2023家庭教育公開(kāi)課觀后感10篇

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感10篇家長(zhǎng)以身作則，留意自己的一言一行。言傳身教是我們?yōu)楹⒆訕?shù)立好榜樣的開(kāi)頭，留意自己的言行，讓孩子從潛移默化中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。下面是我給大家整理的2023家庭教育公開(kāi)課觀后感，盼望大家喜愛(ài)！

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇1）

帶著一份對(duì)學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)教育的執(zhí)著，我很榮幸地參與了教育局舉辦的班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)班。本次的遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次難得的機(jī)會(huì)。市教育局為我們搭建了一個(gè)高層次的平臺(tái)。

借助這個(gè)平臺(tái)，我們能與一些優(yōu)秀老師、專家們有了零距離接觸。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)有四個(gè)月了，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)呱呱房間聽(tīng)視頻課，完成《家庭教育專業(yè)化課程》遠(yuǎn)程課程等等，使我的思想受到了劇烈沖擊，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和感受是：這我人生中一筆最寶貴的財(cái)寶?，F(xiàn)將我的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家共享。

班主任作為一位管理者，是聯(lián)接同學(xué)、家長(zhǎng)、任課老師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好同學(xué)，服務(wù)于任課老師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)，開(kāi)展家庭教育。

家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長(zhǎng)是他們的第一任老師，也是終身老師。家長(zhǎng)一般都盼望把自己的孩子培育成有用的人才，但由于職業(yè)的特點(diǎn)、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特殊是由于家長(zhǎng)與子女之間的那種骨肉之情，往往會(huì)沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)。班主任只有與家庭親密協(xié)作，有意識(shí)地形成樂(lè)觀向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的勝利性才能大大提升。

首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過(guò)程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對(duì)面溝通，溝通班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實(shí)際問(wèn)題。由于，家庭是社會(huì)的細(xì)胞，同學(xué)入學(xué)后，他們的全部生活仍舊與家長(zhǎng)保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不行替代的作用。這就要求我們主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通，取得家長(zhǎng)的支持，各項(xiàng)工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)當(dāng)放低姿勢(shì)，放平心態(tài)，常常主動(dòng)地與家長(zhǎng)一同共享孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的喜悅，交換教育的看法，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。主動(dòng)與家長(zhǎng)勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話訪問(wèn)外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)勾通，并取得了很好的效果。我把家長(zhǎng)也帶進(jìn)了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)帶動(dòng)家進(jìn)步呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。

學(xué)習(xí)中讓我熟悉到，班主任是能夠開(kāi)展好家庭教育指導(dǎo)工作的，最重要的緣由：一是家長(zhǎng)都是愛(ài)孩子的，無(wú)論學(xué)歷凹凸，只是缺少家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)，但為了孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)這樣一個(gè)宏大的主題和愿望走到一起，肯定會(huì)讓我們學(xué)習(xí)與生活更加精彩，由于學(xué)習(xí)家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)就是與智者同行，與大師同在，這個(gè)智者、這個(gè)大師就是家庭教育科學(xué)學(xué)問(wèn)；二是由于家庭教育不僅奇妙，更是神圣，當(dāng)我們被這奇妙與神圣感化后，我們幾乎全部的一切都在發(fā)生著變化。

變化一：開(kāi)頭學(xué)會(huì)了用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子、用愛(ài)的心情傾聽(tīng)孩子、用愛(ài)的眼睛發(fā)覺(jué)孩子、用愛(ài)的語(yǔ)言鼓舞孩子、用愛(ài)的胸懷包涵孩子。不僅如此，我們還學(xué)會(huì)用這五愛(ài)看待世界全部。我信任天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長(zhǎng)和老師！我驚異地發(fā)覺(jué)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對(duì)孩子和同學(xué)的眼神、態(tài)度、語(yǔ)氣、動(dòng)作、用語(yǔ)都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過(guò)程得到進(jìn)一步優(yōu)化。

