八年級道德與法治上冊 （尊重他人）教育課件

他人尊重

前后兩位同學(xué)一組，一位做出教師指定動作，另一位做出回應(yīng)動作?！罢甄R子”大笑指定動作擁抱推開對方“衣冠不整”的人沒有乘坐公交的權(quán)利嗎？“差生”就沒有人格尊嚴(yán)嗎？下列行為是否做到了尊重他人？到底是誰沒有素質(zhì)？別人尊重你，并不是因為你優(yōu)秀，而是別人很優(yōu)秀。一、尊重他人的含義尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。在我國，公民不分民族、性別、出身、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況和職務(wù)高低，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，都平等地履行法定的義務(wù)。辨一辯我希望被他人尊重，因為受到尊重，心里感覺很好。只有他人尊重我，我才會尊重他人。要想獲得他人的尊重，首先要自己尊重自己。別人是否尊重我，我不在乎，我只關(guān)心自己內(nèi)心的感受。（1）你贊同哪位同學(xué)的觀點？舉例說明。（2）有人說：“尊重比幫助更重要?！蹦闶侨绾慰创@個句話的？尊重他人的意義1、每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人的尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。國際領(lǐng)域的尊重學(xué)校領(lǐng)域的尊重家庭領(lǐng)域的尊重競技賽場的尊重離開了尊重……尊重他人的原因1、每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。受到他人的尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。2、尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進社會進步，提高社會文明程度。

尊重從我做起2情境一當(dāng)小東準(zhǔn)備去參觀美術(shù)館時，同學(xué)拿著數(shù)試卷請教問題學(xué)。情境二當(dāng)小光看足球比賽時，越好的同學(xué)來家里商量演講稿的事。情境三小明對舅舅講的電影并不感興趣。如果遇到類似的情境，你會怎么做？怎樣學(xué)會尊重他人1.積極關(guān)注、重視他人2.平等待人3.換位思考4.欣賞他人每個人都有讀書的權(quán)利。太陽不會因為乞丐和拾荒者的身份而拒絕給予他們陽光。某市圖書館允許行乞者進館讀書。對此，人們有不同的看法。甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利……館長：我無權(quán)拒絕他們進館讀書，但你有權(quán)選擇離開。1、是否應(yīng)該允許衣冠不整者進入圖書館？2、不允許他們進入的理由是什么？3、允許他們進入后，會帶來哪些影響？如何克服這些影響？怎樣學(xué)會尊重他人1.積極關(guān)注、重視他人2.平等待人4.換位思考3.欣賞他人活動七：發(fā)散思維思考：p36在生活中，除了尊重他人，我們還應(yīng)該尊重什么？

總結(jié)：我們應(yīng)該尊重與我們同住地球家園的朋友——動植物；大自然是我們?nèi)祟惖奈镔|(zhì)基礎(chǔ)，我們還應(yīng)尊重大自然；民族文化是我們民族的根，我們應(yīng)尊重我們的民族歷史與文化……

《尊重之約》我們祝愿尊重的種子播撒荒蕪的心田我們期盼尊重的利劍斬斷欺瞞的鎖鏈我們牢記古往今來那些尊重的教導(dǎo)我們神往茫茫人間那些尊重的榜樣我們呼喚彼此誠實一清如水我們呼喚與人和睦言行相稱我們承諾對家庭盡心對社會負責(zé)我們承諾對朋友忠誠對世人關(guān)愛第四課社會生活講道德尊重他人

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：知道尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，懂得每個人都有得到他人和社會尊重的需要，尊重使社會生活和諧融洽。尊重他人就應(yīng)關(guān)注、重視他人，平等待人，換位思考，欣賞他人能力目標(biāo)：培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，在生活中踐行尊重理念教學(xué)重點：尊重他人的原因及做法教學(xué)難點：尊重他人的做法設(shè)疑自探1.什么是尊重他人？2.尊重他人會給個體帶來什么影響？3.尊重他人會給社會帶來什么影響？4.為什么要尊重他人？5.如何尊重他人？解疑合探

