九年級化學下冊：83金屬資源的利用和保護(第2課時)教案人教版

8.3 23金屬資源的利用和保護〔其次課時〕[教學目標]知道鋼鐵銹蝕的條件。了解防止金屬銹蝕的簡潔方法。以及探究結果，并從中應道學生如何由試驗來分析鐵生銹的條件、防銹的方法。關于金屬資源保護的教學，可以利用電教手段，使學生猛烈感受礦物資源舊金屬回收的意義，并樂觀主動去做。通過廢棄金屬對環(huán)境的污染，讓學生樹立環(huán)保意識、回收、利用廢舊金屬等，生疏到金屬資源保護的重要性。便于讓學生懂得要保護金屬資源。[重點難點]重點：有關金屬的腐蝕和防護“活動與探究”難點：對鐵的銹蝕防護的“活動與探究”的結論的辨析歸納從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。[教學預備]并記錄鐵釘銹蝕狀況。收集的有關金屬回收利用的一些資料。[教學過程]1/88.3 2金屬資源保護一、金屬的腐蝕和防護教師活動源的貴重資料一：一些礦物可供開采的年限〔不包括今后探明的礦物儲量、一些國家的金屬儲藏量和金屬的回收利用等〕。資料二：據(jù)有關資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相20%~40%。提問：金屬資源短缺對人類社會進展意味著什么？引入：人類需要保護金屬資源鐵生銹條件的探究〔學生提前一周預備試驗〕現(xiàn)有干凈無銹的鐵釘、試管、經(jīng)煮沸快速冷卻的蒸餾水、植物油。試設計試驗以證明鐵制品銹蝕的條件。賜予評價。小結：在水、氧氣同時存在的環(huán)境中鐵能銹蝕Fe2O3·xH2O提問：1、試管Ⅱ中為什么要用煮沸過的蒸餾水，且要參加植物油？2、試管Ⅲ中為什么要將空氣枯燥？教師展現(xiàn)試驗：(1)、試管①中參加稀硫酸或醋酸溶液，浸沒鐵釘后，倒去溶液；在試管②中參加少量的氯化鈉溶液，使鐵釘?shù)囊话虢]在溶液中；在試管③中把鐵釘放在一團濕棉球上；在試管④中注滿快速冷卻的沸水，2/8

學生活動看資料、思考提前一星期設計預備鐵的銹蝕條件的“活動與探報告。在課堂上回憶試驗步驟，匯報試驗結果：1：生銹為了防止蒸餾水中溶有氧氣。為了去掉空氣中原有的水蒸氣

設計意圖度。培育學生歸納、總結和觀看、思考的力量。8.3 2塞緊橡皮塞；在試管⑤中參加少量枯燥劑(生石灰或無水氯化鈣)，再放一團干棉球，把鐵釘放在干棉球上，塞緊橡皮塞。〔留意〕2加熱。的主要因素有哪些？的主要因素有哪些？提問：鋁與氧氣反響生成的氧化鋁能起保護里層鋁的作用。鐵銹是否也能保護里層的鐵呢？制品銹蝕的條件就能防止鐵制品的銹蝕。思考：你對防止鐵制品的銹蝕有什么建議？防止鐵生銹的原理提問：在實際生活和生產中我們應當實行哪些具體方法來防止鐵制品生銹呢？12、在鐵制品外表涂一層保護膜如：刷油漆、涂油、搪瓷、鍍上一層耐磨、耐腐蝕的金屬鉻、高溫灼燒金屬，進展“烤藍”等3提問：自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別實行了什么防銹措施？源提問：請同學們閱讀課本，總結如何有3/8

1.制品銹蝕的因素是：水和氧氣同時存在；2.鐵制品銹蝕的因素是：酸或者氯化鈉。小結：鐵銹具有，易吸水和氧氣，從而加速鐵的生銹。而鋁外表有一層致密的氧化膜，保護鋁不與氧氣接觸。思考、爭論破壞鐵生銹的條件①隔絕空氣②隔絕水刷漆、鍍鉻、涂油閱讀，答復：蝕

