扇形統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

“扇形統(tǒng)計(jì)圖”教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：1、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上提出“要清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的百分比關(guān)系，可以用條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？折線統(tǒng)計(jì)圖呢？”引發(fā)學(xué)生思考：這兩種統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際應(yīng)用中都有它的局限性，從而引出另外一種可以反映各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的百分比關(guān)系的統(tǒng)計(jì)圖一一扇形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生真切地體會(huì)到扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2、通過(guò)看圖回答問(wèn)題，提出問(wèn)題自己解答，加深學(xué)生對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。在解決問(wèn)題過(guò)程當(dāng)中，讓學(xué)生圖文結(jié)合，理解、分析題意，并找到解決的方法，培養(yǎng)學(xué)生所以致用的能力。3、最后設(shè)計(jì)三種統(tǒng)計(jì)圖的選擇應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)已學(xué)的三種統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容:人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《統(tǒng)計(jì)》第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用；.學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題;第1頁(yè)共8頁(yè)

.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的價(jià)值，體會(huì)統(tǒng)計(jì)方法與統(tǒng)計(jì)思想。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的作用。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題。教法：情景教學(xué)法、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法。學(xué)法：觀察比較、體會(huì)特點(diǎn)，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，回顧已學(xué)知識(shí)。（課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖）1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖？2、從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖里，你獲得哪些信息？3、從這個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖里，你獲得哪些信息？（分別歸納出條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。）［設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，讓學(xué)生明確條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖特點(diǎn)及用途。］二、新授第2頁(yè)共8頁(yè)1、（出示主題圖）請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅主題圖的內(nèi)容。師：這是同學(xué)們開(kāi)展課外體育活動(dòng)時(shí)的情景。老師想了解一下你最喜歡什么體育活動(dòng)？指名幾個(gè)學(xué)生回答。例1。老師課前經(jīng)過(guò)了解，把它制作成一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。（課件出示條形統(tǒng)計(jì)圖）你能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖里面了解到什么信息？2、計(jì)算各個(gè)項(xiàng)目喜歡的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。師：要計(jì)算各個(gè)百分比，必須先知道什么條件？（總?cè)藬?shù)）總?cè)藬?shù)知道嗎？怎么求？求出總?cè)藬?shù)后怎么求各個(gè)百分比？（用各個(gè)項(xiàng)目喜歡的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)。）［設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聯(lián)系求分比的方法，為引出扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)鋪路］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)分析的方法求一求各個(gè)百分比。（根據(jù)學(xué)生回答完成表格。）第3頁(yè)共8頁(yè)六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表2012年12月制乒乓球足球跳繩踢鏈其他人數(shù)（人）128659「出來(lái)勺各個(gè)項(xiàng)目喜歡人數(shù)和總?cè)税俜直汝P(guān)系，能從條形統(tǒng)計(jì)圖中直接看出來(lái)嗎？［設(shè)計(jì)意圖:設(shè)問(wèn)的方法引出課題。］3、揭示課題為了能清楚地反映各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)之間的關(guān)系，老師把它制成了另外一種統(tǒng)計(jì)圖。課件出示扇形統(tǒng)計(jì)圖：六（1）班最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖師：你們能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖顫看出六（舸班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目人數(shù)根總數(shù)之間的百分比關(guān)系嗎？這就是我們要學(xué)習(xí)的一一扇形統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下扇形統(tǒng)計(jì)圖好嗎？4、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及其應(yīng)用。（1）在這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，用整個(gè)圓表示什么?（2）所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少？第4頁(yè)共8頁(yè)

（3）圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么?板書歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。（4）如果六（1）班有40人，那么喜歡跳繩的有多少人？分析解題思路，學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。你還能提出什么問(wèn)題？能自己解答嗎？（指名學(xué)生提出問(wèn)題，其他學(xué)生口答算式。）（5）如果六（1）班喜歡打乒乓球的有12人，那么六（1）班有多少人？分析：求全班的人數(shù)，也就是求什么的問(wèn)題？（單位“1”）用什么方法？（學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。）［設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活中的實(shí)際例子，讓學(xué)生了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)及用途，并通過(guò)設(shè)置不同的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)扇形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際問(wèn)題。］小結(jié)歸納：生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到類似的統(tǒng)計(jì)圖，它們都是利用圓和扇形來(lái)表示總體和部分的關(guān)系。用整個(gè)圓表示總數(shù)量，每個(gè)扇形分別表示總體中的不同部分,扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。5、數(shù)學(xué)理解。小華說(shuō)：“從下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多"。你認(rèn)為呢？女生50%甲校男生.50%女生女生50%甲校男生.50%女生福”男生60%根據(jù)師生分析，得出結(jié)論：扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系，不能看出各部分?jǐn)?shù)量的多少。［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)同一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖和不同一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖里面的百分比，進(jìn)行數(shù)據(jù)的比較，進(jìn)一步加深知識(shí)的理解。］三、鞏固練習(xí)、拓展。1、教材P107頁(yè)做一做。先讓學(xué)生看懂題意，學(xué)會(huì)看扇形統(tǒng)計(jì)圖：這是一個(gè)有關(guān)牛奶所含營(yíng)養(yǎng)成分的扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，看看你能了解到什么？你是怎么知道各個(gè)扇形代表的是什么營(yíng)養(yǎng)成分的？（介紹圖例的說(shuō)明作用）那每天喝一袋250克的牛奶，能補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)成分各多少克？250克在這里作為什么？該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生到黑板做，然后集體訂正。2.解決問(wèn)題。第6頁(yè)共8頁(yè)

1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)占三種蔬菜總量的（ ）%o如果這三種蔬菜一共有160千克，那么黃瓜有（ ）千克，西紅柿看（ ）千克。（1）根據(jù)這個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息呢?（2）其中茄子所占的百分比怎么求?（3）分別求出黃瓜和西紅柿的重量。［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，鞏固已學(xué)方法，加深對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的理解。］3、延伸一一你知道嗎？扇形統(tǒng)計(jì)圖還可以畫成圓柱形的。例如，我國(guó)人口最多的5個(gè)省的人口數(shù)量各自占全國(guó)的百分比情況如下圖所示。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖里面，你可以了解到什么?4、綜合運(yùn)用一一，快樂(lè)ABC出示條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖，分別說(shuō)說(shuō)各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，根據(jù)題目的具體要求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。L一塊地分別種上玉米、大豆、蔬菜和其他作物，要反映各種作物占這塊地的百分比應(yīng)繪制成（ ）統(tǒng)計(jì)圖CA條形 B.折線 C扇形第7頁(yè)共8頁(yè)2.小強(qiáng)要統(tǒng)計(jì)他從一年級(jí)到六年級(jí)每年體檢的身高變化情況最好用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生回答，并說(shuō)明選擇的理由。［設(shè)計(jì)意圖：這道題的設(shè)置，讓學(xué)生提高對(duì)已學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。］四、課堂小結(jié)。這節(jié)課