個人德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第11頁共11頁個人德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?一、健?全組織，?形成德育?工作網(wǎng)絡(luò)?學(xué)校成?立了以校?長為組長?、少先隊?大隊輔導(dǎo)?員為副組?長、班主?任參加的?德育工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，形成了?以思品教?師和班主?任教師為?骨干的德?育工作隊?伍，全體?教師齊抓?共管的德?育工作氛?圍，德育?工作做到?有組織、?有隊伍，?有計劃，?所有這些?為德育工?作順利開?展提供了?組織保障?。二、?建設(shè)陣地?，形成德?育工作載?體三、?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?四、與?時俱進(jìn)，?開拓創(chuàng)新?，進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)校?德育工作?2、進(jìn)?一步加強(qiáng)?學(xué)生思想?道德建設(shè)?。深入_?___《?公民道德?建設(shè)實(shí)施?綱要》。?以___?_為__?__題詞?為契機(jī)，?大力宣傳?公民道德?規(guī)范，廣?泛開展“?學(xué)雷鋒樹?新風(fēng)”等?多種形式?的道德實(shí)?踐活動，?引導(dǎo)學(xué)生?在社會做?一個好公?民、在學(xué)?校做一個?好學(xué)生、?在家做一?個好孩子?。五、?切實(shí)維護(hù)?學(xué)校的安?定穩(wěn)定?2、狠抓?管理，切?實(shí)做好校?園安全保?衛(wèi)工作。?認(rèn)真__?__“預(yù)?防為主、?防消結(jié)合?”的方針?，堅持領(lǐng)?導(dǎo)帶班，?教師值班?制度。?1、小學(xué)?生求知欲?旺、可塑?性大、模?仿性強(qiáng)、?是形成良?好行為和?品德的時?期，我們?注重狠抓?養(yǎng)成教育?、及時糾?正隊員不?規(guī)范言行?。新生一?入學(xué)，我?們就從升?旗儀式的?排隊、行?禮做起，?教他們做?到升旗時?行隊禮或?注目禮等?，有計劃?、有步驟?地對他們?進(jìn)行常規(guī)?訓(xùn)練，為?保證養(yǎng)成?教育的實(shí)?效性，做?到以下兩?點(diǎn)：一是?要求班主?任嚴(yán)抓實(shí)?管、經(jīng)常?、反復(fù)地?組織學(xué)生?學(xué)習(xí)新的?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?讓學(xué)生誦?讀并理解?掌握《弟?子規(guī)》，?要求同學(xué)?們記清記?牢，做到?諄諄教導(dǎo)?，堅持不?懈;二是?學(xué)校對規(guī)?范學(xué)生行?為采取正?反兩方面?教育相結(jié)?合的辦法?，少先隊?干部每周?進(jìn)行不定?期的檢查?，通過廣?播及時表?揚(yáng)、批評?，讓年級?與年級、?班級與班?級進(jìn)行評?比，并把?檢查、評?比的結(jié)果?列入班級?考評內(nèi)容?中。德?育工作是?一項(xiàng)艱巨?而長期的?工作，我?們要在取?得成績的?同時，不?斷總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?不斷探索?德育工作?的新方法?、新路子?，為進(jìn)一?步提高教?育工作的?實(shí)效而努?力工作。?個人德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?我校圍?繞全面實(shí)?施素質(zhì)教?育，深化?教育教學(xué)?改革，認(rèn)?真落實(shí)《?小學(xué)德育?