受到他人尊重能夠增強自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫折感尊重他人會給個體帶來什么影響解疑合探1、尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)2、每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重3、尊重是社會生活和諧融洽為什么要尊重他人解疑合探1、積極關(guān)注、重視他人2、平等對待他人3、學(xué)會換位思考4、學(xué)會欣賞他人如何尊重他人質(zhì)疑再探

俄國作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫襤褸的乞丐跪倒在地向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求：“先生，給我一點食物吧?！蓖栏衲?qū)け槿硪矝]有找出可以他的東西，于是就握住那只臟手，誠懇地說道：“兄弟?。∥艺娴暮鼙?！”不料，那乞丐站起身，緊握作家的手,臉上掛著淚花，卻滿帶笑容地回答說：“謝謝，這已經(jīng)夠了。”怎樣理解尊重比幫助更重要小東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)卷過來向他請教一個問題。質(zhì)疑再探站在小東的角度看，去美術(shù)館的時間是自己定的，晚去一會沒關(guān)系。既然同學(xué)有困難需要自己的幫助，可以先給他講了以后再去。這是關(guān)注、重視他人的表現(xiàn)。站在小萌的角度看，如果小東有事需要辦，可以等別的時間請教他問題。不要把自己的意志強加在小東的頭上。小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽，不巧幾個同學(xué)來他家一起商量撰寫演講稿的事。站在小光的角度看，撰寫演講稿是集體的事，當(dāng)自己的事與集體的事發(fā)生沖突時，可以選擇將集體的事放在第一位。這也是對同學(xué)們尊重的表現(xiàn)。站在同學(xué)們的角度看，如果時間比較充裕，可以為小光考慮，允許他再看一會球賽。能夠體會他人的感受是尊重他人的表現(xiàn)。

小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過的電影，小明卻并不感興趣。站在小明的角度看，可以耐下心來聽一會舅舅的談?wù)摚绻麑嵲诓桓信d趣，可以委婉的告訴他。給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)注是尊重他人的體現(xiàn)。站在小明舅舅的角度看，可以不再跟小明談?wù)撟约合矚g的電影內(nèi)容?！凹核挥鹗┯谌??！辈话炎约旱呐d趣強加給小明，是對小明的尊重。觀點一：為社會作出巨大貢獻的人值得我尊重。觀點二：我尊重那些自立自強的人。觀點三：無論是陌生的人還是熟識的人，我都會尊重他。觀點四：我特別尊重言而有信的人。思考：你贊同他們的看法嗎？說說你的理由。

我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。社會生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。從這個角度看，觀點三是正確的。為社會作出貢獻的人、自立自強的人、言而有信的人各有他們的閃光之處，向他們學(xué)習(xí)有利于我們進步，尊敬他們是值得的。從這個角度看，發(fā)現(xiàn)并欣賞他人的優(yōu)點是尊重他人的體現(xiàn)，觀點一、二、四有道理。1.我們走入了高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系應(yīng)該是（）A.越來越分離B.與任何人都無關(guān)

C.越來越緊密D.彼此不能分開拓展運用√2.如果說社會是張網(wǎng)，那么我們每個人都是（）A.網(wǎng)上的一個結(jié)點B.漏網(wǎng)之魚C.互不相干的個體D.一條線√3.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。這句諺語告訴我們（）A.每個私人都有三個好朋友B.人總是不能脫離他的人際環(huán)境C.只要你是好人就會有朋友幫你D.人是無法獨立完后任務(wù)的√4．情景一校園里，兩位同學(xué)走路的時候說笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對面走來的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評了一頓。情景二公園里，一名同學(xué)拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。(1)兩個情景共同說明了什么道理？不尊重他人，就不可能贏得別人的尊重。只有尊重他人，才能贏得他人的尊重。(2)說說我們?yōu)槭裁匆鹬厮?？①尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。②每個人