2022年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷

班級(jí)__________________姓名__________________考號(hào)_______________----------------------------------------------------密-------------------------------------------------------------封------------------------------------------線------------------------------------------------2022班級(jí)__________________姓名__________________考號(hào)_______________----------------------------------------------------密-------------------------------------------------------------封------------------------------------------線------------------------------------------------一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（36分）1、先將拼音所表示的漢字寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)，再用正楷或行楷把成語(yǔ)抄寫(xiě)在方格里。(3分)yà（）苗助長(zhǎng)míng（）思苦想難辭其jiù（）2、古詩(shī)文默寫(xiě)填空（8分，每空1分）（1）春潮帶雨晚來(lái)急，________________________.（2）《泊秦淮》中抒發(fā)興亡之感的句子是：_____________________，_____________________.(3)__________________________,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(4)__________________,青草池塘處處蛙。有客不來(lái)過(guò)夜半，____________________.(5)中秋明月映照淺淺的海峽，遙望臺(tái)灣，思念親人，人們不禁吟起“_______________,_________________”的名句，來(lái)表達(dá)對(duì)親人的祝福。（用蘇軾的《水調(diào)歌頭》回答）3、仿照例句，寫(xiě)出句式相同的句子（2分）例句：太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝；高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。仿句：4、根據(jù)下面提供的情境回答問(wèn)題（4分）海爾集團(tuán)借助全面的信息化管理手段，整合全球供應(yīng)鏈資源，因而創(chuàng)造了中國(guó)制造企業(yè)的一個(gè)奇跡——產(chǎn)品零庫(kù)存。當(dāng)被問(wèn)到海爾集團(tuán)獲得如此成功的原因時(shí)，海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粽f(shuō)：“我們主張產(chǎn)品零庫(kù)存，同時(shí)主張成功零庫(kù)存?！睆埲鹈羲f(shuō)的“產(chǎn)品零庫(kù)存”的意思是：____________________________________；張瑞敏所說(shuō)的“成功零庫(kù)存”的意思是：____________________________________；5、閱讀下列材料，按要求答題（6分）如今，越來(lái)越多的城里人利用雙休日、節(jié)假日自駕車(chē)涌入周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂(lè)”旅游異常火爆。聽(tīng)一位朋友介紹，他這次十一長(zhǎng)假在“農(nóng)家樂(lè)”玩的很開(kāi)心。我問(wèn)他都玩了些什么，他介紹了幾項(xiàng)：一是在樹(shù)干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥(niǎo)，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農(nóng)家樂(lè)”擺闊炫富，亂丟垃圾，賭博酗酒等?？梢?jiàn)，目前“農(nóng)家樂(lè)”旅游尚待引導(dǎo)規(guī)范。（1）請(qǐng)你對(duì)不文明的游客說(shuō)一句得體的話。（2分）（2）為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文明交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂(lè)”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）（3）請(qǐng)為你熟悉的村莊寫(xiě)一段推薦性的文字，以吸引游客前來(lái)度假。內(nèi)容可以包括山水田園景色，或民風(fēng)民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。（2分）6、選出有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）(2分)A．《囚綠記》以對(duì)綠的情感為線索，由賞綠到囚綠到釋綠到思綠，表達(dá)了作者對(duì)綠的喜愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)光明與自由的向往之情。