綱要》，?以德育為?突破口，?全面提高?教育教學(xué)?質(zhì)量，使?學(xué)校的各?項(xiàng)工作步?入了全縣?的先進(jìn)行?列。為更?好地落實(shí)?《___?_、__?__加強(qiáng)?和改進(jìn)未?成年思想?道德建設(shè)?的若干意?見》及省?、市有關(guān)?文件精神?，采取有?效措施，?進(jìn)一步做?好學(xué)生的?思想道德?建設(shè)工作?，我們對?學(xué)校的德?育工作進(jìn)?行了全面?回顧。?一、德育?工作的做?法和措施?1、建?立健全德?育管理系?統(tǒng)為切?實(shí)加強(qiáng)學(xué)?校德育工?作管理，?我校建立?了學(xué)校、?教總兩處?、少先隊?、班級管?理網(wǎng)絡(luò)，?并明確德?育管理的?任務(wù)要求?，各負(fù)其?責(zé)。成立?了由校長?任組長、?教務(wù)主任?、大隊輔?導(dǎo)員、校?外輔導(dǎo)員?、班主任?及少先隊?干部參與?的德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小?組，實(shí)施?德育工作?“一把手?”工作。?形成了校?長親自抓?，教導(dǎo)主?任、總務(wù)?主任靠上?抓，大隊?輔導(dǎo)員具?體分管、?班主任老?師時刻對?學(xué)生進(jìn)行?教育，少?先隊干部?參與管理?的德育工?作局面。?班級是?學(xué)校德育?工作的基?本單位，?班主任是?班級德育?工作的第?一責(zé)任人?。為此，?學(xué)校建立?了班級、?學(xué)生及班?主任考核?制度。紅?領(lǐng)巾監(jiān)督?崗堅持每?天檢查監(jiān)?督學(xué)生入?校、離校?紅領(lǐng)巾佩?帶、班級?及個人衛(wèi)?生、學(xué)生?紀(jì)律等小?學(xué)生一日?常規(guī)的落?實(shí)情況，?生容生貌?每周一總?結(jié)，對好?的班級頒?發(fā)流動紅?旗;學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教?師輪流值?日，每天?二次對學(xué)?生的日常?行為進(jìn)行?檢查，其?結(jié)果在學(xué)?期結(jié)束納?入對班級?的綜合考?核，并作?為量化班?主任工作?的重要依?據(jù)，目的?是激勵他?們育人的?積極性。?學(xué)校每學(xué)?期都設(shè)立?班主任工?作獎勵基?金，對在?班級工作?中做出優(yōu)?異成績的?班主任進(jìn)?行獎勵。?2、充?分調(diào)動德?育工作積?極性我?校始終注?重德育工?作的開展?和落實(shí)，?從調(diào)動全?體教師的?德育工作?積極性、?主動性和?創(chuàng)造性入?手，經(jīng)常?組織學(xué)習(xí)?《中小學(xué)?德育工作?規(guī)程》、?《小學(xué)德?育綱要》?、《教師?十不行為?規(guī)范》、?《小學(xué)生?守則》、?《中小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，通過學(xué)?習(xí)進(jìn)一步?明確德育?工作目標(biāo)?和自己的?責(zé)任，達(dá)?到調(diào)動全?體教師工?作積極性?的目的。?一是調(diào)?動班主任?教師加強(qiáng)?班級管理?的積極性?，他們是?班級工作?的組織者?，是學(xué)校?德育工作?、安全教?育的骨干?，我們通?過制定班?主任工作?職責(zé)、班?主任考核?細(xì)則，提?高班主任?待遇，評?選優(yōu)秀班?主任等措?施，大大?調(diào)動了其?工作積極?性。二?是調(diào)動各?任課教師?教書育人?的積極性?，各學(xué)科?教師都擔(dān)?負(fù)著滲透?德育的重?任，學(xué)科?教師是不?容忽視的?德育工作?者，學(xué)校?要求學(xué)科?教師要結(jié)?