初二班主任工作總結(jié)個(gè)人（4篇）

第9頁共9頁初二班主?任工作總?結(jié)個(gè)人?一、立班?級(jí)管理目?標(biāo)和要求?。1、?學(xué)生學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)相對(duì)?較差，有?一半學(xué)生?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?；但也有?部分學(xué)生?，上課老?是講話，?搗亂，不?寫作業(yè)等?，他們的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。?2、整?個(gè)班集體?比較活躍?，班干部?隊(duì)伍有明?顯的號(hào)召?力。3?、具有表?現(xiàn)欲望的?學(xué)生不是?很多，好?多孩子的?性格較為?內(nèi)向。?4、動(dòng)手?能力不強(qiáng)?,也不愿?意動(dòng)手，?更不愿意?勞動(dòng)，有?的甚至斤?斤計(jì)較?然后制定?本學(xué)期的?總目標(biāo)：?繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生形成?良好的日?常生活習(xí)?慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣；掌?握正確的?學(xué)習(xí)方法?；形成積?極向上的?精神風(fēng)貌?；促進(jìn)學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展。?二、營造?氛圍，促?進(jìn)優(yōu)良班?風(fēng)的形成?。三、?改革班級(jí)?制度，大?膽任用人?才，放手?學(xué)生管理?四、承?認(rèn)個(gè)體差?異，關(guān)心?后進(jìn)生?五、團(tuán)結(jié)?老師，精?誠合作。?教師的?治學(xué)作風(fēng)?極大地影?響著班級(jí)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?。為此，?班主任有?責(zé)任團(tuán)結(jié)?任課教師?參與班級(jí)?建設(shè)。?1、自我?嚴(yán)格要求?，做學(xué)生?的表率。?自我嚴(yán)?格要求從?大處說，?表現(xiàn)為積?極進(jìn)取的?精神風(fēng)貌?，精益求?精、嚴(yán)謹(jǐn)?縝密的科?學(xué)態(tài)度，?勤勉務(wù)實(shí)?的工作作?風(fēng)，不斷?追求新知?識(shí)，富有?創(chuàng)新的激?情；從小?處說，表?現(xiàn)為分析?問題思維?清、樹立?榜樣、鼓?勵(lì)競爭。?我校早晨?____?點(diǎn)鐘上早?讀，我住?在三亞市?區(qū)。每天?我___?_點(diǎn)半起?床，趕搭?____?點(diǎn)鐘的車?，保證_?___點(diǎn)?鐘前到達(dá)?學(xué)校。這?學(xué)期是秋?冬季節(jié)，?天亮得晚?，天氣寒?冷，我仍?然堅(jiān)持。?因?yàn)閷W(xué)生?看到路途?比他們遠(yuǎn)?的班主任?能按時(shí)上?早讀，就?不好意思?偷懶了。?2、嚴(yán)?格要求學(xué)?生，培養(yǎng)?好習(xí)慣。?嚴(yán)格要?求當(dāng)從點(diǎn)?滴做起：?我常常督?促學(xué)生落?實(shí)學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)，有沒?有預(yù)習(xí)、?復(fù)習(xí)；課?堂是否積?極思考，?是否記好?必要的筆?記；我也?常檢查他?們的各科?作業(yè)，看?是否做得?一絲不茍?，規(guī)范整?潔，有錯(cuò)?必改等等?。只有老?師長期嚴(yán)?格要求，?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣才能養(yǎng)?成。六?、不足之?處。我?脾氣有些?急。對(duì)待?那些不守?紀(jì)律的學(xué)?生不夠耐?心，對(duì)那?些不吭不?聲的學(xué)生?不夠細(xì)心?。我沒有?對(duì)家住很?邊遠(yuǎn)的學(xué)?