變化二：自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進(jìn)的育人理念帶動(dòng)家長(zhǎng)也是自然的，家長(zhǎng)們也在跟著發(fā)生變化，這是非?？上驳摹，F(xiàn)在每次家長(zhǎng)會(huì)后都有四分之一左右的家長(zhǎng)寫來(lái)了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長(zhǎng)會(huì)上，家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)主任表演了手語(yǔ)操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長(zhǎng)都感動(dòng)的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長(zhǎng)們?yōu)榘嗬锞枇嗽S多工具。其次天有一位家長(zhǎng)不惜用幾百元買來(lái)獎(jiǎng)品，讓我鼓舞孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在漸漸變化著，家長(zhǎng)們更是發(fā)生了可喜的變化。

學(xué)習(xí)家庭教育是一項(xiàng)困難的路程，但我信任現(xiàn)在積累的珍貴閱歷會(huì)在將來(lái)有肯定的用途。自從參與班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來(lái)，雖然很辛苦，但一路走來(lái)收獲頗深。在育人方面我首先轉(zhuǎn)變了許多，盡可能多鼓舞和欣賞孩子們，孩子們?cè)谝幻刻熳兓嗬锍闪⒓彝ソ逃笇?dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我感到很欣慰。特別感謝顧老師率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，給我們廣闊教育工指明白一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。

身為母親的我，不僅在學(xué)校教育同學(xué)，回到家也同樣教育自己的子女，我信任這次班主任家庭教育專業(yè)化課程的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇2）

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校樂(lè)觀引導(dǎo)，雙方共同努力

我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所高校的討論生，對(duì)孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)力氣。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)幻想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。

（2）營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上高校的事，他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步?????，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰(shuí)學(xué)習(xí)好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成果考取幻想的高校。

（3）培育孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是最好的老師

兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦嬉戲，我對(duì)他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子觀賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)頭的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對(duì)媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他焦急，真盼望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ)，我還是興奮的答應(yīng)了。

（4）懲罰孩子要適當(dāng)，樂(lè)觀引導(dǎo)孩子，做孩子的好伴侶

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。兒子上學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以轉(zhuǎn)變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像伴侶一樣談天，其樂(lè)無(wú)窮。

英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培育良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培育勝利”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對(duì)孩子的生活照看得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)力量較差，任性，怕苦等問(wèn)題。

從開(kāi)學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)覺(jué)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒進(jìn)展中存在著認(rèn)知力量和行為力量不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)潔任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一狀況進(jìn)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良進(jìn)展將不行避開(kāi)，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必需從小抓起。

越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和幸福，可以說(shuō)，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇3）

閱讀并非孩子天生就會(huì)的。必需經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培育，孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子，我選先難后易》。

今日看到一篇文章很有感受，也許意思是教育孩子，有先易后難，有先難后易，你總要選擇一個(gè)。提示家長(zhǎng)要教育好自己的孩子，就要在讀書的最初階段培育好各方面的好習(xí)慣，不要等到到了學(xué)校消失了學(xué)習(xí)問(wèn)題，再焦急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒學(xué)校時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習(xí)，到了中學(xué)學(xué)習(xí)吃力卻很無(wú)奈，家長(zhǎng)焦急，孩子自己也焦急。然后著重講了一下如何培育孩子一回家就寫作業(yè)，自己的事情自己做等好習(xí)慣。

這里我特別認(rèn)同的觀點(diǎn)，先難后易，在孩子成長(zhǎng)的最初階段去關(guān)心他養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣才能在以后的學(xué)習(xí)生活中無(wú)往不勝，慢慢地，家庭教育就能變得簡(jiǎn)潔而流暢。但是我也發(fā)覺(jué)了一個(gè)漏洞。在需要養(yǎng)成的習(xí)慣中，注意的是生活習(xí)慣，自覺(jué)作業(yè)的習(xí)慣等，卻忽視了一個(gè)重要的好習(xí)慣。而正是這個(gè)好習(xí)慣打算了今后孩子的學(xué)業(yè)能否慢慢變得輕松自如。

