教務(wù)處個(gè)人工作總結(jié)參考范文（3篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)教務(wù)處個(gè)?人工作總?結(jié)參考范?文總務(wù)?處在校長(zhǎng)?室的領(lǐng)導(dǎo)?下，在各?處室的配?合下和廣?大教師的?支持下，?經(jīng)全體工?作人員共?同努力，?圍繞學(xué)校?工作計(jì)劃?，本著為?教育教學(xué)?服務(wù)、為?師生服務(wù)?的宗旨，?增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí)，不?斷提高服?務(wù)質(zhì)量，?盡職盡責(zé)?，努力工?作圓滿(mǎn)完?成本學(xué)期?工作計(jì)劃??，F(xiàn)將工?作總結(jié)匯?報(bào)如下。?一、積?極配合做?好服務(wù)工?作工作?中樹(shù)立全?局觀念，?只要教育?教學(xué)工作?需要，無(wú)?條件服從?。主動(dòng)積?極配合各?部門(mén)做好?服務(wù)工作?，努力做?好后勤工?作。分別?為各處室?、年級(jí)月?考、期中?考試及校?長(zhǎng)室各種?活動(dòng)和會(huì)?議做好會(huì)?場(chǎng)布置、?環(huán)境衛(wèi)生?治理、校?園美化建?設(shè)等一系?列后勤服?務(wù)，使每?項(xiàng)工作得?以順利進(jìn)?行。二?、財(cái)務(wù)工?作力求規(guī)?范能夠?正確執(zhí)行?預(yù)算、厲?行節(jié)約，?嚴(yán)格執(zhí)行?會(huì)計(jì)制度?。實(shí)行收?費(fèi)項(xiàng)目、?標(biāo)準(zhǔn)公示?制度，開(kāi)?學(xué)初依據(jù)?區(qū)物價(jià)局?核定的收?費(fèi)項(xiàng)目，?在校門(mén)口?及時(shí)張貼?開(kāi)學(xué)通告?，公布收?費(fèi)項(xiàng)目和?標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)?真做好收?費(fèi)相關(guān)準(zhǔn)?備工作，?精心組織?好開(kāi)學(xué)收?費(fèi)工作。?在各位班?主任老師?大力支持?下，取得?良好的效?果。財(cái)?務(wù)人員能?夠認(rèn)真搞?好財(cái)務(wù)核?算，工作?中能?chē)?yán)把?財(cái)務(wù)關(guān)，?克服困難?，嚴(yán)控資?金支出，?資金力求?用在刀刃?上。堅(jiān)持?規(guī)范的財(cái)?務(wù)審批手?續(xù)、實(shí)行?校長(zhǎng)審批?制度，嚴(yán)?把報(bào)銷(xiāo)票?據(jù)關(guān)，報(bào)?銷(xiāo)票據(jù)必?須為正式?發(fā)票或行?政事業(yè)收?據(jù)。三?、不斷加?強(qiáng)內(nèi)部管?理為了?進(jìn)一步加?強(qiáng)校產(chǎn)管?理，更好?地保管、?維護(hù)公物?，使公物?損壞降低?到最低限?度，開(kāi)學(xué)?初與各班?班主任簽?訂公物保?管、維護(hù)?責(zé)任書(shū)。?加大公物?管理檢查?力度，做?到當(dāng)面檢?查、登記?，對(duì)各班?級(jí)及辦公?室的公物?損壞情況?進(jìn)行檢查?登記。學(xué)?期結(jié)束，?制定公物?損壞維修?計(jì)劃，對(duì)?全校公物?進(jìn)行維修?。后勤工?作本著為?教育教學(xué)?服務(wù)、師?生服務(wù)的?宗旨，不?斷增強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)，?提高服務(wù)?質(zhì)量，維?修工作做?到及時(shí)，?確保教育?教學(xué)工作?正常有序?進(jìn)行。?進(jìn)一步規(guī)?范食堂管?理，食品?采購(gòu)，確?保質(zhì)量和?食品的衛(wèi)?生。采購(gòu)?物品堅(jiān)持?索證制度?，不購(gòu)“?三無(wú)”產(chǎn)?品、過(guò)期?食品，嚴(yán)?防食物中?毒。確保?食品安全?衛(wèi)生。?堅(jiān)持月結(jié)?月報(bào)，每?月水、電?按時(shí)抄表?統(tǒng)計(jì)，按?月結(jié)算教?師各項(xiàng)費(fèi)?用，確保?教師以積?極的心態(tài)?從事教學(xué)?工作。按?月匯總報(bào)?告本處室?各項(xiàng)工作?。四、?抓校園環(huán)?境衛(wèi)生，?優(yōu)化育人?環(huán)境。?本學(xué)期，?在班主任?