人教部三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)2020

《人教部三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作總結(jié)2020》摘要：班學(xué)生愛動(dòng)、玩缺乏控能力常學(xué)習(xí)上不能按完成作業(yè)有學(xué)生作業(yè)針對(duì)這種問題我重抓學(xué)生思想教育并使這工作落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)還要做對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和助工作尤其進(jìn)生化上對(duì)進(jìn)生努力做到從友善開始以朋友身份又以教師身份教育他們助他們讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂參加課數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，麗學(xué)期我始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束現(xiàn)將學(xué)期三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真鉆研業(yè)教學(xué)工作我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)全面掌握三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重就冊教材教學(xué)做了全面計(jì)劃以保證教學(xué)順利進(jìn)行人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊教學(xué)工作總結(jié)得真快眨眼學(xué)期就了這短短學(xué)期里我用滿腔真誠全心投入教學(xué)學(xué)期人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)認(rèn)真做課輔導(dǎo)工作廣泛涉獵各種知識(shí)形成比較完整知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)格要學(xué)生尊重學(xué)生發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主使學(xué)生學(xué)有所得不斷提高從而不斷提高己教學(xué)水平和思想覺悟并順利完成教育教學(xué)任現(xiàn)將工作總結(jié)如下、認(rèn)真?zhèn)湔n上每節(jié)課做充分準(zhǔn)備、認(rèn)真做課前準(zhǔn)備每節(jié)課都是認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃作名育人工作者我們言行直接影響孩子既然了講臺(tái)上就不能隨便所以人認(rèn)真鉆研教材了教材基思想、基概念了教材結(jié)構(gòu)重與難掌握知識(shí)邏輯適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)讓學(xué)生課堂上能學(xué)到有些沒有提及到但是又是必須要掌握知識(shí)、了學(xué)生原有知識(shí)技能質(zhì)量他們興趣、要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難采取相應(yīng)預(yù)防措施上課候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已學(xué)知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)原有知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新知識(shí)拓展學(xué)習(xí)3、考慮教法根據(jù)不知識(shí)特用不方法把已掌握教材知識(shí)傳授給學(xué)生包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課活動(dòng)了更形象教學(xué)能用多媒體上課都盡量用多媒體了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性采用比賽形式上課讓學(xué)生多動(dòng)手積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論成名教師我?；貞洀那凹鹤髅麑W(xué)生候?qū)υ鯓咏虒W(xué)感覺郁悶沒興趣所以盡量避免滿堂灌避免照宣該班學(xué)生向?qū)?shù)學(xué)不怎么感興趣了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)興趣我常嘗試用不教學(xué)方法比如他們喜歡比賽我就抓住這特把全班分成四組起比賽上新課比賽看看哪組快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論練習(xí)課就比賽看看哪組學(xué)快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確平上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)容有關(guān)活動(dòng)比如該班學(xué)生反應(yīng)比較慢口算能力比較差人專門制作了量口算卡片每天上課前都抽幾分鐘搶答而這些活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲不知不覺喜歡上數(shù)學(xué)了二、做課輔導(dǎo)工作班學(xué)生愛動(dòng)、玩缺乏控能力常學(xué)習(xí)上不能按完成作業(yè)有學(xué)生作業(yè)針對(duì)這種問題我重抓學(xué)生思想教育并使這工作落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)還要做對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和助工作尤其進(jìn)生化上對(duì)進(jìn)生努力做到從友善開始以朋友身份又以教師身份教育他們助他們讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂參加課數(shù)學(xué)輔導(dǎo)三、積極參與聽課、評(píng)課虛心向行學(xué)習(xí)教學(xué)方法博采眾長提高教學(xué)水平不管是校公開課還是其他學(xué)校公開課人都積極參與聽課學(xué)習(xí)他人教學(xué)驗(yàn)了提高我素養(yǎng)人常到上相關(guān)不斷擴(kuò)寬知識(shí)面教學(xué)容入新鮮血液平常和身邊事以及其他學(xué)校行交流請教教學(xué)問題有候主動(dòng)要聽別教師課以學(xué)習(xí)人驗(yàn)不斷提高己教學(xué)能力四、想法設(shè)法克孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不良習(xí)慣通學(xué)期研究我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不良習(xí)慣主要有以下兩方面、力不夠集學(xué)生看題、題、審題、題及計(jì)算程急成觀察不仔細(xì)認(rèn)沒有問題把算式數(shù)、錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂粗心錯(cuò)誤例如有學(xué)生豎式計(jì)算結(jié)是正確可寫到橫式上卻錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)還有學(xué)生有總是讓位無受周圍因素干擾規(guī)定不能完成、學(xué)習(xí)部分學(xué)生由對(duì)計(jì)算重要性缺乏足夠認(rèn)識(shí)養(yǎng)成了些不良計(jì)算習(xí)慣比如計(jì)算粗心馬虎寫不公正潦草；做題不用草稿紙而是隨桌子上、作業(yè)、反面或邊緣上甚至手上打草稿；有雖有草稿但寫得亂七八糟；做題精力不集、邊做邊玩、不審題；不習(xí)慣檢學(xué)習(xí)信作業(yè)寫完從不檢驗(yàn)而有些學(xué)生只想盡快完成根就不想檢驗(yàn)等針對(duì)學(xué)生以上存問題我提出了些優(yōu)化策略、重培養(yǎng)學(xué)生良計(jì)算習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生寫工整格式規(guī)覺檢隨驗(yàn)算習(xí)慣可以從以下幾方面入手助孩子糾正（）仔細(xì)審題習(xí)慣教育學(xué)生拿到題目認(rèn)真審題看清題目要想明白計(jì)算程應(yīng)該問題然再動(dòng)筆計(jì)算（）細(xì)心檢習(xí)慣要學(xué)生從題目入手步步檢先檢運(yùn)算再檢數(shù)是否搬錯(cuò)錯(cuò)再進(jìn)行認(rèn)真驗(yàn)算看結(jié)是否致達(dá)到檢目也可以不看己計(jì)算程重新把題再做遍看結(jié)是否致問題（3）認(rèn)真寫習(xí)慣教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿都要寫得干凈整潔這樣既能使作業(yè)美觀也能使己做題看清題目避免錯(cuò)誤發(fā)生、運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)興趣每兩周進(jìn)行次計(jì)算比賽達(dá)到滿分學(xué)生就可以得到枚紅花通次次計(jì)算比賽感受計(jì)算成功喜悅促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力提高通學(xué)期試驗(yàn)孩子們計(jì)算熱情高漲全班學(xué)生計(jì)算速和準(zhǔn)確率都得到了提高五、重學(xué)生思想教育除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)我也很學(xué)生思想變化及對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育厚愛差生我真正做到以情動(dòng)人首先做到“真誠”二即我學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄做到言出必行；其次做到“接受”即能感受差生學(xué)習(xí)程各種心理表現(xiàn)和看法如對(duì)學(xué)習(xí)畏懼、猶豫、滿足、冷漠錯(cuò)誤想法和指責(zé)等信任差生鼓勵(lì)他們由討論做到“理”二即通學(xué)生眼睛看事物六、存不足處、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目不夠明確學(xué)習(xí)態(tài)不夠端正上課聽講不認(rèn)真庭作業(yè)常完不成、有些長對(duì)孩子學(xué)習(xí)不夠重視主要表現(xiàn)學(xué)生庭不配合造成了學(xué)習(xí)差3、還有部分是反映問題慢基礎(chǔ)太差是造成了不及格現(xiàn)象總以教學(xué)工作要不斷總結(jié)驗(yàn)不斷探力提高己教學(xué)水平使學(xué)生因樂學(xué)而學(xué)數(shù)學(xué)使學(xué)生們各方面能力都得到提高三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)李麗學(xué)期我始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作根據(jù)新課標(biāo)精神要完成了學(xué)期教育教學(xué)任學(xué)期即將結(jié)束現(xiàn)將學(xué)期三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真鉆研業(yè)教學(xué)工作我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)全面掌握三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重就冊教材教學(xué)做了全面計(jì)劃以保證教學(xué)順利進(jìn)行了準(zhǔn)確傳授知識(shí)和出知識(shí)傳授捷徑我常向有驗(yàn)老師請教二、嚴(yán)格要每學(xué)生針對(duì)班學(xué)生實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ)平教學(xué)我采取上題學(xué)生做完教師挨看我認(rèn)這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣學(xué)生做思考題每題必看這樣能防止學(xué)生偷懶不做學(xué)生課余作業(yè)每人必看學(xué)完單元就進(jìn)行質(zhì)量測驗(yàn)測驗(yàn)試卷長見面以便長了學(xué)生校學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)階段首先對(duì)課進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)然采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合方法做到每人每題都看三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)（）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛活躍課堂氣氛課堂教學(xué)我十分重創(chuàng)設(shè)良課堂教學(xué)氛圍盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見學(xué)習(xí)情景使學(xué)生能比較直觀形象地理知識(shí)（二）設(shè)計(jì)開放性作業(yè)和開放性問題開放性問題能活躍學(xué)生問題思維提高學(xué)生思維發