2023年期末班主任個(gè)人工作總結(jié)

2023年期末班主任個(gè)人工作總結(jié)2023期末班主任個(gè)人工作總結(jié)1

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教化。

初中階段正是學(xué)生學(xué)學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)身體，形成獨(dú)立人格和健全價(jià)值觀的重要時(shí)期。讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，讓他們明確是非推斷的正確標(biāo)準(zhǔn)，讓他們懂得在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，只有勤奮刻苦，努力向上的人才會(huì)始終保持進(jìn)步，才能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的教化，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。

二、進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平

結(jié)合本班實(shí)際狀況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我實(shí)行了以下措施：

（1）對(duì)于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問(wèn)題；并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信念和決心。

（2）深化班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)狀況，隨時(shí)訂正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

三、開展多項(xiàng)活動(dòng)，增加班級(jí)的凝合力。

班級(jí)工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制實(shí)力差，但同時(shí)又有著劇烈的自我發(fā)展意識(shí)和表現(xiàn)欲望，因此很有必要給每個(gè)學(xué)生供應(yīng)參加管理班級(jí)的機(jī)會(huì)，供他們充分展示自己的特性。集體的力氣是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教化，存在的平安隱患，班級(jí)衛(wèi)生打掃應(yīng)如何支配，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等，同時(shí)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班都取得了比較好的成果。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成。。重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有安排地通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教化和道德素養(yǎng)教化，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。

四、加強(qiáng)班干部培育管理力度，保持良好班風(fēng)。

在班級(jí)管理中，我運(yùn)用了生本的教化理念。競(jìng)選班委、人人有份。班級(jí)管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能接著根據(jù)“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采納自由競(jìng)選方式產(chǎn)生。每個(gè)同學(xué)都有權(quán)競(jìng)爭(zhēng)職位，先選定自己所競(jìng)選的職位，再在指定時(shí)間向全體同學(xué)作精彩的競(jìng)選演說(shuō)，并回答同學(xué)、老師的提問(wèn)，最終由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、挑戰(zhàn)意識(shí)、同等意識(shí)和參加意識(shí)。但是作為初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多依靠性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒(méi)有當(dāng)班干部的閱歷，缺乏自信念。所以班主任不僅要激勵(lì)他們積能參加，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，示意他們丟掉畏懼心理大膽競(jìng)選，即使失敗也是正常的。對(duì)某些有潛質(zhì)但沒(méi)膽識(shí)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最終正式實(shí)施競(jìng)選。做好了充分的打算工作，競(jìng)選活動(dòng)就可以開展得順當(dāng)有效，特別勝利。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生們會(huì)感受到自己就是班級(jí)的主子，做主子的感覺(jué)真好。

五、以遠(yuǎn)大的志向激發(fā)學(xué)習(xí)。

一個(gè)人假如沒(méi)有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)建機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行志向教化。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與志向之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)安排，把對(duì)志向的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。。

總之，班主任工作是一項(xiàng)困難而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。

2023期末班主任個(gè)人工作總結(jié)2

班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對(duì)的，是幾十雙渴求學(xué)問(wèn)的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢才智之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)這不僅須要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更須要班主任具備肯定的組織管理實(shí)力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是勝利的喜悅以及甘為人師的華蜜。今日，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、思想教化工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見(jiàn)，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教化1，發(fā)揮自身表率作用。

大教化家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話："老師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生，對(duì)班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛(ài)潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往領(lǐng)先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的主動(dòng)性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。

2，建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，假如僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

3，剛好開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化的一條行之有效的途徑，所以我剛好抓好每周五的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。在上班會(huì)課之前，我都仔細(xì)分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且仔細(xì)備課，以求取得最佳的教化效果。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì)，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，法制教化;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教化，也取得了很好的教化效果。

4，不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的幫助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的，有安排地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教化與學(xué)校教化親密協(xié)作。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長(zhǎng)的力氣來(lái)幫助自己的工作，每次家訪時(shí)我都向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)狀況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的看法，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和幫助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣老師和家長(zhǎng)親密聯(lián)系，共同教化學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用寫信，打電話，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通，兩個(gè)多月家訪人數(shù)達(dá)40次。

由于我的不斷教化，使學(xué)生在行為上受到肯定的約束，有的學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說(shuō)："嚴(yán)就是對(duì)你們的愛(ài)"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太調(diào)皮，假如我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì)是什么后果，我膽怯 他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。雖然在值周評(píng)比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿足了，因?yàn)檫@也是我常抓不屑的結(jié)果。

二、耐性細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，假如放棄了對(duì)后進(jìn)生的教化，對(duì)集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對(duì)于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，假如這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教化工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們?cè)趺崔k知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教化者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先找尋到一條行之有效的途徑。六年的班主任閱歷告知我：在教化影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教化學(xué)生，以情激情，以情勵(lì)人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(zhǎng)抓不懈。

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一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時(shí)間，真是酸甜苦辣無(wú)奇不有，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)當(dāng)學(xué)校高一(x)班的班主任，誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由65名學(xué)生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，本著誠(chéng)意誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教化教學(xué)工作。

一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對(duì)世界的相識(shí)，對(duì)人生價(jià)值相識(shí)各有不同看法，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題