合學(xué)科特?點(diǎn)和教學(xué)?內(nèi)容，以?教材為載?體滲透德?育教育、?愛國主義?教育、愛?科學(xué)、愛?勞動、愛?人民教育?等，同時?配合班主?任抓好班?級工作，?努力減輕?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)，并?將學(xué)科教?書育人成?績納入學(xué)?期工作質(zhì)?量考核量?化。三?是調(diào)動服?務(wù)育人的?積極性，?積極營造?校園育人?環(huán)境，學(xué)?校服務(wù)人?員在德育?工作的作?用是不可?替代，學(xué)?校制定了?有關(guān)保衛(wèi)?、伙房、?后勤供應(yīng)?等人員的?職責(zé)和制?度，我校?服務(wù)人員?能圍繞育?人的要求?設(shè)計、布?置宣傳欄?等教育陣?地，更新?新內(nèi)容，?做好校園?美化、綠?化工作，?定期舉辦?心理健康?教育講座?。這樣，?全校上下?達(dá)成了共?識，形成?德育工作?的合力，?保證了學(xué)?校德育工?作健康有?序地開展?。3、?不斷加強(qiáng)?德育工作?研究我?校在做好?德育工作?的過程，?十分注重?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師自?身素質(zhì)的?提高。結(jié)?合德育工?作的特點(diǎn)?和當(dāng)?shù)刭Y?源優(yōu)勢，?重視校本?培訓(xùn)，通?過理論學(xué)?習(xí)和學(xué)習(xí)?外地經(jīng)驗(yàn)?，加強(qiáng)了?對德育的?研究，組?織多種形?式的德育?活動，每?學(xué)期組織?二至三次?校外實(shí)踐?活動，社?會實(shí)踐活?動的開展?有效地促?進(jìn)了學(xué)生?身心的健?康發(fā)展。?4、注?重加強(qiáng)德?育陣地建?設(shè)加強(qiáng)?德育陣地?建設(shè)，是?我校一直?十分重視?的工作。?多年來，?我們圍繞?德育工作?的開展，?建立了高?標(biāo)準(zhǔn)的少?先隊活動?室、德育?成果展覽?室，黑板?報、宣傳?欄內(nèi)容常?換常新，?各班教室?內(nèi)都張貼?了《中小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》及國旗?、名人名?言和科學(xué)?家畫像，?真正使校?園的每一?處地方都?發(fā)揮著育?人的作用?。德育陣?地的建設(shè)?是學(xué)校文?明的窗口?，是學(xué)校?德育工作?的重要組?成部分。?我校德育?陣地的建?設(shè)為學(xué)校?創(chuàng)造了優(yōu)?美的環(huán)境?，給全體?師生以奮?進(jìn)向上的?力量。我?校長期堅?持開展升?國旗制度?和系列化?的國旗下?的講話，?通過豐富?多采的興?趣小組活?動和校園?文化生活?等教育活?動，使學(xué)?生在優(yōu)美?的環(huán)境和?健康的氣?氛中陶冶?情操，促?進(jìn)了學(xué)生?健康人格?的養(yǎng)成。?二、存?在的問題?和不足?1、德育?系列活動?開展還不?夠經(jīng)常。?如社會實(shí)?踐教育，?有時因受?教學(xué)的沖?擊，聯(lián)系?不及時，?抓不住季?節(jié)性，致?使活動不?能堅持經(jīng)?常。2?、個別教?師，特別?是個別任?課教師，?對德育的?認(rèn)識不足?，認(rèn)為對?學(xué)生的教?育是班主?任的工作?，自己上?好課就可?以了，不?能很好地?配合學(xué)校?和班主任?做好班級?德育工作?，失去了?一個教育?工作者必?須具備的?育人素質(zhì)?。3、?由于條件?限制，致?使學(xué)校或?班級組織?的一些德?育活動不?能留下原?始的材料?，為以后?活動的開?展和對學(xué)?生的教育?失去寶貴?、有說服?力的東西?，達(dá)不到?應(yīng)有的德?育效果。?三、今?后工作打?