六年級語文下冊17《湯姆索亞歷險記》-課件新人教版

歷險記湯姆.索亞歷險記湯姆.索亞學習目標1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解課文大意。2.關注人物命運，體會湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。3.通過閱讀課文，進一步激發(fā)學生閱讀原著的愿望。學習目標1.閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，了解課文大意。

生平，思想，代表作，寫作風格誰能為我們介紹一下作者？誰能為我們介紹一下作者？@被譽為美國文學中的“林肯”@馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

@代表作短篇小說《競選州長》《百萬英鎊》長篇小說：《湯姆·索亞歷險記》《哈克貝利·費恩歷險記》

馬克·吐溫@被譽為美國文學中的“林肯”馬克·吐溫墓執(zhí)怖誓逮蔑津蔚你認識它們嗎墓執(zhí)怖誓你認識它們嗎臟兮兮墓地杰克遜島木筏篝火教誨岔路倒斃保佑呻吟吹噓寡婦襤褸煩躁

胳膊

膝蓋灰燼馳騁黝黑綬帶懊悔遐想哽咽煎熬萌生嫁禍吹噓溺水煞白你認識它們嗎臟兮兮墓地杰克遜島木筏篝火教誨岔路嚎啕大哭心花怒放氣概非凡自鳴得意密密匝匝游移不定冥思苦想功勛赫赫陳詞濫調(diào)涕泗橫流渾身解數(shù)忘乎所以火燒火燎荒無人煙無依無靠無憂無慮無拘無束落荒而逃游手好閑欣喜若狂若無其事魚貫而入費盡口舌衣衫襤褸成群結隊滔滔不絕浩浩蕩蕩東竄西走臭味相投驚弓之鳥嚎啕大哭心花怒放氣概非凡

課文描寫了以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境而作出的冒險經(jīng)歷。

閱讀梗概，了解主要內(nèi)容

閱讀梗概，了解主要內(nèi)容

通過讀《湯姆·索亞歷險記》之梗概的描寫后，你覺得湯姆和他的朋友有哪些驚險的故事？1、和哈克到墓地試膽，目睹兇殺案2、和哈克，喬奇到杰克遜島當“小海盜”3、和哈克到鬼屋尋寶4、和貝琪在魔克托爾山洞迷路5、洞中尋寶。通過讀《湯姆·索亞歷險記》之梗概的描寫后，你覺（如，半夜到墓地去試膽量：山洞迷路等。）

在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？為什么？在湯姆這些冒險的經(jīng)歷中，你覺得最驚險的是什么？為什么？撒切爾太太、波莉姨媽、湯姆、彼得、醫(yī)生、喬埃、貝琪、哈克、喬奇、撒切爾法官及鎮(zhèn)上的人們.讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？讀課文思考，文中共出現(xiàn)了幾個人物？哪些是小說中的主要人物？精彩片段講述的是什么內(nèi)容？精彩片段是梗概中的哪一部分？湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家的故事精彩片段講述的是什么內(nèi)容？精彩片段是梗概中的哪一部分？湯姆和思考：1、你覺得湯姆是個怎樣的孩子？

2、課文哪些地方的描寫給你的印象最深？思考：

（湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領導才能等。他是一個多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對現(xiàn)實環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當綠林好漢，過行俠仗義的生活。）

湯姆給你留下了怎樣的印象？（湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、

你認為課文中的精彩片段“精彩”在什么地方？

你認為課文中的精彩片段“精彩”在什么地方？1.細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表現(xiàn)出了人物的心情與性格。2.語言描寫幽默、生動略有諷刺夸張：湯姆在講歷險時不?！霸鯓印薄叭绾巍保鋸埮c吹噓溢于言表。3.側面烘托：小鎮(zhèn)上人們的表現(xiàn)，有力地襯托出湯姆的冒險與勇敢機智的精神。1.細節(jié)描寫傳神：湯姆講述自己的歷險過程時的語言，都細膩地表議一議：1、你覺得馬克.吐溫為什么要塑造湯姆這樣一個藝術形象呢?2、你希望經(jīng)歷湯姆那樣的“歷險”生活嗎?為什么？議一議：質(zhì)疑探究11、湯姆·索亞是近代世界文學中鮮活的“頑童”形象。你認為作者為什么要塑造這樣一個人物形象？

【作者背景】馬克吐溫12歲喪父，后幫助哥哥辦報，后又當上引水員，曾參加過南北戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后以寫文章為生。由于他從小缺少關愛，他對兒童的健康成長特別關心，所以他以兒童為題材寫了這部小說。其用意有二：一是喚起人們對當時現(xiàn)實生活中盛行的資產(chǎn)階級庸俗、虛偽和貪婪的社會風氣；二是引起對當時死板的教育制度的注意。質(zhì)疑探究11、湯姆·索亞是近代世界文學中鮮活的“頑童”形象。質(zhì)疑探究22、你希望經(jīng)歷湯姆索婭那樣的歷險生活嗎？為什么？