我做到剛好了解班級(jí)狀況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注意勸服教化，以理服人，讓學(xué)生充分相識(shí)到老師的良苦專心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，避開學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信念，讓每一位學(xué)生都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的心情時(shí)時(shí)產(chǎn)生，假如還是板起面孔說(shuō)教，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我常常反思自己對(duì)學(xué)生的教化是否得法，是不是站在和學(xué)生同等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑，更可能是向上的動(dòng)力。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝合力

我班人較多，并且住校的學(xué)生較多，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一樣，常常協(xié)作學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn)，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)，還是演講競(jìng)賽，我班都能仔細(xì)的對(duì)待，取得優(yōu)異的成果。我覺(jué)得，這對(duì)于好多初中散漫，根本不參與班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)大進(jìn)步，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力氣。

三、仔細(xì)組織教學(xué)，和任課老師剛好溝通我們班是一般班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差

有些同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，身在曹營(yíng)心在漢。為了變更這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是剛好和科任老師溝通，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，反過(guò)來(lái)激發(fā)科任老師的教學(xué)動(dòng)力。這樣相互促進(jìn)，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，很多同學(xué)相互督促，提示，在期考試中有些同學(xué)的成果明顯提高，各科不及格的人數(shù)有所降低。

四、規(guī)范管理，制度嚴(yán)明

主動(dòng)實(shí)行學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決聽從、部署到位、落實(shí)有策，常常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，

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新年將近，回顧一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心下不僅感慨萬(wàn)千；我們初二七班的學(xué)生們正從懵懂無(wú)知的少年時(shí)代邁入青春的門檻，走向成熟的人生。在工作中我切實(shí)做到幫助他們走好青春的第一步，圍了今后更好的工作，特做班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)基本狀況

我班現(xiàn)有學(xué)生44人，男生26人，住校生22人，女生18人，住校生10人，午休生5人，通校生5人。在過(guò)去的一學(xué)年中，同學(xué)們已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。大多數(shù)同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣。當(dāng)然，面臨青春期的到來(lái)，學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生一些迷惘和不適，審美實(shí)力和審美情趣亟待引導(dǎo)。

二、本學(xué)期的達(dá)成的奮斗目標(biāo)

1、努力提高了文化成果，培育了學(xué)生好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2、進(jìn)一步提高了行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都能做到最好，最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

3、激勵(lì)藝術(shù)發(fā)展，努力熬煉身體，加強(qiáng)體育熬煉，提升了審美情趣，提高了綜合素養(yǎng)。

4、進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和志向教化，培育責(zé)任心和公共道德感。

為達(dá)到以上目標(biāo)，我們將實(shí)行以下措施：

三、本學(xué)期工作措施

1、第一周軍訓(xùn)期間組建班委，明確詳細(xì)分工，使班委工作正式運(yùn)作。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

2、剛好進(jìn)行了班風(fēng)校紀(jì)的教化，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范了學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申了學(xué)校各方面的要求，做到防患未然。

3、組織學(xué)生觀看了電影《沖出亞馬遜剪輯版》，增加了學(xué)生紀(jì)律約束力，自我限制力。觀看了電影《開學(xué)第一課》，培育了他們的愛(ài)心。讓他們懂得愛(ài)是共享，愛(ài)是力氣，愛(ài)是擔(dān)當(dāng)，愛(ài)是榮耀。

4、開展了禮儀教化和人文素養(yǎng)教化，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素養(yǎng)環(huán)境，增加集體凝合力。

5、結(jié)合老師節(jié)，出好了黑板報(bào)，結(jié)合學(xué)校組織的系列活動(dòng)，教化學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)習(xí)。

6、劃分小組，做到人人監(jiān)督管理，人人接受管理，人人有事做，事事有人做。創(chuàng)設(shè)了民主的班級(jí)管理氛圍。

7、制定了適應(yīng)班級(jí)實(shí)際狀況的各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。

8、結(jié)合國(guó)慶長(zhǎng)假等假期，教化學(xué)生平安出行，平安度假。

9、仔細(xì)落實(shí)班級(jí)量化懲戒制度。

四、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容得支配：

第一周：做好了學(xué)生開學(xué)思想工作，紀(jì)律整頓，組織觀看電影《開學(xué)第一課》，培育他們的愛(ài)心。

其次周：組織學(xué)生觀看電影《沖出亞馬遜剪輯版》，增加了學(xué)生紀(jì)律約束力，自我限制力。開展端正思想、樹文明新風(fēng)教化活動(dòng)。

第三周：進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、溝通，引導(dǎo)并幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2023期末班主任個(gè)人工作總結(jié)5

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我剛來(lái)華一工作就接手了初一（3）班的班主任工作。自從我擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班的班主任工作以后，投入了熱忱和思索，心系學(xué)生，情系學(xué)生，用愛(ài)心和責(zé)任心感化學(xué)生。班主任工作辛苦、瑣碎，然而這份工作又是開心的、崇高的。歡樂(lè)和崇高是來(lái)自付出后的收獲，是來(lái)自班級(jí)日新月異的改變，是來(lái)自同學(xué)們的可喜進(jìn)步。記得開學(xué)第一天，與家長(zhǎng)和學(xué)生見(jiàn)面時(shí)還有些害怕，對(duì)于初中的班主任工作和教學(xué)工作是那么的生疏。是黃校長(zhǎng)給了我剛好的指導(dǎo)和激勵(lì)，讓我深刻體會(huì)到班主任工作的責(zé)任大，做好班主任工作不僅僅須要耐性，方法和魄力也同樣須要。