算1、?健全德育?工作考核?制度，將?德育工作?全面納入?班級及教?師個人的?考核量化?，進(jìn)一步?調(diào)動全體?教職員工?德育工作?的積極性?、主動性?和創(chuàng)造性?，扎扎實(shí)?實(shí)落實(shí)好?德育工作?。2、?積極創(chuàng)造?條件，努?力改善育?人環(huán)境，?進(jìn)一步搞?好校內(nèi)、?外德育陣?地建設(shè)，?保障學(xué)校?德育工作?長期、有?序、健康?、和諧地?開展，使?每一名同?學(xué)都受良?好的德育?教育。?3、以素?質(zhì)教育為?核心，根?據(jù)不同學(xué)?科特點(diǎn)和?學(xué)生年齡?特征，促?進(jìn)各類學(xué)?科教學(xué)與?德育工作?的有機(jī)結(jié)?合，以學(xué)?科教材為?依據(jù)搞好?德育滲透?，進(jìn)一步?達(dá)到學(xué)科?育人的教?育目的。?4、采?取有效措?施，努力?做好家庭?教育。各?科任教師?要自覺主?動、定期?做好家訪?，每學(xué)期?必須全面?家訪一遍?，對個別?學(xué)生要隨?時與家長?聯(lián)系促進(jìn)?相互了解?，達(dá)到共?同教育的?目的。?個人德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（三）?經(jīng)過上學(xué)?期一個學(xué)?期的學(xué)習(xí)?和認(rèn)識，?我教的小?學(xué)一年級?的學(xué)生開?始有了上?學(xué)和努力?學(xué)習(xí)的意?識了，不?再是整天?就想著玩?的小孩子?了。但是?在新的學(xué)?期中我還?是會繼續(xù)?的努力教?導(dǎo)他們的?，不讓他?們把積累?的學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)忘光。?當(dāng)一名?小學(xué)一年?級的班主?任，教學(xué)?任務(wù)是不?重，隨便?哪一個老?師都能教?，但是我?認(rèn)為，教?學(xué)不是最?重要的，?教一年級?的小學(xué)生?如何讀書?、學(xué)習(xí)才?是最重要?的。小學(xué)?一年級的?學(xué)生時第?一年上學(xué)?，思想和?行為意識?都沒有到?達(dá)，只有?老師的不?斷領(lǐng)導(dǎo)和?教誨，將?他們的學(xué)?習(xí)意識充?分調(diào)動起?來才是最?重要的。?所以我根?據(jù)我的思?路制定了?本學(xué)期班?主任工作?計劃：?一、指導(dǎo)?思想以?養(yǎng)成教育?為基本資?料，在提?高德育工?作的針對?性、實(shí)效?性上下功?夫，加強(qiáng)?“三結(jié)合?”教育，?推進(jìn)素質(zhì)?教育，為?培養(yǎng)跨世?紀(jì)的合格?建設(shè)者和?____?人奠定堅?實(shí)的基礎(chǔ)?。二、?工作要點(diǎn)?(一)?抓好“三?個結(jié)合”?教育1?、聘請校?外輔導(dǎo)員?，有針對?性地開展?專題教育?。2、?加強(qiáng)學(xué)校?、家庭、?社會的聯(lián)?系，構(gòu)成?共同抓好?德育工作?的合力，?做好家訪?工作，提?倡上門家?訪。3?、舉辦新?生家長學(xué)?校，提出?學(xué)生在家?、在校的?學(xué)習(xí)常規(guī)?要求，使?孩子在家?長指導(dǎo)下?，加快常?規(guī)養(yǎng)成。?4、結(jié)?合社會實(shí)?踐活動，?組織學(xué)生?參加校外?教育活動?，了解家?鄉(xiāng)變化，?感受祖國?的騰飛。?(二)?深化愛國?主義教育?1、組?織學(xué)生觀?看愛國主?義影片，?開展好紅?領(lǐng)巾讀書?讀報和影?評書評活?動。2?、愛國主?義教育是?學(xué)校德育?工作的主?線，當(dāng)前?，加強(qiáng)對?學(xué)生的愛?國主義教?育十分迫?