七年級道德與法治下冊 （青春萌動）教師教學課件

七年級道德與法治（下）多媒體課件第二課青春的心弦青春萌動第2框

課前導語：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。青春萌動學習目標能力目標能夠認識青春期異性同學之間的交往是很正常的，能夠聯(lián)系實際分析與異性同學交往的積極意義。知識目標了解異性同學交往的積極作用。情感、態(tài)度與價值觀目標感受青春期異性同學之間關(guān)系的變化，體會異性同學之間交往的積極作用。一、異性朋友：探究活動（一）情景再現(xiàn)情景一：小梅苦惱：“以前我看到男生就煩，從這學期開始，我忽然變得愿意和男生說話了，在各種活動中有男生在場才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生注意。這是怎么了，我是壞女孩嗎？我很害怕?！鼻榫岸阂惶欤蠛７艑W回家就把自己關(guān)在房間里，晚飯也不吃。媽媽和他溝通半天，大海才道出原委：因為自己臉上的一個小疤痕，前桌的女生笑話他是“刀疤”，而這場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得自己很沒面子。(1)小梅和大海為什么苦惱？他們的苦惱有什么共同特點？(2)你怎樣幫助小梅和大海擺脫苦惱？(3)在成長過程中，你遇到過這樣的苦惱嗎？步入青春期，我們會有一種特殊的情感體驗，在異性面前，有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。這是屬于正常的心理現(xiàn)象，是青春期的心理萌動。(1)你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么？(2)學校制定這樣的校規(guī)，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？問題：與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性成為好朋友，不僅僅是性別的吸引，還能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體，這份友誼會成為我們青春美好的見證。合作交流：討論：怎樣與異性相處？1、與異性交往要注意場合、時間、分寸等。遵循自然適度的原則。2、要從思想上和行為上分清友誼與愛情的界限。3、應多在集體活動中交往。二、異性情感：教材P20探究與分享1、夏夏和彬彬的心情，你能理解嗎？2、如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法嗎？A、告訴雨薇B、埋藏心中

兩種選擇都可能影響雨薇和彬彬的友誼，彬彬要知道自己的心理是一種正?，F(xiàn)象，要做到內(nèi)心坦蕩言談得當。探究與分享同齡人故事一曉敏悄悄地喜歡上了鄰班的一個男生，他的一切都吸引著曉敏。一想起他，既甜蜜又自責……小敏問自己：“我這是怎么啦？這正常嗎？”問題：(1)你認為這種現(xiàn)象正常嗎？為什么？其實，這樣的心理可能你也有過。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。探究與分享同齡人故事二一次偶然的機會，曉敏和男孩兒認識了。有一天，曉敏收到了男孩兒的一封信，這是一封……這是一封情書！他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？

生理上、心理上還不成熟

時間、精力上沒有足夠的時間和精力

經(jīng)濟上不能獨立，沒有能力承擔相應的責任

學習上會影響到我們的學業(yè)

老師、父母的態(tài)度反對

同學評價不佳

我們的結(jié)論慎重對待、理智處理合作交流：討論：

通過以上分析，你想對曉敏說些什么？與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。青春期的情感不成熟，情緒也不穩(wěn)定，應該采取正確方式、理智對待。探究與分享同齡人故事三曉敏思量再三，把這件事告訴了家長。結(jié)果，男生惱羞成怒，揚言要報復……討論：你想對男孩說些什么？如何正確理解愛情？“愛之酒，甜而苦。兩人喝是甘露，三人喝是酸醋，隨便喝，要中毒。”——陶行知1、愛情需要具有愛他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責任。2、愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的感情3、真正的愛情包含尊重、責任、珍惜、平等和自律。通過本節(jié)課學習讓我們了解到對異性有好感是正常的心理現(xiàn)象，我們要正確對待與異性之間的交往，理解什么是真正的愛情。世間萬物皆有時節(jié)，過早的成熟，會過早地凋謝。青蘋果看上去雖美，吃起來卻酸澀，我們既然是在春天，就不要去做秋天的事！萌動的青春，需要理性的駕馭和意志的控制。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。課堂總結(jié)課后練習1、異性交往是很敏感的話題，與異性應（

）A、男女生堅決不交往B、開放式交往C、適當交往D、正常、健康交往2、“如果只與同性同學交往而不與異性同學交往，無異于拒絕和放棄了一半朋友。”這說明

（

）A、與異性同學交往是不正常的

B、與異性同學交往不應該C、與異性同學交往是正常、健康的表現(xiàn)

D、與異性交往不健康DC3、隨著青春期的到來，關(guān)注異性，渴望接觸，甚至可能萌發(fā)對異性的好感或愛慕之情，這是（

）①早戀的表現(xiàn)

