淺淡信息技術(shù)機(jī)房教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建

精品文檔-下載后可編輯淺淡信息技術(shù)機(jī)房教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建【摘要】一般來(lái)說(shuō)，為了防止計(jì)算機(jī)中毒后影響教學(xué)，學(xué)校微機(jī)房的學(xué)生用機(jī)大都安裝了類似“還原精靈”這樣的系統(tǒng)還原軟件。教師在授課的過(guò)程中可能會(huì)利用多媒體教室軟件分發(fā)教程、作業(yè)文件。由此帶來(lái)一個(gè)問題：學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中一旦計(jì)算機(jī)死機(jī)重啟，那么正在完成的作業(yè)和教師分發(fā)的文件都會(huì)丟失，教師要重新分發(fā)文件，學(xué)生也要重新完成作業(yè)，這就給教師和學(xué)生增加了額外的負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成的作業(yè)在上傳后不便很好的管理和長(zhǎng)期保存。這樣勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)的效果，構(gòu)建這個(gè)系統(tǒng)的目的之一就是解決以上問題。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；機(jī)房；教學(xué)系統(tǒng)

一、設(shè)計(jì)目的、背景

我校為農(nóng)村一所普通高級(jí)中學(xué)，高一新生的信息技術(shù)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)操作水平參差不齊，完成同樣的課堂作業(yè)所花時(shí)間大不一樣。為了盡最大可能照顧每一位同學(xué)，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)。完成快的同學(xué)可以選擇幫助完成慢一些的同學(xué)，或者自己預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，而完成慢的同學(xué)就可以先完成作業(yè)的一部分并保存，下節(jié)課可以繼續(xù)完成上節(jié)課剩下的部分。構(gòu)建這個(gè)系統(tǒng)的目的之一就是承認(rèn)學(xué)生認(rèn)知、計(jì)算機(jī)操作能力的差異性，并實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)方案。

一般來(lái)說(shuō)，為了防止計(jì)算機(jī)中毒后影響教學(xué)，學(xué)校微機(jī)房的學(xué)生用機(jī)大都安裝了類似“還原精靈”這樣的系統(tǒng)還原軟件。教師在授課的過(guò)程中可能會(huì)利用多媒體教室軟件分發(fā)教程、作業(yè)文件。由此帶來(lái)一個(gè)問題：學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中一旦計(jì)算機(jī)死機(jī)重啟，那么正在完成的作業(yè)和教師分發(fā)的文件都會(huì)丟失，教師要重新分發(fā)文件，學(xué)生也要重新完成作業(yè)，這就給教師和學(xué)生增加了額外的負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成的作業(yè)在上傳后不便很好的管理和長(zhǎng)期保存。這樣勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)的效果，構(gòu)建這個(gè)系統(tǒng)的目的之一就是解決以上的問題。

二、開發(fā)工具的選擇

為了使教學(xué)系統(tǒng)便于升級(jí)維護(hù)，決定使用B/S軟件模式進(jìn)行開發(fā)系統(tǒng)。而為了規(guī)避技術(shù)版權(quán)的問題，同時(shí)系統(tǒng)要能適應(yīng)高并發(fā)訪問，最終選擇了PHP+MySQL這個(gè)黃金組合。后經(jīng)多年的使用驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)這樣構(gòu)建的教學(xué)系統(tǒng)非常穩(wěn)定、高速、便于維護(hù)。

三、系統(tǒng)功能

A學(xué)生篇：

1.學(xué)生看到的系統(tǒng)首頁(yè)，可以清楚的看到這節(jié)課老師將要講什么內(nèi)容（本節(jié)課程前面設(shè)置一個(gè)閃動(dòng)的小旗幟）。

2.點(diǎn)擊課程名稱即下載這節(jié)課程的資料（包括教師課件、學(xué)生作業(yè)指示、教程等）。

3.知道自己有哪些作業(yè)還沒有上交（未交的作業(yè)名稱前有沙漏圖標(biāo)提示）。

4.學(xué)生可以下載自己上交的作業(yè)進(jìn)行修改（已上交的作業(yè)名稱前會(huì)有對(duì)勾圖標(biāo)提示）。

5.學(xué)生做完課堂作業(yè)后，點(diǎn)每節(jié)課程后的“上傳該課作業(yè)”即可上交作業(yè)。

6.每學(xué)期第一次進(jìn)機(jī)房后教師將學(xué)生安排好座位后，打開系統(tǒng)讓學(xué)生輸入自己的姓名，輸入完畢后關(guān)閉輸入姓名功能，系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)生座位名單表（學(xué)生的座位號(hào)取自計(jì)算機(jī)IP地址最后一位）。

B教師篇：

１.每位教師輸入自己的用戶名和密碼登錄后，進(jìn)入管理頁(yè)面進(jìn)行“課前設(shè)定”，教師可以設(shè)置即將上課的年級(jí)、班級(jí)、課程等信息，在這些信息被“確認(rèn)設(shè)定”前，學(xué)生看到的系統(tǒng)首頁(yè)將被一個(gè)登錄界面所代替。所以教師應(yīng)該在上課前1分鐘登錄系統(tǒng)進(jìn)行課前設(shè)定。

2.“課程分類”和“課程管理”主要用來(lái)對(duì)課程進(jìn)行模塊化的管理，比如可以將“基礎(chǔ)知識(shí)”、“文字處理”、“電子表格”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)”、“程序設(shè)計(jì)”等作為課程的分類進(jìn)行管理，在每個(gè)分類下再細(xì)分成每節(jié)課要教授的內(nèi)容。

3.“學(xué)生名單”可以查看當(dāng)前正在上課的班級(jí)學(xué)生的名單，并且可以修改學(xué)生信息，這樣學(xué)生如果名字輸錯(cuò)了，教師可以幫助進(jìn)行更正,調(diào)換座位等也可以在這里完成。

4.“作業(yè)情況”不僅可以查看本節(jié)課程的完成情況，還應(yīng)該可以統(tǒng)計(jì)以往所有作業(yè)的完成情況，找出完成作業(yè)較少的學(xué)生，了解相關(guān)的原因及時(shí)幫助其完成學(xué)習(xí)。

5.“修改密碼”系統(tǒng)初始的密碼都是admin，應(yīng)修改成更為強(qiáng)壯的不易破解的密碼，有利于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全?！皩W(xué)生界面”用于教師機(jī)查看學(xué)生界面是否正確：比如年級(jí)、班級(jí)是否設(shè)定正確等。

6.“退出系統(tǒng)”每位教師上完自己的課程后應(yīng)點(diǎn)退出系統(tǒng)，清除自己一開始進(jìn)行的“課前設(shè)定”信息，完成一個(gè)教學(xué)流程。以便下一位使用此機(jī)房的教師設(shè)定他的上課信息。

C管理員篇：

1.系統(tǒng)安裝完成后輸入系統(tǒng)的地址回車后，打開登錄界面，超級(jí)管理員的初始賬號(hào)和密碼均是super。

2.“修改超管密碼”用于修改成更為強(qiáng)壯的不易破解的密碼，有利于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全。超管密碼是最重要的密碼。

3.“系統(tǒng)初始化”用于刪除我在測(cè)試系統(tǒng)時(shí)輸入的一些信息。

4.“管理教師”可以刪除教師和修改教師的密碼。當(dāng)教師忘記自己的密碼時(shí)可以直接在這里修改任何教師的密碼。

5.“新增玫級(jí)+分配教師”通常在每學(xué)期的開學(xué)時(shí)使用，將教師和所教班級(jí)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，每學(xué)期一般只使用一次。

四、其他

目前正