感受生命的意義+課件- 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

10.1感受生命的意義讀名篇——感悟生命意義人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著?！嗳A《活著》

人為什么活著？這是一個(gè)古老而又總是富有新意的問(wèn)題。我不知道別人為什么活著，我活著的目的很簡(jiǎn)單：不辜負(fù)生命?！魢?guó)真《人生》為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了幫助他人為了夢(mèng)想為了改變世界為了美食為了美景1.人為什么活著？①對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。②對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義。讀模范——探究生命意義觀點(diǎn)辨析

喬布斯說(shuō)：“不要為別人而活。”

愛(ài)因斯坦卻說(shuō)：“只有為別人而活的生命才是值得的?！?/p>

談?wù)勀愕乃伎?，并和同學(xué)交流分享。不為別人而活。為別人而活是一種追求個(gè)人發(fā)展的思想。強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云。指人活著，既為了自己，也為了別人。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。無(wú)論事情大小，我們都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。生命的價(jià)值不僅是為自己活，而且也是為他人付出。

扎根基層的背篼法官郭興利在28年的時(shí)間跨度里，用雙腳去度量正義。行走在山區(qū)與農(nóng)田之間，背爛了10個(gè)背篼，磨壞了37幅背繩，只因?yàn)橐粋€(gè)簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的理由，他是個(gè)法官。雷鋒生前在生活中主動(dòng)幫助別人、勤儉節(jié)約。他全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神一直流傳到現(xiàn)在。②當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。人民警察在各個(gè)道路設(shè)卡執(zhí)勤，日夜堅(jiān)守，有家不能回，甚至犧牲在自己的崗位上，再也回不來(lái)!環(huán)衛(wèi)工人恪盡職守，保證整個(gè)城市的干凈整潔。

雖默默無(wú)聞，卻一直牢牢守衛(wèi)著整個(gè)城市的衛(wèi)生!醫(yī)護(hù)人員主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，迎難而上。用他們的行動(dòng)，訴說(shuō)著白衣天使的無(wú)畏、奉獻(xiàn)與堅(jiān)守；用他們的生命，守護(hù)大眾的生命。一定能在新時(shí)代決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。新時(shí)代孫中山先生把他的全部生命都奉獻(xiàn)給了中華民族的獨(dú)立和富強(qiáng)。革命尚未成功，同志仍需努力！毛澤東同志把他的一生奉獻(xiàn)

給了中華民族的解放事業(yè)。鄧小平同志把他的生命奉獻(xiàn)給了新中國(guó)的解放事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)。習(xí)近平主席秉持著“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的理念，為中國(guó)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己。黃旭華為了祖國(guó)的核潛艇事業(yè)隱姓埋名30年袁隆平守護(hù)著國(guó)家糧食安全屠呦呦挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命③能夠?qū)€(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)，這樣的一生是值得的。能夠活出自己的人生，自食其力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；1當(dāng)別人需要幫助時(shí)，付出自己的愛(ài)心，無(wú)論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任；2將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)共同體結(jié)合起來(lái)。3小結(jié)2.怎樣的一生是值得的？幫助他人（為他人活著）活出自我（為自己活著）奉獻(xiàn)社會(huì)（為社會(huì)活著）二、發(fā)現(xiàn)我的生命知識(shí)講解我誰(shuí)的人生更精彩？你精彩的人生一定是驚天動(dòng)地的嗎？知識(shí)講解結(jié)論：每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性，每個(gè)人的人生道路都不相同。但生命的意義卻是具體的，需要我們從一點(diǎn)一滴做起，從生活中的每一件小事做起。我們要善于發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的價(jià)值。

感受志愿者的身影

感受志愿者的身影

在這項(xiàng)志愿服務(wù)中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？這樣的志愿活動(dòng)對(duì)你會(huì)有怎樣的意義？(1)面對(duì)同樣的事情，不同的人會(huì)獲得不同的意義。有的志愿者是為了幫助他人，回報(bào)社會(huì)；有的是為自己做一些有意義的事；有的是為了社會(huì)的贊許、榮譽(yù)等等。(2)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的志愿活動(dòng)會(huì)鍛煉自己的能力，在奉獻(xiàn)中提升了自我價(jià)值。如何認(rèn)識(shí)生命意義？（怎樣探索生命的意義？）（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可以駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。（2）生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)的建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的我的人生。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，你想過(guò)怎樣的生活，怎樣創(chuàng)造你想要的生活，這些都掌握在同學(xué)們自己的手中，希望同學(xué)們能珍惜生命中的每一天，讓每一天都充實(shí)，每一天都精彩，綻放屬于自己的生命之花！小結(jié)發(fā)現(xiàn)我的生命生命的追問(wèn)2、生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。3、生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。1、人為什么活著感受生命的意義2、人的一生怎樣度過(guò)1、探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。課堂小結(jié)◎單項(xiàng)選擇題(

)1.人為什么活著?人們的回答也許各不相同:為了學(xué)習(xí),為了養(yǎng)育后代,為了幫助他人……而對(duì)有些人而言,是為了讓生命有意義。有意義的人生應(yīng)是①能夠活出自己的人生,自食其力,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值②將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來(lái)③將個(gè)人追求建立在滿足個(gè)人利益的基礎(chǔ)上,忽視他人利益④當(dāng)別人需要幫助時(shí),付出自己的愛(ài)心,無(wú)論大小,自愿承擔(dān)責(zé)任A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④B課堂練習(xí)

(

)2.在主題班會(huì)上,同學(xué)們圍繞“怎樣的一生是值得的”展開(kāi)熱議。對(duì)此,下列說(shuō)法可取的是A.小棠:“將個(gè)人理想與國(guó)家發(fā)展