2021年廣東省深圳市中考語文試卷(含答案)

第1頁（共1頁）2021年廣東省深圳市中考語文試卷一、基礎1．積累與運用。請根據要求完成問題。從1999年開始每年的11月至12月期間是觴杜鵑開得最燦爛的時節(jié)，此時的深圳都會舉辦深圳觴杜鵑市花展。經過歷年的發(fā)展逐漸成為一年一度市民翹首以盼的花展盛事想一覽美景游客無需四處xúnmì___。登上蓮花山即可覽美景。這期間也是蓮花山最美最熱鬧的時刻，觴杜鵑用熱情迎接【甲】___（A絡繹不絕B.前呼后擁），盡情綻放，紅的似火粉的似霞白的賽雪。漫山遍野花團錦簇，【乙】___在嚴寒下，___頑強綻放。（A即使……也……B只有……才……），都彰顯著特區(qū)人民的開拓創(chuàng)新奮斗的精神?！巴鼗呐！宓淖髡呤侵袊牡袼芗遗塌Q在1984年創(chuàng)作的。“拓荒?！惫搭^蹬腿，重心向前渾身使力，將身后一個巨大的樹根拔出地面的畫面展示著深圳的開拓精神。《闖》的作者是由設計者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的，雕塑便是這樣一種載體。（1）看拼音寫詞語。xúnmìměibúshèngshōu（2）請結合語境，從文中的括號內選擇正確的成語填入【甲】【乙】處。（3）選擇下列選項中錯誤的一項A.“花團錦簇”“環(huán)境宜人”都是補充短語。B.“燦爛″“熱鬧”“鮮艷奪目”，這三個詞的詞性都是形容詞。C.“驛外斷橋邊，寂寞開無主。”出自陸游的《卜算子?詠梅》，“卜算子″是詞牌名。D.“她撇開女子的嬌羞盡情綻放紅的似火粉的似霞白的賽雪?！笔褂门疟取⒈扔?、擬人的修辭手法。（4）下列選項中對病句修改正確的一項是A.《闖》的作者是由設計者鄭建平為深圳于1993年創(chuàng)作的。（應修改為由設計者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的是《闖》的作者。）B.《闖》的作者是由設計者鄭建平于1993年為深圳創(chuàng)作的。（應修改為：《闖》的作者是于1993年為深圳創(chuàng)作的設計者鄭建平。）C.“拓荒?！钡淖髡呤侵袊牡袼芗遗塌Q在1984年創(chuàng)作的。（應修改為：“拓荒?！钡淖髡呤侵袊牡袼芗遗塌Q在1984年創(chuàng)作的。D.“拓荒?！宓淖髡呤侵袊牡袼芗遗塌Q在1984年創(chuàng)作的。（應修改為：“拓荒?！钡淖髡呤窃?984年創(chuàng)作的著名中國的雕塑家潘鶴。）（5）作為鯤鵬中學九年級六班團委書記小圳給《闖》的作者打個電話邀請鄭建平爺爺作為主講嘉賓在6月30日上午9點在學校報告廳組織的一場以“弘揚深圳精神”的報告會上為我校做講座。2．古詩默寫。請在下面橫線上填寫相應的句子。①，沉醉不知歸路。（李清照《如夢令》）②山光悅鳥性，。（常建《題破山寺后禪院》）③，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）④莫聽穿林打葉聲，。（蘇軾《定風波》）⑤不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來峰》）⑥河流大野猶嫌束，。（譚嗣同《潼關》）⑦古今文人常寄情于景于物。人生如舟行江河之上茫茫前路宦海沉浮。世道艱難政治抱負屢遭滑鐵盧不盡如人意，但從未輕言放棄古今世人皆會借詩人李白的詩句“，?！保ā缎新冯y（其一）》）堅信美好前景終會到來相信自己終有一天能施展抱負；人生如一葉扁舟羈旅漂泊，”。以風平浪靜之小景言出平野開闊、大江直流之大景，將情思融于這美好的景致之中。二、閱讀3．文言文閱讀。閱讀下面選文，完成問題?！炯住砍?，權謂目蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：‘孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，孰若孤？