的區(qū)分防銹方法確實定，可以結合第七單元學過的滅火的原理和方法，引導學生形成根本的運用學問的思路：了解反響的條件目的。學的興趣。學習的力量8.3 2效保護金屬資源？展現(xiàn)：回收利用舊金屬的圖片總結：一、金屬的腐蝕和防護、鐵生銹的主要條件是與空氣和水〔或水蒸氣〕直接接觸。、破壞鐵生銹的條件就能防止鐵生銹。3、防止鐵生銹的方法為：二、保護金屬資源的有效途徑是：[板書設計]金屬資源的保護一、金屬的腐蝕和防護鐵制品銹蝕的條件：水和氧氣

廢舊金屬物代用品學生和教師一起有利于培育學生的邏總結 和整合資料的力量，同時通過方法。防止鐵制品銹蝕的原理：隔絕水或氧氣防止鐵制品銹蝕的方法：①保持枯燥和干凈②涂一層保護膜二、金屬資源保護有效保護金屬資源的途徑：防止金屬的腐蝕；金屬的回收利用；有打算合理的開采礦物；[課堂評價練習]4/88.3 2一、選擇題1/4，以下防銹措施中．的是〔 〕①涂油②刷漆③砂紙④鍍金屬⑤常常用雨水沖洗⑥烤藍A.③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.①④以下關于金屬資源的說法中，你不贊成的是〔 〕形式存在地球上的金屬資源是取之不盡的3.在以下狀況下，埋在地下的鑄鐵管道腐蝕最慢的是〔〕A.在枯燥、致密、不透氣的土壤中 B.在潮濕、疏松、透氣的土壤中C.在潮濕、致密、不透氣的土壤中 潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中二、簡答題4．將一根枯燥的鐵絲彎成如下圖的外形,并將三處外表發(fā)生的變化是否一樣?假設有不同則三處各有什么現(xiàn)象?5/88.3 2附：探究主題：鐵釘?shù)匿P蝕條件活動目標1．2．3．活動用品〕、鐵架臺、干凈的未生銹的鐵釘〔五根〕、棉花、酒精燈、氧化鈣或無水氯化鈣〕、稀硫酸或醋酸溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水；活動過程〔一〕鐵釘生銹條件的探究(可以分小組)。將試驗觀看到的現(xiàn)象記錄在表中。皮塞；、在試管②中參加少量枯燥劑(生石灰或無)，再放一團干棉球，把鐵釘放在干棉球上，塞緊橡皮塞。在試管③中把鐵釘放在一團濕棉球上；在試管④中參加稀硫酸或醋酸溶液，浸沒鐵釘后，倒去溶液；中參加少量的氯化鈉溶液，使鐵釘?shù)囊话虢]在溶液中；試管 ① ② ③ ④6/88.3 2馬上觀看馬上觀看1天后3天后1周后溝通與小結比較五只試管內的試驗現(xiàn)象，第 試管內最先消滅銹蝕現(xiàn)象。鐵絲在-----------環(huán)境下最簡潔生銹。你的結論：鐵生銹是鐵與 和 共同作用的結果。但是在 的存在下銹蝕的更快。爭論溝通跟同學們溝通、爭論，然后嘗試對這些方法進展分類。潤濕；另一處用干布擦干；第三處用干布擦干后，涂上一層食油．放置一晝夜，觀看菜刀三處外表發(fā)生的變化．手試試看。與同學們溝通你的結果。〔如車蓬、扶手、花欄、藝術雕塑等〕的防銹措施，爭論爭論它們的本錢、效果，提出你的建議。評價反思7/88.3 2自我評價關于鐵的銹蝕條件的試驗設計，我留意在 這些方面做了爭論，通過這次活動溝通，我的生疏是：我還有的疑問是：小組評價教師評價內容總結課題3金屬資源