B．《孔乙己》運(yùn)用第一人稱(chēng)講述故事，以孩子的視角來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)悲慘故事，映襯出當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷漠，真實(shí)而富有感染力。C．《差半車(chē)麥秸》寫(xiě)的是落后農(nóng)民參加游擊隊(duì)后在集體斗爭(zhēng)生活中受到教育和鍛煉的故事。D．《茶館》是現(xiàn)代劇作家曹禺的代表作之一，課文是第一幕。7、下面是某媒體刊登的一則新聞。文中畫(huà)線的語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)一一改正。(3分)①5月25日，一場(chǎng)愛(ài)心的熱流在雙江社區(qū)里的孩子之間涌動(dòng)。雙江社區(qū)緊靠老菜市場(chǎng)，②社區(qū)里住著不少在菜市場(chǎng)以及來(lái)我市工作的外來(lái)務(wù)工人員。六一兒童節(jié)即將來(lái)臨。③社區(qū)里外來(lái)務(wù)工人員的子女牽掛著社區(qū)工作人員的心。為了讓這些孩子也能感受到節(jié)日的快樂(lè)，社區(qū)組織了社區(qū)里的孩子向這些外來(lái)務(wù)工人員的子女開(kāi)展捐贈(zèng)自己的書(shū)和玩具的活動(dòng)。①___________________________________________________________________②___________________________________________________________________③___________________________________________________________________8、下列句子加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．老師為了培養(yǎng)我們，可真是處心積慮。B．對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。C．對(duì)于提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)，日記有作文不可替代的作用。D．霍金的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類(lèi)科學(xué)史上里程碑式的驚世之作。9、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．心潮澎湃鴻燕傳書(shū)君子固窮不屑置辯B．溫文爾雅聲色俱厲兵荒馬亂懷古傷今C．浮想聯(lián)篇出其不意滔滔不絕經(jīng)緯萬(wàn)端D．政恭違和天庭飽滿才疏學(xué)淺龍盤(pán)虎踞10、關(guān)于送別題材的古詩(shī)有很多，請(qǐng)寫(xiě)出你所熟悉的古人的送別詩(shī)兩句。(4分)①_____________________,____________________.（2分）②_____________________,____________________.（2分）二、閱讀（34分）（一）馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。11、下列語(yǔ)句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．故雖/有名馬B．駢死/于槽櫪之間C．才美/不外見(jiàn)D．食之/不能盡其材12、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．不知其能千里而食也（喂養(yǎng)）B．執(zhí)策而臨之（鞭打）C．祗辱于奴隸人之手（介詞，在）D．策之不以其道（介詞，按照）13、下面對(duì)本文分析理解不正確的一項(xiàng)是（）(2分)A．“而伯樂(lè)不常有”是世上眾多千里馬被埋沒(méi)、摧殘的根本原因。B．“且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”譴責(zé)了那些昏庸的“食馬者”因無(wú)知而埋沒(méi)千里馬的罪過(guò)。C．“天下無(wú)馬！”勾畫(huà)了那些不識(shí)馬卻自以為是者的可笑丑態(tài)。D．文章采用了托物言志的寫(xiě)法，“千里馬”喻指“識(shí)別人才的人”，“伯樂(lè)”喻指“人才”。14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言語(yǔ)句的大意。（4分）（1）雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)。（2）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意15、文章借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）（二）使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢侯騎，都護(hù)在燕然。16、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”寫(xiě)出了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（4分）17、試著賞析“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這一千古名句。（2分）（三）“陽(yáng)光老師”

