蘇教版三年級語文第27課父親、樹林和鳥課件

父親、樹林和鳥預習詳解練習拓展父親、樹林和鳥預習詳解練習拓展資料寶袋

鳥的主要特征是：身體呈流線型，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。體溫恒定。呼吸器官除具肺外，還有由肺壁凸出而形成的氣囊，用來幫助肺進行雙重呼吸。卵生。體溫較高，通常為42℃。鳥類的胸骨上有發(fā)達的龍骨突，骨骼中空充氣，這是鳥類適應飛行生活的骨骼結(jié)構(gòu)特征。你知道鳥的特征嗎？資料寶袋鳥的主要特征是：身體呈流線型，大多數(shù)飛翔字詞樂園黎

喃

騰

翎

獵

幽

喙

愕

潮

字詞樂園黎喃騰9/7/2023詞語lí黎明黎族

拼音8/3/2023詞語lí黎明拼音9/7/2023詞語喃喃呢喃

拼音8/3/2023詞語喃喃拼音9/7/2023詞語奔騰熱騰騰

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拼音造字本義：動物張開的嘴?？?，嘴像張著大嘴的動物8/3/2023詞語拼音造字本義：動物張開的嘴。9/7/2023詞語驚愕愕然

拼音8/3/2023詞語驚愕拼音9/7/2023詞語潮濕潮水

拼音8/3/2023詞語潮濕拼音預習檢查

茫然舒暢一瞬間熱騰騰寧神靜氣

預習檢查9/7/2023通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到“父親”通過看動靜、聞氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時候愛唱歌,什么時候最容易受到傷害，感受到人與鳥是那么親密無間，領(lǐng)略人與自然的融洽,體會到父親對鳥的熱愛。讀課文，想想課文主要講了一件什么事？8/3/2023通過“我”和“父親”關(guān)于鳥的對話課文解析課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到父親對鳥的熟悉與熱愛，這種愛也感染了我，使我有了愛鳥意識，展現(xiàn)了人與自然的和諧與融洽。教學中引導學生了解父親是怎樣喜愛樹林和鳥的，理解“我”的心情的變化。課文解析課文通過“我”和父親關(guān)于鳥的對話，讓我們了解到9/7/2023第一部分（第1自然段）概括地講父親一生

最喜歡樹林和唱歌的鳥。第二部分（從“童年時”到結(jié)束）具體講父親怎樣喜歡樹林和鳥。結(jié)構(gòu)梳理8/3/2023第一部分（第1自然段）概括地講父親一生主題概括這篇課文通過“我”與父親的對話，表現(xiàn)了父親一生愛鳥、護鳥的思想感情。同時也告訴我們?nèi)伺c自然要和諧相處，熱愛和保護自然界的一切事物是我們的責任。主題概括這篇課文通過“我”與父親的對話，表現(xiàn)了這些表示態(tài)度變化的詞表達了我從不理解父親到了解父親的愛鳥，也說明了我也懂得了愛護鳥類。寫法點撥我的態(tài)度變化的詞：茫然驚愕真高興

“樹林里有不少鳥?！备赣H喃喃地說道?！斑€有鳥味?！备赣H輕聲說，他生怕驚動了鳥?！傍B要準備唱歌了。”父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

父親對我說：“鳥最快活的時刻，是向天空飛離樹枝的那一瞬間，也最容易被獵人打中?！?/p>

這三處語言描寫，表現(xiàn)了父親對鳥的了解之深，也反映了父親愛鳥的感情。這些表示態(tài)度變化的詞表達了我從不理解父親到了解拓展提升鳥[唐]白居易誰道群生性命微，一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

拓展提升鳥心靈感悟《父親、樹林和鳥》這篇課文通過對話、態(tài)度的變化、人物的動作等方法，寫出了父親對鳥的熱愛，同時在父親的感染下，“我”也增強了對鳥的熱愛和保護的意識。愛護自然，也大自然和諧相處