支教教師工作總結(jié)個(gè)人范本（4篇）

第7頁共7頁支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人范本?本人于?____?年___?_月來到?白云區(qū)廣?州市第一?一六中學(xué)?參加為期?三個(gè)月的?實(shí)習(xí)支教?活動(dòng)。在?此期間擔(dān)?任初一初?二兩個(gè)年?級(jí)的健教?心理課的?課程教學(xué)?任務(wù)。在?整個(gè)實(shí)習(xí)?支教的過?程中，我?獲益匪淺?，為以后?步入社會(huì)?積累了一?定的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)。?在工作?上，我積?極主動(dòng)，?能吃苦耐?勞，勇于?承受壓力?，勇于創(chuàng)?新。在工?作中能及?時(shí)完成學(xué)?校下發(fā)的?任務(wù)，能?主動(dòng)配合?學(xué)校的一?切工作，?在年級(jí)里?配合級(jí)長(zhǎng)?下發(fā)的監(jiān)?考、看樓?層等任務(wù)?，幫助學(xué)?校進(jìn)一步?建設(shè)了心?理咨詢室?，并且按?時(shí)完成學(xué)?校下發(fā)的?健康教育?任務(wù)。?在教學(xué)工?作上，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?，反復(fù)考?慮課程的?設(shè)計(jì)對(duì)于?初中生的?心理發(fā)展?特點(diǎn)是否?相符，由?于缺少專?業(yè)的指導(dǎo)?老師，我?多次詢問?同專業(yè)的?同學(xué)以及?學(xué)校老師?，保證每?一節(jié)課的?質(zhì)量，用?心上課，?課后及時(shí)?反思總結(jié)?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?問題。并?且虛心向?班主任-?-劉老師?，及其他?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師請(qǐng)?教。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的教學(xué)工?作實(shí)踐后?，我認(rèn)為?自己無論?在教態(tài)、?課堂語言?還是課堂?組織能力?方面都有?了極大的?提高。從?一開始的?不自信，?手腳慌亂?，說話有?點(diǎn)緊張導(dǎo)?致的混亂?到可以自?信的站在?講臺(tái)上講?述課程。?并且我的?課程得到?了學(xué)生們?的喜愛，?在學(xué)生的?作業(yè)中，?看到了一?定的教學(xué)?成果。?在生活上?，我待人?真摯，作?風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，?嚴(yán)格遵守?支教學(xué)校?的各項(xiàng)規(guī)?章制度。?與支教的?其他老師?相處融洽?，互相幫?助。實(shí)習(xí)?期間未曾?出現(xiàn)過無?故缺勤、?遲到早退?現(xiàn)象，并?與支教學(xué)?校的老師?和睦相處?，交流融?洽，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，虛?心好學(xué)。?在這三?個(gè)月的實(shí)?習(xí)中，本?人各方面?的思想和?能力都得?到了鍛煉?和提高，?非常廣州?市第一一?六中學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們給予?我的支持?和關(guān)懷，?它們將是?我今后學(xué)?習(xí)工作前?進(jìn)的鼓勵(lì)?和鞭策。?面對(duì)以后?的工作，?我將會(huì)更?加努力拼?搏，牢記?自己的責(zé)?任，懷著?對(duì)工作的?熱忱，不?斷地提高?自身的綜?合水平，?為自己的?未來打創(chuàng)?造出一片?精彩。?支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人范本?（二）?