先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)同學(xué)，當(dāng)時(shí)是六班級(jí)了，許多孩子埋怨作業(yè)多，功課壓力大，而她成果優(yōu)異，學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣，從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的書包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里，作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)在學(xué)校完成，即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè)，也都是少量的，放學(xué)回家時(shí)小書包里只有一兩本書和一個(gè)水壺，輕松開(kāi)心似乎是去郊游。課外班呢，只有一個(gè)英語(yǔ)班。在學(xué)校四班級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)寫出了一本書《M之女》，情節(jié)曲折，故事美妙，扣人心弦。

并非自費(fèi)出書，而是正式出版，每年她都能收到出版社給的版權(quán)費(fèi)。或許你會(huì)說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧，錯(cuò)了，并沒(méi)有什么天才，只是由于她的父母是愛(ài)讀書的人，她幸運(yùn)地生在了一個(gè)書香家庭。據(jù)媽媽介紹，在她幼年的時(shí)候，常常看到爸爸媽媽伏案讀書、寫作，在她的幼年記憶中，讀書這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深化骨髓，成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(zhǎng)為了一個(gè)愛(ài)讀書的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)肯定不僅僅表現(xiàn)在寫作出書上，更讓許多家長(zhǎng)艷羨的是，到了學(xué)校，當(dāng)然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué)，她仍舊名列前某，輕輕松松拿下班級(jí)其次名的佳績(jī)。不僅學(xué)習(xí)上輕松，她做人方面也特別勝利，在班里是相當(dāng)受歡迎的人物，幽默風(fēng)趣，口才了得，常常能用語(yǔ)言化解一些小爭(zhēng)吵；對(duì)人性有深度思索和熟悉，但對(duì)每個(gè)人都平和坦誠(chéng)，從不會(huì)得罪任何人，即使是很極品的同學(xué)。所以她伴侶許多。

這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書一邊還在創(chuàng)作新的作品?；蛟S這位小才女在許多家長(zhǎng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教同學(xué)涯中教過(guò)的這類同學(xué)中并非少見(jiàn)。是否出書先不說(shuō)，但是讀書習(xí)慣好，愛(ài)讀書會(huì)讀書的孩子，學(xué)習(xí)都是特別輕松拘束，為人處事都駕輕就熟，很少有心智不成熟的表現(xiàn)。尤其是到了學(xué)校高班級(jí)和學(xué)校以后，更加凸顯出了這種力量在孩子身上留下的深深烙印。

那究竟是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)？

我覺(jué)得是閱讀習(xí)慣為他們打開(kāi)了一扇熟悉世界的門。讓他們的心在閱讀中得到滋養(yǎng)和潤(rùn)澤，讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。

他們通過(guò)閱讀培育了很好的學(xué)習(xí)力量，比如專注，專注地讀一本書，多遍地讀一本書，多本地讀一個(gè)的作品。在閱讀的同時(shí)，猜測(cè)、分析、思索、評(píng)價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結(jié)論、形成思想……這種學(xué)習(xí)力量不是任何老師能教會(huì)同學(xué)的，而是同學(xué)在閱讀中不斷自然而然地習(xí)得的。這種學(xué)習(xí)力量必定遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，影響巨大。

在孩子上學(xué)的最初幾年，家長(zhǎng)的主要任務(wù)就是幫助孩子培育ta的母語(yǔ)閱讀習(xí)慣，只有母語(yǔ)閱讀跟上了，母語(yǔ)學(xué)好了，其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn)，并讓孩子的頭腦呈現(xiàn)獨(dú)立思索、擅長(zhǎng)分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到，英語(yǔ)學(xué)習(xí)遇到了瓶頸無(wú)法突破，不要再?gòu)挠⒄Z(yǔ)上找緣由，到別處找一找鑰匙，就會(huì)發(fā)覺(jué)：原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛，英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。的確如此。母語(yǔ)的習(xí)得水平直接影響著英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等等各科學(xué)習(xí)的習(xí)得水平。而母語(yǔ)的表達(dá)力量更加直接影響到其他各科，甚至以后走上工作崗位以后的各種表現(xiàn)。

