【高中語文】《黨費》+教學(xué)設(shè)計+統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《黨費》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣的戰(zhàn)場，一樣的英雄品讀課文，分析人物：“黃新”人物性格豐富的細(xì)節(jié)描寫、前后照應(yīng)的細(xì)節(jié)孩子的作用動作描寫暗示心理作品啟示，布置作業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：語言建構(gòu)與運用：學(xué)習(xí)小說簡單明了語言風(fēng)格，分析黃新這一人物形象的特點。思維發(fā)展與提升：梳理小說情節(jié)，理解小說主旨。審美鑒賞與創(chuàng)造：品賞小說典型細(xì)節(jié)描寫的作用，分析小說以第一人稱敘述好處。4.文化傳承與理解：理解文章所傳達(dá)的崇高的自我奉獻(xiàn)的犧牲精神，提高個人思想追求。不一樣的戰(zhàn)場，一樣的英雄“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”為了今天和平幸福生活，在革命的歷史波瀾壯闊中，中華兒女演繹了無數(shù)可歌可泣的愛國故事。帝國主義的燒殺搶掠，日寇的鐵蹄踐踏殘虐殺戮，多少仁人志士甘愿殺身成仁。有的在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，殺敵報國；有的在后方練兵成長，保衛(wèi)家園；有的在敵占區(qū)組織發(fā)動群眾支援前線宣傳革命思想。今天，我們一起走進(jìn)革命經(jīng)典，品味一段不一樣的歷史故事。品讀課文，賞鑒人物你覺得本文中的女黨員黃新有怎樣的特點？找到相關(guān)段落，讀一讀，說一說。然后用這樣的句式來概括總結(jié)。從（原句）我看到了一個（性格特點）的黃新。一心向黨，忠實可靠，黨的利益高于一切眼里潮潤潤的，在激動了，不多一會兒就撩起衣角擦擦眼睛。她說話了:“同志，你不知道，跟黨斷了聯(lián)系，就跟斷了線的風(fēng)箏似的，真不是味兒啊!眼看著咱們老百姓遭了難處，咱們紅軍遭了難處，也知道該斗爭，只是不知道該怎么干，現(xiàn)在總算好了，和縣委聯(lián)系上了，有我們在，有你們在，咱們想法把紅旗再打起來!"在出門的時候，她又叫住了我?！蜷_黨證，里面夾著兩塊銀洋。她把銀洋拿在手里掂了掂，遞給我說:“程同志，這是妞她爹出征以前給我留下在并村以后好幾個月也沒繳黨費了，你帶給政委，積少成多，對黨還有點用處?！眱蓚€大眼轱轆轱轆地瞪著那一堆堆的咸菜，饞得不住地咂嘴巴……又爬到那個空空的破壇子口上，把干瘦的小手伸進(jìn)壇子里去，用指頭蘸點鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填。她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了。（2）迎難而上，勇敢擔(dān)當(dāng)本來，下山時政委交代要我鼓勵鼓勵她的，我也想好了一些話要對她說，可是一看剛才這情況，聽了她的話，她是那么硬實，口口聲聲談的是怎么堅持斗爭，根本沒把困難放在心上，我還有啥好說的?干脆就直截了當(dāng)?shù)卣勅蝿?wù)了。一些可能遇到的困難和辦法。她一邊聽一邊點頭，還斷不了問幾個問題，末了，她說:“魏政委說的一點也不假，是有困難哪，可咱是什么人!十八年(十八年，指民國十八年，即1929年)上剛開頭干的時候，幾次反'圍剿’的時候，咱都堅持了，現(xiàn)在的任務(wù)也能完成!"她說得那么堅決又有信心，她把困難的任務(wù)都包下來了。聰明機智，細(xì)膩謹(jǐn)慎我一步搶上去說:“黃家阿嫂，不認(rèn)得我了吧?盧大哥托我?guī)艁砹?”……別看人家是婦道人家，可著實機靈，她滿臉堆笑，像招呼老熟人似的，一把扔給我個木凳子讓我坐……她也跟出去了，大概是去看動靜去了吧。臉不怎么豐滿，可是兩只眼睛卻忽悠忽悠有神，看去是那么和善、安詳又機警。她大概想到了我剛進(jìn)門時的那副情景，又指著墻角上的一個破洞說:"以后再來，先從那里瞅瞅，別出了什么岔子?！?-看，她還很老練哪。堅毅樂觀，剛強果斷屋里有人輕輕地哼著小調(diào)兒，聽聲音是個女人，聲音壓得很低很低的。哼的那個調(diào)兒那么熟，一聽就聽出是過去“擴紅”時候最流行的《送郎當(dāng)紅軍》。