一、班主任工作思路

本人的班主任工作中，始終貫徹華一寄宿學(xué)校的“人文科技并重，傳統(tǒng)現(xiàn)代結(jié)合”核心教化思想，培育學(xué)生：理性中思索，自主中學(xué)習(xí)，困苦中磨礪，挑戰(zhàn)中超越；讓學(xué)生在漸思漸行中學(xué)會(huì)敬重、感恩、關(guān)愛(ài)、寬容。一切以提高學(xué)生素養(yǎng)動(dòng)身，不求榮譽(yù)，只求提高；學(xué)習(xí)方面，不以成果論英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。

開學(xué)初，我確定了本學(xué)期的班主任工作目標(biāo)：

⑴較快形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、好學(xué)、文明、守紀(jì)、向上的班級(jí)；

⑵形成和諧、愉悅的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛；

⑶縮小班級(jí)兩極分化差距，不讓任何一個(gè)學(xué)生因成果差而掉隊(duì)。

二、班級(jí)德育工作

班級(jí)是學(xué)生體驗(yàn)生活的一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展特性、施展才能、演繹人生的舞臺(tái)，是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。本學(xué)期著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)，從軍訓(xùn)起先就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)凝合力和主子翁精神。

1、加強(qiáng)學(xué)生思想教化、心理教化、加強(qiáng)班風(fēng)紀(jì)律管理

初中學(xué)生處于生理和心理改變較快的年齡，他們精力充足，新奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際實(shí)力有很大的沖突。他們的情感脆弱，簡(jiǎn)單沖動(dòng)，做事比較莽撞，后果意識(shí)差。作為管理者，不能用強(qiáng)硬的手段管制他們，要以情感人，以理服人。

開學(xué)初一個(gè)多月，班級(jí)違紀(jì)現(xiàn)象較多，猶如學(xué)之間發(fā)生摩擦、不按時(shí)休息、課間打鬧、路隊(duì)不整齊、值日不符合要求等。第一個(gè)月的班級(jí)德育分只有七十多分，這個(gè)結(jié)果讓我深刻相識(shí)到班級(jí)管理存在的問(wèn)題。結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度和學(xué)生狀況，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們制定了適合本班學(xué)生的“班級(jí)公約”。思想引導(dǎo)行為，行為變成習(xí)慣，習(xí)慣塑造品行，品行確定命運(yùn)。

所以制定并實(shí)施班級(jí)制度要求時(shí)，首先從學(xué)生思想工作著手。假如提出來(lái)的要求和看法被學(xué)生認(rèn)為是老師出于關(guān)懷和愛(ài)惜，就簡(jiǎn)單被接受和執(zhí)行。接下來(lái)的幾個(gè)月中，每個(gè)學(xué)生都記得自己的形象不僅僅代表個(gè)人，也代表著班級(jí)形象，為班級(jí)贏得榮譽(yù)而驕傲。班級(jí)德育分漸漸進(jìn)步，最終還得了德育先進(jìn)班級(jí)。

2、注入競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培育競(jìng)爭(zhēng)精神

競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是形成競(jìng)爭(zhēng)品質(zhì)的前提。我利用班會(huì)和升旗課時(shí)間，通過(guò)一個(gè)個(gè)事例讓他們明白競(jìng)爭(zhēng)是將來(lái)社會(huì)人立足、生存、發(fā)展的根本。啟發(fā)他們把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與將來(lái)的志向聯(lián)系起來(lái)，把競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)注入到學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)他們的求知欲、好勝心和躍躍欲試參加競(jìng)爭(zhēng)的劇烈愿望。初一年級(jí)的籃球賽場(chǎng)上，展示出籃球隊(duì)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，展示出了班級(jí)的凝合力。學(xué)校元旦晚會(huì)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)和宣揚(yáng)展板均有我班學(xué)生參與，顯示了同學(xué)們的主動(dòng)參加和創(chuàng)新精神。

3、培育學(xué)生的主子翁意識(shí)，把集體當(dāng)成家

教室環(huán)境的好壞體現(xiàn)著班主任的管理水平和學(xué)生的整體素養(yǎng)。營(yíng)造好的教室環(huán)境首先從衛(wèi)生做起。我仔細(xì)對(duì)待每周的大掃除和每天的清潔值日。初一的學(xué)生，剛來(lái)時(shí)一切都是為自己，凡事不主動(dòng)，作為班主任的示范作用很重要。如：學(xué)生在打掃清潔中有幾處沒(méi)有打掃干凈，我常常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈；講臺(tái)上很亂，我一聲不響地整理整齊；地上有廢紙，親自撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶等等。

初中一年級(jí)學(xué)生具有很強(qiáng)的仿照性，我通過(guò)以身作則和說(shuō)教，同學(xué)們做清潔仔細(xì)了，亂丟亂扔的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)，有些同學(xué)能自覺(jué)撿起身邊的垃圾。在學(xué)校的倡議下，班級(jí)成立了垃圾銀行，同學(xué)們主動(dòng)將喝完水的瓶子、課間點(diǎn)的牛奶盒放在袋子里。班級(jí)出板報(bào)，同學(xué)們主動(dòng)構(gòu)思，各顯特長(zhǎng)，利用課外活動(dòng)時(shí)間完成了兩期新奇的板報(bào)。這些