(fā)散性、異性、深刻性（三）多元整合相關(guān)學(xué)科如教學(xué)列式系生活實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語里縮句方法進(jìn)行審題從而使學(xué)生能較地理題正確地列出算式問題（四）加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流“理”是建立師生情感紐帶與橋梁理學(xué)生就是要以飽滿熱情和充沛精力投入感染學(xué)生給他們張笑臉、顆誠心、份真情當(dāng)學(xué)生取得成績獲得成功給予積極適宜祝賀和鼓勵(lì)當(dāng)學(xué)生遇到困難遭受挫折給予適宜安慰和支持讓學(xué)生感受到老師與他們甘共苦從而拉近師生關(guān)系建立師生感情（五）做課輔導(dǎo)工作分層教學(xué)課不層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)以滿足不層次學(xué)生加了對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)力對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)并不限學(xué)生知識(shí)性輔導(dǎo)更重要是學(xué)生思想輔導(dǎo)提高進(jìn)生成績首先他們心結(jié)讓他們識(shí)到學(xué)習(xí)重要性和必要性使對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣這樣進(jìn)生化就由原簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)化到覺知上0708學(xué)年學(xué)期三（）班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃寨頭學(xué)潘慶07年9月【】學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生了兩年數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)些基礎(chǔ)性數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)學(xué)生已比較習(xí)慣新教材學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不生活處處有數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著定興趣樂參加學(xué)習(xí)活動(dòng)特別是些動(dòng)手操作、要合作完成學(xué)習(xí)容都比較感興趣這學(xué)生對(duì)冊學(xué)習(xí)打下了重要基礎(chǔ)也提高學(xué)生問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件【二】教材分析冊教材對(duì)教學(xué)容編排和處理是以整套實(shí)驗(yàn)教材編寫思想、編寫原則等指導(dǎo)力使教材結(jié)構(gòu)合教育學(xué)、心理學(xué)原理和兒童年齡特征體現(xiàn)了前幾冊實(shí)驗(yàn)教材樣風(fēng)格與特所以冊實(shí)驗(yàn)教材仍然具有容豐富、關(guān)學(xué)生驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)形成程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式體現(xiàn)開放性教學(xué)方法等特【三】學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想、改進(jìn)筆算教學(xué)編排體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革理念重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感、量與計(jì)量教學(xué)系生活實(shí)際重視學(xué)生感受和體驗(yàn)3、空與圖形教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與主探加強(qiáng)估測識(shí)和能力培養(yǎng)、提供豐富現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材體現(xiàn)知識(shí)形成程5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力重情感、態(tài)、價(jià)值觀培養(yǎng)【四】教學(xué)目標(biāo)這冊教材教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生．讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)單位秒知道秒針特征初步學(xué)生頭腦里建立秒概念知道分=60秒通加深學(xué)生對(duì)單位認(rèn)識(shí)發(fā)展學(xué)生觀念養(yǎng)成遵守和愛惜識(shí)和習(xí)慣．使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)計(jì)算方法并能正確計(jì)算能計(jì)算幾幾十加減幾幾十筆算使學(xué)生懂得應(yīng)根據(jù)要具體問題及數(shù)據(jù)特選擇適當(dāng)估算方法初步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感及估算識(shí)體會(huì)算法多樣化3．讓學(xué)生歷觀察、比劃、測量等學(xué)習(xí)活動(dòng)明確毫米產(chǎn)生實(shí)際義使他們初步認(rèn)識(shí)新長單位毫米建立毫米概念會(huì)用毫米作單位進(jìn)行測量并能掌握毫米與厘米關(guān)系進(jìn)行簡單換算認(rèn)識(shí)長單位分米知道米0分米分米0厘米使學(xué)生知道千米000米學(xué)會(huì)千米和米簡單換算使學(xué)生認(rèn)識(shí)重量單位噸知道噸實(shí)際應(yīng)用初步建立噸重觀念知道噸=000千克．會(huì)筆算三位數(shù)加、減法（不進(jìn)位、不連續(xù)進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位）會(huì)進(jìn)行相應(yīng)估算和驗(yàn)算及生活應(yīng)用5．實(shí)踐活動(dòng)理“數(shù)是另數(shù)幾倍”含義體會(huì)數(shù)量相關(guān)系歷將“數(shù)是另數(shù)幾倍是多少”實(shí)際問題化“數(shù)里包含有幾另數(shù)”數(shù)學(xué)問題程初步學(xué)會(huì)用化方法簡單實(shí)際問題6．會(huì)口算位數(shù)乘整十、整數(shù)；會(huì)筆算位數(shù)乘二、三位數(shù)并會(huì)進(jìn)行估算7．