孤常讀書自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，非復吳下阿蒙！“蒙曰：“士別更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母選自《資治通鑒?孫權勸學》【乙】初，權謂蒙及蔣欽曰：“卿今并當涂掌事，宜學問以自開益。”蒙曰：“在軍中?？喽鄤?，孰若孤？孤少時歷《詩》《書》《禮記》《左傳》《國語》惟不讀《易》。至統(tǒng)事以來，省三史，自以為大有所益。如卿二人，意性朗悟，寧當不為乎？宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史?？鬃友浴K日不食、終夜不寢以思，無益，手不釋卷。孟德亦自謂老而好學。卿何獨不自勉勖邪？″蒙始就學，篤志不倦，舊儒不勝。后魯肅上代周瑜，過蒙言議吾謂大弟但有武略耳至于今者學識英博非復吳下阿蒙?！边x自《三國志?呂蒙傳?表傳》【主釋】《六韜》《三略》是中國古代重要的軍事著作。后泛指兵書、兵法，是反映中國古代軍事思想的代表作。（1）下列選項中，加點詞解釋系相同的一項A.蒙辭以軍中多務╲停數日，辭去B.見往事耳╲才美不外見C.省三史╲吾日三省吾身D.宜乎眾矣╲宜急讀《孫子》《六韜》《左傳》《國語》及三史（2）文中劃線的句子斷句正確的一項的是A.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙B.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙C.吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙D.吾謂大弟但有武略/耳至于今者/學識英博非復/吳下阿蒙（3）請將下列句子翻譯成現代漢語。①卿今當涂掌事，不可不學?、诿墒季蛯W，篤志不倦。4．實用文本閱讀?！静牧弦弧?007年，中國探月計劃中的第一個繞月人造衛(wèi)星發(fā)射成功，它的名字叫“嫦娥”，月宮中有一只與嫦娥相伴的玉兔，“玉兔”被用來命名嫦娥號的月球巡視器“天問”行星探索計劃的第一個搜索目標就是火星。2020年7月天問一號探測器發(fā)射成功，并于今年5月15日成功登陸火星。隨后它所攜帶的執(zhí)行任務的火星車開始工作。此前，這臺火星任務車通過網絡投票【材料二】從“神舟”到“嫦娥”“玉兔”再到“天宮”“天問”，中國人民把對遙遠星空和未知宇宙的無盡憧憬寄托在這些美好的名字之中。此次“天問一號”著陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”。祝融是中國上古神話中的火神，火的應用促進了人類文明的發(fā)展，帶來溫暖?！白Ｈ凇碧栐⒁恻c燃中國星際探測的火種，指引航天人不斷超越自我【材料三】玉兔探月日記大家下午好！我是玉兔號，現在我在月球上向大家問好！我現在終于可以擺脫飛行中的各種鎖定機構，讓大家看看我的“芳容”啦！我身高1米1，身寬1米，體重140公斤什么？有點胖？你們不許嫌我胖，研制我的探月工程總設計師吳偉仁爺爺都說，我比蘇聯、美國的月球探測器苗條多了沒辦法，人家稍微有點重嘛。還有啊，我的腿是六個金屬輪子，具備20度爬坡和20厘米高度的越障能力。在地球上，人們常用成語“動若脫兔”形容動作敏捷。但是，為了我的安全，暫不追求速度，更重要的是（1）下列選項中說法不正確的是A.從嫦娥號到體現了中國航天發(fā)展的宏偉藍圖。B.玉兔號有六個金屬輪子，比美國蘇聯的月球探測器體積小。C.玉兔能快速移動。D.命名拉近了航天與人民的距離。（2）根據材料二，請想象一下記者是怎么問的？（3）根據材料三劃線部分，分析玉兔語言的特點。（4）結合材料，談一談中國航天器命名的特點。5．文學作品閱讀。閱讀下面選文，完成問題。