生進(jìn)行家?訪。我希?望下學(xué)期?能改進(jìn)其?他方法與?他們交流?，努力做?一位“我?愛學(xué)生，?學(xué)生愛我?”的班主?任。初?二班主任?工作總結(jié)?個(gè)人（二?）我班?從進(jìn)入初?三以來，?班級(jí)的劣?勢(shì)逐漸顯?現(xiàn)出來：?各學(xué)科?優(yōu)勢(shì)學(xué)生?群體小，?不能形成?同學(xué)間學(xué)?習(xí)輻射帶?動(dòng)作用；?理科學(xué)習(xí)?思維能力?強(qiáng)的學(xué)生?少，沒有?學(xué)科尖子?；男生弱?女生強(qiáng)的?態(tài)勢(shì)進(jìn)一?步增大，?對(duì)整體上?線會(huì)有大?的影響；?尖子少尾?巴大。在?這樣的班?級(jí)情況下?，要完成?升學(xué)指標(biāo)?，我深感?困難重重?，責(zé)任重?大。但無?論千難萬?險(xiǎn)，你別?無選擇，?永無退路?，只有努?力拼搏，?艱辛付出?，才能去?創(chuàng)造一個(gè)?又一個(gè)神?話。正是?在這種拼?搏精神的?激勵(lì)下，?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的親切?關(guān)懷下，?在全體老?師同學(xué)的?努力下，?較好地完?成了教學(xué)?任務(wù)，為?中考再奪?佳績，奉?獻(xiàn)了一份?綿薄之力?。下面將?學(xué)期工作?作一個(gè)總?結(jié)。我?一直認(rèn)為?，作為一?個(gè)班集體?，良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)非常重?要，即使?初三也是?這樣。良?好的班風(fēng)?可以促成?良好學(xué)風(fēng)?的形成，?進(jìn)而提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效益，?促進(jìn)班級(jí)?整體學(xué)習(xí)?成績的提?高。因此?我在日常?工作中特?別注意班?風(fēng)，學(xué)風(fēng)?的建設(shè)。?1、以?校規(guī)為班?規(guī)，做到?令行禁止?，在紀(jì)律?面前不含?糊，不姑?息。事?實(shí)上，班?規(guī)校紀(jì)的?準(zhǔn)確執(zhí)行?，有利于?學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)?。例如儀?表問題，?它是學(xué)生?內(nèi)心世界?的表露。?有些學(xué)生?違反校規(guī)?“六不準(zhǔn)?”：留長?發(fā)、染指?甲、戴首?飾等，這?些表象粗?看，好象?不影響學(xué)?生學(xué)習(xí)，?但是，仔?細(xì)從心理?學(xué)角度分?析，就知?道這些恰?恰會(huì)影響?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)。留?長發(fā)、染?指甲、戴?首飾等這?些表象下?，反映了?學(xué)生已在?注重自己?外在形象?，追求時(shí)?髦，攀比?富貴。在?初三這么?緊張和緊?迫的學(xué)習(xí)?時(shí)間下去?追求這些?所謂形象?，實(shí)際上?是一種分?心、花心?現(xiàn)象。很?明顯這些?分心、花?心行為對(duì)?學(xué)習(xí)有負(fù)?面影響，?應(yīng)堅(jiān)決杜?絕。我在?每周的班?會(huì)上定時(shí)?檢查，一?有發(fā)現(xiàn)，?立即糾正?。2、?抓好課前?紀(jì)律和自?習(xí)課紀(jì)律?，讓學(xué)生?以比較平?和的心情?去上好每?一節(jié)課。?課前和?晚自習(xí)是?容易出現(xiàn)?紀(jì)律混亂?現(xiàn)象的時(shí)?段，如果?控制協(xié)調(diào)?不當(dāng)，就?會(huì)影響到?正常的作?息和學(xué)習(xí)?。我們常?強(qiáng)調(diào)學(xué)生?要珍惜每?一分鐘學(xué)?習(xí)時(shí)間，?每天多學(xué)?一分鐘就?會(huì)多增長?一點(diǎn)知識(shí)?，日積月?累就會(huì)增?長很多東?西。因此?，課前和?晚自習(xí)，?