人教版部編語文三上第四課《古詩三首》練習(xí)題

人教版部編語文三上第四課《古詩三首》練習(xí)題學(xué)號：____________________一、基礎(chǔ)再現(xiàn)1.認真拼讀，規(guī)范書寫。寒山殘照，秋風(fēng)雙鳧，贈送蓋子。2.字詞積累與理解。（1）給加點字“坐”選擇正確的意思。星期天，我們?nèi)页塑嚾ソ加?。傍晚時分，大家坐在地上，我望著遠處的楓林，忽然想到了杜牧的兩句詩：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。答案：A（2）“荷盡已無擎雨蓋”中的“擎”讀qíng，意思是舉，向上托。（3）“橙黃橘綠”的意思是各種顏色的混合。把下面含有顏色的詞語補充完整。萬紫千紅姹紫嫣紅桃紅柳綠青山綠水（4）“一年好景須君記”中“君”是對對方的尊稱，相當(dāng)于現(xiàn)在的“你”，在詩中指李之儀。學(xué)校：____________________班級：____________________姓名：____________________三年級語文上冊第四課《古詩三首》練習(xí)題3.品讀句子，完成練習(xí)。（1）荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。這兩句詩寫景，抓住“荷”“菊”兩處景物描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“荷”與“菊”形成強烈對比，突出了菊花傲霜斗寒的形象。（2）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。①“蕭蕭梧葉”讓我想到的景象是秋風(fēng)吹落梧桐樹葉，發(fā)出沙沙的聲音，因此可以看出這首詩描寫的季節(jié)是秋天。②詩句中“江上”字體現(xiàn)了詩人漂泊異鄉(xiāng)，“客情”字體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。③下列說法錯誤的一項是：詩句的意思是蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。燦若寒星制作B.這兩句詩以“梧葉”“寒聲”和“江上秋風(fēng)”描寫了秋天的清冷氣息，特別是“寒”字雙關(guān)，既有秋風(fēng)的寒冷感受，也有遠離家鄉(xiāng)的凄涼之意。C.實際上，這首詩描寫了詩人在異鄉(xiāng)看到美麗景色后的激動和欣慰的心情。二、閱讀提高4.閱讀古詩，完成練習(xí)。山行遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（1）補全古詩。（2）這首詩的作者是唐代的杜甫。全詩描寫的是秋天的景色，從第三、四句詩中可以看出來。（3）詩人筆下的秋景圖，主要寫了“寒山”、“白云”、“楓林”、“霜葉”四種景物，給人以清新明快的感覺。（4）下列對本詩的理解不正確的一項是（）A.這首詩描繪的是一幅動人的山林秋色圖，前三句是為第四句做鋪墊的。B.第三句看似抒情敘事，實際上也起著寫景襯托的作用。C.“霜葉紅于二月花”是全詩的中心句。D.古詩歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過詩中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩人對秋季到來時的哀傷嘆息。三、妙筆生花5.仿寫詩歌。寫給秋天的