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形掌握長方形和正方形特征會(huì)方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長含義會(huì)計(jì)算長方形、正方形周長；能估計(jì)些物體長并會(huì)進(jìn)行測量8．初步認(rèn)識(shí)簡單分?jǐn)?shù)（分母0）會(huì)、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)會(huì)計(jì)算簡單分母分?jǐn)?shù)加減法9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣建立學(xué)數(shù)學(xué)信心0．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切系初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)問題能力【五】教學(xué)措施、教師備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)困生多加關(guān)懷厚愛層從抓基礎(chǔ)知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)良學(xué)習(xí)習(xí)慣入手備課關(guān)學(xué)困生重基礎(chǔ)知識(shí)和興趣知識(shí)設(shè)計(jì)教案、課堂上加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)讓學(xué)困生樹立“我也能回答教師提問我也能學(xué)功課”信心3、批改作業(yè)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面批多以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)主；考完試學(xué)困生談心以鼓勵(lì)教育主讓學(xué)困生出己學(xué)習(xí)上優(yōu)勢與長處喚起心靈深處我向上識(shí)由消極被動(dòng)地學(xué)習(xí)向積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)變由卑向尊強(qiáng)變使學(xué)生真正成學(xué)習(xí)主人切實(shí)了學(xué)生厭學(xué)思想,從根上消除輟學(xué)現(xiàn)象確保了各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高【六】教學(xué)安排、、分、秒（3課）秒認(rèn)識(shí)…課計(jì)算課練習(xí)……課二、萬以加法和減法（）（5課）兩位數(shù)加兩位數(shù)…課筆算幾幾十加、減幾幾十…課整理和復(fù)習(xí)課三、測量（6課）毫米、分米認(rèn)識(shí)課長方形和正方形周長…課八、分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)（課）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)…課分?jǐn)?shù)簡單應(yīng)用…………課九、數(shù)學(xué)廣角—集合（課）十、總復(fù)習(xí)（課）新人教版三年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)李麗學(xué)期我始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作根據(jù)新課標(biāo)精神要完成了學(xué)期教育教學(xué)任學(xué)期即將結(jié)束現(xiàn)將學(xué)期三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真鉆研業(yè)教學(xué)工作我認(rèn)真學(xué)習(xí)教材認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)全面掌握三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重就冊教材教學(xué)做了全面計(jì)劃以保證教學(xué)順利進(jìn)行了準(zhǔn)確傳授知識(shí)和出知識(shí)傳授捷徑我常向有驗(yàn)老師請教二、嚴(yán)格要每學(xué)生針對(duì)班學(xué)生實(shí)際情況和知識(shí)基礎(chǔ)平教學(xué)我采取上題學(xué)生做完教師挨看我認(rèn)這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣學(xué)生做思考題每題必看這樣能防止學(xué)生偷懶不做學(xué)生課余作業(yè)每人必看學(xué)完單元就進(jìn)行質(zhì)量測驗(yàn)測驗(yàn)試卷長見面以便長了學(xué)生校學(xué)習(xí)情況復(fù)習(xí)階段首先對(duì)課進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)然采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合方法做到每人每題都看三、優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)（）創(chuàng)設(shè)課堂氣氛活躍課堂氣氛課堂教學(xué)我十分重創(chuàng)設(shè)良課堂教學(xué)氛圍盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見學(xué)習(xí)情景使學(xué)生能比較直觀形象地理知識(shí)（二）設(shè)計(jì)開放性作業(yè)和開放性問題開放性問題能活躍學(xué)生問題思維提高學(xué)生思維發(fā)散性、異性、深刻性（三）多元整合相關(guān)學(xué)科如教學(xué)列式系生活實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語里縮句方法進(jìn)行審題從而使學(xué)生能較地理題正確地列出算式問題（四）加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流“理”是建立師生情感紐帶與橋梁理學(xué)生就是要以飽滿熱情和充沛精力投入感染學(xué)生給他們張笑臉、顆誠心、份真情當(dāng)學(xué)生取得成績獲得成功給予積極適宜祝賀和鼓勵(lì)當(dāng)學(xué)生遇到困難遭受挫折給予適宜安慰和支持讓學(xué)生感受到老師與他們甘共苦從而拉近師生關(guān)系建立師生感情（五）做課輔導(dǎo)工作分層教學(xué)課不層次學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)輔導(dǎo)以滿足不層次學(xué)生加了對(duì)學(xué)困生