2023年范文：幼小銜接具體實(shí)施方案范文集錦

范文：幼小銜接具體實(shí)施方案范文集錦項(xiàng)目詳細(xì)實(shí)施方案。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，當(dāng)我們面臨各種各樣的項(xiàng)目建設(shè)，我們必定需要編制一份完整的實(shí)施方案，實(shí)施方案對(duì)于我們的工作實(shí)施非常必要，好的實(shí)施方案都有哪些內(nèi)容？為滿(mǎn)意您的需求，我特地編輯了“有用范文：幼小連接詳細(xì)實(shí)施方案范文集錦”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼小連接詳細(xì)實(shí)施方案篇1

為仔細(xì)貫徹落實(shí)《指南》精神，以“敬重孩子的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和進(jìn)展需要”為討論的基本原則，以“如何解決幼兒園與學(xué)校的連接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到學(xué)校，促進(jìn)同學(xué)健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)”為討論重點(diǎn)，關(guān)心孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@一階段的過(guò)渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面進(jìn)展。針對(duì)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，樂(lè)觀制造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、從心理預(yù)備入手，培育孩子入學(xué)前良好的心理品質(zhì)。（情感、愛(ài)好、留意力、意志、責(zé)任感、自信念等）

2、以培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣為重點(diǎn)，關(guān)心孩子適應(yīng)幼小過(guò)渡中的斷層問(wèn)題。

3、加強(qiáng)幼兒園與學(xué)校的互動(dòng)觀摩溝通，為幼兒做好入學(xué)前必要的心理預(yù)備。

4、家園同步，增加老師與家長(zhǎng)的溝通溝通，共同為幼兒入學(xué)校做好預(yù)備。

三、活動(dòng)時(shí)間和班級(jí)：

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月—x——月，活動(dòng)時(shí)間為一學(xué)期。

2、活動(dòng)班級(jí)：大一班、大二班、大三班、大四班、大五班。

四、活動(dòng)內(nèi)容和要求：

（一）幼兒方面。

1、入學(xué)前思想預(yù)備：

通過(guò)參觀學(xué)校，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望。

2、身體方面的預(yù)備：

（1）通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

（3）在日?；顒?dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

（4）注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨(dú)立生活力量的預(yù)備：

（1）通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。

讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

（2）培育幼兒的時(shí)間觀念。

在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

（1）培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：

讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用鉛筆刀、橡皮和其它學(xué)習(xí)工具。

（2）培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

（3）五月份開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐步增長(zhǎng)，生活、嬉戲時(shí)間逐步縮短。如集體活動(dòng)時(shí)間可延長(zhǎng)為35分鐘，讓幼兒在心理上對(duì)時(shí)間概念有所預(yù)備。

（二）老師方面。

1、學(xué)習(xí)幼小連接文章，精通幼小連接的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握學(xué)校生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。

2、加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)和自理力量的培育。

3、加強(qiáng)幼兒對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

4、與學(xué)校老師座談，了解歷屆我園幼兒升學(xué)校后存在的突出問(wèn)題及幼兒園需要留意的幼小連接的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。

5、開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校生學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和喜愛(ài)上學(xué)校的情感培育，做好幼兒心理疏導(dǎo)。

6、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

（三）家長(zhǎng)方面。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問(wèn)。

3、在家培育幼兒的時(shí)間觀念，定時(shí)作息，如：有方案的完成老師留下的任務(wù)；不遲到等等。

4、加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟第一階段：

（一）啟動(dòng)、探究階段（第一階段：?jiǎn)?dòng)、探究階段）

1、我園成立幼小連接指導(dǎo)小組，秦勝園長(zhǎng)為指導(dǎo)組長(zhǎng)，蔣惠娟為指導(dǎo)副組長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)老師幼小連接的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近學(xué)校階段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

3、做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和教育幼小連接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作幼兒園，并能樂(lè)觀的參加到此項(xiàng)工作中來(lái)。

4、開(kāi)設(shè)角色嬉戲“我上學(xué)校了”，在嬉戲的情景中了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，激發(fā)孩子憧憬學(xué)校的生活，具有樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。

（二）其次階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段。

1、培育幼兒良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，以及建立初步的規(guī)章、任務(wù)、平安意識(shí)。