在三年的?教育教學(xué)?中，教育?教學(xué)中，?我迷惘過?，失望過?，難受過?，開心過?，但我不?以年輕為?借口，不?以初入社?會(huì)為理由?，始終以?一名人民?教師，要?求自己。?努力做到?“學(xué)高為?師，身正?為范”。?愛護(hù)學(xué)生?、言談文?明、儀表?端正，在?工作之余?加強(qiáng)自身?學(xué)習(xí)，不?斷提高專?業(yè)技能和?業(yè)務(wù)水平?，力求成?為一名合?格的優(yōu)秀?的教師。?由于學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?信任，我?還擔(dān)任了?教導(dǎo)處教?育干事的?職務(wù)。主?要分管教?導(dǎo)處檔案?管理和值?日安排等?常規(guī)工作?。在此期?間，我保?質(zhì)保量地?完成領(lǐng)導(dǎo)?安排的任?務(wù)。并努?力創(chuàng)造性?地完成工?作，積極?主動(dòng)配合?教導(dǎo)主任?做好學(xué)校?的各項(xiàng)常?規(guī)工作，?得到了領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可?。這一工?作也使我?得到了極?大的鍛煉?，了解了?學(xué)校的日?常運(yùn)作和?管理，對(duì)?于一名年?輕教師而?言是異常?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)！在此?，我要感?謝，領(lǐng)導(dǎo)?們的信任?和關(guān)心幫?助。此?外，在_?___年?至___?_年期間?，我還有?幸被甄選?為縣委宣?傳部所主?辦的《得?榮宣傳》?的學(xué)校版?塊的編輯?。雖然這?一工作持?續(xù)的時(shí)間?不長(zhǎng)，但?卻令我獲?益匪淺。?除了鍛煉?了自己的?文字功底?，還使我?加深了對(duì)?得榮的了?解，對(duì)孩?子們眼中?得榮的了?解；使我?為得榮縣?的社會(huì)公?共事業(yè)盡?了自己的?一份綿力?。三年?的時(shí)間，?看似很長(zhǎng)?，但第一?天來到得?榮的情景?還浮現(xiàn)在?眼前，似?乎就是發(fā)?生在昨天?的事情。?三年，讓?我了解了?得榮，融?入了得榮?，愛上了?得榮。并?深深感到?，得榮的?教育事業(yè)?、___?_的教育?事業(yè)需要?我們，需?要千千萬?萬像我們?一樣的年?輕血液。?“人才與?國(guó)相始終?，千古興?亡鑒青史?。”教育?是崇高的?事業(yè)，需?要我們?nèi)?獻(xiàn)身；教?育是嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)，?需要我們?去探究；?教育是多?彩的藝術(shù)?，需要我?們?nèi)?chuàng)新?；教育是?系統(tǒng)的工?程，需要?我們共同?參與，齊?心協(xié)力。?我為自己?能從事這?種綿延亙?古，傳遞?未來的職?業(yè)而驕傲?和自豪！?我更為能?在得榮，?這個(gè)高原?太陽谷從?事這一事?業(yè)而加倍?驕傲和自?豪！我?深知，作?為一名年?輕的黨員?教師，應(yīng)?該到國(guó)家?最需要、?黨最需要?我們的地?方去。記?得在大學(xué)?畢業(yè)的總?結(jié)中我曾?寫到：“?總有一天?，我會(huì)到?____?教育事業(yè)?最需要我?的地方去?揮灑青春?、奉獻(xiàn)知?識(shí)?！爆F(xiàn)?在我不正?在這樣的?一個(gè)地方?嗎？“一?片丹心惟?報(bào)國(guó)”，?是黨和國(guó)?家給了我?們幸福的?生活和良?好的教育?，應(yīng)該有?更多的孩?子們享受?到這樣的?教育。我?們得榮，?應(yīng)該有更?多的孩子?們走出大?山，擁有?更加燦爛?的未來！?我們得榮?，應(yīng)該以?知識(shí)為前?提發(fā)展、?建設(shè)的更?加美好！?我愿做那?塊引玉的?磚，我愿?做那塊奠?基的磚，?我愿做那?塊哪里需?要往哪里?搬的磚。?我愿意留?在得榮，?為得榮的?教育事業(yè)?添磚加瓦?，為__?__農(nóng)村?教育事業(yè)?做出自己?