的配合下?進(jìn)一步加?強(qiáng)了校園?衛(wèi)生管理?，認(rèn)真抓?好清潔衛(wèi)?生工作。?各衛(wèi)生區(qū)?由班級(jí)承?包，每天?進(jìn)行晨掃?和中掃制?度，加大?檢查力度?，采取打?分評(píng)比并?在每周一?升旗儀式?上進(jìn)行通?報(bào)，將評(píng)?比結(jié)果落?入班級(jí)量?化考評(píng)等?措施，使?校園環(huán)境?更加整潔?。進(jìn)一?步加強(qiáng)了?校園綠化?管理，修?剪了花草?樹(shù)木，清?除了草坪?雜草，并?對(duì)部分花?木進(jìn)行調(diào)?整、移植?，同時(shí)將?校園內(nèi)原?磚球場(chǎng)廢?棄并改造?成花園。?五、安?全工作常?抓不懈?安全工作?責(zé)任重于?泰山，在?工作中把?安全工作?當(dāng)頭等大?事來(lái)抓，?防火、防?盜、放食?物中毒工?作常抓不?懈，配合?政教處抓?好校園安?全保衛(wèi)工?作，不斷?增強(qiáng)安全?意識(shí)，警?鐘長(zhǎng)鳴，?時(shí)刻牢記?“責(zé)任重?于泰山”?，確保師?生安全和?正常的教?學(xué)秩序。?對(duì)于存?在安全隱?患、又無(wú)?法改造的?地方安裝?了醒目的?警示牌，?如“小心?地滑”“?請(qǐng)勿擁擠?”、“嚴(yán)?禁攀爬”?”小心玻?璃”等，?提高學(xué)生?的注意防?護(hù)意識(shí)。?特別是加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的食品安?全、防火?安全、用?電安全等?教育，通?過(guò)懸掛橫?幅、張貼?標(biāo)語(yǔ)、制?作墻體標(biāo)?語(yǔ)、主題?班會(huì)、廣?播等宣傳?活動(dòng)，讓?學(xué)生了解?各方面的?危害性，?使學(xué)生牢?固樹(shù)立憂(yōu)?患意識(shí)。?有效地防?止事故的?發(fā)生。?六、加大?基建建設(shè)?力度，為?1___?_年校慶?等活動(dòng)作?準(zhǔn)備。?為了凈化?、美化黃?中校園，?總務(wù)處在?校長(zhǎng)室的?領(lǐng)導(dǎo)下先?后對(duì)校園?環(huán)境進(jìn)行?了較大的?改造。?(1)根?據(jù)校園環(huán)?境將原有?的兩個(gè)磚?球場(chǎng)改造?成一個(gè)主?題花園并?在校大門(mén)?口建造四?個(gè)花壇。?(2)?將校園內(nèi)?約___?_米長(zhǎng)的?拔坡改造?成文化墻?。(3?)利用暑?期對(duì)兩棟?教學(xué)樓進(jìn)?行了清洗?和裝修并?維修課桌?椅。(?4)加強(qiáng)?辦公樓工?程質(zhì)量的?監(jiān)督和工?程進(jìn)度的?管理，計(jì)?劃___?_月中旬?竣工驗(yàn)收?。七、?今后的打?算及努力?方向(?1)警鐘?長(zhǎng)鳴，安?全工作必?須常抓不?懈。(?2)進(jìn)一?步加強(qiáng)后?勤管理，?規(guī)范收費(fèi)?、開(kāi)源節(jié)?流。(?3)不斷?提高后勤?人員服務(wù)?水平及素?質(zhì)，后勤?服務(wù)要實(shí)?現(xiàn)管理型?向教育型?轉(zhuǎn)變。?(4)進(jìn)?一步增強(qiáng)?后勤人員?服務(wù)意識(shí)?，提高服?務(wù)質(zhì)量。?教務(wù)處?個(gè)人工作?總結(jié)參考?范文（二?）一、?指導(dǎo)思想?在各位?校長(zhǎng)的英?明指導(dǎo)下?認(rèn)真落實(shí)?學(xué)校的各?項(xiàng)工作，?緊緊圍繞?提高教學(xué)?質(zhì)量這一?核心，牢?固確立“?素質(zhì)為本?，質(zhì)量第?一”，的?觀念，切?實(shí)推進(jìn)課?程改革、?不斷優(yōu)化?教學(xué)過(guò)程?精細(xì)化管?理，高質(zhì)?量完成各?項(xiàng)工作任?務(wù)，為實(shí)?現(xiàn)石羔小?學(xué)教育教?學(xué)成績(jī)上?一個(gè)新臺(tái)?階面努力?奮斗。?二、主要?工作目標(biāo)?和任務(wù)?1、堅(jiān)持?以人為本?。牢固樹(shù)?立“一要?服務(wù)學(xué)生?，服務(wù)一?切學(xué)生”?的教學(xué)理?念，確立?“服務(wù)樹(shù)?形象，質(zhì)?量求生存?，樂(lè)于奉?獻(xiàn)”的辦?學(xué)思想。?2、抓?好本職工?作穩(wěn)步發(fā)?展，入學(xué)?率、鞏固?率、普及?率、畢業(yè)?率力爭(zhēng)保?持在__?__%。?3、著?力抓好信?息技術(shù)教?