我經(jīng)常到?教室督促?、安撫學(xué)?生，使學(xué)?生提前進(jìn)?入學(xué)習(xí)狀?態(tài)，保證?了學(xué)習(xí)時(shí)?間。3?、充分利?用好每周?的班會(huì)課?進(jìn)行理想?、前途、?自覺性、?學(xué)習(xí)目的?和學(xué)習(xí)方?法的教育?。學(xué)生?沒有自己?的理想，?不為自己?的前途打?算，就不?可能產(chǎn)生?學(xué)習(xí)知識(shí)?的動(dòng)力，?更不可能?形成競爭?的意識(shí)；?沒有學(xué)習(xí)?的自覺性?，就不可?能主動(dòng)地?學(xué)習(xí)，將?永遠(yuǎn)處于?一種被動(dòng)?狀態(tài)；沒?有學(xué)習(xí)目?的，就會(huì)?忙亂無章?，徒勞無?功；沒有?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?就不可能?獲得較高?的學(xué)習(xí)效?率，結(jié)果?只能事倍?功半。?4、發(fā)動(dòng)?家庭的教?育力量，?取得家長?的支持和?配合，耐?心細(xì)致地?做好學(xué)生?的思想工?作。初?三后期，?學(xué)生思想?上、學(xué)習(xí)?上都承受?著巨大壓?力，情緒?容易波動(dòng)?，又特別?是每次考?試結(jié)束后?，學(xué)生對(duì)?成績的大?起大落，?或成績的?停滯不前?，甚至下?滑，很容?易產(chǎn)生一?些悲觀情?緒，或極?端思想，?會(huì)覺得對(duì)?不起自己?的辛苦付?出，對(duì)不?起老師，?對(duì)不起家?長。這些?時(shí)候他們?特別需要?來自父母?、老師的?關(guān)懷、體?諒和真誠?的幫助。?5、培?養(yǎng)得力的?班干部，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生?的自我管?理。班?主任工作?非常繁瑣?，如果單?靠班主任?自己的力?量難以應(yīng)?付的，所?以，班干?部的培養(yǎng)?非常重要?。班內(nèi)很?多事務(wù)是?完全可以?由班干部?分工協(xié)作?完成的。?這樣既能?適當(dāng)減輕?班主任的?負(fù)擔(dān)，又?能培養(yǎng)鍛?煉學(xué)生的?管理能力?和適應(yīng)社?會(huì)的能力?。6、?與科任老?師緊密聯(lián)?系、配合?，齊抓共?管，創(chuàng)建?健康和諧?的班集體??；仡?半年來的?感受，多?少感慨難?以言表。?曾經(jīng)滿意?過、也失?望過。月?考、模擬?考試起起?落落，但?最終我們?圓滿的完?成了教育?教學(xué)任務(wù)?，沒給學(xué)?校抹黑。?而且，在?今年的中?考中一中?上段__?__人，?公助__?__人的?好成績居?平行班首?位。在今?后的工作?中，我會(huì)?不斷地糾?錯(cuò)補(bǔ)過，?不斷地應(yīng)?用戰(zhàn)略戰(zhàn)?術(shù)，尤其?是充分挖?掘科任老?師、學(xué)生?及其家長?的資源和?潛力，努?力去實(shí)現(xiàn)?學(xué)校班級(jí)?的理想目?標(biāo)。初?二班主任?工作總結(jié)?個(gè)人（三?）本學(xué)?期我擔(dān)任?八年級(jí)二?班的班主?任，本班?有___?_名學(xué)生?。作為班?主任的基?本任務(wù)是?全面__?__教育?方針，按?照德、智?、體全面?發(fā)展的要?求，來實(shí)?施對(duì)班級(jí)?的教育和?管理工作?，使每一?位學(xué)生都?得到健康?全面發(fā)展?。本著這?個(gè)原則我?做了如下?幾方面的?工作：?一、對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想品德教?育(1?)思想品?德教育?這是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，再對(duì)他?們進(jìn)行思?想品德教?育。教育?他們熱愛?祖國，樹?立為中華?的振興而?奮發(fā)向上?的思想。?增強(qiáng)集體?觀念，培?養(yǎng)高尚的?情操，形?成一個(gè)遵?守紀(jì)律、?團(tuán)結(jié)向上?、朝氣蓬?勃的集體?。