馬鳴風蕭蕭劉白羽①我有過一匹菊花青馬，馬鬃很長，性情柔和，三下江南，大踏步后退，我騎著它，走過冰冷的松花江，千里冰封走戰(zhàn)騎，遙望煙火彌漫處②這匹馬老了，雖然還竭盡忠心，努力報效，不勝驅馳了，我不得不眼看著人家從我手里把它牽走了，抓把炒黃豆喂給它吃。它用柔軟的嘴唇在我掌心里蠕動著咀嚼著，而后，我忽然發(fā)現它兩只眼眶里濡濡流下了兩行淚水，這真使我的心房為之深深戰(zhàn)顫。③但，馬絕不是柔弱的生靈，馬有馬的烈性，而且這種烈性，也會傳導給人，當我勒了馬屏住氣息，等候前面化來爆裂的槍聲時，兩只前蹄不斷踏動，全身肌肉和鬃毛、都發(fā)出一種渴望臨戰(zhàn)的精神。而后，我剛翻身上馬，它就象離弦之箭一樣勇猛沖飛而前，全身拉成一條直線。我伏在馬上，馬的烈性傳到我身上，這是一種生命的強大的暖流啊!它把我和馬融合在一起。風，那樣銳厲地劈面而來、呼嘯而過，馬自己就奔向火線。是的，那里有流血、有死亡，只有一種勝利的快感在大大鼓舞著我們，馬不畏懼戰(zhàn)爭，我騎馬夜涉遼河，水漲流急，伸手不見五指，但，在這緊急關頭，甩了甩尾巴就踏入河身。我只覺得水在周圍旋轉，幾次卷入旋渦，馬便跳躍而起，后來，它竟展開四蹄，浮游起來，而且那樣機敏。我在一首詩里曾寫過這樣詩句：夜涉流急頻躍馬，晨行霜冷苦吟詩。④我真喜愛真正的駿馬呀!它長得那樣英俊、那樣颯爽，它的眼光充滿智慧，它的肌腱飽含雄健，它沖向敵人時那樣猛烈，它的四蹄在大地上敲出鼓聲，它既象一縷柔情、又象萬里雷霆。而今，距離戰(zhàn)爭時間很遙遠很遙遠了。就在戰(zhàn)爭后期，而與馬作別，但現在，還是那樣戀戀于我的戰(zhàn)馬呀!……前面，談到我和那匹菊花青馬分手時馬的動情之處，為了夜半更深起來喂上飼料，他給它引最清涼的水飲，他看到馬身上汗水淋漓，他就埋怨我不該騎得太狠。那天，他竟坐在空落落的馬槽旁邊痛哭了一場。⑤我想不起人與畜之間，有什么比人與馬更有深情的了。更生死與共、相依為命的了。有人也舉出貓，但貓是在熱炕頭上打鼾的動物。有人也許舉出狗，馬，不是這樣，自有它獨立不羈的風格、英雄豪放的骨氣。⑥我再講一個關于馬的悲劇的故事。那是1938年夏天，在河北大平原上，青紗帳一望無涯，我們從冀中駛向冀南，我騎的是一匹棗紅馬。那可真是一匹駿馬呀!它紅得象火炭一樣，那長樣，都是充滿豪情，就趕上平原上時常突現的狂風暴雨。先是一朵烏云旋即傾盆大雨。我們放眼四顧，只有一片綠色大海的莊稼地，于是我們只有策馬狂奔，人和馬沖狂風迎暴雨，一下雨冷如冰，我們到了宿營地，那是那樣的一匹馬呀!那是一只美麗的火鳥!但我愛它我卻騎死了它……我記得當我們到達宿營地，我跳下馬來，還愛撫著它那錦緞一樣光滑的頸項，而他也把頭伸向我，用柔軟得象奶脂一樣的嘴唇，靈巧而依戀地在我身上、手上、臉上摩擦著。這是何等樣的一出悲劇呀!我愛這匹紅馬，但我騎死了這匹紅馬。幾十年時間流水一樣過去了，可我的心靈里還存留著這匹馬的景象，這深沉的悲劇，使我更多地懷念起戰(zhàn)爭，我還是不能不想起戰(zhàn)馬?，F在我明白了，不正是由于我曾經乘馬在戰(zhàn)場上飛奔，馬鳴風蕭蕭”那詩的意境，那是多么豪爽、多么曠達的美的意境。我老了，我還是不能不為我曾經獲得那一種意境而自豪呢!不過，上面說的那種疚仄也就更深更深地滲透了我的靈魂了。（1）下列選項中說法錯誤的一項是A.作者在喂菊花青馬吃黃豆的時候，內心的心情是疚仄的。B.“風，那樣銳厲地劈面而來、呼嘯而過”渲染了戰(zhàn)爭緊張的氛圍。（2）文章中寫貓和狗有什么作用。（3）賞析文中畫線句。（4）為什么作者會說“我才是最了解‘落日照大旗，馬鳴風蕭蕭’那詩的意境”？（5）根據材料和文段，熔鑄了劉白羽什么精神品質。6．名著閱讀。閱讀下面選文，完成下列各題。（1）請根據以下情節(jié)，在右邊橫線處填上適當的答案。我關心我自己，愈是孤單，愈是沒有朋友，那我就愈是自尊。我會堅持我清醒是，而不是現在這樣發(fā)瘋時服從的準則。此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的決心：我要巋然不動地站在那里。《簡?愛》——簡?