學(xué)管理和?科學(xué)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)管理?、德育示?范校等建?設(shè)工作，?力爭(zhēng)在年?末考核中?達(dá)標(biāo)。?4、堅(jiān)持?每周一和?周三讓學(xué)?生十分鐘?練習(xí)寫(xiě)字?習(xí)慣，讓?學(xué)生有“?提筆練字?的”觀念?。走促內(nèi)?涵發(fā)展的?道路，創(chuàng)?石羔小學(xué)?辦學(xué)特色?，創(chuàng)建具?有優(yōu)質(zhì)教?育內(nèi)涵的?學(xué)校而奮?斗。5?、“呵護(hù)?幸福--?中小學(xué)生?安全教育?讀本”作?為校本課?程在課堂?上實(shí)施。?培養(yǎng)學(xué)生?的社會(huì)安?全責(zé)任感?，掌握必?要的安全?行為知識(shí)?和技能，?促進(jìn)學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。并開(kāi)展?“安全教?育讀書(shū)征?文”活動(dòng)?。6、?成績(jī)考核?與質(zhì)量分?析。教務(wù)?處在月考?、中考、?期末考試?后進(jìn)行教?學(xué)質(zhì)量跟?蹤。各年?級(jí)對(duì)每次?考試都要?進(jìn)行質(zhì)量?跟蹤到每?一個(gè)學(xué)生?、學(xué)科、?班級(jí)，教?研組要跟?蹤到每一?個(gè)教師，?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，通?過(guò)跟蹤分?析，查原?因，促質(zhì)?量提高。?教師應(yīng)有?自主編寫(xiě)?的試卷分?析并上交?教務(wù)處。?二、具?體工作和?措施(?一)加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)1?、以教育?局開(kāi)展的?“守師德?、正教風(fēng)?、樹(shù)形象?”活動(dòng)為?契機(jī)，我?校切實(shí)加?強(qiáng)師德師?風(fēng)建設(shè)，?樹(shù)立“以?人格造人?格”的管?理理念。?學(xué)校號(hào)召?全體教師?具體做到?：尊重學(xué)?生，信任?學(xué)生、了?解學(xué)生、?研究學(xué)生?、幫助學(xué)?生、關(guān)心?學(xué)生、正?確評(píng)價(jià)學(xué)?生。擁有?學(xué)生就是?我們當(dāng)老?師的財(cái)富?。2、?鼓勵(lì)學(xué)校?青年教師?積極參與?各種教學(xué)?活動(dòng)競(jìng)賽?，為順應(yīng)?形勢(shì)發(fā)展?需要，如?有機(jī)會(huì)盡?可能讓青?年教師參?加縣市教?研室組織?的各類(lèi)業(yè)?務(wù)技能比?賽以及教?育競(jìng)賽活?動(dòng)，力爭(zhēng)?獲獎(jiǎng)。?4、抓緊?抓好青年?教師信息?技術(shù)運(yùn)用?的校級(jí)培?訓(xùn)，課件?制作培訓(xùn)?，進(jìn)行信?息技術(shù)與?學(xué)科整合?的研究。?(二)?教學(xué)工作?方面1?、以教學(xué)?為中心，?以質(zhì)量為?靈魂，學(xué)?校的各項(xiàng)?工作要緊?緊圍繞這?一核心而?展開(kāi)。?2、強(qiáng)化?教學(xué)精細(xì)?化管理，?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)。?A、備課?：各校年?級(jí)組定出?語(yǔ)數(shù)主備?人，實(shí)行?“集體電?教案--?主備教案?--執(zhí)教?教師修改?補(bǔ)充--?個(gè)性化教?案--”?，一體化?的備課過(guò)?程，強(qiáng)調(diào)?老師在教?科書(shū)上寫(xiě)?出詳細(xì)的?個(gè)性教案?補(bǔ)充。?B、上課?：嚴(yán)格執(zhí)?行局制定?的上課制?度，并進(jìn)?行不定時(shí)?的檢查。?C、聽(tīng)?課：實(shí)行?語(yǔ)數(shù)年級(jí)?組制定公?開(kāi)課制度?，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?每個(gè)老師?實(shí)行推門(mén)?聽(tīng)課形式?，教務(wù)處?檢查聽(tīng)課?筆記一期?____?節(jié)，聽(tīng)課?筆記填寫(xiě)?不完整的?視為沒(méi)聽(tīng)?課。D?、作業(yè)：?重視基礎(chǔ)?訓(xùn)練習(xí)題?