我一聽有情況，忙說:“我走!”黃新一把拉住我說:“人家來搜人，還不圍個風(fēng)雨不透?你往哪走?快想法隱敝起來!”……她一零間變得嚴(yán)肅起來，板著臉，說話也完全不像剛才那么柔聲和氣了，變得又剛強，又果斷。她斬釘截鐵地說:“按地下工作的紀(jì)律，在這里你得聽我管!為了黨，你得活著!”她指了指閣樓說:“快上去躲起來，不管出了什么事也不要動，一切有我應(yīng)付!"（5）熱情質(zhì)樸，溫情慈愛臉不怎么豐滿，可是兩只眼睛卻忽悠忽悠有神，看去是那么和善、安詳又機警。我剛要開始傳達(dá)縣委的指示，她驀地像想起什么似的，說:“你看，見了你我喜歡得什么都忘了，該弄點東西給你吃?！彼议_砂罐，拿出兩個紅薯絲子拌和菜葉做的窩窩，又拉出一個破壇子，在里面掏了半天，摸出一塊咸蘿卜，遞到我臉前說:“……湊合著吃點吧!"走了一夜，也實在有些餓了，再加上好久沒見鹽味兒了，看到了咸菜，也真想吃；我沒怎么推辭就吃起來。（6）臨危不懼，不怕犧牲我上了閣樓，從樓板縫里往下看，看見她把菜筐子用草蓋了蓋，很快地抱起孩子親了親，把孩子放在地鋪上，又霍地轉(zhuǎn)過身來，朝著我說:“……八角坳的黨組織還在，反'奪田’已經(jīng)布置好了，我們能搞起來!以后再聯(lián)絡(luò)你找胡敏英同志……”她指了指那筐咸菜，又說:“你可要想著把這些菜帶上山去，這是我們繳的黨費!"停了一會兒，她側(cè)耳聽了聽外面的動靜，又說話了，只是聲音又變得那么和善了:"孩子，要是你能帶，也托你帶上山去……”話又停了，大概她的心緒激動得很厲害，"還有，上次托你繳的錢，和我的黨證，也一起帶去，有一塊錢買鹽用了。我把它放在砂罐里，你千萬記著帶走!"話剛完，白鬼子已經(jīng)趕到門口了。她連忙轉(zhuǎn)過身來，摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)。我從板縫里看她，她還像第一次見面時那么和善，那么安詳。她猛地一掙跑到了門口，直著嗓子喊:“程同志，往西跑啊!”兩個白匪跑出去，一陣腳步聲往西去了，剩下的兩個白匪扭住她就往外走?！覄偞蛩阃绿?，只見她扭回頭來，兩眼直盯著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說:“孩子，好好地聽媽媽的話啊!"哪些細(xì)節(jié)給你留下深刻印象細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物，如一個動作、一種表情、一句話等，用特寫的鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動、細(xì)致的描寫，使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說，就是對某些細(xì)小而又能很好地標(biāo)新人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫?？梢园ㄐは瘛⒄Z言、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫。夜深人靜還輕輕哼著《送郎當(dāng)紅軍》的曲調(diào)，想念著在長征路上的愛人當(dāng)白鬼子包圍了她的小窩棚時，她“很快抱起孩子親了親，把孩子托咐給交通員，等紅軍打回來把孩子交給她父親（語言、動作表現(xiàn)人物的人性美和人情美，著力描寫出一個“活生生的人”她愛自己的丈夫，愛孩子，但是時刻牢記自己的使命，無畏犧牲，展現(xiàn)人性美。）我剛打算往下跳，只見她扭回頭來，兩眼直盯著被驚呆了的孩子，拉長了聲音說:“孩子，好好地聽媽媽的話啊!"（雙關(guān)，從容赴死，保護(hù)同志）他詳細(xì)地研究了八角坳的情況以后，按照往常做的那樣，在登記黨費的本子上端端正正地寫上:黃新同志1934年11月21日繳到黨費…..他寫不下去了。（意義深遠(yuǎn)，讀者思考）肖像、神態(tài)描寫中的細(xì)節(jié)：她看上去已經(jīng)不止政委說的那年紀(jì)（二十五六歲），倒像個三十開外的中年婦人了……臉不怎么豐滿妞兒不如大人經(jīng)折磨，比她媽瘦得還厲害，細(xì)長的脖子挑著瘦腦袋，有氣無力地倚在她媽的身上……她媽一扭頭看見了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅籮筐里的菜，忙伸手把那根菜拿過來。孩子哇的一聲哭了。