細(xì)小的行為可以感受到同學(xué)們的主子翁意識(shí)和責(zé)任感增加了。

4、合理的要求，重在執(zhí)行

實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及、經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的要求。當(dāng)一些基本的要求達(dá)到后，再提出更高更詳細(xì)的要求和目標(biāo)。比如日常行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育、敬重老師和與同學(xué)相處等方面都有明確的要求。當(dāng)然只提出要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地督促學(xué)生執(zhí)行。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成須要老師，特殊是班主任的不斷探究，不斷努力，通過(guò)多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”的道理，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。

5、幾個(gè)觀念：

正確的孩子觀，即蹲下身來(lái)看學(xué)生。陶行知先生說(shuō)過(guò)：人人都說(shuō)孩子小，誰(shuí)知人當(dāng)心不小，你若認(rèn)為孩子小，更比孩子還要小。

科學(xué)的教化觀，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓他們知道學(xué)習(xí)不僅僅是內(nèi)容問(wèn)題，更重要的是方法的培育。

適當(dāng)?shù)陌l(fā)展觀：學(xué)生須要發(fā)展的不僅是學(xué)問(wèn)，還有實(shí)力、道德、品質(zhì)、體質(zhì)、情感等。比如掃好地、寫好字、走好路、睡好覺(jué)等行為都反映出了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

正確的評(píng)價(jià)觀：評(píng)價(jià)學(xué)生是否進(jìn)步，不是把眼光放在一張?jiān)嚲砩?，還要前后看、綜合看，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)問(wèn)實(shí)力和品德是否有進(jìn)步。

6、知人善用，建好班干部隊(duì)伍

一個(gè)班，假如一切都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì)顧此失彼。那么，班干部的選拔與培育就顯得尤其行重要。

首先，要選拔情愿為同學(xué)服務(wù)，具備肯定工作實(shí)力的班干部。其次，對(duì)新任用的班干部要賜予指導(dǎo)和培育。比如：要提高班干部的思想品德素養(yǎng)，對(duì)班干部的成果，好思想、好作風(fēng)、好行為要賜予確定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，不姑息并適時(shí)指責(zé)，幫助他們進(jìn)步。再次，要對(duì)已任用的班干部進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，對(duì)同學(xué)們不滿足的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出緣由。

三、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方面

1、培育學(xué)生自信念

初一的學(xué)生剛接觸初中學(xué)習(xí)，建立信念是很重要的。作為班級(jí)管理者，肯定要給學(xué)生自信。比如在班上常常讓學(xué)生明白，只要他們努力，一切目標(biāo)都會(huì)實(shí)現(xiàn)，但假如他們不努力，三年時(shí)間也會(huì)很快過(guò)去。多關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生和后進(jìn)生，給他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)黾幼孕?/p>

2、學(xué)習(xí)實(shí)力的培育

從學(xué)生一進(jìn)門，我就嚴(yán)格要求他們自主獨(dú)立地完成作業(yè)，仔細(xì)聽課思索。提倡同學(xué)互幫互助，要求學(xué)生能開拓思維，激勵(lì)后進(jìn)生發(fā)言。這樣既熬煉了學(xué)生的口才，又使成果優(yōu)異的學(xué)生有了發(fā)揮的空間。有一件事必需重視，就是杜絕考試中的作弊現(xiàn)象。容忍作弊，就是容忍學(xué)生弄虛作假，品質(zhì)變壞。作弊出來(lái)的成果使得考試不公允，學(xué)生假如作弊勝利，他將對(duì)考試抱有僥幸的心理，使他不想學(xué)習(xí)，造成惡性循環(huán)。

3、勞逸結(jié)合

同學(xué)們喜愛(ài)信息技術(shù)課、體育課、音樂(lè)和美術(shù)課，這幾科不僅讓他們?nèi)姘l(fā)展，也得到了肯定程度的放松?？迫卫蠋熞话悴荒苷加眠@些時(shí)間和每天的課外活動(dòng)時(shí)間，要給學(xué)生一個(gè)休息的空間。一段時(shí)間會(huì)為同學(xué)們放一部電影，當(dāng)然是通過(guò)一番思索選擇出來(lái)的，讓學(xué)生在歡樂(lè)中長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

4、家校聯(lián)系很重要

每周的成果、表現(xiàn)一覽表，我都是仔細(xì)的填寫，并做好每周總結(jié)，讓學(xué)生帶回并要求家長(zhǎng)填寫反饋看法。學(xué)生成果、表現(xiàn)一覽表上具體填寫每位學(xué)生的表現(xiàn)狀況，表?yè)P(yáng)進(jìn)步生，激勵(lì)后進(jìn)生。同學(xué)們?cè)谥褐酥姓也罹?，確立努力目標(biāo)。

本學(xué)期除了開兩次家長(zhǎng)會(huì)外，常常保持與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不夠關(guān)切孩子的平常表現(xiàn)，只是看重結(jié)果。作為班主任，會(huì)主動(dòng)的電話聯(lián)系家長(zhǎng)，將孩子的進(jìn)步和問(wèn)題告知他們。讓家長(zhǎng)知道孩子進(jìn)步和退步的緣由，協(xié)作老師培育孩子。