，認(rèn)真批?改和發(fā)放?學(xué)生作業(yè)?，多形式?評(píng)價(jià)。作?業(yè)批改做?到：有留?必查，有?查必改，?有改必講?、有錯(cuò)必?糾。教務(wù)?處督促教?研組長(zhǎng)并?進(jìn)行不定?時(shí)的檢查?。E、?教學(xué)常規(guī)?每月檢查?一次，并?作好小結(jié)?，及時(shí)向?教師反饋?信息。?3、加強(qiáng)?教學(xué)研究?，配合學(xué)?校教科室?搞好微型?課題研究?及申報(bào)工?作，組織?教師搞好?微型課題?的研究過(guò)?程。4?、著力抓?好學(xué)生學(xué)?科知識(shí)競(jìng)?賽，積極?打造學(xué)校?質(zhì)量品牌?，不失大?校風(fēng)范。?5、繼?續(xù)抓好特?長(zhǎng)生的培?養(yǎng)，組織?好“六一?”慶祝行?動(dòng)，讓學(xué)?生盡可能?進(jìn)行才藝?表演。?(三)重?視畢業(yè)班?教學(xué)工作?，加強(qiáng)對(duì)?畢業(yè)班工?作領(lǐng)導(dǎo)和?對(duì)小學(xué)六?年級(jí)統(tǒng)考?的研究。?A、要?認(rèn)真制定?好小六復(fù)?習(xí)計(jì)劃，?認(rèn)真組織?調(diào)控各個(gè)?復(fù)習(xí)階段?計(jì)劃進(jìn)行?。B、?認(rèn)真組織?好小六模?擬考試，?做好質(zhì)量?分析與階?段性總結(jié)?工作。?C、做好?資料準(zhǔn)備?及信息交?流工作，?及時(shí)收集?、整理、?分析、確?保今年小?六統(tǒng)考目?標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?。(四?)重視音?樂(lè)、體、?美術(shù)、信?息教學(xué)?1、樂(lè)、?體、美術(shù)?、信息特?長(zhǎng)培訓(xùn)要?加強(qiáng)管理?，進(jìn)一步?規(guī)范。要?各興趣小?組負(fù)責(zé)教?師舉行各?種活動(dòng)，?以展示特?長(zhǎng)培訓(xùn)成?果。2?、立足上?好兩課兩?操活動(dòng)。?要嚴(yán)格要?求上好體?育課，杜?絕學(xué)生上?體育課自?由散漫行?為，要把?上好體育?課與培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣和生活?習(xí)慣有機(jī)?結(jié)合起來(lái)?，提高體?育課教學(xué)?質(zhì)量，確?保體育課?的達(dá)標(biāo)率?。教務(wù)?處個(gè)人工?作總結(jié)參?考范文（?三）本?學(xué)期，教?務(wù)處在校?長(zhǎng)室的領(lǐng)?導(dǎo)下，全?面___?_教育方?針，認(rèn)真?____?吳江區(qū)教?育局文件?精神，按?照學(xué)校提?出的工作?思路和工?作要求，?充分利用?學(xué)校的教?學(xué)資源，?以“重實(shí)?際、抓實(shí)?事、求實(shí)?效”為教?學(xué)工作的?基本原則?，以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)?踐能力為?重點(diǎn)。在?教育教學(xué)?工作中，?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理?，深化課?堂教學(xué)改?革，認(rèn)真?落實(shí)課程?計(jì)劃，抓?好教學(xué)監(jiān)?控，大面?積進(jìn)步教?學(xué)質(zhì)量，?從而加速?了學(xué)校發(fā)?展。同時(shí)?，指導(dǎo)教?師加強(qiáng)學(xué)?生作業(yè)訓(xùn)?練管理，?努力減輕?學(xué)生過(guò)重?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)?，F(xiàn)將?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、以?制度為準(zhǔn)?繩，切實(shí)?抓好課堂?教學(xué)教?學(xué)常規(guī)是?教學(xué)管理?的基本內(nèi)?容，加強(qiáng)?教學(xué)制度?的建設(shè)，?強(qiáng)化教學(xué)?常規(guī)的落?實(shí)，是提?高教學(xué)質(zhì)?量的基本?保證。因?此，本學(xué)?期我們嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?開(kāi)齊、上?好規(guī)定課?程，嚴(yán)格?