愛——哦，原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，蘇格拉底、柏拉圖也出來了，斯多葛也出來了。學堂里又設立了一個閱報處，還有《譯學匯編》，那書面上的張廉卿一流的四個字《朝花夕拾》——青年——熱愛讀書在西安府污穢的監(jiān)獄里，關著二百多名這樣的少年，他們是在做偵察或宣傳工作時被捕的，他們對紅軍的忠貞不貳、堅定如一，只有很年輕的人才能做到?！丁贰t小鬼——不怕困難哥哥，我告訴你，我還活著，可是現在已經快治好了。醫(yī)生說，沒有傷著骨頭。你不必為我擔心，也許可以休假，那時我一定回來看你。我臨走時沒能見到母親，我現在已經是科托夫斯基騎兵旅的一個戰(zhàn)士。《鋼鐵是怎樣煉成的》————剛毅堅強（2）請從上面四個青年中任選兩個，結合上述示例，論證一下青少年成長需要什么能力？三、作文7．請以“這創(chuàng)意，讓我激動不已”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，不少于600字。

答案一、基礎1．答案：（1）尋覓；美不勝收（2）【甲】A【乙】A（3）A（4）B（5）尊敬的鄭建平爺爺，您好，我校將于6月日上午9點在學校報告廳組織一場以“弘揚深圳精神”的報告會，請問您那天方便么？點撥：綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。2．答案：①常記溪亭日暮（注意“溪”的書寫）②潭影空人心③海內存知己④何妨吟嘯且徐行（注意“徐”的書寫）⑤自緣身在最高層（注意“緣”的書寫）⑥山入潼關不解平（注意“潼”的書寫）⑦長風破浪會有時直掛云帆濟滄海風正一帆懸（注意“濟“懸”的書寫）點撥：為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀3．【解答】（1）本題考查一詞多義。A.辭：告辭/推辭。B.見：同“現”顯現/了解。C.?。菏熳x/反省。D.宜：應該/應該。故選：D。（2）本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，主謂之間應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓，除了要考慮句子的意思。句意為：我以為兄弟你只有打仗的才能罷了，學識淵博。故停頓為：吾謂大弟但有武略耳/至于今者/學識英博/非復吳下阿蒙。故選：B。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點。①卿，古代君對臣或朋友之間的愛稱。當涂，當權。當，主持，道路。掌事。句意為：你現在當權管事了?、诰渲兄攸c詞：始，開始，意志堅定，意志堅定不知疲倦。答案：（1）D（2）B（3）①你現在當權管事了，不可以不學習啊?、趨蚊捎谑情_始學習，意志堅定不知疲倦。點撥：“之”的用法：①旁人皆為之感愴（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂（之：的）④予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）⑥孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）⑦馬之千里者（之：定語后置的標志）4．【解答】（1）本題考查對材料內容的篩選比對能力。ABD.正確；C.有誤，從材料三“暫不追求速度”可以看出：C表述錯誤。故選：C。（2）本題考查對內容的概括。此題屬于創(chuàng)新形式的概括題，實際上還是考查對材料二的內容把握，再倒推作者的問題。此外，答案要符合要求使用疑問句。（3）本題考查說明文語言特色。材料三劃線句子以第一人稱的口吻，將“玉兔號”擬人化，語言詼諧幽默，形象地寫出了“玉兔號”體型相對于蘇聯和美國的月球探測器苗條的優(yōu)勢。（4）本題考查對材料內容的概括能力。