2、參觀學(xué)校、體驗(yàn)生活為了讓大班的孩子們能更進(jìn)一步感受學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，我園將在xx月份——xx月份組織大班幼兒參觀北國(guó)中心學(xué)校。主要包括：

（1）參觀學(xué)校生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把孩子帶進(jìn)學(xué)校生的課堂，參觀學(xué)校生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

（2）回園后引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的學(xué)?！睘橹黝}，讓他們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，好玩的學(xué)校生生活場(chǎng)景圖，其中有學(xué)校生上學(xué)，升旗，上課，熬煉，課間活動(dòng)等情景。

（三）第三階段：反思與總結(jié)階段。

1、依據(jù)幼兒的入學(xué)取向，對(duì)入學(xué)校后的幼兒進(jìn)行跟蹤調(diào)查，了解幼兒入學(xué)后的狀況，在依據(jù)了解的狀況，對(duì)下一屆的幼兒畢業(yè)生實(shí)行相應(yīng)得整改措施。

2、老師從理論與實(shí)踐兩個(gè)方面入手，進(jìn)行整理分析。依據(jù)自己的教學(xué)閱歷，每位老師寫(xiě)一篇有關(guān)“幼小連接”的教育心得。

六、幼小連接詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容。

1、組織學(xué)習(xí)幼小連接的理論，通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近學(xué)校階段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

2、開(kāi)設(shè)角色嬉戲“我上學(xué)校了”，在嬉戲的情景中了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范。

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問(wèn)。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的預(yù)備工作。

5、逐步延長(zhǎng)上課時(shí)間，每節(jié)課35分鐘，培育幼兒的傾聽(tīng)力量。

6、加強(qiáng)幼兒自理力量和責(zé)任心的培育，背著書(shū)包上幼兒園、自己整理書(shū)包等，培育孩子的責(zé)任心、規(guī)章意識(shí)和完成任務(wù)的習(xí)慣。

7、加強(qiáng)一般話口語(yǔ)的練習(xí)，通過(guò)聽(tīng)故事、念詩(shī)歌、說(shuō)繞口令等形式來(lái)提高幼兒的一般話口語(yǔ)表達(dá)力量。

8、邀請(qǐng)上屆畢業(yè)生來(lái)園與小伴侶座談，介紹學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，做好入學(xué)校的心理預(yù)備。

9、帶領(lǐng)大班的幼兒參觀學(xué)校。詳細(xì)支配：

（1）參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。

（2）觀看升國(guó)旗儀式和廣播體操。

（3）旁聽(tīng)一班級(jí)的一節(jié)課，了解學(xué)校生是怎樣上課的。

（4）了解學(xué)校生的課間非常鐘都做些什么。

10、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒購(gòu)買(mǎi)小書(shū)包，開(kāi)展“小書(shū)包真整齊”活動(dòng)，培育幼兒整理文具、愛(ài)惜文具、保管文具、認(rèn)清晰自己的文具的力量。

11、開(kāi)展“離園倒計(jì)時(shí)”主題活動(dòng)，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成“自己的事自己做”的好習(xí)慣。

12、支配在學(xué)校進(jìn)行“畢業(yè)匯報(bào)”演出。

幼小連接詳細(xì)實(shí)施方案篇2

一、工作原則和目標(biāo)

堅(jiān)持“平安進(jìn)展”的指導(dǎo)原則和“平安第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，督促、指導(dǎo)各學(xué)校，幼兒園扎實(shí)開(kāi)展校車(chē)管理工作。落實(shí)校車(chē)管理的有關(guān)文件精神和各種規(guī)章制度，建立健全校車(chē)管理的長(zhǎng)效機(jī)制，杜絕非法車(chē)輛的運(yùn)營(yíng)，增加相關(guān)責(zé)任人的平安責(zé)任意識(shí)，嚴(yán)防違規(guī)違法行為的消失，有效遏制交通平安責(zé)任事故的發(fā)生，確保師生的乘車(chē)平安。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了校車(chē)管理工作的長(zhǎng)期有效開(kāi)展，鄭集鄉(xiāng)中心校成立了校車(chē)管理領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：張長(zhǎng)青