依照課表?上課。狠?抓教學(xué)常?規(guī)管理，?建立課堂?巡查制度?，堅(jiān)持學(xué)?生的全面?發(fā)展，差?異發(fā)展和?可延續(xù)發(fā)?展，使每?位學(xué)生能?健康發(fā)展?，嚴(yán)格控?制學(xué)生的?在校時(shí)間?和學(xué)生作?業(yè)量，切?實(shí)減輕學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?1.實(shí)施?分層管理?，強(qiáng)化檢?查制度。?為使常規(guī)?管理落到?實(shí)處，我?們采取教?務(wù)處和教?研組兩個(gè)?層次對(duì)教?學(xué)工作實(shí)?行有序管?理。教務(wù)?處負(fù)責(zé)全??？偟慕?學(xué)活動(dòng)的?監(jiān)控調(diào)度?，主要抓?下屬的各?教研組，?各教研組?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?日常管理?，落實(shí)具?體的教學(xué)?目標(biāo)及各?項(xiàng)任務(wù)的?完成。這?樣的“分?層管理”?做到了條?塊結(jié)合，?職責(zé)明確?，有效地?穩(wěn)定了正?常的教學(xué)?秩序。同?時(shí)結(jié)合教?務(wù)處不定?期抽查和?分階段普?查相結(jié)合?的形式，?檢查每位?教師的教?案、作業(yè)?布置與批?改、學(xué)生?成績(jī)考核?(記分冊(cè)?)等，總?結(jié)通報(bào)，?達(dá)到規(guī)范?教學(xué)各環(huán)?節(jié)的目的?。為了?規(guī)范教學(xué)?行為，我?們根據(jù)教?學(xué)常規(guī)的?流程，從?教師的備?課、上課?、作業(yè)批?改和課外?輔導(dǎo)以及?質(zhì)量監(jiān)控?等六個(gè)方?面提出了?具體明確?的要求，?克服了以?前“重結(jié)?果，輕內(nèi)?容”的弊?端。各項(xiàng)?制度的建?立和完善?，雖然使?教學(xué)管理?逐步走向?規(guī)范化、?制度化，?但更主要?的是引導(dǎo)?教師重視?教學(xué)常規(guī)?的執(zhí)行。?為此，本?學(xué)期我們?采取了分?層管理、?強(qiáng)化檢查?的有力舉?措，使常?規(guī)管理切?實(shí)執(zhí)行。?學(xué)期初，?我們針對(duì)?新教師比?較多的情?況，在校?園網(wǎng)、全?校區(qū)QQ?工作群及?時(shí)公布“?各科作業(yè)?設(shè)置要求?”、“各?科備課要?求”等規(guī)?范性的要?求，對(duì)新?教師常規(guī)?教育教學(xué)?進(jìn)行指導(dǎo)?。2.?本學(xué)期我?校一年級(jí)?期末考試?繼續(xù)采用?“游考”?方式進(jìn)行?。每個(gè)孩?子人手一?份“快樂(lè)?游考，分?享成長(zhǎng)”?卡，進(jìn)入?“動(dòng)手坊?“、生活?苑”、“?估算閣”?、“應(yīng)用?亭”、“?iSay?我能說(shuō)”?、“iR?ead我?會(huì)讀”“?iTal?k”、“?iSho?w我能演?、“識(shí)字?閣”、“?朗讀吧”?、“誦讀?坊”“話(huà)?吧”等游?考室，通?過(guò)闖關(guān)摘?星，獲得?綠色評(píng)價(jià)?。這樣的?期末評(píng)價(jià)?形式無(wú)疑?是一種創(chuàng)?新，既考?察了學(xué)生?對(duì)課本知?識(shí)點(diǎn)的掌?握，同時(shí)?也考察了?學(xué)生的動(dòng)?手操作能?力、語(yǔ)言?表達(dá)能力?和思維拓?展能力。?同時(shí)，本?學(xué)期我校?繼續(xù)在二?至六年級(jí)?中推行“?推優(yōu)免考?”的舉措?。這樣的?方式對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)?既關(guān)注了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)結(jié)果，?更關(guān)注了?他們的學(xué)?習(xí)過(guò)程，?既關(guān)注了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的水平，?更關(guān)注他?們?cè)趯W(xué)習(xí)?活動(dòng)中所?表現(xiàn)出來(lái)?的情感與?態(tài)度，評(píng)?價(jià)反映學(xué)?生學(xué)習(xí)的?成績(jī)和進(jìn)?