環(huán)境描寫：鴉雀無聲，連個火亮兒也沒有，黑沉沉的，活像個亂葬崗子（對比每到夜間，田里的活兒干完了，老百姓開會啦，上夜校啦，鑼鼓喧天，山歌不斷，鬧得可熱火）這是一間用竹籬子糊了泥搭成的窩棚，靠北墻。一堆稻草搭了個地鋪，地鋪上一堆爛棉套子底下躺著一個小孩子……墻角里三塊石頭支著一個黑糊糊的砂罐子……小閣樓，上面堆著一些破爛家具和幾捆甘蔗梢子.....肖像和環(huán)境描寫，突出環(huán)境艱苦，暗示斗爭形勢嚴(yán)峻，瞅孩子的神態(tài)，對黨的忠誠高于一切。小結(jié)：一個動作，種眼神，一絲微笑，一句話語，一樣物品，一個場面……都是構(gòu)成細(xì)節(jié)描寫的元素，在細(xì)微處展現(xiàn)無限精彩。小說情節(jié)的精妙生動，感情的細(xì)膩真實，形象的鮮明感人，無不得益于細(xì)節(jié)明星的精彩。巴爾扎克說，唯有細(xì)節(jié)組成作品的價值。我們的革命先烈和前輩，不但用生命和鮮血為我們今天的幸福生活鋪平了道路，并且給我們留下了取之不盡用之不竭的精神財富。——王愿堅本文有多處前后照應(yīng)的細(xì)節(jié)情節(jié)請找出，并說說它對展開故事情節(jié)有什么作用？①小說開頭交代了“我“上山之前是干偵察員的，職業(yè)敏感使然，對于人物和環(huán)境都觀察得非常仔細(xì)。魏政委交代黃新的耳朵邊上有個黑痣，“我”憑著這一特征很容易地認(rèn)出了她。②第一次見面時，黃新拿出黨章和銀洋要繳黨費，而我沒有收，敵人搜捕前，黃新又囑咐了黨證和銀洋的事，“我”在黃新犧牲后從砂罐里菜窩窩底下找到了黨章和一塊銀洋；第一次見面時，幾個黨員分別拿菜回去脆，也為后面成菜有不同的顏色以及敵人憑不同顏色的成菜而發(fā)現(xiàn)了黃新的身份埋下伏筆。③“我”初到黃新家時，通過“我”的觀察，文代了黃新的住所是“靠房頂用幾根木棒搭了個小閣樓，上面堆著一些破爛家具和幾捆甘蔗梢子”，這為后面敵人搜捕時，黃新讓“我”躲進(jìn)閣樓做了鋪墊。④黃新指著墻角上的一個破洞告訴我先用這個看，為后文第二次來，看到她不讓孩子吃咸菜的情景做鋪墊。⑤安詳：前面初次相見，她“看去是那么和善、安詳又機警”，后文“話剛完，白鬼子已經(jīng)趕到門口了。她連忙轉(zhuǎn)過身來，摟著孩子坐下，慢條斯理地理著孩子的頭發(fā)。我從板縫里看她，她還像第一次見面時那么和善，那么安詳?！弊饔茫呵昂笳諔?yīng)的細(xì)節(jié)描寫使小說故事發(fā)展得極其自然，同時又節(jié)省了筆墨；情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧。小說中如果刪去有關(guān)黃新孩子的內(nèi)容好不好？為什么？不好。①環(huán)境方面：小說中寫黃新的孩子蘸鹽水、抓腌豆角等事，表現(xiàn)了在敵人封鎖以后，農(nóng)村群眾生活的困苦。②人物方面：黃新為了繳黨費，不給孩子吃咸菜，通過對比映襯，側(cè)面表現(xiàn)了黃新對黨的忠誠。③主旨方面：黃新認(rèn)為餓了自己的孩子，吃飽了共產(chǎn)黨，就能夠救更多的孩子，“我”認(rèn)為苦著自己也不能苦著自己，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人為真心為民的宗旨。善于通過描寫人物的典型動作來刻畫人物的心理活動。動作描寫補充情節(jié)并透視人物心理，試舉例賞析：如黃新拿出丈夫留下的兩塊銀洋，“拿在手里掂了掂”的動作，形象地展示了她對丈夫的無限深情，對能解決一些生活問題的銀洋的珍愛，而她卻要把珍愛的東西交給黨，從而揭示了她對黨的敬愛之心。在白鬼挨家挨戶搜查的緊急時刻，“她把菜筐子用草蓋了蓋”，刻畫了她時刻想支持黨的武裝斗爭的思想境界。這些動作描寫把人物的心理刻畫得細(xì)致入微，不僅對小說情節(jié)的發(fā)展起到一些補充作用，而且可以使讀者從動作中洞察人物美麗的內(nèi)心世界。“把干瘦的小手仲進(jìn)壇子里去，用指頭蘸點兒鹽水，填到口里吮著，最后忍不住竟伸手抓了一根腌豆角，就往嘴里填”時，黃新覺得孩子不懂事，就“忙伸手把那根萊拿過來”，結(jié)果“孩子哇的一聲哭了”。此時此刻，黃新身上的母性與黨性撞擊著，最終黨性戰(zhàn)勝了母性。正如她所說：“只要有咱的黨，有咱的紅軍，說不定能保住多少孩子哩！”這是多么純潔無私、光明磊落的革命胸懷，這些細(xì)節(jié)描寫不僅豐富了人物形象，而且為作者的文學(xué)創(chuàng)作擴大了思想容量。藝術(shù)特色總結(jié)：藝術(shù)特色以“我”的視角，“黨費”主體事件串起情