開(kāi)題報(bào)告要點(diǎn)

二、開(kāi)題報(bào)告重點(diǎn)：題目、內(nèi)容、方法、組織、分工、進(jìn)度、預(yù)期成就等，要求較課題申請(qǐng)書(shū)更加詳細(xì)明確、可操作，限 5000字左右，（可加頁(yè)）。（一） 題目地方工科院校會(huì)計(jì)學(xué)優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)與建設(shè)研究（二） 內(nèi)容優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特點(diǎn)學(xué)科是學(xué)校長(zhǎng)久辦學(xué)實(shí)踐的積淀，與學(xué)校的辦學(xué)條件、發(fā)展歷史親密有關(guān)，是學(xué)校地位、水平的集中表現(xiàn)；優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的活力與活力所在，是學(xué)校迅速發(fā)展的基礎(chǔ)。優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展對(duì)交錯(cuò)新興學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展有踴躍促使和帶動(dòng)作用。 優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)是高校在必定的辦學(xué)思想指導(dǎo)下和長(zhǎng)久的辦學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的擁有特點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)。詳細(xì)而言，特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)是指一所學(xué)校的某一專(zhuān)業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程系統(tǒng)、教課條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面，擁有較高的辦學(xué)水平易鮮亮的辦學(xué)特點(diǎn)，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會(huì)影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)，是“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專(zhuān)業(yè)。當(dāng)前，我國(guó)高等教育仍是按專(zhuān)業(yè)區(qū)分來(lái)培養(yǎng)人材。所以，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的水平高低，直接關(guān)系到人材培養(yǎng)的質(zhì)量。特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)旨在依據(jù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人材的需求，指引不一樣層次、種類(lèi)的高校依據(jù)自己的辦學(xué)定位，確定自己的個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮已有的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，辦出自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體水平，提高人材培養(yǎng)的質(zhì)量、效益和人材競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。在高等教育普通化背景下，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨強(qiáng)烈。地方院校要想在強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，除了博得社會(huì)各方面的支持，盡可能多地爭(zhēng)取社會(huì)資源外，還一定使自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特點(diǎn)學(xué)科獲得更快更好的發(fā)展。怎樣培養(yǎng)切合高校自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力成為擺在每一所大學(xué)眼前的急迫任務(wù)，而建設(shè)培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建設(shè)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)則成為各個(gè)高校在普通化期間提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段之一。 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)位居我國(guó)開(kāi)設(shè)數(shù)目最多的十大專(zhuān)業(yè)第六位。 為了適應(yīng)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)高等教育市場(chǎng)強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，知足市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人材多樣化、多層次化的需求，各高校一定增強(qiáng)會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，并對(duì)本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行正確的定位， 培養(yǎng)有特點(diǎn)的、擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。會(huì)計(jì)人材的教育和培養(yǎng)是決定會(huì)計(jì)人材素質(zhì)的重要要素， 高等院校作為高素質(zhì)會(huì)計(jì)人材培養(yǎng)的重要基地。在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，我國(guó)的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)大多由財(cái)經(jīng)院?；蚓C合性大學(xué)創(chuàng)立，跟著高等教育的普通化，我國(guó)絕大多半工科院校均設(shè)置了會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)槲覈?guó)大多半財(cái)經(jīng)院校的本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)以會(huì)計(jì)理論見(jiàn)長(zhǎng)，所以工科院校怎樣培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，辦出自己的特點(diǎn)，成了大家面對(duì)的共同問(wèn)題。要根據(jù)人材市場(chǎng)需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨向，充足發(fā)揮自己的教課資源和能力優(yōu)勢(shì)，實(shí)時(shí)掌握學(xué)校特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)契機(jī)，有針對(duì)性地培養(yǎng)人材，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)雙贏。本課題的研究目標(biāo)、主要內(nèi)容跟著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，會(huì)計(jì)人材的競(jìng)爭(zhēng)也愈來(lái)愈強(qiáng)烈，這就要求工科院校一定充足發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，成立獨(dú)具特點(diǎn)的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的會(huì)計(jì)人材。但是，工科院校在會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育方面還存在好多問(wèn)題，工科院校要立足實(shí)質(zhì)，建設(shè)可連續(xù)發(fā)展的會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，以適應(yīng)日趨強(qiáng)烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要。經(jīng)過(guò)社會(huì)檢查和對(duì)人材市場(chǎng)科學(xué)展望，進(jìn)行剖析論證，如本專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)所處的地位、學(xué)校所處的地理地點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境與其余學(xué)校對(duì)比有哪些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從而正確掌握特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向。 確定地方工科院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)， 擬訂建設(shè)方案和實(shí)行舉措。