步，激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，幫助?學(xué)生認(rèn)識(shí)?到自己在?學(xué)習(xí)策略?、思維或?習(xí)慣上的?長(zhǎng)處與不?足，認(rèn)識(shí)?自我，樹(shù)?立信心，?真正體驗(yàn)?到自己的?成功與進(jìn)?步。二?、以課程?為基礎(chǔ)，?打造和合?教育特色?1.進(jìn)?一步深化?校本課程?建設(shè)。在?我?！昂?合教育”?背景下，?“‘和樂(lè)?課程’建?設(shè)單”已?作為樣本?向全區(qū)推?廣，在此?基礎(chǔ)上，?我們更應(yīng)?落實(shí)做實(shí)?。為此，?本學(xué)期我?們?cè)诔掷m(xù)?做好已有?課程實(shí)施?的同時(shí)，?繼續(xù)推行?《尚“H?e”》、?《郵語(yǔ)》?等校本課?程，扎實(shí)?展開(kāi)六校?區(qū)的年級(jí)?國(guó)學(xué)社團(tuán)?，在校節(jié)?、社團(tuán)、?項(xiàng)目活動(dòng)?中大力推?進(jìn)非文本?類(lèi)教材的?建設(shè)與展?評(píng)，讓師?生在豐富?多彩的課?程中品嘗?體驗(yàn)快樂(lè)?、獲得成?長(zhǎng)發(fā)展，?助長(zhǎng)教師?課程領(lǐng)導(dǎo)?能力，從?而漸進(jìn)“?和合不同?、因合致?成”的辦?學(xué)愿景。?為了使校?本課程開(kāi)?發(fā)有的放?矢，我校?加強(qiáng)對(duì)教?師的校本?培訓(xùn)，內(nèi)?容重點(diǎn)在?三個(gè)方面?：一是對(duì)?教師進(jìn)行?課程理論?和教與學(xué)?理論的培?訓(xùn)，讓教?師初步掌?握課程的?一些基本?原理，明?確課程目?標(biāo)、課程?內(nèi)容、課?程實(shí)施、?課程常識(shí)?、課程探?究、教與?學(xué)等基本?理論，為?課程開(kāi)發(fā)?提供理論?依據(jù);安?排教師進(jìn)?行基本功?測(cè)試，并?擇優(yōu)參與?吳江區(qū)青?年教師基?本功比賽?。二是對(duì)?教師進(jìn)行?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?培訓(xùn)，不?斷拓寬其?知識(shí)面，?重新構(gòu)建?教師的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?為課程的?開(kāi)發(fā)提供?知識(shí)和智?力上的支?持;三是?對(duì)加深教?師對(duì)課程?的理解程?度和運(yùn)用?能力，掌?握校本課?程開(kāi)發(fā)所?需的知識(shí)?。校本課?程的實(shí)施?更注重在?總結(jié)中提?升，在動(dòng)?態(tài)中完善?。2.?落實(shí)“T?ong趣?”社團(tuán)活?動(dòng)?！癟?ong趣?”校級(jí)學(xué)?生社團(tuán)中?的數(shù)學(xué)特?色類(lèi)、體?育競(jìng)技類(lèi)?、舞蹈、?合唱隊(duì)、?小魯班、?“金鑰匙?”科技、?“電子技?師”社團(tuán)?、絲語(yǔ)文?學(xué)社、“?雅韻”集?郵、植蓮?社、機(jī)器?人等校級(jí)?社團(tuán)，各?社團(tuán)輔導(dǎo)?老師精心?設(shè)計(jì)輔導(dǎo)?教案，認(rèn)?真組織社?團(tuán)活動(dòng)，?不斷積累?經(jīng)驗(yàn)。使?各類(lèi)社團(tuán)?活動(dòng)切實(shí)?由“時(shí)間?型”向“?效益型”?轉(zhuǎn)變，在?參訓(xùn)率、?時(shí)效型上?下功夫。?在吳江區(qū)?社團(tuán)評(píng)比?中，機(jī)器?人社團(tuán)和?盛川詩(shī)社?均榮獲一?等獎(jiǎng)，郵?品設(shè)計(jì)社?團(tuán)榮獲二?等獎(jiǎng)。此?外，學(xué)生?在各級(jí)各?類(lèi)的比賽?中也收獲?滿(mǎn)滿(mǎn)。其?中機(jī)器人?社團(tuán)的孩?子們?cè)谑?市級(jí)以上?比賽中獲?得___?_余項(xiàng)獎(jiǎng)?項(xiàng);“電?子技師”?社團(tuán)在江?蘇省電子?百拼比賽?中___?_人次獲?獎(jiǎng)，其中?____?人獲一等?獎(jiǎng)，__?__人二?等獎(jiǎng);“?金鑰匙”?科技社團(tuán)?參賽亦成?績(jī)優(yōu)秀，?在江蘇省?第___?_屆金鑰?匙科技競(jìng)?賽中，郭?禹彤獲省?金鑰匙科?技競(jìng)賽個(gè)?人一等獎(jiǎng)?