在向?qū)W?生進(jìn)行思?想品德教?育時(shí)，要?有的方矢?，按照德?育的方法?和原則，?動(dòng)之以情?，曉之以?理，導(dǎo)之?以行，持?之以恒。?(2)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行量化考?核按照?學(xué)?！缎?為規(guī)范》?的要求和?本班的實(shí)?際制定了?《肥西縣?王集學(xué)校?八(2)?班班級(jí)管?理暫行規(guī)?定》對(duì)學(xué)?生進(jìn)行量?化打分，?由組長負(fù)?責(zé)本組的?學(xué)生量化?打分并做?好記錄，?把它作為?年終評(píng)優(yōu)?評(píng)先的重?要條件，?強(qiáng)化道德?行為規(guī)范?的作用，?提高學(xué)生?思想品德?素質(zhì)。?二、重視?班委班風(fēng)?建設(shè)現(xiàn)?代教育理?論告訴我?們，要組?織一個(gè)成?功的班級(jí)?，班主任?首先要選?擇一些品?學(xué)兼優(yōu)、?責(zé)任心強(qiáng)?、樂意為?同學(xué)服務(wù)?的學(xué)生擔(dān)?任班隊(duì)干?部，進(jìn)行?培養(yǎng)和教?育，使之?成為同學(xué)?的榜樣，?帶動(dòng)其他?同學(xué)不斷?進(jìn)取，形?成正確的?集體輿論?和優(yōu)良的?班風(fēng)。?(1)選?拔培養(yǎng)班?干部在?班干部的?產(chǎn)生過程?中，我認(rèn)?為教師的?包辦代替?，必定會(huì)?使班干部?失去群眾?基礎(chǔ)，給?日后的工?作帶來不?必要的困?難，是不?可取的！?但是，單?純的所謂?的“民主?”，讓學(xué)?生完全“?自決”，?一些學(xué)生?往往會(huì)傾?向選舉自?己的“好?朋友”，?以便在以?后的班級(jí)?管理中得?到“照顧?”，同樣?有不足。?比較好的?辦法應(yīng)該?是先民主?后集中，?即先讓學(xué)?生進(jìn)行投?票選舉，?再由教師?權(quán)衡。為?了使學(xué)生?的選舉結(jié)?果更具代?表性，我?讓大家在?規(guī)定的時(shí)?間內(nèi)推薦?____?位同學(xué)上?來，然后?再按所得?票數(shù)的多?寡進(jìn)行排?列，前_?___位?的同學(xué)始?得當(dāng)選，?這樣可以?最大限度?地讓學(xué)生?發(fā)表意見?，而且選?出的干部?往往又比?較理想。?最后再根?據(jù)所選干?部的氣質(zhì)?、性格類?型以及能?力的差異?進(jìn)行分工?，優(yōu)化班?委會(huì)組合?。實(shí)踐證?明，在民?主選舉的?基礎(chǔ)上，?經(jīng)過班主?任的優(yōu)化?組合而產(chǎn)?生的班委?會(huì)，得到?了同學(xué)們?的信任和?擁護(hù)，具?有較強(qiáng)的?戰(zhàn)斗力。?班主任?對(duì)班干部?，不能只?是使用，?還應(yīng)該進(jìn)?行教育和?培養(yǎng)。我?經(jīng)常教育?他們樹立?為集體服?務(wù)的光榮?感和責(zé)任?感，要求?他們努力?學(xué)習(xí)、團(tuán)?結(jié)同學(xué)、?以身作則?，鼓勵(lì)他?們既要大?膽工作，?又要嚴(yán)格?要求，注?意工作方?法。當(dāng)然?，選出的?干部畢竟?不是完人?，因此對(duì)?他們不能?過分苛求?、指責(zé)，?特別是在?工作出現(xiàn)?失誤的時(shí)?候。對(duì)班?委會(huì)的工?作要經(jīng)常?檢查，而?切要給予?具體的指?導(dǎo)和幫助?，既不能?包辦代替?，也不能?班上的工?作全部推?給班干部?自己放手?不管。我?還堅(jiān)持定?期召開班?干部會(huì)議?，組織他?們學(xué)會(huì)制?訂計(jì)劃及?具體措施?，檢查落?實(shí)情況，?總結(jié)得失?，并加以?改進(jìn)，教?會(huì)他們?nèi)?何分辨是?非，及時(shí)?阻止同學(xué)?中的不良?行為。而?對(duì)于班干?部在班級(jí)?中的不良?行為，決?不姑息，?鼓勵(lì)他們?以身作則?并帶動(dòng)其?他同學(xué)，?促進(jìn)整個(gè)?班級(jí)的管?理工作。?(2)?