在孩子讀書最初的幾年，想要培育他們的閱讀習(xí)慣的確不簡(jiǎn)單。由于這個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡，是喜愛(ài)喧鬧的年齡，讓他沉靜下來(lái)，陷入書本描寫的世界，不經(jīng)受一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到，讓孩子領(lǐng)悟到的只應(yīng)當(dāng)是讀書的歡樂(lè)與成就感?？嘈?，由家長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)就好了。先難后易，時(shí)間不會(huì)虧欠專心的家長(zhǎng)。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇4）

勝利的家庭教育成就幸福美滿的家庭，家庭教育的重要性不言而喻。每位家長(zhǎng)都想教育好孩子，但怎樣教育好孩子呢？靜下心來(lái)深化的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、討論過(guò)嗎？沒(méi)有，我只是想當(dāng)然的以個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教育孩子，花點(diǎn)錢訂份這方面的兒童讀物、參與這方面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣的浮躁心理。讀了陳琴鶴先生的《家庭教育》一書，為我以后教育好孩子指明白方向，有些似是而非的東西有了明確的答案，受益匪淺，深感讀晚了，錯(cuò)過(guò)了教育孩子的最好時(shí)期。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)特別簡(jiǎn)單的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有各方面的學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，讓孩子在求知、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。下面談一下我個(gè)人在教育孩子方面的幾點(diǎn)體會(huì)與看法：

一、正人先正己，父母是孩子的一面鏡子

首先要教育孩子有好的品德，孩子誕生就像一張白紙，從開(kāi)頭的仿照到有肯定的認(rèn)知，以后就根深蒂固。我們平常的一言一行，生活的整個(gè)家庭環(huán)境無(wú)不深深影響著孩子，所以肯定要嚴(yán)于律己，做孩子的榜樣，依據(jù)孩子接觸的人、發(fā)生的事，給孩子正確的引導(dǎo)。百善孝為先，首先要做一個(gè)孝順的人；做一個(gè)誠(chéng)懇、守信的人；做一個(gè)自愿接受社會(huì)公德、國(guó)家律令束縛的人。其次，培育良好的習(xí)慣。留意孩子的第一次，孩子對(duì)每做一件事的第一次記憶最為深刻，你教對(duì)的，記住的就是對(duì)的，你交叉的改起來(lái)也是很麻煩的。在習(xí)慣養(yǎng)成期不要有例外，家長(zhǎng)尤其留意，并以身作則，給孩子做好的榜樣，培育孩子良好的飲食、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣。

再次，培育孩子健康的心理。制造保持良好的家庭氛圍，相互愛(ài)護(hù)、關(guān)懷、愛(ài)惜、敬重等，給孩子暖和，讓她體會(huì)到生活布滿幸福與盼望，從而心情開(kāi)心、樂(lè)觀向上，并真摯的去關(guān)懷、敬重、謙讓別人。做孩子的伴侶，了解孩子的心理，常常與孩子溝通并正確引導(dǎo)，適當(dāng)培育孩子承受挫折的力量，但又不會(huì)傷到孩子上進(jìn)心。

二、對(duì)孩子實(shí)行溫情教育

首先，對(duì)待孩子保持相當(dāng)?shù)木粗?、有相?dāng)?shù)亩Y貌，盡可能避開(kāi)命令的語(yǔ)氣。事屬可行，就叫他行；事不行行，禁止他行。孩子應(yīng)當(dāng)做的事情，肯定要叫她去做的，不要由于她不愿去做，就不叫她去做了，先給她樂(lè)觀地示意或者樂(lè)觀地鼓舞引導(dǎo)她去做；至于命令一出，那無(wú)論如何要她聽(tīng)從，不過(guò)我們要嚴(yán)肅我們的命令，我們不要隨任憑便亂出，而且最好要使小孩子明白我們的命意，這樣孩子就不會(huì)無(wú)故違反父母的意愿，不聽(tīng)話。