，丁予然?、沈仕昂?同學(xué)獲得?省金鑰匙?科技競(jìng)賽?個(gè)人二等?獎(jiǎng)，姚赟?莉老師榮?獲江蘇省?優(yōu)秀青少?年科技輔?導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)?。同時(shí)，?我們還在?不斷開(kāi)發(fā)?年級(jí)、班?級(jí)“to?ng趣”?學(xué)生社團(tuán)?，在目瀾?、升明校?區(qū)開(kāi)展詩(shī)?與畫(huà)社團(tuán)?、趣味兒?歌社團(tuán)、?口語(yǔ)交際?社團(tuán)、美?文欣賞社?團(tuán)、快樂(lè)?閱讀社團(tuán)?、數(shù)字油?畫(huà)社團(tuán)、?童謠社、?Read?ing社?團(tuán)等活動(dòng)?。3.?深化教學(xué)?質(zhì)量監(jiān)控?機(jī)制的完?善與實(shí)施?。加強(qiáng)課?堂教學(xué)質(zhì)?量、作業(yè)?訓(xùn)練質(zhì)量?的研究、?通過(guò)完善?制度來(lái)提?高教學(xué)有?效性。加?強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量反饋的?研究，提?高質(zhì)量反?饋的有效?性。在每?月質(zhì)量監(jiān)?控調(diào)研后?，我們要?求教師及?教研組及?時(shí)進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)的?反思與改?進(jìn)，實(shí)行?任課教師?、年級(jí)部?、教務(wù)處?教學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控調(diào)研?的三級(jí)匯?總制，從?不同層面?、不同角?度分析我?們的教學(xué)?行為，改?進(jìn)我們的?教學(xué)手段?，促使教?學(xué)方式的?逐漸轉(zhuǎn)變?。本學(xué)期?，各校區(qū)?繼續(xù)推行?書(shū)寫(xiě)、正?確率的“?雙評(píng)定”?，在學(xué)科?考試上試?行評(píng)、考?分離，教?師的質(zhì)量?監(jiān)管實(shí)行?過(guò)程化式?的積分制?，不再以?單純的期?末考試的?成績(jī)作為?評(píng)定質(zhì)量?優(yōu)勝教師?的標(biāo)準(zhǔn)，?將學(xué)生的?競(jìng)賽參與?和獲獎(jiǎng)、?質(zhì)量監(jiān)控?考核成績(jī)?、校節(jié)的?參與和獲?獎(jiǎng)等列入?質(zhì)量?jī)?yōu)勝?教師的評(píng)?定范圍。?三、以?課堂為中?心，扎實(shí)?提高教學(xué)?質(zhì)量本?學(xué)期，我?校繼續(xù)高?揚(yáng)“質(zhì)量?興?！钡?永恒主題?，以教育?部《__?__推進(jìn)?中小學(xué)教?育質(zhì)量綜?合評(píng)價(jià)改?革___?_》《小?學(xué)生減負(fù)?十條規(guī)定?》和區(qū)教?育局《進(jìn)?一步加強(qiáng)?作業(yè)訓(xùn)練?管理的若?干意見(jiàn)》?為依據(jù)，?落實(shí)“三?不(不超?量、不破?時(shí)、不征?訂)”要?求，突出?批改和講?評(píng)環(huán)節(jié)的?優(yōu)化，以?“有效”?為永恒的?追求夙愿?，力爭(zhēng)促?使教師做?到有練必?選、有發(fā)?必收、有?收必改、?有練必評(píng)?、有錯(cuò)必?糾。學(xué)生?做到有發(fā)?必做、有?做必真、?有評(píng)必省?、有思必?得。作業(yè)?設(shè)計(jì)與布?置上做到?內(nèi)容精選?、類(lèi)型多?樣、明晰?規(guī)范、總?量統(tǒng)籌。?同時(shí)，建?立校本錯(cuò)?題資源庫(kù)?，由教師?及時(shí)上傳?平時(shí)教學(xué)?中的易錯(cuò)?題，進(jìn)行?重點(diǎn)分析?，并由學(xué)?校不定期?將錯(cuò)題目?資源進(jìn)行?整理，組?織學(xué)生練?習(xí)。1?.培育校?本教研的?生命力，?營(yíng)造自下?而上的校?本教研的?動(dòng)力，引?導(dǎo)教師真?正將校本?教研作為?自己的學(xué)?習(xí)、教學(xué)?方式之一?，倡導(dǎo)“?問(wèn)題即課?題、態(tài)度?決定一切?，學(xué)習(xí)改?變命運(yùn)，?思考成為?習(xí)慣”。?備課組建?設(shè)中積極?把“一課?多議”、?“多課一?評(píng)”作為?教研活動(dòng)?的一種常?