副組長(zhǎng)：徐汝棟陳世旺

成員：張森張二員陳百傳杜熠偉呂季梅豆品梅

薛冬梅

三、時(shí)間支配

20xx年2月15日至本學(xué)期結(jié)束。

四、實(shí)行措施

1、建立校車(chē)檔案。凡是有校車(chē)的學(xué)校，都要為校車(chē)建立檔案，一車(chē)一檔。校車(chē)、校車(chē)駕駛員、隨車(chē)?yán)蠋煹幕拘畔⒑托＼?chē)的行車(chē)路線，接送同學(xué)名單都記錄在案。全部校車(chē)檔案都一式兩份，中心校一份，學(xué)校一份。

2、明確責(zé)任，責(zé)任到人。學(xué)校校長(zhǎng)或幼兒園園長(zhǎng)是第一責(zé)任人，校車(chē)駕駛員和隨車(chē)?yán)蠋熓侵苯迂?zé)任人。校長(zhǎng)或園長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促、檢查校車(chē)駕駛員和隨車(chē)?yán)蠋?，保證校車(chē)平安運(yùn)營(yíng)；校車(chē)駕駛員負(fù)責(zé)校車(chē)的日常維護(hù)、檢查，做好記錄，按規(guī)定路線和相關(guān)法律法規(guī)的要求平安駕駛校車(chē)；隨車(chē)?yán)蠋熦?fù)責(zé)同學(xué)上下車(chē)平安，清點(diǎn)人數(shù)，做好記錄，并協(xié)同駕駛員做好路上行車(chē)平安，把同學(xué)平安送達(dá)。

3、落實(shí)校車(chē)運(yùn)營(yíng)狀況月報(bào)制度。各校把校車(chē)運(yùn)營(yíng)狀況和各種記錄上報(bào)到中心校，一個(gè)月上報(bào)一次。做到中心校對(duì)每輛校車(chē)的運(yùn)營(yíng)狀況都了如指掌，并存有檔案。

4、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的乘車(chē)平安教育。學(xué)校定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育，向同學(xué)講解乘車(chē)的平安常識(shí)，讓同學(xué)牢記于心，養(yǎng)成良好習(xí)慣。開(kāi)展一、二次事故逃命演練，每個(gè)同學(xué)都能把握事故逃命的技能。

5、開(kāi)展自查自糾。召開(kāi)有接送同學(xué)車(chē)輛的學(xué)校負(fù)責(zé)人動(dòng)員會(huì)議，開(kāi)展自查自糾，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，查找本學(xué)校接送同學(xué)車(chē)輛存在的問(wèn)題，自行整改。

6、依法嚴(yán)峻打擊非法車(chē)輛。校車(chē)管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員實(shí)行不定時(shí)、

不定點(diǎn)的方式，到有車(chē)輛接送同學(xué)的學(xué)校、校門(mén)口或接送同學(xué)車(chē)輛的必經(jīng)之路上蹲點(diǎn)、攔截，嚴(yán)查接送同學(xué)車(chē)輛，堅(jiān)決杜絕非法車(chē)輛接送同學(xué)。

7、規(guī)范校車(chē)行為。校車(chē)管理領(lǐng)導(dǎo)小組人員分包到校，對(duì)校車(chē)逐一排查，查看校車(chē)配置是否齊全，滅火器、平安錘、衛(wèi)生箱缺一不準(zhǔn)上路；檢查校車(chē)駕駛員證件，駕駛員證件不符不準(zhǔn)上路；嚴(yán)查各種登記記錄（校車(chē)檢查記錄、同學(xué)上下車(chē)記錄、同學(xué)下車(chē)后的終查記錄），記錄不齊全不準(zhǔn)接送同學(xué)；在校車(chē)的必經(jīng)之路上，檢查校車(chē)是否按規(guī)定路線行駛，是否超速、超載，校車(chē)駕駛員是否違規(guī)駕駛。