5、班級(jí)科任老師是一個(gè)整體

科任老師的目標(biāo)是提高學(xué)生的單科成果，但假如學(xué)生偏重某一科的學(xué)習(xí)會(huì)影響其全面發(fā)展。班主任工作要協(xié)調(diào)好科任老師，如布置作業(yè)量要適當(dāng)，不要拖堂或占用課外時(shí)間。我班幾位老師協(xié)作默契，不僅提高學(xué)科成果，還注意學(xué)生的思想教化，解決好每堂課出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生的成果整體得到提高。

總之，班級(jí)的管理須要抓好突破口，班主任要用細(xì)心、耐性、虛心、愛(ài)心和良心去竭力培育學(xué)生，功夫不負(fù)有心人。在華一寄宿學(xué)校做班主任的半年來(lái)，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤思索、勤學(xué)習(xí)、勤進(jìn)班、勤巡察、勤“談話”……總之，勤能補(bǔ)拙。

2023期末班主任個(gè)人工作總結(jié)6

一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的變更，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下。

一、抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培育學(xué)生良好的養(yǎng)成教化。

（1）堅(jiān)持開好每周五的班會(huì)。班會(huì)上仔細(xì)總結(jié)本周工作的得失，同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德教化。

（2）分工明確，親密合作，培育每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心。班級(jí)的43名同學(xué)，每人都有自己的職責(zé)，例如打掃衛(wèi)生區(qū)的、鎖門的、擺放桌凳的、督促學(xué)生課前打算學(xué)習(xí)用具的等等，總之，每個(gè)學(xué)生都有為集體做事的機(jī)會(huì)，每個(gè)學(xué)生的責(zé)任心都能得到熬煉，人人關(guān)切集體，形成和諧文明向上的班級(jí)。

（3）組織學(xué)生開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教化的平臺(tái)，讓學(xué)生多育并舉，全面發(fā)展。

本學(xué)期中除了協(xié)作學(xué)校主動(dòng)完成各項(xiàng)教化教學(xué)工作外，還召開了形式多樣的主題隊(duì)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行教化，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)剛好開展“手拉手”、“一幫一，比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外學(xué)問(wèn)，提高了閱讀實(shí)力。

二、接著加強(qiáng)了班級(jí)平安教化，周密落實(shí)了各項(xiàng)平安措施，防患于未然。

（1）每天站隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一到兩分鐘的平安教化，對(duì)當(dāng)天發(fā)生的擔(dān)心全事情剛好指出，并強(qiáng)調(diào)校內(nèi)平安、交通平安等。

（2）每周堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次平安教化要，并剛好作好了平安教化記錄。

三、學(xué)校教化與家庭教化相結(jié)合：

平常，通過(guò)電話、微信家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助激勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好支配，盡快形成家長(zhǎng)、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。

四、加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系溝通，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同教化好學(xué)生。

五、轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，促進(jìn)全員發(fā)展。

在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是屬于自身學(xué)習(xí)實(shí)力差。一種是屬于有學(xué)習(xí)實(shí)力，而懶散不想學(xué)的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的緣由，常常找他們談心做思想教化工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)查缺補(bǔ)漏，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，其次對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教化他們。

六、今后須要努力的方向：

對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要接著抓好，還須更耐性的輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松；接著加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面的教化；要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的好摯友。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)覺(jué)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中。

2023期末班主任個(gè)人工作總結(jié)7

作為一名剛剛工作的新老師而言，副班主任工作，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是充溢了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我負(fù)責(zé)副班主任工作的班級(jí)是外國(guó)部四年級(jí)一班，班主任趙老師是一名特別有閱歷的老師，我在工作中或多或少的會(huì)遇到一些困難，當(dāng)遇到困難時(shí)，我就虛心地向趙老師或其他老師們請(qǐng)教，她們也總是熱忱地賜予我?guī)椭?。同時(shí)，我也常常翻閱一些教化雜志，拓寬自己的視野，以提高自己的實(shí)力。一學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)自己收獲了許多。

初入外四(1)班，就被這個(gè)班學(xué)生熱忱的看法所感染，每一個(gè)孩子都那么落落大方，都那么活潑可愛(ài)。這個(gè)年齡段正是孩子們身心發(fā)展的重要階段，如何正確的引導(dǎo)培育學(xué)生，作為副班主任的我時(shí)刻要起到帶頭表率作用，從一點(diǎn)一滴要求自己的言談行為舉止，所以說(shuō)班主任是一個(gè)班的靈魂?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

初入一個(gè)新的班級(jí)，如何讓學(xué)生接受你呢?“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教化孩子。”我要擅長(zhǎng)接近孩子，愛(ài)護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是我要順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。探討學(xué)生是教化取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)視察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點(diǎn);二要探討學(xué)生的特性特征(包括實(shí)力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，駕馭哪些是主動(dòng)分子，哪些是特殊須要留意的學(xué)生等等。

在親近與探討學(xué)生的過(guò)程中，我還要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好摯友，樹立起副班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