其次，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)重責(zé)其事，輕責(zé)其人，正確引導(dǎo)，慎用體罰。孩子做錯(cuò)了事，首先要了解孩子的心理，看她的初衷，也有好心辦壞事的時(shí)候；假如的確錯(cuò)了，則對(duì)事不對(duì)人，激發(fā)孩子的恥辱心真正熟悉到錯(cuò)誤，避開(kāi)損傷孩子人格適得其反。就像陳琴鶴先生說(shuō)的小孩子的惡，應(yīng)當(dāng)除其本，不應(yīng)當(dāng)除其末；除本是永久的，至于除末，不過(guò)一時(shí)有效罷了。避開(kāi)在外人面前教育孩子，并且家人應(yīng)保持全都，才能起到更好的效果。

三、盡可能給孩子制造、供應(yīng)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

《三字經(jīng)》中的“昔孟母，擇鄰處”、“孟母三遷”的典故、“近朱者赤，近墨者黑”等等都告知我們環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，作為家長(zhǎng)有責(zé)任、有義務(wù)，為孩子制造、供應(yīng)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

首先，給孩子一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，使孩子身心健康進(jìn)展。結(jié)合孩子好玩、奇怪???、愛(ài)動(dòng)、喜愛(ài)仿照的天性，通過(guò)玩玩具、玩嬉戲、剪紙、繪畫、聽(tīng)音樂(lè)等等，漸漸培育孩子的各種力量，培育良好的習(xí)慣，寓教于樂(lè)，并且嬉戲的方式，可以使孩子印象更深刻，學(xué)起來(lái)更輕松。

其次，帶孩子走出去。讀萬(wàn)卷書、行萬(wàn)里路，常常帶孩子走出家門，去逛街、去公園、去野外、去旅游等等，讓孩子見(jiàn)得更多，懂得也就越多。

四、家長(zhǎng)與老師多溝通溝通，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。

孩子今年上一班級(jí)了，每天的生活就是家與學(xué)校這兩點(diǎn)一線，以后我要樂(lè)觀投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，，在學(xué)校教育與家庭教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育緊密的結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。

家長(zhǎng)和老師多溝通和溝通，架起了學(xué)校與家庭之間的橋梁，可以使老師與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在家里、在學(xué)校的表現(xiàn)以及存在的問(wèn)題，并共同努力解決問(wèn)題，定能起到事半功倍的效果。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)和看法，不足之處請(qǐng)老師指正。盼望以后能與各位老師多多溝通，并樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校，共同教育好孩子。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇5）

教育孩子已經(jīng)是一個(gè)古老的話題了，在現(xiàn)實(shí)的今日，我們也不例外的要面對(duì)這樣的問(wèn)題。

在今日獨(dú)生子女占大多數(shù)的時(shí)代，許多家庭更是把教育子女作為了頭等大事在努力，但是有時(shí)候，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)象中的盡如人意。作為父母，我們也始終在思索這樣的問(wèn)題：怎樣才能讓孩子健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)成才呢？

打從我們開(kāi)頭孕育她生命的那一刻，我就很多次地向往著她來(lái)到這個(gè)世界后帶給我的種種驚異，然而，經(jīng)受這幾年和孩子的一同成長(zhǎng)歷程，我們也好像領(lǐng)悟了“愿望是美妙的，現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”這句話的些許內(nèi)涵。同時(shí)也使我們深深地意識(shí)到，良好習(xí)慣的培育對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的意義。