②早熟的表現(xiàn)③走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感④正常的心理變化⑤需要理智對待的感情A、①②B、②③④C、③④⑤D、①②③④⑤C4．小林是班上的頑皮大王，他常常捕風捉影地制造班里的“桃色新聞”，而且在班里傳播。小林的行為（）①不利于班里男女同學的正常交往

②是可恥的，是對同學的一種傷害③只是開個玩笑，沒事兒④是不懂得尊重同學的表現(xiàn)，不利于男女同學的正常交往A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④D5、放學后，小明與小月兩同學在路上相遇并握手問好，小美與小陽看到后，展開了下列討論，你認為正確的是

（

）A、小明和小月之間的交往不正常吧

B、小明和小月之間的交往是一種“早戀”現(xiàn)象

C、小明和小月之間的交往是正常健康的D、小明和小月之間的交往是對他人不負責任的行為C6、最近同學們都發(fā)現(xiàn)本班同學小斌和娟娟上、下學路上同行，課間活動也常在一起。于是同學們議論紛紛……你對男女同學交往有何看法

（

）A、男女同學可以交往，可以建立真摯的友誼，但不能過分親密，超出友誼的范圍

B、男女同學交往一定會彼此激勵C、男女同學交往會荒廢學業(yè)

D、男女同學最好就不交往A7、男女同學之間的交往，有利于

（

）

①增進對異性的了解

②完善自己的個性

③走向成熟過程中自然產(chǎn)生的情感

④正常的心理變化

A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②③④D8、進入中學后，小群對同班的一位男生萌發(fā)了好感，小群喜歡和他一起復習功課，討論問題。小群的這種行為是（）A、違反法律的行為B、違反校紀校規(guī)的行為C、違反班紀班規(guī)的行為D、正常、自然地行為D9、有的同學認為:我們同性同學人數(shù)就已經(jīng)不少了，足夠我們交往。因此，再去與異性同學交往既沒有必要，也毫無意義。你認為這種觀點對嗎？為什么？結(jié)束第一單元青春時光

第二課青春的心弦第2框青春萌動

一：異性朋友1、青春期心理萌動的表現(xiàn)是什么？2、與異性相處有什么意義？3、男女生怎樣正確交往？/與異性交往的原則（重點）二：異性情感4、怎樣正確認識和對待青春期的情感？【拓展】如何正確理解愛情。進入青春期的你，這些行為正常嗎？更在意自己的外貌、穿著和言行舉止，想引起異性的注意你和好朋友聊天少不了關(guān)于“異性”的話題和異性獨處會緊張希望自己表現(xiàn)優(yōu)秀得到異性的青睞在意異性對你的評價上課時，忍不住偷看某位異性喜歡看“甜甜的戀愛”類型的小說、影視劇……替她做值日在她面前扮酷耍帥在她面前逞英雄產(chǎn)生這些想法和做法正常嗎？是否意味著自己變壞了？在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望（1）含義：步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這是青春期的心理萌動。（2）表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。1、青春期的心理萌動的含義和表現(xiàn)這是青春期發(fā)展過程中的一種正?，F(xiàn)象。不必過于驚慌和煩惱。男女生交往距離不能小于50厘米。男女生不得共用一把雨傘。男女生不能一對一在一起。探究與分享P19思考：你贊同這樣的校規(guī)嗎？為什么?不贊同，因為男女生交往有助于我們了解異性的思維方式，能夠從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。在交往時注意內(nèi)心坦蕩、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。因早戀厭世自殺引發(fā)意外傷害快回來做作業(yè)！早戀荒廢學業(yè)1.制定這樣的班規(guī)，主要是擔心異性同學之間會發(fā)生不正當交往，特別是發(fā)生早戀。2.學校的擔心是完全必要的，因為中學生早戀危害太大，不但會影響學業(yè)，造成嚴重的心理傷害，甚至會危及學生的身心健康。探究與分享:2、與異性相處的意義①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②能從對方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)。③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。小明感覺到小麗格外重視自己，于是兩個人的接觸頻繁了起來，經(jīng)常在一起討論問題。生活上兩個人互相關(guān)心，這使兩個同學心理感覺很溫暖。小明和小麗的友誼，引來了其他同學的議論。小麗聽到后很不高興……進入中學以來，小麗發(fā)現(xiàn)同班的小明不僅學習成績好，而且性格活潑開朗，體育也很擅長。不知不覺中，小麗開始努力學習，加強體育鍛煉，希望自己能引起小明的注意。思考：與異性相處時，我們應該注意什么？思考：對此，小麗應該如何做呢？下面的選擇合理嗎？A.內(nèi)心坦蕩即可B.轉(zhuǎn)移矛盾：傳播其他同學的秘密C.反省自己和小明交往是否存在不妥之處友誼的小船3.男女生怎樣正確交往？/與異性交往的原則?與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當，舉止得體。（P19）與異性交往要遵循自然適度的原則。既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率；我們既要反對男女之間“授受不親”的傳統(tǒng)觀念，又要注意“男女有別”的客觀事實。明智的人應該尊重自己也尊重對方，一舉一動大方得體，不過于謹慎小心，也不能過于隨便輕浮。誤區(qū)一：晨晨是一個品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的好學生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道時，也往往采用最簡潔的語言。在她看來，男女生應該規(guī)規(guī)矩矩，彼此不相來往，否則就是“不正經(jīng)”。①應自然大方的與異性朋友交往。糾正異性交往誤區(qū)：誤區(qū)二：為了討論下周值周勞動安排,班長（男生）請副班長（女生）中午到偏僻的地方進行討論。②既主動熱情，又要注意交往的場合。誤區(qū)四：小強和女生談話時總是臉紅，眼睛不知看向哪，手也不知放到哪。④要做到自然大方、克服害羞心理、增強自信心。誤區(qū)三：小芬長得較胖，小杰為此經(jīng)常取笑她是“肥豬”。③相互尊重、自尊自愛、文明用語。誤區(qū)五：小明和小花是發(fā)小，每節(jié)課后都跑到隔壁班去找小花，還常常扯小花的頭發(fā)，捏她的臉。有一天晚上十一點鐘，還打電話叫小花出去玩。⑤注意交往的頻率、方式、時間。XX老師：您好！我最近很苦惱。我喜歡一個女孩兒，起初我們一起學習，一起勞動，共同探討問題，無話不談，我以為找到了大人世界中的愛情。但是，當我向她表白時，她卻生氣了，甚至開始疏遠我。難道我錯了嗎？本來兩個人相處得挺好，為什么當我提到愛情時，她卻變了呢？學生：萌動XX年XX月XX日思考：請你替老師給萌動寫封回信。