作為一名副班主任，就要主動(dòng)的參加班級(jí)管理和建設(shè)。我時(shí)常和趙老師探討一些學(xué)生的狀況和存在的問(wèn)題，并向她反應(yīng)一些狀況和我遇到的困難。趙老師熱心的幫助我解決困難，并指導(dǎo)我正確的處理一些事務(wù)。平常，我常常進(jìn)班，參加日常管理，參與班級(jí)的集體活動(dòng)。如中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班為學(xué)生盛飯盛湯，讓他們能夠一下課就吃上飯。仔細(xì)做好中午管理班的看班工作，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用時(shí)間，正確處理自己的作業(yè)和活動(dòng)。培育他們的責(zé)隨意識(shí)和自律意識(shí)，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。國(guó)際部的活動(dòng)豐富，我和趙老師一起帶領(lǐng)孩子們?nèi)コ?yáng)劇場(chǎng)看話劇，組織協(xié)調(diào)相關(guān)事宜。一般話大賽之際，主動(dòng)地幫助學(xué)生們進(jìn)行話劇的選擇和排練。

學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，各項(xiàng)工作才能順當(dāng)進(jìn)行。在開學(xué)之初，我和趙老師就依據(jù)中午管理班的狀況制定了相應(yīng)的安排和措施，以維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律，保障學(xué)生在中午時(shí)間有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)生活的獨(dú)立性教化，告知他們自己的事情自己做，另一方面，對(duì)自我管理表現(xiàn)好的學(xué)生賜予表?yè)P(yáng)。在實(shí)行時(shí)，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生給于指責(zé)警告，并實(shí)行學(xué)生相互監(jiān)督的方式。假如哪一個(gè)或一學(xué)習(xí)小組的學(xué)生影響了整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，其他同學(xué)都會(huì)主動(dòng)的指出并制止，同時(shí)，我也對(duì)個(gè)別紀(jì)律不佳的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話和指導(dǎo)。敦促他們改正缺點(diǎn)，呈現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。

所以，正確引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主子翁精神，個(gè)個(gè)都成為班集體管理工作的主動(dòng)參加者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。

這個(gè)時(shí)期的孩子正是身心發(fā)展的重要階段，主動(dòng)的道德教化會(huì)促進(jìn)他們思想的健康成長(zhǎng)。增加他們的集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教化時(shí)，要有的方矢，根據(jù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。如在吃完飯后，送飯盆看似一個(gè)簡(jiǎn)潔的事情卻是培育他們責(zé)隨意識(shí)的有利途徑。有些男生吃了飯卻不情愿送飯盆，或者只情愿做很輕松的工作?？吹竭@種狀況后我主動(dòng)的引導(dǎo)這些學(xué)生，讓他們從最基本的做起，漸漸的加大“工作量”，讓他們意識(shí)到做這些事情是自己的職責(zé)所在，最終大家都能主動(dòng)主動(dòng)的完成自己的“工作”。

外四(1)班的家長(zhǎng)都非常關(guān)注班級(jí)內(nèi)的活動(dòng)，常常到班里來(lái)指導(dǎo)幫助學(xué)生完成各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)活動(dòng)供應(yīng)了很大的幫助。在家長(zhǎng)來(lái)到班里的時(shí)候，我利用這些時(shí)間和家長(zhǎng)溝通，剛好了解學(xué)生的更方面的狀況，更有利于對(duì)他們進(jìn)行教化和指導(dǎo)。

和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆?，讓我感覺(jué)我的生活充溢起來(lái)了，我的學(xué)問(wèn)多起來(lái)了，精神也富有了。“一分耕耘一分收獲”，正是因?yàn)槲业呐?，才能夠讓我有這樣的喜悅。本學(xué)期很快結(jié)束了，我在做趙老師的副班主任的同時(shí)，不斷地感受到她對(duì)工作的投入，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。她的這種對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法不斷影響著我。以后我會(huì)一如既往地與班主任協(xié)作，主動(dòng)參加班級(jí)的日常管理和班級(jí)文化建設(shè)，參與班級(jí)的集體活動(dòng)，力爭(zhēng)把副班主任工作做細(xì)做好。

在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化培育，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，本學(xué)期內(nèi),本班仔細(xì)開展創(chuàng)建文明班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)參加創(chuàng)文明校內(nèi)活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成果，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下！

制度是保障，除要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，還針對(duì)班級(jí)的實(shí)際狀況，特制定了班級(jí)《衛(wèi)生管理制度》和《考勤制度》。《衛(wèi)生管理制度中》明確指出，保持教室和校內(nèi)清潔衛(wèi)生是每個(gè)學(xué)生的義務(wù)。《考勤制度》中規(guī)定學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并將學(xué)生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時(shí)，計(jì)入學(xué)期總評(píng)，并規(guī)定病事假包括課間病假都必需履行請(qǐng)假手續(xù)，否則以早退論處，這項(xiàng)制度是保證學(xué)生按時(shí)到校上課和保持較高“三率”的重要保證。制度的落實(shí)離不開班干部和班主任的監(jiān)督和表率。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也留意以身作則，不隨意亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時(shí)親自帶著做。升旗儀式和早讀課從不遲到。