增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力?集體是?在活動(dòng)中?產(chǎn)生的，?大集體如?此，小集?體也一樣?。我組織?互幫互學(xué)?活動(dòng)活動(dòng)?。學(xué)習(xí)上?好生帶差?生；紀(jì)律?上互相提?醒；勞動(dòng)?生活上互?相幫助。?通過活動(dòng)?擴(kuò)大班干?部在同學(xué)?中的積極?影響，通?過活動(dòng)加?強(qiáng)同學(xué)之?間的協(xié)作?精神和團(tuán)?體意識(shí)。?這樣既能?在班干部?的紀(jì)律及?常規(guī)管理?上起到明?顯的效果?，又能使?同學(xué)之間?也能因此?養(yǎng)成團(tuán)結(jié)?友愛的習(xí)?慣，在班?級(jí)中孕育?團(tuán)結(jié)友愛?的風(fēng)氣，?使班級(jí)成?為一個(gè)大?家庭。?三、教育?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，完?成學(xué)習(xí)任?務(wù)學(xué)生?的主要任?務(wù)是學(xué)習(xí)?，教育學(xué)?生要有明?確的學(xué)習(xí)?目的，端?正學(xué)習(xí)態(tài)?度，遵守?學(xué)習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)學(xué)?生制定好?適合自己?的學(xué)習(xí)方?法，提高?學(xué)習(xí)的自?覺性，養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，提高學(xué)?習(xí)成績。?為將來報(bào)?效祖國，?振興中華?民族，打?下良好基?礎(chǔ)。在?班級(jí)工作?中盡管我?取得了一?定的成績?，但也有?許多需要?改進(jìn)的地?方。在下?學(xué)期的工?作中，我?一定總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，使班級(jí)?管理工作?做的更加?出色。?初二班主?任工作總?結(jié)個(gè)人（?四）一?、思想上?高度重視?嚴(yán)抓學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。班?主任工作?可以說是?比較瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?我總是不?厭其煩、?耐心工作?，學(xué)生每?取得一點(diǎn)?進(jìn)步，都?是對(duì)我的?最大安慰?，為此付?出艱辛，?我認(rèn)為是?值得的。?在工作中?，我始終?抓住一條?管理主線?--學(xué)校?常規(guī)的管?理。任職?之初，我?通過多種?方式，深?入了解每?一位學(xué)生?的基本情?況，掌握?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)。?首先嚴(yán)抓?學(xué)生著裝?、發(fā)型、?紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等?日常行為?，親臨指?導(dǎo)，力作?模范，要?求學(xué)生比?學(xué)校規(guī)定?的時(shí)間提?前十分鐘?到位，我?首先起到?了帶頭作?用。二?、認(rèn)真按?時(shí)完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)任務(wù)?從一開?始我就十?分重視，?做到提前?到校，下?班晚離校?，勤與學(xué)?生溝通，?勤做學(xué)生?工作、注?意保持家?長聯(lián)系，?共同搞好?教育。有?疑難、有?問題時(shí)，?及時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的班?主任請(qǐng)教?處理方法?，平時(shí)也?經(jīng)常向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師討教經(jīng)?驗(yàn)和方法?。我從一?開始就十?分注意了?解學(xué)生，?明確工作?重點(diǎn)。?三