劇情透視萌動同學：你好！青春期男生女生之間的好感、愛慕不一定就是愛情，因為戀愛不僅表現(xiàn)為雙方相互愛慕、理解，有極大的幸福感，更重要的是準備承擔巨大的社會責任，如建立家庭、養(yǎng)育子女、贍養(yǎng)老人等。要真正處理好這一切，沒有正確的人生觀、良好的道德品質(zhì)、較強的生活能力以及較為豐富的社會經(jīng)驗，是很難做到的。著名教育家陶行知曾對早戀的中學生說過：每個人無論男女，到了一定年齡，是要談婚論嫁、要過家庭生活的。但是，正如樹上的果子，是熟的好吃，還是生的好吃？人也像果子，要長得成熟，有了學問，會做工作，又有養(yǎng)活子女的能力，就好比果子熟了，那時就可以得到真正的幸福了，否則，要是書沒有讀好，工作能力沒有培養(yǎng)好，就談戀愛會有好處嗎？那位女孩兒面對感情很理智，具有很強的責任心，希望你能理解她；同時你也要更好地充實自己，讓自己逐漸強大，有能力承擔愛情的責任。

X老師XX年XX月XX日透視劇情類型原因建議誤解型只是對異性有好感，而自認為或被認為是戀愛尋求替代滿足型得不到父母、同學的理解，家的溫暖，尋求補償與安慰尋求地位型為了炫耀或者盲目效仿沖動或報復型誤解后出于報復或一時沖動青春期常見的戀愛類型知識拓展學會區(qū)分好感與愛情主動與父母溝通充實生活提高自我修養(yǎng)理智與責任面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，

我們應該慎重對待，理智處理。相遇青春，我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。P20在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實，這并不是真正的愛情。P20面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的感情，我們應該慎重對待，理智處理。

P214.怎樣正確認識與對待青春期對異性的朦朧情感？（重點）請根據(jù)上述材料，想一想，材料中的表現(xiàn)是愛情嗎？你心目中的愛情是一種怎么樣的情感？

9月17日，合肥，只因求愛不成，17歲中學生陶汝坤竟然強行闖入民宅，將汽油潑向16歲少女周巖，并點起打火機將其燒成重傷，慘遭毀容。合肥市包河區(qū)人民法院一審判處陶汝坤有期徒刑12年零1個月這是愛情嗎？探究思考成全欣賞支持尊重承擔——善念占有破壞嫉妒排斥暴戾——惡念愛情是一種高尚的情感。愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。什么是真正的愛情？P21課堂筆記什么是真正的愛情呢？正確愛情觀：

愛情需要具備愛他人的能力，這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。

正確愛情觀：

愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強烈、穩(wěn)定、專一的情感。

正確愛情觀：