我們要學習湯姆富于幻想、真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純的去模仿他的離家出走、幻想當海盜的行為。湯姆的歷險是他對教會學校里枯燥無味生活的反抗，是可以理解的。而現(xiàn)在的學校生活是豐富多彩的，我們不能生硬模仿湯姆的行為。質(zhì)疑探究22、你希望經(jīng)歷湯姆索婭那樣的歷險生活嗎？為什么？質(zhì)疑探究33.對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講講理由。

我最欣賞的是他和蓓姬在洞中歷險時堅定勇敢友愛的精神。當他面臨著黑暗、孤獨、饑餓的痛苦和死亡、恐怖的威脅的困境時，沒有絕望、等待命運的安排，而是積極與困難抗爭，對脫離困境充滿了信心，并不斷安慰、鼓勵、關心蓓姬，一個孩子做到這一點，實在讓人欽佩。質(zhì)疑探究33.對湯姆，你最欣賞什么？聯(lián)系自己的實際講質(zhì)疑探究湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽眼中，他是一個淘氣、搗蛋的孩子。在學校也是一個令老師頭疼的問題兒童。對他離家出走歷險，從你的角度上講，你贊同嗎？請多角度地列舉理由。對湯姆離家出走冒險我不贊同。盡管湯姆有許多令人欽佩的優(yōu)點，但像他在生活中一遇到困難就出走，這種人生態(tài)度是不可取的；況且社會紛繁復雜，隨便走出去很容易誤入歧途或生命沒有保障，這樣既誤掉自己，也給家庭帶來悲痛。質(zhì)疑探究湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。在姨媽4.在這部小說中，你印象最深刻的一個情節(jié)是什么？

如：湯姆被罰粉刷圍墻，竟施出詭計，不但使別的孩子心甘情愿代替他工作，還自動奉上謝禮。后來和哈克逃到荒島去，人們以為他們淹死了，正在教堂為他們舉行喪禮，而他們卻躲在教堂的鐘樓上偷聽。他為了正義，毅然挺身出來作證人，拯救無辜的穆夫?波特。4.在這部小說中，你印象最深刻的一個情節(jié)是什么？

如：湯拓展實踐

1.同學們課下自己閱讀《湯姆·索亞歷險記》，標記好你認為最有趣的段落，結合對湯姆的認識寫一篇心得體會，也可以摘錄精彩句段并背誦。

2.查找資料了解作家馬克·吐溫的生平和作品。拓展實踐1.同學們課下自己閱讀《湯姆·索亞歷險記》，標記1.《湯姆·索亞歷險記》的作者

，是19世紀

國現(xiàn)實主義文學的杰出代表，他出生下層，關心民眾受到敬重，被譽為“”。2.請概括《湯姆·索亞歷險記》中最精彩的兩個故事情節(jié)：（不超過6字）。3.湯姆·索亞是一個

，

的“頑童”形象。當堂檢測馬克·吐溫美美國文學中的林肯。當“海盜”去洞中歷險富于幻想、真實善良勇敢機智、樂于助人1.《湯姆·索亞歷險記》的作者，閱讀課本P69—P87,完成下列填空題：1.《湯姆·索亞歷險記》的作者

，是19世紀

國現(xiàn)實主義文學的杰出代表，他一生撰寫了10多部長篇小說與作品集。它與

被認為是他的姊妹篇。他出生下層，關心民眾受到敬重，被譽為

。2當“海盜”去》描寫了湯姆在厭倦了

，體驗了人情的冷暖和情感的孤獨厚的心理活動，表現(xiàn)了青少年在成長期特有的

心態(tài)?！逗１I生活》描寫了湯姆、

、和三個小“海盜”在

的清晨生活，表現(xiàn)出三個少年在擺脫成人的禁錮后，

的生活《洞中歷險》描寫了湯姆在歷險過程中所表現(xiàn)出來的

的精神，以及他們在死亡與恐怖的威脅中表現(xiàn)出來的毫無雜念的人性與高尚純潔的友誼。馬克·吐溫美《哈利貝克·費恩歷險記》“美國文學中的林肯”。學?？菰锏纳罘纯箚唐婀私芸诉d島自由自在無拘無束沉著勇敢當堂檢測閱讀課本P69—P87,完成下列填空題：馬克·吐溫美《哈利所謂最愛,只有一個人.天涯海角,就只有這么一個人.

你可以重復著后悔,卻不可以重復著最愛

有句話說:每個人一生當中都會有一次傷筋動骨的愛情,傷過這次之后,才知道什么叫愛.

愛無法給它任何定義

我問過很多人,也在問自己愛是什么呢?有人說愛就象兩顆流星剎那間的交錯瞬間卻是永恒,也有人說愛和世間所有的事情一樣,只是一個過程而不是一個結果.

有結果的愛是完美的,沒結果的愛同樣是完美的,因為那個過程我們同樣擁有過.