本項(xiàng)研究共分為四部分：第一部分，工科院校會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀剖析主要從工科院校本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)定位、 辦學(xué)理念、課程設(shè)置方面進(jìn)行分析，從當(dāng)前來(lái)看，大多半工科院校本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)其實(shí)不顯然，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)日標(biāo)與課程系統(tǒng)設(shè)置等方面多與財(cái)經(jīng)類(lèi)院校本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)相像。跟著本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生供求關(guān)系的緊張， 與財(cái)經(jīng)類(lèi)院校和重點(diǎn)綜合性大學(xué)相比，工科院校本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)遠(yuǎn)景愈來(lái)愈不樂(lè)觀， 在嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)面前，工科院校應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以各自的學(xué)校特點(diǎn)和定位為前提，整合優(yōu)勢(shì)資源，思慮和調(diào)整本科會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)， 培養(yǎng)擁有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人材。第二部分，培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)目標(biāo)研究以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)行剖析論證， 主要從學(xué)科專(zhuān)業(yè)與地方家產(chǎn)構(gòu)造、就業(yè)構(gòu)造、勞動(dòng)技術(shù)構(gòu)造三方面進(jìn)行協(xié)調(diào)性剖析， 如本校本專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)、省內(nèi)所處的地位、學(xué)校所處的地理地點(diǎn)、社會(huì)環(huán)境與其余學(xué)校對(duì)比有哪些優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，從而正確掌握特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方向和目標(biāo)， 為專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)確定供給依照。第三部分，研究確定工科院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)剖析地方工科院校優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)形成條件及影響要素。 針對(duì)工科院校辦會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，依據(jù)會(huì)計(jì)的趨向和用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的要求， 聯(lián)合本校專(zhuān)長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)充足的教課商討，凝練出會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。工科院校應(yīng)以制造業(yè)為基本面向，立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，展開(kāi)管理創(chuàng)新，形成自己的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)與財(cái)經(jīng)類(lèi)院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在特點(diǎn)定位等方面的錯(cuò)位，建成可連續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。第四部分，工科院校會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方案鑒于工科院校辦會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生應(yīng)成為既會(huì)會(huì)計(jì)管理，又懂生產(chǎn)基本知識(shí)，擁有必定的人文基礎(chǔ)，掌握會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，能成為以會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)國(guó)際化和現(xiàn)代企業(yè)治理、財(cái)務(wù)剖析、成本控制為特點(diǎn)的厚基礎(chǔ)、寬口徑、應(yīng)用型、開(kāi)發(fā)型會(huì)計(jì)特意人材，擁有在企事業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所和有關(guān)經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)從事會(huì)計(jì)實(shí)質(zhì)工作的能力。所以，要增強(qiáng)基礎(chǔ)，拓寬專(zhuān)業(yè)面，重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)性的思路，擬訂特點(diǎn)鮮亮的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案。從而擬訂優(yōu)化的人材培養(yǎng)方案、建立特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程系統(tǒng)、特點(diǎn)教材、師資隊(duì)伍、培養(yǎng)以精選課程為核心的網(wǎng)絡(luò)講堂、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教課改革等一系列特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方案。重要看法和重點(diǎn)研究：第一，本項(xiàng)目研究聯(lián)合地方工科院校教課建設(shè)和內(nèi)部體制和外面環(huán)境，剖析地方工科院校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)問(wèn)題，表示高校學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)直接影響到高校社會(huì)經(jīng)濟(jì)效能的發(fā)揮，而特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)有助于保持高校與社會(huì)供需之間的良性動(dòng)向平衡。一第二，針對(duì)工科院校辦會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，聯(lián)合本校專(zhuān)長(zhǎng)，凝練出會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。提出工科院校應(yīng)以制造業(yè)為基本面向，立足服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，展開(kāi)管理創(chuàng)新，形成自己的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)和研究領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)與財(cái)經(jīng)類(lèi)院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)在特點(diǎn)定位等方面的錯(cuò)位，建成可連續(xù)發(fā)展的特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，聯(lián)合本校實(shí)踐擬訂一系列確實(shí)可行的特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)方案。（三）組織與方法立足我校會(huì)計(jì)學(xué)科教課實(shí)踐，以提高會(huì)計(jì)人材素質(zhì)知足社會(huì)需求為指導(dǎo)，采納規(guī)范研究、檢查研究、實(shí)證剖析、理論論述相聯(lián)合的研究方法。第一，經(jīng)過(guò)檢查研究，剖析吉林省高校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀，對(duì)照剖析工科院校與財(cái)經(jīng)類(lèi)院校會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)設(shè)置，課程系統(tǒng)，就業(yè)需求情況；第二，聯(lián)合本校實(shí)質(zhì)論述特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)和建設(shè)方案；第三，經(jīng)過(guò)教課商討，凝練專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)；第四，進(jìn)行實(shí)證剖析，實(shí)行會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)實(shí)踐。（四）分工進(jìn)度進(jìn)度安排研究?jī)?nèi)容成就形式達(dá)成人狀工科院校會(huì)計(jì)學(xué)特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)報(bào)告韓梅、劉偉華特點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)目標(biāo)及發(fā)展規(guī)劃