全腦課程教案

第第#頁共6頁全腦課程教案1、引導(dǎo)： 視頻、故事、兒歌、談話2、理解： 教師——提問、演示、歸納幼兒——表達(dá)、操作3、操作： 教師——巡回指導(dǎo)幼兒——自主操作4、延伸：繪畫、表演、創(chuàng)編、實(shí)驗(yàn)等活動名稱：《想一想，動物的叫聲都是怎樣的？》（C1-4）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種常見動物；2、能根據(jù)動物叫聲找出相應(yīng)的動物，增強(qiáng)辨別能力活動準(zhǔn)備：電視機(jī)、魔法筆、擴(kuò)音喇叭、訓(xùn)練手冊活動過程：一、導(dǎo)入：（入場）播放歌曲《母鴨帶小鴨》，（啟動MP3t放功能）教師帶領(lǐng)小朋友從門口排隊進(jìn)入，行走時模仿鴨子搖擺的動作，一個接一個坐在凳子上；（導(dǎo)入）欣賞故事《動物樂隊》（啟動故事圖標(biāo)功能）欣賞完畢，教師提問：聽到了什么聲音；二、集體活動：（啟動視頻功能）、認(rèn)識動物；教師打開電視，點(diǎn)選上圖（視頻），認(rèn)識動物名稱；（小狗、老鼠）；、認(rèn)識動物的叫聲；教師點(diǎn)選對應(yīng)的下圖，（視頻）發(fā)出動物的叫聲（小狗、老鼠）；教師請幼兒上臺隨意點(diǎn)下圖（視頻），大家區(qū)分動物的叫聲；、模仿動物的叫聲和動作；教師點(diǎn)擊上圖（視頻），小朋友小嘴立刻發(fā)出叫聲，并作出相應(yīng)的動作；三、智慧盤小組操作：、幼兒從凳子下取出在桌子上進(jìn)行活動，教師復(fù)述智慧盤操作要點(diǎn)；（如：上蓋板對齊下圖；檢查數(shù)字1-12是否排列好）、教師請小朋友找出上下圖長相相同的小動物，將數(shù)字卡片放在上蓋板中；（注意：剛開始，教師可以說一個小動物名稱，小朋友擺一個數(shù)字方塊；熟悉后，請小朋友自由操作，并觀察答案圖標(biāo)）四、延伸：（啟動親子圖標(biāo)功能）教師可以點(diǎn)擊親子寶典，選擇其中的歌曲《我愛我的小動物》，與小朋友進(jìn)舞蹈表演，進(jìn)一步感受小動物的叫聲特點(diǎn)。涉及領(lǐng)域：語言、自然、藝術(shù)、活動名稱：認(rèn)識水果的特征；（C1-2）活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見水果；2、初步了解各種水果的特征；活動準(zhǔn)備：電視機(jī)、魔法筆、喇叭、訓(xùn)練手冊；實(shí)物：1個紅蘋果、繪畫紙若干（已由教師勾勒好水果輪廓）油畫棒活動過程：一、導(dǎo)入：（使用常見實(shí)物）實(shí)物引導(dǎo)，教師變魔術(shù)，請小朋友說出教師手中的物品叫什么？二、集體活動（啟動視頻功能）、觀察部分水果的外部特征；教師打開電視，點(diǎn)選上圖，請小朋友猜測是那種水果的外皮？（哈密瓜、草莓）教師從顏色、花紋兩個方面來小結(jié)水果外部特征；、觀察部分水果的內(nèi)部特征；教師點(diǎn)選上圖，請小朋友猜測是那種水果的剖面圖？（桃子、蘋果）教師從顏色、果核特點(diǎn)來小結(jié)水果內(nèi)部特征；、游戲互動；教師點(diǎn)出上圖（哈密瓜表皮），請幼兒上臺點(diǎn)選對應(yīng)的水果整圖，三、智慧盤分組操作：、幼兒從凳子下取出在桌子上進(jìn)行活動，教師復(fù)述智慧盤操作要點(diǎn)；（如：上蓋板對齊下圖；檢查數(shù)字1-12是否排列好）、教師請小朋友找出上下圖長相相同的小動物，將數(shù)字卡片放在上蓋板中；（注意：剛開始，教師可以說一個水果名稱，小朋友擺一個數(shù)字方塊；熟悉后，請小朋友自由操作，并