8、加強(qiáng)校車(chē)駕駛員、隨車(chē)?yán)蠋煹钠桨才嘤?xùn)。聘請(qǐng)交警部門(mén)人員，對(duì)校車(chē)駕駛員、隨車(chē)?yán)蠋熯M(jìn)行有關(guān)法律法規(guī)和平安常識(shí)的培訓(xùn)，讓校車(chē)駕駛員嫻熟把握平安駕駛技術(shù)，特殊是遇上惡劣天氣時(shí)，能夠平安駕駛校車(chē)，肯定保障同學(xué)的乘車(chē)平安。另外，授權(quán)學(xué)校遇到惡劣天氣時(shí)，校車(chē)運(yùn)營(yíng)平安隱患較大，為了平安可自行調(diào)整作息時(shí)間。

9、落實(shí)責(zé)任追究制。檢查中如發(fā)覺(jué)有非法車(chē)輛接送同學(xué)的，對(duì)車(chē)輛堅(jiān)決扣留，交與交警部門(mén)，并對(duì)該校負(fù)責(zé)人嚴(yán)厲?處理；校車(chē)運(yùn)營(yíng)如有違規(guī)行為，一經(jīng)發(fā)覺(jué)，交與交警部門(mén)處理，對(duì)校車(chē)所屬學(xué)校負(fù)責(zé)人賜予相應(yīng)的處理。

鄭集中心校

20xx年2月14日

幼小連接詳細(xì)實(shí)施方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

幼兒園教育與學(xué)校教育是一個(gè)系統(tǒng)整體，加強(qiáng)幼小連接，能使幼兒園孩子歡樂(lè)融入學(xué)校生活。一年來(lái)，“清小”和“清幼”結(jié)成牽手單位，定期溝通探討，組織同學(xué)活動(dòng)，在幼小連接工作上積累了肯定的閱歷。本次活動(dòng)的開(kāi)展，能使更多的家長(zhǎng)了解兩校的辦學(xué)特色和辦學(xué)成效，使更多的幼兒了解學(xué)校生活，更快更好地融入到學(xué)校生活中，同時(shí)也進(jìn)一步推動(dòng)兩校在幼小連接教育上的深層研討，共贏共享幼小連接的成果。

二、活動(dòng)時(shí)間：

(周五)下午2：30

三、組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：區(qū)教育局

承辦單位：幼兒園

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、活動(dòng)支配：

(一)清清水，殷殷情——家長(zhǎng)篇

活動(dòng)目的：

通過(guò)組織清河路幼兒園家長(zhǎng)來(lái)?；顒?dòng)，使家長(zhǎng)們感悟“清小”清爽和諧，蓬勃向上的校風(fēng)校貌，了解“清小”的辦學(xué)特色和辦學(xué)成效，進(jìn)一步推動(dòng)兩校幼小連接教育的深化討論。

活動(dòng)主題：

真誠(chéng)溝通，互動(dòng)雙贏

活動(dòng)對(duì)象：

幼兒園大班同學(xué)家長(zhǎng)

活動(dòng)地點(diǎn)：

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：

組長(zhǎng)：組員：

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看學(xué)校錄像資料片：(2：30之前)

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭：(2：30~2：35)

3、校內(nèi)長(zhǎng)講話：(2：35~2：50)

4、家?；?dòng)采訪：(2：50~3：00)

5、兩校特色展現(xiàn)：(3：00~3：25)

(1)滬?。骸读_漢錢(qián)》

(2)錫劇表演：《唱支山歌給黨聽(tīng)》

(2)趣味詩(shī)朗誦：《數(shù)字詩(shī)》

(3)情景?。骸段液秃氉霭閭H》

(4)小組唱：《年少的味道》

6、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)：(3：25~3：30)

活動(dòng)前期預(yù)備：

播放資料片、相關(guān)音響調(diào)試：

活動(dòng)主持：

家?；?dòng)采訪：

兩校特色展現(xiàn)：

會(huì)場(chǎng)支配：

家長(zhǎng)停車(chē)支配：

清清水，暖暖情——同學(xué)篇

活動(dòng)目的：

通過(guò)組織大班小伴侶開(kāi)展活動(dòng)，讓他們學(xué)念一首兒歌，學(xué)做一個(gè)嬉戲，感受學(xué)校教室文化，了解簡(jiǎn)潔的學(xué)校生活常規(guī)，充分體驗(yàn)學(xué)校生學(xué)習(xí)生活的歡樂(lè)。