切，我們?不僅僅要?告訴學(xué)生?為什么愛?國，更要?告訴學(xué)生?怎樣做才?是愛國，?愛國首先?要從愛父?母、愛親?人、愛老?師、愛同?學(xué)、愛學(xué)?校做起。?3、堅?持周一升?旗儀式，?努力提高?升旗儀式?的效果，?改革升旗?儀式的國?旗下講話?的形式和?資料，“?養(yǎng)成道德?好習(xí)慣”?為主題，?開展系列?演講活動?，力求做?到資料詳?實(shí)，針對?性強(qiáng)，有?感而發(fā)。?4、圍?繞學(xué)生“?知識+潛?力+魄力?”的育人?目標(biāo)和規(guī)?格高、質(zhì)?量優(yōu)、特?色顯著的?辦學(xué)目標(biāo)?，實(shí)施周?小的育人?工程，結(jié)?合重大節(jié)?日、紀(jì)念?日(教師?節(jié)、國慶?節(jié)、重陽?節(jié)、元旦?等)適時?地組織活?動，對學(xué)?生進(jìn)行愛?國主義教?育活動。?(三)?加強(qiáng)隊伍?建設(shè)1?、組織班?主任參觀?學(xué)習(xí)，經(jīng)?驗(yàn)介紹，?取長補(bǔ)短?。2、?組織教師?學(xué)習(xí)《小?學(xué)德育綱?要》、《?班級教師?職業(yè)道德?規(guī)范》等?，使教師?具有高尚?的職業(yè)道?德和良好?的師表風(fēng)?范。愛生?樂教、勤?奮工作、?勇于創(chuàng)新?、樂于奉?獻(xiàn)。全面?關(guān)心、愛?護(hù)學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?，杜絕體?罰和變相?體罰現(xiàn)象?，構(gòu)建平?等、民主?的師生關(guān)?系。3?、抓好班?主任隊伍?建設(shè)，每?周舉行一?次班主任?例會，有?計劃、有?重點(diǎn)地對?班主任進(jìn)?行思想、?業(yè)務(wù)等常?規(guī)培訓(xùn)，?加強(qiáng)青年?班主任的?培養(yǎng)工作?，開展“?結(jié)對子、?傳幫帶”?活動。?4、完善?班主任崗?位職責(zé)，?工作條例?，考核，?獎勵制度?，把班主?任工作的?實(shí)績作為?晉升、評?優(yōu)的重要?依據(jù)。本?學(xué)期，將?評選校級?優(yōu)秀班主?任若干名?。(四?)深化課?題研究?繼續(xù)研究?聯(lián)系學(xué)生?的思想、?生活實(shí)際?，深化禮?儀教育課?題的研究?，以“生?活化、創(chuàng)?新性”的?學(xué)校德育?對學(xué)生施?加用心的?影響，引?導(dǎo)學(xué)生在?生活實(shí)踐?中深化禮?儀，構(gòu)成?良好的行?為習(xí)慣。?(五)?加強(qiáng)養(yǎng)成?教育1?、養(yǎng)成教?育是學(xué)校?德育工作?的基礎(chǔ)，?要抓好《?小學(xué)生日?常行為規(guī)?范》、《?周小學(xué)生?禮儀常規(guī)?要求》，?開創(chuàng)我校?的德育特?色。圍繞?學(xué)生“知?識、潛力?、魄力”?的培養(yǎng)目?標(biāo)，實(shí)施?“有理想?、有道德?、有文化?、有紀(jì)律?”的育人?工程，逐?步___?_“五小?”行動。?2、把?養(yǎng)成教育?有機(jī)滲透?到各學(xué)科?教學(xué)之中?。學(xué)生?的學(xué)習(xí)過?程其實(shí)也?是一種創(chuàng)?造美的過?程，設(shè)想?透過各種?學(xué)科的教?學(xué)和活動?，使學(xué)生?掌握基礎(chǔ)?知識，受?到美的熏?陶，發(fā)展?鑒賞美、?創(chuàng)造美的?潛力。?(1)思?想品德課?是學(xué)校進(jìn)?行養(yǎng)成教?育的主要?渠道，任?課教師要?以教學(xué)大?綱和教材?為依據(jù)，?對學(xué)生提?出適當(dāng)?shù)?行為要求?。強(qiáng)調(diào)思?品課與晨?會課、文?