和很多父母一樣，我們?cè)谒苄〉臅r(shí)候，就開(kāi)頭叫她背誦唐詩(shī)、念兒歌、讀童謠。聽(tīng)著她稚嫩的聲音，我們也有過(guò)不少的驕傲與欣慰，可隨著時(shí)間的推移，孩子漸漸長(zhǎng)大，她開(kāi)頭不再那么聽(tīng)話，有時(shí)前面背過(guò)的東西，過(guò)幾天就忘了，曾經(jīng)的很多美文佳句，慢慢成了過(guò)去的記憶，有時(shí)我真是想不明白，我費(fèi)了那么大的心血，她怎么就不領(lǐng)情呢？通過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)對(duì)那些她自己喜愛(ài)的東西，我不強(qiáng)迫她背，她自己沒(méi)事的時(shí)候總是念來(lái)念去，有時(shí)時(shí)不時(shí)的還能用她的理解說(shuō)出一些讓我們意外的話，我能感覺(jué)得到這是誦讀給她語(yǔ)言方面的關(guān)心。

好在我們準(zhǔn)時(shí)改正了我們的方法，不在強(qiáng)迫她背她不喜愛(ài)的東西，而是引導(dǎo)她借助字典自己漸漸的閱讀，她可以從一本書的中間開(kāi)頭，也可以從最終看起，由于是憑自己的愛(ài)好，她自然比較喜愛(ài)，有時(shí)我們還讓她把一些她以為好的故事說(shuō)給我們聽(tīng)，雖然有時(shí)可能她只能告知我們一兩句話，但不知不覺(jué)中熬煉了她的語(yǔ)言表達(dá)力量，或許是感覺(jué)自己很能干，她總是喜愛(ài)這本書翻翻，那本書看看，雖然不是很仔細(xì)，久而久之無(wú)形中增長(zhǎng)了她的學(xué)問(wèn)面，直到現(xiàn)在，她都能比較自覺(jué)地堅(jiān)持閱讀。所以我覺(jué)得，一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。由于這唯恐是人的一生，活到老，學(xué)到老都必需的。

當(dāng)然，我以為在當(dāng)今的社會(huì)，一個(gè)孩子光是學(xué)習(xí)好，也是不行的。所以我門在她成長(zhǎng)的過(guò)程中，總是有意無(wú)意給她灌輸著這樣的東西：和別人相處的時(shí)候，要懂得敬重別人，要學(xué)會(huì)與人為善，關(guān)愛(ài)他人，對(duì)別人的關(guān)心要心存感謝，教她做一個(gè)懂禮貌，有教養(yǎng)的人。當(dāng)然在要求她這樣做的時(shí)候，我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用，在日常的生活中留意自己的言行舉止，比如在公交車上給年老體弱的人讓座，每逢節(jié)假日讓她問(wèn)候一下遠(yuǎn)方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對(duì)老師的辛勤培育道一聲感謝，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我時(shí)常告戒她，同學(xué)的任務(wù)并不是一味地學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中漸漸的培育自己各方面的力量。

記得她剛上學(xué)校一班級(jí)的時(shí)候，由于換了環(huán)境，她一子有點(diǎn)無(wú)所適從，好多時(shí)候都哭著不想去上學(xué)，我說(shuō)她，她就用一臉的惶恐愣愣地看著我，那一刻我才發(fā)覺(jué)，她的性格從來(lái)都是這樣，比較膽小敏感，之后我轉(zhuǎn)變了我的說(shuō)話方式，鼓舞她多和小伴侶玩，主動(dòng)和生疏人打招呼，一有空，就帶她到公園等人多的地方玩，漸漸到的她有了新伴侶，又恢復(fù)了往日的歡樂(lè)與天真，直到現(xiàn)在我們始終在告知她，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，我想：在人的一生中要面臨很多的不同環(huán)境，我們要習(xí)慣適應(yīng)。

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，在他們小小的心靈中，也布滿了各種壓力。每次考試，她總是自我感覺(jué)良好，好像沒(méi)有什么壓力，我以為這是一種良好的心態(tài)。當(dāng)然，這種心態(tài)要加以引導(dǎo)，自信并不是盲目的自負(fù)，所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的心態(tài)是必不行少的，要養(yǎng)成樂(lè)觀、自信的習(xí)慣。

在家里孩子的學(xué)習(xí)主要靠她自己。在平常的生活中，一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情，預(yù)備上課的用具，整理自己的房間，盡量獨(dú)立完成自己的功課，凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己，這樣不僅熬煉了她的自理力量，同時(shí)也使她體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與歡樂(lè)。我以為也該培育孩子管理自己的習(xí)慣。