我曾經(jīng)在一所頗有規(guī)模的、新興的民辦學(xué)校實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)了一位“陽(yáng)光老師”。

他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂；他性格特別開(kāi)朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。他的名字叫桑尼（SUN-NY，中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”）?；谝陨蟽牲c(diǎn)，我們都叫他“陽(yáng)光老師”。

我沒(méi)事時(shí)總是去聽(tīng)“陽(yáng)光老師”的課，在我看來(lái)，他的課堂嚴(yán)格地講不能稱(chēng)之為課堂，因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)時(shí)，我們?cè)谡n堂上是正襟危坐、畢恭畢敬、鴉雀無(wú)聲、膽戰(zhàn)心驚的。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說(shuō)啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。“陽(yáng)光老師”自己呢，一進(jìn)教室，就脫掉長(zhǎng)外套，隨意地掛在講臺(tái)邊；他有時(shí)一抬屁股，竟然坐在講臺(tái)上，口若懸河，手舞足蹈。他雖然帶了課本，卻很少打開(kāi)，他的課堂，幾乎等同于聊天室。他從不呵斥任何孩子，他掛在嘴邊的多是溫和真誠(chéng)的糾正和熱情的鼓勵(lì)。

我問(wèn)他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說(shuō)，如果孩子們上課時(shí)來(lái)年身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠激發(fā)？英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)口，說(shuō)，表達(dá)，交流，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，哪怕是離題萬(wàn)里。我同意他的看法，因?yàn)?，一個(gè)正常的嬰兒在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，他總是錯(cuò)誤百出，令人忍俊不禁，但他終究會(huì)變得伶俐起來(lái)。

“陽(yáng)光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語(yǔ)筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽(tīng)力和口語(yǔ)，占百分之六十；還有百分之十是取決于學(xué)生是否“陽(yáng)光”，如是否開(kāi)朗、是否誠(chéng)信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問(wèn)題等等。在這種考試模式下，孩子們往往都會(huì)取得令人較為滿意的成績(jī)。孩子們都非常喜歡“陽(yáng)光老師”，見(jiàn)是“陽(yáng)光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。

我實(shí)習(xí)期滿就離開(kāi)了這所學(xué)校，“陽(yáng)光老師”把他的電子郵箱留給了我。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的來(lái)年感個(gè)學(xué)生，在全剩英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。我真替他高興。

暑假里，我興致勃勃地來(lái)拜訪“陽(yáng)光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。我給他發(fā)了封信，他很快就回了。他說(shuō)他被中國(guó)的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說(shuō)，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī)矩，在考試中吃虧；他說(shuō)，他不會(huì)再回中國(guó)了，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊?guó)的教育不需要“陽(yáng)光”，只需要分?jǐn)?shù)。

（選自《讀者》2022年第23期）18．文中的那位澳大利亞老師為什么我們都叫他“陽(yáng)光老師”？（3分）

19．“陽(yáng)光老師”上課有那些特點(diǎn)？他為什么要那么做？（4分）

20．作者在文中提到兩個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的事有什么目的？（3分）

21．文中指出了中國(guó)教育存在的一種什么現(xiàn)象？（3分）

22．你喜歡文中的“陽(yáng)光老師”嗎？由此，你覺(jué)得我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么？（3分）

三、作文（50分）23、文題：我心中的____________提示與要求：①請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)詞和短語(yǔ)（如：偶像、理想家園、歌、秘密、煩惱、明燈……），將標(biāo)題補(bǔ)充完整后作文。②除詩(shī)歌外，文體不限?？梢悦枋鋈恕⑹?、景，也可以發(fā)表議論，抒發(fā)感情。③不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名（可用化名代替）。2022年下學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文（上）月考試卷答案語(yǔ)言的積累與運(yùn)用1、揠冥咎2、（1）野渡無(wú)人舟自橫；（2）商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。（3）無(wú)可奈何花落去；（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨閑敲棋子落燈花；（5）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。3、仿句：藍(lán)天無(wú)語(yǔ)，卻顯出高遠(yuǎn)；大地?zé)o語(yǔ)，卻展示廣博。鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)芬芳；青春無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)活力。4、（1）沒(méi)有積壓的產(chǎn)品，產(chǎn)品全部賣(mài)完；（2）忘記過(guò)去的成功，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。5、（1）這一方美麗和諧的凈土，需要你用心呵護(hù)。（2）留下城市文明，帶走農(nóng)家快樂(lè)。（3）要求：推薦內(nèi)容要具體，觀點(diǎn)要鮮明，語(yǔ)言表達(dá)富有文學(xué)性。6、D7、①把“一場(chǎng)”改為“一股”；②把“來(lái)我市”改為“在我市其他地方”；③把“社區(qū)外來(lái)務(wù)工人員的子女”和“社區(qū)工作人員”調(diào)換或把“牽掛”改為“牽動(dòng)”。8、A9、B10、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情；勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。