正確應(yīng)用班會(huì)，這是培育教化學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課，依據(jù)學(xué)校要求，有安排地、剛好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制平安、學(xué)習(xí)重要性等教化，教化內(nèi)容豐富，教化形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想相識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng);針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)老師徐利國(guó)老師商議，就調(diào)酒技術(shù)進(jìn)行定期競(jìng)賽，以激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教化是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

二、集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、拔河等，增進(jìn)集體的凝合力。

三、愛(ài)國(guó)主義教化。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教化材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)切國(guó)家大事;唱紅歌、參與德育競(jìng)賽愛(ài)國(guó)主義教化活動(dòng)，從中接受教化。

四、學(xué)習(xí)重要性教化。盡管職業(yè)中專學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是指導(dǎo)班委會(huì)依據(jù)任課老師要求制訂班級(jí)學(xué)習(xí)安排，定期組織學(xué)生讀英語(yǔ)。三是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。對(duì)于特別群體學(xué)生的教化，我持比較謹(jǐn)慎的看法，因?yàn)樗麄円话憧此茻o(wú)所事事，沒(méi)有目標(biāo)但都比較自卑、敏感、方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單挫傷其自尊心，我主要實(shí)行私下談心的方法，這樣簡(jiǎn)單溝通，簡(jiǎn)單接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平常多留意，多視察，多激勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(42)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在學(xué)校全體老師的協(xié)作下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有喜悅也有懊喪，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集體是我這學(xué)期的重要工作也是我的奮斗目標(biāo)。只有在良好的班集體中，老師開展教化和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手。

對(duì)待班干部，我主動(dòng)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，探討解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

我的詳細(xì)做法是：仔細(xì)開好每周的班會(huì)課，針對(duì)上一周狀況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和教化。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、期末班主任個(gè)人在宿舍中，常常與學(xué)生坐在一起閑聊，既加強(qiáng)了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認(rèn)為這是一種很好的方法。

教化是一門藝術(shù)，教化是心靈的耕耘，必需講究教化有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的敬重”。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”班里有幾個(gè)特性較顯明的學(xué)生，在教化轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管。

教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教化和管理。面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，找尋解決問(wèn)題的良策，向有閱歷的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

回首一學(xué)期的風(fēng)雨路程，雖有過(guò)失敗的懊喪，但也取得肯定的成果。在期中和期末檢測(cè)中，我們班的綜合成果都高于同年級(jí)的另一個(gè)班。并且在首屆五四歌詠晚會(huì)上，我們班榮獲全校其次名的好成果。

教化是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教化的合力，達(dá)到相互促進(jìn)的目的。我常常電話聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，剛好反饋學(xué)生狀況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作是繁雜的工作，須要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)，要講奉獻(xiàn)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ヌ接?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的青年老師。

本班共有學(xué)生32人。那些原來(lái)一年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛(ài)以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生特性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，必定是班務(wù)工作的重頭戲。

自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束，我根據(jù)本學(xué)期的工作安排，有步驟地、科學(xué)合理地對(duì)本班進(jìn)行教化管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比，公布于紅花評(píng)比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。依據(jù)本班的狀況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。如每日一首歌，出操時(shí)點(diǎn)名，操后自覺(jué)打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培育班干部起到帶頭作用，教化孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)惜班集體，要以班級(jí)的榮譽(yù)為榮。

每周二的下午其次節(jié)課定為本班的周會(huì)課，周會(huì)內(nèi)容依據(jù)上周視察發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)剛好指出與確定。如本班的羅文凱同學(xué)，在課下偷偷地用彩色筆把班長(zhǎng)的書畫臟，私自拿別的同學(xué)的玩具玩，當(dāng)時(shí)的我看到他的這些行為特別的生氣，對(duì)這個(gè)聰慧乖巧的孩子特別的悲觀。但經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，才了解到孩子的家庭條件比較困難，父親對(duì)她又不關(guān)切，孩子成果下降，父母只有打罵，沒(méi)有時(shí)間和精力管教孩子。于是我多次和他談話，幫她解決困難，送小禮物給他，教會(huì)他去珍惜身邊的摯友，激勵(lì)他，上課多提問(wèn)他，幫助他樹立自信念，現(xiàn)在的成果也有了提高。

在學(xué)習(xí)方面我總是以多激勵(lì)，少指責(zé)。課堂上主動(dòng)表現(xiàn)的學(xué)生賜予激勵(lì)表?yè)P(yáng)。在課堂上我常以親善的笑臉面對(duì)學(xué)生，使師生之間拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里如同在家里一樣的感到暖和。如羅穎同學(xué)，這個(gè)孩子很聰慧，但是沒(méi)有人管他的學(xué)習(xí)，上課不愛(ài)回答問(wèn)題。所以成果始終提高不上來(lái)，這學(xué)期起先，我發(fā)覺(jué)他常常在老師提問(wèn)題之后，舉起手又在放下，于是，我先找簡(jiǎn)潔的問(wèn)題讓他回答，然后再給他激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，一次次表?yè)P(yáng)之后，他現(xiàn)在每節(jié)課都會(huì)舉手，回答問(wèn)題也越來(lái)越自信。在學(xué)習(xí)上我時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)孩子們要仔細(xì)學(xué)習(xí)，信任自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。五、做好家庭與學(xué)校的教化工作。

