培訓(xùn)?工作卓有?成效，但?也存在不?足，如規(guī)?劃與計(jì)劃?之間還存?在著一定?的矛盾;?各類培訓(xùn)?內(nèi)容的銜?接落實(shí)上?還有待于?我們進(jìn)一?步思考，?在課程實(shí)?施中，大?部分教師?的水平處?于實(shí)踐操?作層面，?研究、總?結(jié)的能力?相對(duì)薄弱?;教師在?進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)實(shí)踐?之后，反?思的能力?欠缺。?教師培訓(xùn)?是個(gè)系統(tǒng)?工程，需?要我們不?斷努力，?勇于探索?，讓終身?學(xué)習(xí)的觀?念深植每?位教職工?的心中。?在下學(xué)期?的工作中?，我們更?應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)指導(dǎo)與?督促管理?，激勵(lì)教?師不斷學(xué)?習(xí)進(jìn)取，?提高綜合?綜合素質(zhì)?，進(jìn)一步?豐富培訓(xùn)?形式和內(nèi)?容，促進(jìn)?培訓(xùn)實(shí)效?性，促進(jìn)?幼兒園教?師培訓(xùn)和?管理工作?更是一個(gè)?臺(tái)階。?2023?幼兒園教?師培訓(xùn)活?動(dòng)工作總?結(jié)范文（?三）為?了提高幼?兒教師的?專業(yè)素養(yǎng)?和專業(yè)水?平，由縣?教育局組?織對(duì)幼兒?教師進(jìn)行?了一次幼?兒教師培?訓(xùn)，我有?幸也參加?了這次活?動(dòng)。通?過(guò)這次培?訓(xùn)，我更?加深刻地?體會(huì)到幼?兒園教育?工作應(yīng)該?堅(jiān)持體、?智、德、?美諸方面?的教育互?相滲透，?有機(jī)結(jié)合?。遵循幼?兒身心發(fā)?展的規(guī)律?，符合幼?兒的年齡?特點(diǎn)，注?重個(gè)體差?異，因人?施教，引?導(dǎo)幼兒個(gè)?性健康發(fā)?展。幼兒?教育要面?向全體幼?兒，熱愛(ài)?幼兒，堅(jiān)?持積極鼓?勵(lì)，啟發(fā)?誘導(dǎo)。合?理地綜合?組織各方?面的教育?內(nèi)容，并?滲透于幼?兒一日生?活的各項(xiàng)?活動(dòng)中，?充分發(fā)揮?各種教育?手段的交?互作用。?創(chuàng)設(shè)與教?育相適應(yīng)?的良好環(huán)?境，為幼?兒提供活?動(dòng)和表現(xiàn)?能力的機(jī)?會(huì)與條件?。以游戲?為基本活?動(dòng)，寓教?育于各項(xiàng)?活動(dòng)中。?幼兒教?育，熱愛(ài)?孩子是第?一位的。?幼兒不同?于小學(xué)，?孩子的自?我保護(hù)能?力差，是?一生品德?行為形成?的最佳時(shí)?期，好模?仿，是非?觀念在萌?芽時(shí)期等?特點(diǎn)要求?我們幼兒?教師要有?更高尚的?人格魅力?，要正直?，和善，?溫柔，可?愛(ài)，要因?可愛(ài)而美?麗動(dòng)人。?我們既要?做到母親?般的關(guān)愛(ài)?，