當(dāng)然我也會(huì)告誡她，當(dāng)我給她穿上舊衣服的時(shí)候，她不該嫌棄，她也不應(yīng)當(dāng)由于鉛筆盒用的時(shí)間長(zhǎng)了，就不好意思將它拿出來(lái)放在桌上，由于她應(yīng)當(dāng)知道不是全部的事情都可以和別人一樣，我們應(yīng)當(dāng)面對(duì)自己，不攀比、不自卑，擁有一個(gè)健全的人格。

我以為良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕就能完成的事情，但我堅(jiān)信良好習(xí)慣的養(yǎng)成是我們收獲健康人生的開(kāi)頭。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇6）

讀《不輸在家庭教育上》這本書，使我收益匪淺，尤其是孫云曉談家教和教子學(xué)會(huì)愛(ài)等幾篇。

近幾年來(lái)，隨著人們物質(zhì)生活和文化水平的提高，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)愛(ài)程度和成才期望也急劇上升，望子成龍望女成鳳已成為廣闊家長(zhǎng)的迫切愿望。讓孩子成龍成風(fēng)當(dāng)然重要，但是讓孩子擁有良好的品德、健全的人格、歡樂(lè)的性格也同樣重要。

那么怎樣培育孩子的這些性格呢？我覺(jué)得首先要讓孩子心中有他人，要讓孩子知道人人為我，我為人人，要讓孩子知道感恩，假如沒(méi)有感恩之心就不會(huì)有愛(ài)心。其次，培育孩子的責(zé)任心，責(zé)任心不像學(xué)問(wèn)和力量那樣清楚可見(jiàn)，但是它是力量進(jìn)展的催化劑，一個(gè)有責(zé)任心的孩子會(huì)讓家長(zhǎng)放心、老師省心的孩子。

我想這也將是我努力的方向，我雖然不是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)，但我情愿成為一個(gè)好學(xué)的家長(zhǎng)，我情愿和更多勝利的家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，把我的孩子教育好、培育好。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇7）

讀了這本書，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(zhǎng)而操勞。當(dāng)父母的是多么盼望自己的孩子在成長(zhǎng)中能夠一帆風(fēng)順。健康歡樂(lè)擁有一個(gè)美妙的人生。

不是全部的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權(quán)利情不自禁的就把這些都用上了。看了這本書，我深深的覺(jué)的我們這種錯(cuò)誤的教育方式。應(yīng)當(dāng)放在一邊，徹底的轉(zhuǎn)變一下了，這樣的方式達(dá)不到想要的預(yù)期效果。僅此而已，我不會(huì)再用這樣的方式。

玩是孩子的天性，假如教育不能敬重孩子的天性。這樣的教育從一開(kāi)頭就是錯(cuò)誤的、殘酷的、是違反人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習(xí)不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上絢爛花朵般的笑容沒(méi)了，真是沖突的很，孩子在幼兒園的時(shí)候，我覺(jué)的孩子的童年時(shí)歡樂(lè)無(wú)憂無(wú)慮的。所以沒(méi)怎么在學(xué)習(xí)方面管他。結(jié)果在一班級(jí)的時(shí)候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。

教育孩子有的時(shí)候會(huì)很生氣，有的時(shí)候孩子進(jìn)步了，也感覺(jué)很享受。和孩子一起生活是一種歡樂(lè)。和孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，真是一種無(wú)法言表的歡樂(lè)。一種美妙的享受。盼望我們都在歡樂(lè)中教育孩子，為了孩子父母都樂(lè)此不疲。

2023家庭教育公開(kāi)課觀后感（篇8）

讀了這篇文章，我有許多感受。作為家長(zhǎng)的我們，責(zé)任是多么的重大。不僅要在平常做到言傳身教，而且在學(xué)習(xí)上也要關(guān)心她，鼓舞她，和她一起努力共