態(tài)方式。?繼續(xù)將課?堂觀察這?新的教研?方式有機(jī)?融入到自?己的學(xué)科?教研活動(dòng)?中，特別?是在公開(kāi)?課活動(dòng)中?加以充分?利用，探?索提升了?課堂教學(xué)?質(zhì)量的方?法。本學(xué)?期各教研?活動(dòng)__?__人兩?次開(kāi)展“?同題異構(gòu)?”課堂教?學(xué)探討活?動(dòng);理論?學(xué)習(xí)、集?體備課、?教研課、?課堂觀察?針對(duì)同一?課題。同?時(shí)，本學(xué)?期各校區(qū)?教研活動(dòng)?以“分”?為主，“?分”中有?“合”，?平時(shí)每周?的教研活?動(dòng)，各校?區(qū)各自開(kāi)?展教研活?動(dòng)，每月?我們還安?排校區(qū)間?的聯(lián)合教?研活動(dòng)，?本學(xué)期共?組織了_?___多?次各級(jí)各?學(xué)科的聯(lián)?合教研活?動(dòng)，活動(dòng)?以豐富的?形式開(kāi)展?教學(xué)研討?活動(dòng)。?2.做好?教研組網(wǎng)?站建設(shè)維?護(hù)工作，?推廣網(wǎng)絡(luò)?教研。教?研組長(zhǎng)及?時(shí)將活動(dòng)?計(jì)劃、總?結(jié)，組內(nèi)?教師的教?學(xué)設(shè)計(jì)、?教學(xué)感想?，聽(tīng)課感?受等上傳?教研組網(wǎng)?站，供組?內(nèi)教師交?流、討論?。各位教?師充分利?用電子備?課互動(dòng)平?臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)教研活?動(dòng)。充分?利用現(xiàn)代?教學(xué)手段?和網(wǎng)絡(luò)資?源，大力?推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)?教研，擴(kuò)?大教師合?作交流范?圍，鼓勵(lì)?教師參與?教科論壇?。本學(xué)期?在“同題?異構(gòu)”網(wǎng)?絡(luò)教研平?臺(tái)中共開(kāi)?設(shè)了__?__個(gè)主?題帖，所?有學(xué)科老?師參與了?網(wǎng)絡(luò)的評(píng)?課、議課?和課后反?思的活動(dòng)?。__?__組織?教師深入?學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)。?理念是先?導(dǎo)，學(xué)習(xí)?是保證。?繼續(xù)加強(qiáng)?教師的理?論和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，采?用理論聯(lián)?系實(shí)際，?集體學(xué)習(xí)?與個(gè)人自?學(xué)相結(jié)合?的辦法，?把整體培?訓(xùn)與實(shí)踐?應(yīng)用結(jié)合?起來(lái)，做?好《教師?研修手冊(cè)?》的記載?，倡導(dǎo)了?每節(jié)課后?記教學(xué)隨?筆及反思?，并經(jīng)常?交流，使?先進(jìn)的教?育思想牢?牢扎根于?每位教師?心中，從?而更有效?地指導(dǎo)了?自己的教?學(xué)實(shí)踐。?本學(xué)期我?們重點(diǎn)學(xué)?習(xí)了教育?局所發(fā)的?“關(guān)于進(jìn)?一步加強(qiáng)?和優(yōu)化中?小學(xué)作業(yè)?管理”、?用“以學(xué)?論教”課?堂教學(xué)評(píng)?價(jià)模式等?文件，每?位教師都?有詳細(xì)地?學(xué)習(xí)筆記?，提高了?自身素質(zhì)?。同時(shí)，?多方面創(chuàng)?造條件為?教師提供?提高和培?訓(xùn)的機(jī)會(huì)?，以獲取?先進(jìn)的課?改信息，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教育理?論和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。本?學(xué)期教務(wù)?處共安排?了將近_?___次?的外出培?訓(xùn)與學(xué)習(xí)?活動(dòng)，_?___多?人次參加?區(qū)級(jí)以上?的培訓(xùn)活?動(dòng)。4?.做好新?教師的培?訓(xùn)與指導(dǎo)?。今年，?一大批青?年教師被?招聘(調(diào)?入)到學(xué)?校工作，?這些青年?教師大部?分是剛出?校門(mén)不久?，他們工?作熱情高?，但經(jīng)驗(yàn)?不豐富。?為讓青年?教師盡快?地熟悉教?學(xué)工作，?