解答此題需要逐一概括三則材料。材料一“探月的探測器用嫦娥之名正式取其奔月神話的意境，月宮中有一只與嫦娥相伴的玉兔，使得我國的探月工程與神話故事相契合為科學技術增添了幾許神秘浪漫色彩”表現出：與神話故事或者傳統(tǒng)文化掛鉤；材料二“指引航天人不斷超越自我，暫不追求速度，要完成各項科學探測”表現出：大國航天胸懷和追求真理的科學精神。答案：（1）C（2）請問此次“天問一號”著陸巡視器搭載的火星車名為“祝融”，我國在為航天器命名上有何深層的意義？（3）以第一人稱的口吻，運用了擬人和對比，生動形象地寫出了“玉兔號”體型相對于蘇聯和美國的月球探測器苗條的優(yōu)勢。（4）①要重視弘揚傳統(tǒng)文化，與神話故事相契合。②能夠體現對遙遠星空和未知宇宙的無限憧憬。點撥：“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。5．【解答】（1）本題考查文章內容理解分析。A.有誤，結合“這匹馬老了，努力報效，不勝驅馳了，我心里非常難過，可知“我”的內心是難過的。（2）本題考查文章內容分析。文章中寫貓和狗起對比襯托的作用、相依為命的了，但貓是在熱炕頭上打鼾的動物，但狗是歡喜向你諂媚的動物，馬，自有它獨立不羈的風格，以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來襯托突出馬獨立不羈的風格和英雄豪放的骨氣。（3）本題考查句子賞析。這句話運用了擬人和比喻的修辭手法，把馬的嘴唇比作柔軟的奶脂，生動形象地描寫出了記憶深處，表達了“我”對馬深深的依戀與喜愛之情。（4）本題考查文章內容理解分析。“落日照大旗，將旗獵獵，朔風蕭蕭，我剛翻身上馬，那真是在飛。我伏在馬上，我感到全身的血液都在沸騰！它把我和馬融合在一起。風、呼嘯而過，馬自己就奔向火線，那里有流血，但這一切在這一剎那間都不在話下，而是渴望戰(zhàn)爭”分析，與馬相融，贊嘆馬的烈性。（5）本題考查人物形象分析。結合“但，馬有馬的烈性、槍林彈雨中任意奔駛，也會傳導給人，熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿身烈性；結合“我想不起人與畜之間，熔鑄了劉白羽如馬一樣充滿智慧，滿懷深情的純粹品質，自有它獨立不羈的風格，熔鑄了劉白羽如馬一樣獨立不羈。答案：（1）A（2）文章中寫貓和狗起對比襯托的作用。以貓慵懶打鼾和狗諂媚的特性來襯托突出馬獨立不羈的風格和英雄豪放的骨氣。（3）擬人和比喻修辭，生動形象地描寫了“我”和馬之間親昵互動的場面。（4）“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”意思是落日西照，戰(zhàn)馬長鳴?！拔摇痹笋R在戰(zhàn)場上飛奔，無所畏懼奔向火線的場景歷歷在目、勇敢和機敏。（5）熔鑄了劉白羽如馬一樣的滿身烈性，馳騁于戰(zhàn)場無所畏懼勇往直前的奮勇精神，飽含雄健；熔鑄了劉白羽如馬一樣獨立不羈。點撥：閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎上找到答案相對應的內容，再將選項內容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項的說法過于絕對化等。6．【解答】（1）本題考查對名著重點人物與情節(jié)的識記能力。從選文“我關心我自己、獨立堅強。不怕困難的“紅小鬼”出自《紅星照耀中國》。（2）本題考查對名著重點人物的分析能力。從題干給出的四個青年中選兩個，分析人物精神品質。答案：（1）自尊自愛、獨立堅強紅星照耀中國（2）示例一：我選簡?愛。選文出自《簡?愛》中最精彩的情節(jié)：當羅切斯特和簡?愛相愛后。在婚禮進行時，羅切斯特有一位瘋了的妻子，簡?愛毅然決然地離開了羅切斯特，簡?愛堅決捍衛(wèi)心中的準則，保留了人格的獨立和愛情的純粹。示例二：我選青年魯迅。選文是魯迅先生回憶自己讀《天