活動(dòng)主題：歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)嬉戲

活動(dòng)對(duì)象：幼兒園大班小伴侶

活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校一班級(jí)教室

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：組長(zhǎng)：

組員：

活動(dòng)過(guò)程：

1、分組(2：30~2：45)

(1)幼兒園小伴侶到達(dá)清水路學(xué)校后，根據(jù)班級(jí)分成6個(gè)活動(dòng)小組。

(2)每個(gè)活動(dòng)小組分別進(jìn)入一班級(jí)6個(gè)班級(jí)中的1個(gè)班級(jí)。

(3)每個(gè)班級(jí)由清水路學(xué)校1名老師負(fù)責(zé)支配好小伴侶們的座位。

(4)幼兒園的帶班老師和保育員負(fù)責(zé)好幼兒園的常規(guī)及文明禮儀等教育。

2、活動(dòng)(2：45~3：30)

(1)歡樂(lè)學(xué)規(guī)范(2：45~3：00)指導(dǎo)感受教室文化、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的學(xué)校生活規(guī)范

(2)休息(3：00~3：10)

(3)歡樂(lè)學(xué)兒歌(3：10~3：20)進(jìn)行生字兒歌教學(xué)

(4)歡樂(lè)做嬉戲(3：20~3：30)通過(guò)嬉戲的形式相互溝通，融入歡樂(lè)的學(xué)校生活

老師支配：

學(xué)校：

幼兒園：大一班——大六班(兩位班主任老師和保育員)

活動(dòng)前期預(yù)備：

1、清水路學(xué)校課程教學(xué)部組織6名老師開(kāi)展幼小連接專(zhuān)題教研活動(dòng)，研討落實(shí)工作。

2、清河路幼兒園大班組老師開(kāi)展一次幼小連接的研討活動(dòng)，落實(shí)相關(guān)工作。

3、后勤保障部負(fù)責(zé)幼兒平安工作。

幼小連接詳細(xì)實(shí)施方案篇4

為仔細(xì)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，以“敬重孩子的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，考慮孩子的心理需求和進(jìn)展需要”為討論的基本原則，以“如何解決幼兒園與學(xué)校的連接問(wèn)題，怎樣讓孩子從幼兒園平滑過(guò)渡到學(xué)校，促進(jìn)同學(xué)健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)”為討論重點(diǎn)，關(guān)心孩子順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@一階段的過(guò)渡。結(jié)合本園的實(shí)際，制定本實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持面對(duì)全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面進(jìn)展。針對(duì)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際動(dòng)身，樂(lè)觀制造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、日常生活的管理、家長(zhǎng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心進(jìn)展。

二、活動(dòng)時(shí)間和對(duì)象

(一)3月—6月，活動(dòng)時(shí)間為3個(gè)月。

(二)活動(dòng)對(duì)象為幼兒園大班班級(jí)。

三、活動(dòng)內(nèi)容和要求

(一)幼兒方面

1.入學(xué)前思想預(yù)備：通過(guò)參觀學(xué)校，讓幼兒知道為什么要上學(xué)校，學(xué)校與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上學(xué)校的欲望。

2.身體方面的預(yù)備：

(1)通過(guò)體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校;

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。

(3)在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的閱讀姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

3.獨(dú)立生活力量的預(yù)備：

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增加獨(dú)立解決問(wèn)題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

(2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好;什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

4.學(xué)習(xí)方面的預(yù)備

(1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作力量：讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)使用剪刀等學(xué)習(xí)工具。

(2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請(qǐng)假等;其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答問(wèn)題、留意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有，培育幼兒正確看書(shū)習(xí)慣;還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，嬉戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

(3)四月份開(kāi)頭學(xué)習(xí)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐步增長(zhǎng)，生活、嬉戲時(shí)間逐步縮短。如集體活動(dòng)時(shí)間由每節(jié)25分鐘可延長(zhǎng)為30—35分鐘，讓幼兒在心理上對(duì)時(shí)間概念有所預(yù)備。

(二)老師方面

1.學(xué)習(xí)幼小連接文章,精通幼小連接的相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握學(xué)校生活、教育的一些基本行為習(xí)慣要求。