曾經(jīng)我們的心中都向往著一個?？菔癄€的愛情,可在現(xiàn)實里那只是個不著邊際的傳說,

快回到現(xiàn)實來吧!可什么才是現(xiàn)實

如果可以

誰不原讓一切重來

不再讓那些匆匆的腳步,匆匆的走過我門的人生.

不再讓別離與邂逅寫滿我們的期待與無奈.

如果可以

不要讓愛的花朵在水晶瓶里枯萎

不要讓黑暗將明媚的春天黯然.

如果可以

不再讓黑與白顯得單調(diào)無奈

不再讓抉擇的靈魂在忐忑間輾轉(zhuǎn)徘徊

如果可以

不會讓感情在任性中泛濫成災

不再用隨意的轉(zhuǎn)身將美麗怠慢

如果可以

不在讓等待換成沉默的悲哀不要讓守望在無聲的嘆息里走象潰爛

如果可以

不要在為遙遠的距離莫名的傷感……

不要用一貫的悲喜左右著脆弱的情懷。

如果只是如果,我門誰都回不到過去,誰都無法重新來過！

雖然我們無法更改過,但我們可以掌握未來！

從現(xiàn)在起！

歷經(jīng)滄桑的我門不要在做漂浮的花瓣！

不要用艷紅的麻痹去撰寫茫然的灰暗！

不要在蹉跎我們已經(jīng)流失的青春歲月！

愛過－痛過－擁有過－失去過！

能忘記的就去,忘記,忘不了就記著吧！

愛一個人很難,想要不愛更難,不是嗎?

因為只有自己最清楚最愛的人是珍藏在心底的!

我門不是不愛了,只是換一種方式而已!

善待自己,叫自己開心一些快樂一些!

這樣我門會幸福,我們幸福了,最愛的人同樣也幸福!

即使容顏不在,請用我門純潔的心靈將燦爛崇拜！讓世界擁有它的腳步，讓我保有我的繭。當潰爛已極的心靈再不想作一絲一毫的思索時，就讓我靜靜的回到我的繭內(nèi)，以回憶為睡榻，以悲哀為覆被。這是我唯一的美麗。

曾經(jīng)，每一度春光驚訝著我赤熱的心腸。怎么回事呀？它們開得多美!我沒有忘記自己睜在花前的喜悅。大自然一花一草生長的韻律，教給我再生的秘密。像花朵對于季節(jié)的忠實，我聽到杜鵑顫微微的傾訴。每一度春天之后，我更忠實于我所深愛的。

如今，仿佛春已缺席。

突然想起，只是一陣冷寒在心里，三月春風似剪刀??！

有時，把自己交給街道，交給電影院的椅子。那一晚，莫名其妙地去電影院，隨便坐著，有人來趕，換了一張椅子，又有人來要，最后，乖乖掏票看個仔細，摸黑去最角落的座位，才是自己的。被注定了的，永遠便是注定。突然了悟，一切要強都是徒然，自己的空間早已安排好了，一出生，便是千方百計往那個空間推去，不管愿不愿意，乖乖隨著安排，回到那個空間，告別繽紛的世界，告別我所深愛的，回到那個一度逃脫，以為再也不會回去的角落。當鐵柵的聲音落下，我曉得，我再也出不去了。

我含笑躺下，攤開偷回來的記憶，一一撿點。也許，是知道自己的時間不多，也許，很宿命地直覺到終要被遣回，當我進入那繽紛的世界，便急著把人生的滋味一一嘗遍。很認真，也很死心塌地。一衣一衫，都還有笑聲，還有芳馨。我要仔細收藏的，畢竟得來不易。在最貼心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天喚幾次，感覺那一絲溫暖。它們?nèi)嫘恼嬉獯摇Ｈ缃裨谶@方黑暗的角落，懷抱著它們?nèi)胨?，已是我唯一能做的報答?/p>

夠了，我含笑地躺下，這些已夠我做一個美麗的繭。

每天，總有一些聲音在拉扯我，拉我離開心獄，再去找一個新的世界，一切重新再來。她們比我還珍惜我，她們千方百計要找那把鎖解我的手銬腳鐐，那把鎖早已被我遺失。我甘愿自裁，也甘愿遺失。

對一個疲憊的人，所有的光明正大的話就像一個個彩色的泡沫。對一個意志薄弱的生命，又怎能命它去鑄堅強的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！這是慷慨。

強迫一只蛹去破繭，讓它落在蜘蛛的網(wǎng)里，是否就是仁慈？

所有的鳥兒都以為，把魚舉在空中是一種善舉。

有時很傻地暗示自己，去走同樣的路，買一模一樣的花，聽熟悉的聲音，遙望那扇窗，想象小小的燈還亮著，一衣一衫裝扮自己，以為這樣，便可以回到那已逝去的世界，至少現(xiàn)在，閉上眼睛，感覺自己真的在繽紛之中。

如果，有醒不了的夢，我一定去做；

如果，有走不完的路，我一定去走；

如果，有變不了的愛，我一定去求；