做個(gè)文明小網(wǎng)民

做個(gè)文明小網(wǎng)民教材分析遼師大版小學(xué)六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第一單元第三課《信息社會(huì)面面觀》中的第五個(gè)框題。這個(gè)框題主要是針對(duì)當(dāng)今社會(huì)小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，遭受網(wǎng)絡(luò)侵害等現(xiàn)象進(jìn)行教育，讓孩子從小就知道沉溺于網(wǎng)絡(luò)有害健康，使他們自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。學(xué)情分析學(xué)習(xí)者是六年級(jí)的學(xué)生，基本掌握網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常好奇，并極有興趣。他們思維活躍，易于接受新事物。但對(duì)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用處于一種盲目狀態(tài)，大部分學(xué)生上網(wǎng)只是為了打游戲和聊天。不能合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，并且不了解網(wǎng)絡(luò)潛在的危險(xiǎn)性。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得合理使用網(wǎng)絡(luò)、自覺遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，調(diào)動(dòng)他們參與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文明的積極性，從而增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。教學(xué)目標(biāo)2、過程和方法目標(biāo)：通過案例分析、辯論會(huì)、網(wǎng)癮測(cè)試等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、合作與交流的能力，語言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)（1）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)去探求知識(shí)，充實(shí)自我，讓網(wǎng)絡(luò)成為服務(wù)我們學(xué)習(xí)和生活的工具。（2）引導(dǎo)他們樹立終生學(xué)習(xí)的理念，將自覺遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約、做文明網(wǎng)民的意識(shí)運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中去。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》。（2）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教法“啟發(fā)式”教學(xué)法、