2.加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)和自理力量的培育。

3.加強(qiáng)幼兒對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

4.與學(xué)校老師座談，了解歷屆我園幼兒升學(xué)校后存在的突出問(wèn)題及幼兒園需要留意的幼小連接的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。5.開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒對(duì)學(xué)校生學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和喜愛(ài)上學(xué)校的情感培育，做好幼兒心理疏導(dǎo)。

6.向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

(三)家長(zhǎng)方面

8.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接的相關(guān)學(xué)問(wèn)。9.利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問(wèn)。10.在家培育幼兒的時(shí)間觀念，定時(shí)作息;如：有方案的完成老師留下的任務(wù);不遲到等等。

11.加強(qiáng)幼兒自理力量的培育。

四、活動(dòng)實(shí)施步驟第一階段：?jiǎn)?dòng)、探究階段

(一)加強(qiáng)老師幼小連接的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論等形式，了解學(xué)校生的行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)及要求，從而使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近學(xué)校階段，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生特點(diǎn)，為幼兒盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

(二)做好家長(zhǎng)工作，形成教育合力。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)和教育幼小連接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)協(xié)作幼兒園，并能樂(lè)觀的參加到此項(xiàng)工作中來(lái)。

其次階段：實(shí)施與調(diào)整提高階段

(一)培育幼兒良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，以及建立初步的規(guī)章、任務(wù)、平安意識(shí)。

(二)參觀學(xué)校、體驗(yàn)生活，為了讓大班的孩子們能更進(jìn)一步感受學(xué)校的生活，了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)生活與責(zé)任意識(shí)，我園將在6月份組織大班幼兒參觀和平學(xué)校,主要包括：

(1)參觀學(xué)校生升旗儀式、早操活動(dòng)、課間活動(dòng)，而且還把他們帶進(jìn)學(xué)校生的課堂，參觀學(xué)校生的學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)等，從而激發(fā)他們上學(xué)的欲望。

(2)回園后引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以“我心中的學(xué)校”為主題，讓他們自己動(dòng)手，動(dòng)腦，設(shè)計(jì)出一組生動(dòng)形象的，好玩的學(xué)校生生活場(chǎng)景圖，其中有學(xué)校生上學(xué)，升旗，上課，熬煉，課間活動(dòng)等情景。

(四)課間連接、社會(huì)適應(yīng)，由于學(xué)校與幼兒園活動(dòng)室環(huán)境布置、玩具投放以及老師跟從的親密度等完全不同，孩子們?cè)趯W(xué)校的課間活動(dòng)與幼兒園“課間”活動(dòng)存在很大的差異，這種差異在肯定程度上是適應(yīng)困難所引起的，甚至?xí)?dǎo)致孩子們?cè)趯W(xué)校一日長(zhǎng)達(dá)40分鐘的課間活動(dòng)中存在更大的平安隱患。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活，為他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活奠定了心理基礎(chǔ)。

四、保證措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織。各老師充分開(kāi)展“幼小連接”活動(dòng)的意義和作用，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)活動(dòng)過(guò)程的管理，確保活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

(二)落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制。我園將各項(xiàng)工作做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人、定活動(dòng)方式，定活動(dòng)地點(diǎn)，確保活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。

五、幼兒園幼小連接詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的預(yù)備工作;2.利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼小連接方面的學(xué)問(wèn)。3.逐步延長(zhǎng)上課時(shí)間，每節(jié)課30—35分鐘，培育幼兒的傾聽(tīng)力量;

4.學(xué)記口述日記，培育幼兒的任務(wù)意識(shí);

5.開(kāi)展“小值日生活動(dòng)”，培育幼兒獨(dú)立意識(shí)和為他人服務(wù)意識(shí)。6.讓幼兒多接觸身邊的學(xué)校生，了解學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活狀況，做好入學(xué)校的心理預(yù)備;7.帶領(lǐng)大班的幼兒參觀和平學(xué)校。主要內(nèi)容包括：(1)觀看升國(guó)旗儀式和廣播體操;

(2)參觀學(xué)校的環(huán)境，包括操場(chǎng)、教室、圖書(shū)室、廁所等地方，邊看