讀書(shū)要有選擇教案三篇

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讀書(shū)要有選擇教案篇1

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)溝通自己喜愛(ài)讀的書(shū)。

2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>

3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自己的書(shū)呢?

二、揭示課題提出問(wèn)題

1、我們今日一起來(lái)討論有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。

2、請(qǐng)圍繞課題提出自己最想提的兩個(gè)問(wèn)題。(老師歸納：為什么要選擇讀書(shū)?可以選擇哪些?怎樣選擇?有什么好處?)

三、學(xué)習(xí)課文解決問(wèn)題

(一)、出示自學(xué)提示

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞;

2、我們讀書(shū)為什么要有選擇?

3、我們可以選擇哪些讀物?選擇這些讀物有什么好處?

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣去選擇讀物?

(二)、同學(xué)自學(xué)

(三)、檢查自學(xué)狀況

1、認(rèn)讀生字詞。

2、指名讀課文，隨機(jī)正音。

(四)、溝通

1、我們讀書(shū)為什么要有選擇?

2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物?選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處?

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇讀物?

(通過(guò)同學(xué)溝通、匯報(bào)，讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報(bào)邊板書(shū)。)

四、總結(jié)課文知識(shí)遷移

1、總結(jié)：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的.讀物呢?這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在不斷進(jìn)步，科技在不斷進(jìn)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的不斷動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比方，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自己的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì)增加一份光芒。

五、課堂延伸

請(qǐng)同學(xué)們向你的好友推舉一本書(shū)。

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、熟識(shí)兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自己的讀物。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)的自學(xué)技能，讓同學(xué)樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。

讀書(shū)要有選擇教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、熟識(shí)兩條綠線內(nèi)的兩個(gè)生字，了解可以選擇的讀物類(lèi)型并初步懂得選擇適合自身的讀物。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培育同學(xué)的自學(xué)技能，讓同學(xué)樹(shù)立正確的讀書(shū)觀。

教學(xué)重點(diǎn)

了解可以選擇的讀物類(lèi)型。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)選擇適合的讀物。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

1、同學(xué)溝通自身喜愛(ài)讀的書(shū)。

2、出示關(guān)于讀書(shū)的名言，談?wù)劯惺堋?/p>

3、我們?cè)鯓硬拍苓x擇適合自身的書(shū)呢？

二、揭示課題提出問(wèn)題

1、我們今日一起來(lái)討論有關(guān)讀書(shū)的文章《讀書(shū)要有選擇》。

2、請(qǐng)圍繞課題提出自身最想提的兩個(gè)問(wèn)題?！怖蠋煔w納：為什么要選擇讀書(shū)？可以選擇哪些？怎樣選擇？有什么好處？〕

三、學(xué)習(xí)課文解決問(wèn)題

〔一〕、出示自學(xué)提示

1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字詞，查找資料理解不懂的生字詞；

2、我們讀書(shū)為什么要有選擇？

3、我們可以選擇哪些讀物？選擇這些讀物有什么好處？

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣去選擇讀物？

〔二〕、同學(xué)自學(xué)

〔三〕、檢查自學(xué)狀況

1、認(rèn)讀生字詞。

2、指名讀課文，隨機(jī)正音。

〔四〕、溝通

1、我們讀書(shū)為什么要有選擇？

2、我們可以選擇那些類(lèi)型的讀物？選擇這些讀物對(duì)我們有什么好處？

3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇讀物？

〔通過(guò)同學(xué)溝通、匯報(bào)，讓同學(xué)了解可以選擇的讀物及好處。同學(xué)邊匯報(bào)邊板書(shū)。〕

四、總結(jié)課文知識(shí)遷移

1、總結(jié)：在茫茫書(shū)海中，我們要有選擇的讀書(shū)。應(yīng)當(dāng)選擇怎樣的讀物呢？這要因人而異。一般來(lái)說(shuō)，要依據(jù)自身的`喜好、喜好來(lái)選擇。當(dāng)然，還可以向老師、同學(xué)請(qǐng)教。社會(huì)在時(shí)常進(jìn)步，科技在時(shí)常進(jìn)展，我們要通過(guò)有選擇的讀書(shū)來(lái)擴(kuò)大自身的知識(shí)面，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。

2、遷移：談?wù)勀愦蛩氵x擇怎樣的讀物。

3、書(shū)是人類(lèi)的精神糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的時(shí)常動(dòng)力。人們已經(jīng)把書(shū)進(jìn)行各種比方，出示《書(shū)的妙喻》。書(shū)對(duì)我們這么重要，我們要選擇適合自身的讀物，努力讀書(shū)，為我們的社會(huì)增加一份光芒。

五、課堂延伸

請(qǐng)同學(xué)們向你的好友優(yōu)秀一本書(shū)。

讀書(shū)要有選擇教案篇3

課前預(yù)備：

了解歌德的生平簡(jiǎn)介。

教學(xué)要求

1.能正確、流暢地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)選擇書(shū)籍的方法，并了解掌控選擇合適讀物這種身手的好處。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)選擇合適讀物的方法。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)愛(ài)好。

我們以前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于讀書(shū)的課文？《煮書(shū)》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》、《精讀和泛讀》。

這些課文告知我們哪些讀書(shū)方法？

二、依據(jù)已學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，學(xué)習(xí)新課。

1.默讀課文，邊讀邊做記號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思使什么，并結(jié)合課文自同學(xué)字新詞。

2.檢查自學(xué)效果。

〔1〕指名讀生字新詞。

〔2〕指名讀文章。

3.輕讀課文，想想課文講了幾點(diǎn)意思，可以分為幾段？

4.評(píng)議課文使怎樣寫(xiě)的'。

以問(wèn)題作過(guò)渡，總領(lǐng)下