人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃下邊是出國(guó)精心為大家的人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃，歡迎閱讀。更多人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃請(qǐng)關(guān)注出國(guó)教課計(jì)劃?rùn)谀?認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億之內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求.用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。領(lǐng)會(huì)和感覺(jué)大數(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估量和驗(yàn)算。會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100之內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的差別;認(rèn)識(shí)常有的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角度量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特色。聯(lián)合生活情境和研究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的相關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。認(rèn)識(shí)不一樣形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)剖析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。初步認(rèn)識(shí)運(yùn)籌的思想，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識(shí)題的意識(shí)，初步形成察看、剖析及推理的能力。領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。(5)班共有學(xué)生51人，此中男生29人，女生22人，整體來(lái)說(shuō)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大多數(shù)同學(xué)都能夠很好的達(dá)成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也比較高，對(duì)新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)，也深深認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在。但因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不一樣的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差別。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，講堂上思想開(kāi)小差的現(xiàn)象常常發(fā)生，任意發(fā)言，缺乏主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣，課后作業(yè)喜愛(ài)拖沓，因此本學(xué)期針對(duì)這些特色，在上好課的同時(shí)，還要正直學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在此中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的胸懷，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。、創(chuàng)社一個(gè)自由、開(kāi)放、安全的學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)生的思想點(diǎn)擊，學(xué)生的創(chuàng)新火花。、講堂上引入開(kāi)放性的例題，使學(xué)生在研究中促使發(fā)散和求異思想的發(fā)展。、指引學(xué)生獨(dú)立思慮，合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)研究的樂(lè)趣，適合，合時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)意圖識(shí)和解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。、創(chuàng)社問(wèn)題情形，鼓舞學(xué)生勇敢懷疑。、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生鼓舞他們踴躍參加擴(kuò)展練習(xí)，講堂上準(zhǔn)備一些不一樣層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的潛力。、運(yùn)用“遷徙”法進(jìn)行教課，培育學(xué)生貫通融會(huì)的能力。、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、考證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。依據(jù)《義務(wù)教育階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“各學(xué)段課程內(nèi)容參照教課時(shí)間一覽表”，實(shí)驗(yàn)教材的編者為四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教課安排了59課時(shí)的教課內(nèi)容。各部分教課內(nèi)容教課課時(shí)大概安排以下，教師教課時(shí)能夠依據(jù)本班詳細(xì)狀況適合靈巧掌握。一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)(11課時(shí))億有多大?1課時(shí)(4)(9)1.

22.

7(6)(15)1.

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121?1;本冊(cè)教材包含：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)易計(jì)算，三角形，地點(diǎn)與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。此中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)易計(jì)算以及三角形是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。教材編寫(xiě)特色、改良四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促使學(xué)生的思想水平的提高。、認(rèn)識(shí)小數(shù)的教課安排，著重學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。、供給豐富的空間與圖形的教課內(nèi)容，著重實(shí)踐與研究，促使學(xué)生空間觀點(diǎn)的發(fā)展。、增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的教課，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)獲得進(jìn)一步提高。、有步驟地浸透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思想能力和解決問(wèn)題的能力。、感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育浸透于數(shù)學(xué)教課中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。、小數(shù)的意義和性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)小數(shù)在平時(shí)生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)地點(diǎn)挪動(dòng)惹起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。、掌握四則混淆運(yùn)算的運(yùn)算次序，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混淆運(yùn)算，研究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)易運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。、認(rèn)識(shí)三角形的特征，會(huì)依據(jù)三角形的邊角特色給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。、初步掌握確立物體地點(diǎn)的方法，能依據(jù)方向和距離確立物體的地點(diǎn)能描繪簡(jiǎn)單的路線圖。、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特色，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨向剖析，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。、認(rèn)識(shí)解決植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，培育從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)識(shí)題的意識(shí)，初步培育研究解決問(wèn)題有效方法的能力，初步形成察看、剖析及推理的能力。、領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。、在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。、在實(shí)踐活動(dòng)中。初步認(rèn)識(shí)剖析研究問(wèn)題的步驟和方法。、深入教材，仔細(xì)備課，定好單元計(jì)劃，提早一周備課。、注意新舊知識(shí)的聯(lián)系，重視發(fā)展學(xué)生思想能力。、抓要點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節(jié)的打破。、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視講堂40分鐘的利用，大面積提高教課成績(jī)。、對(duì)學(xué)生要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用教科書(shū)掌握例題、習(xí)題之間聯(lián)系，貫通融會(huì)，靈巧學(xué)習(xí)，真實(shí)地把知識(shí)學(xué)會(huì)。、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，耐心指導(dǎo)，因材施教。四則運(yùn)算--------------------8課時(shí)地點(diǎn)與方向------------------6課時(shí)運(yùn)算定律與簡(jiǎn)易運(yùn)算----------14課時(shí)小數(shù)的意義和性質(zhì)------------18課時(shí)三角形