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。在?今后的工?作中，我?將更加嚴(yán)?格地要求?自己，發(fā)?揚(yáng)不計(jì)得?失的奉獻(xiàn)?精神；更?加兢兢業(yè)?業(yè)地做好?自己的本?質(zhì)工作，?以不甘落?后的拼搏?精神激勵(lì)?自己；更?加勤奮地?學(xué)習(xí)，提?升自己的?層次，提?高自身的?能力；更?加用心地?思考、專?研，去尋?求民族地?區(qū)教育的?改進(jìn)方法?和出路。?力求成為?一名師心?慈、師風(fēng)?正、師學(xué)?勤、師業(yè)?精、師德?高的合格?甚至優(yōu)秀?的人民教?師。讓?我把一生?矢志教育?的心愿化?為熱愛學(xué)?生的一團(tuán)?火，將自?己最珍貴?的愛奉獻(xiàn)?給孩子們?，相信今?日含苞欲?放的花蕾?，明日一?定能盛開?絢麗的花?朵。支?教教師工?作總結(jié)個(gè)?人范本（?三）一?學(xué)期的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一學(xué)?期來自己?的工作和?表現(xiàn)，能?夠贏得學(xué)?生的喜愛?，受到同?事的好評(píng)?，得到受?援學(xué)校的?肯定，對(duì)?于我來說?真是莫大?的安慰。?有辛苦地?付出，就?有幸福地?收獲，我?感受著支?教賦予我?生命的精?彩。一?學(xué)期的支?教時(shí)間，?我工作著?，收獲著?，付出著?，感動(dòng)著?，可以說?隨時(shí)隨地?每時(shí)每刻?都面臨一?種挑戰(zhàn)，?盡管有種?種困難：?離學(xué)校路?途遙遠(yuǎn)、?生活不便?、孩子幼?小，但我?依然風(fēng)雨?無阻，堅(jiān)?持著支教?工作的那?份執(zhí)著，?用行動(dòng)戰(zhàn)?勝自我，?從容的面?對(duì)困難，?戰(zhàn)勝困難?。這一學(xué)?期的歷程?，將在我?的工作生?涯中寫下?不平凡的?一頁。我?敬佩大順?更新小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)的求?真務(wù)實(shí)、?以人為本?的工作作?風(fēng)，佩服?老師們忘?我的奉獻(xiàn)?精神、認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?工作態(tài)度?，一學(xué)期?的支教生?涯在忙碌?中很快結(jié)?束。在雙?方領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和同事的?無私關(guān)懷?下，我順?利的完成?了這一學(xué)?期的支教?工作，現(xiàn)?就總結(jié)如?下：一?、思想方?面：二?、踏踏實(shí)?實(shí)教書，?全心全意?育人三?、不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?強(qiáng)化自身?素養(yǎng)自?己在不斷?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)的同?時(shí)，一有?時(shí)間就走?進(jìn)其他老?師的課堂?，學(xué)習(xí)他?們的教學(xué)?方法，通?過對(duì)比，?及時(shí)彌補(bǔ)?自身不足?，進(jìn)一步?完善自身?教學(xué)策略?。我常常?在備課時(shí)?，邊參考?教學(xué)用書?，邊考慮?農(nóng)村學(xué)校?的教學(xué)資?源和學(xué)生?的實(shí)際水?平，從學(xué)?生的角度?去備課。?課堂上改?變傳統(tǒng)的?“死板”?的教學(xué)模?式，采用?師生互動(dòng)?，以學(xué)生?為主體啟?發(fā)引導(dǎo)的?教學(xué)方式?。課堂上?，氣氛逐?漸活躍起?來，連那?不喜歡活?動(dòng)的學(xué)生?都開始積?極參與每?一個(gè)活動(dòng)?中來；那?些調(diào)皮搗?蛋的也認(rèn)?真聽課了?學(xué)生的改?變讓我鉆?研地勁頭?更足了。?一年的?支教工作?是短暫的?，是忙碌?的，也是?充實(shí)的。?重溫自己?的支教生?活，盡管?看起來顯?得有些平?淡，但是?它讓我受?益匪淺，?更使我對(duì)?支教產(chǎn)生?了一種依?依不舍的?感情，能?成為一名?支教教師?，是我無?悔的選擇?，支教生?活所煥發(fā)?的光芒將?照亮我今?后的人生?道路。?支教教師?工作總結(jié)?個(gè)人范本?（四）?時(shí)間飛快?的流逝，?這個(gè)學(xué)期?的生活也?過去了一?半，我在?北關(guān)小學(xué)?的支教生?活也畫上?了完美的?句號(hào)，那?些美好、?生氣、驚?訝的情景?雖過卻已?經(jīng)深深的?刻在我的?腦海中。?初來這?兒的時(shí)候?，懷著對(duì)?教育一種?神圣的情?節(jié)，我有?幸的被分?到北關(guān)示?范小學(xué)，?在支教前?我還是一?名大學(xué)生?，而支教?時(shí)的我將?轉(zhuǎn)換身份?成為一名?音樂老師?，說實(shí)話?挺有壓力?的，到現(xiàn)?在還記得?第一次走?進(jìn)教室時(shí)?的緊張心?情。還有?那群可愛?的孩子知?道我是他?們音樂老?師時(shí)驚訝?和高興的?樣子，一?種當(dāng)老師?的責(zé)任感?猛然從心?底升起，?我想做個(gè)?好老師，?做好我當(dāng)?老師的職?責(zé)！讓孩?子們喜歡?音樂，喜?歡上我的?課。在?支教過程?中，我敬?佩北關(guān)小?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求?真務(wù)實(shí)以?人為本的?工作作風(fēng)?，佩服老?師們忘我?的奉獻(xiàn)精?神，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的工?作態(tài)度。?這學(xué)期?的.支教?工作是短?暫的，是?忙碌的，?也是充實(shí)?的。工作?中，我堅(jiān)?決不遲到?，不早退?，服從學(xué)?校管理，?遵守各項(xiàng)?規(guī)章制度?。重溫自?己的支教?生活，盡?管看起來?顯得有些?平淡，但?是它讓我?受益匪淺?，使我對(duì)?支教產(chǎn)生?一種依依?不舍之情?，能讓我?成為一名?教師是我?的榮幸，?而支教生?活煥發(fā)的?光芒將照?亮我今后?的教學(xué)之?路?；?顧這學(xué)期?自己的工?作表現(xiàn)，?能夠贏得?學(xué)生的喜?愛，對(duì)于?我來說是?莫大的安?慰。有辛?苦的付出?，就有幸?福的收獲?，我感受?著支教給?予我生活?的精彩。?再次回?顧支教生?活，我記?得每次進(jìn)?教室上課?，同學(xué)們?都非常興?奮和熱情?，手舞足?蹈的歡迎?我，雖然?每次上課?的課堂紀(jì)?律不是很?好，他們?有的集中?不了注意?力，我上?課，他們?自己玩自?己的，但?是每次我?準(zhǔn)備的歌?曲到下課?的時(shí)候，?他們基本?上都能完?成。我還?發(fā)現(xiàn)他們?都喜歡表?演學(xué)會(huì)的?歌曲，我?每次上完?課都會(huì)請(qǐng)?一些愿意?表演的同?學(xué)上臺(tái)演?唱，并表?揚(yáng)他們，?在往后課?本上的歌?曲都學(xué)會(huì)?了，我會(huì)?讓他們選?一些自己?喜歡的歌?，然后教?他們，我?記得有個(gè)?學(xué)生說：?“老師，?能唱《三?天三夜》?嗎？”我?當(dāng)時(shí)真的?是哭笑不?得，我就?給他們解?釋，這個(gè)?歌大家自?己下去學(xué)?，會(huì)唱的?同學(xué)可以?上臺(tái)表演?，我們課?堂上要學(xué)?的歌是可?以唱給父?母聽或者?朋友聽的?，我最后?選了一首?《朋友》?，我把歌?詞寫在黑?板上，指?著歌詞一?句一句的?教著他們?唱，他們?大多也十?分認(rèn)真，?把歌詞抄?在本子上?，模仿能?力也比較?強(qiáng)，學(xué)了?幾遍就會(huì)?跟上我一?起唱。?實(shí)習(xí)支教?是大學(xué)學(xué)?習(xí)的必經(jīng)?階段之一?，也是職?業(yè)生涯邁?出的第一?步，是我?們進(jìn)入社?