在教學(xué)過(guò)程中我注意保持與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子終歸在家的時(shí)間比在學(xué)校的時(shí)間要多。父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，如有發(fā)覺(jué)問(wèn)題，工作總結(jié)10篇我總是剛好地與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠歡樂(lè)健康地成長(zhǎng)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和幫助下，依據(jù)學(xué)校的工作安排和德育工作目標(biāo)，本人擔(dān)當(dāng)了七(4)班的班主任，我們班是一個(gè)由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里，我懷著誠(chéng)意誠(chéng)意地對(duì)待每一位學(xué)生，負(fù)責(zé)仔細(xì)的看法，較圓滿地完成了本學(xué)期的班主任教化教學(xué)工作，以下聯(lián)系本班級(jí)的實(shí)際狀況，具體地匯報(bào)這個(gè)學(xué)期我主要做了哪些工作。

1.注意培育學(xué)生的品德，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上。本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會(huì)課等多種形式，從培育學(xué)生品德入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一起先就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)。我非常留意引導(dǎo)這部分學(xué)生主動(dòng)向上，并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹立好的典型，激勵(lì)落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增加。

本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是非常重要的，氣可鼓不行泄。首先，我常常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課等途徑，宣揚(yáng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，激勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)，向他們挑戰(zhàn);其次，教化學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三，在班里組織各學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，既增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又培育了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過(guò)大家的共同努力，班級(jí)的學(xué)習(xí)成果無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。

3.狠抓思想工作，抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。學(xué)生剛從小學(xué)升上初中，正是人生觀世界觀形成的時(shí)期，在班上多留意學(xué)生的表現(xiàn)，深化了解班級(jí)狀況，注意說(shuō)理教化，以理服人，先讓學(xué)生充分相識(shí)老師的良苦專心，盡量避開與學(xué)生產(chǎn)生抵觸心情，影響他們的學(xué)習(xí)。另外，我非常重視抓好德育考核思想工作，多番在班會(huì)課上灌輸?shù)掠慕袒庾R(shí)，讓學(xué)生清晰知道初中生的日常行為規(guī)范，我對(duì)出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作抓得特殊嚴(yán)格，借此來(lái)培育學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐性細(xì)致地做好思想工作，一抓究竟。對(duì)于違反午休紀(jì)律達(dá)三次的學(xué)生，我除了教化他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉(zhuǎn)為止。

本學(xué)期，通過(guò)嚴(yán)格的管理，我任教的初一(4)班多次榮獲文明班級(jí)獎(jiǎng)，，班級(jí)的集體榮譽(yù)感大大增加了。

由于初一的學(xué)習(xí)任務(wù)不算重，我激勵(lì)大家主動(dòng)參與各項(xiàng)文娛活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的，并要求他們處理好兩者的關(guān)系，變壓力為動(dòng)力，既搞好學(xué)習(xí)，又主動(dòng)參與或，做到全面發(fā)展。例如，參與語(yǔ)文的書法競(jìng)賽，英語(yǔ)的手抄報(bào)競(jìng)賽，演講競(jìng)賽，還有拔河競(jìng)賽等等，通過(guò)這些競(jìng)賽，充分發(fā)揮了學(xué)生的多方面才能，而且使班集體更具凝合力，!本學(xué)期，盡管取得了各方面的可喜的成果，但還存在一些問(wèn)題有待解決：班里出現(xiàn)了兩極分化，有個(gè)別的學(xué)生無(wú)心向?qū)W，雖然做了大量工作也不見(jiàn)效。對(duì)我來(lái)說(shuō)，抓好落后學(xué)生的轉(zhuǎn)變是今后工作努力的方向。

時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任工作。這一學(xué)期工作雖然勞碌，但很充溢。為了在過(guò)去的歲月里迎來(lái)新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不行能安下心來(lái)學(xué)習(xí)。三年級(jí)時(shí)學(xué)問(wèn)積累和實(shí)力培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。學(xué)生剛從二年級(jí)升入三年級(jí)，由簡(jiǎn)潔的字詞學(xué)習(xí)過(guò)渡到篇章的學(xué)習(xí)，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字，寫作上由簡(jiǎn)潔的句段描寫過(guò)渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了，內(nèi)容多了，學(xué)生須要一個(gè)適應(yīng)和過(guò)渡。

針對(duì)這些現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我在書寫方面和讀書方面對(duì)學(xué)生作了詳細(xì)的指導(dǎo)。剛練鋼筆字的確比較難，我就從握筆的姿態(tài)，運(yùn)用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確運(yùn)用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解，并在班里評(píng)比出書寫最仔細(xì)的幾位同學(xué)，不僅給他們嘉獎(jiǎng)，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)班級(jí)里一些書寫特殊差的學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。

這樣學(xué)生很快駕馭了運(yùn)用鋼筆字的技巧和方法，學(xué)生的卷面越來(lái)越干凈。在讀書方面，學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)力，背誦精讀課文中的段和篇，凡是會(huì)提前背誦課文的，都被評(píng)為班級(jí)的背書大王，一課評(píng)一次，每背會(huì)指定內(nèi)容就嘉獎(jiǎng)一顆星或一個(gè)水果，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高漲，記憶力也得到了很大程度的熬煉，并且這項(xiàng)任務(wù)由原先的被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成了。

通過(guò)比較發(fā)覺(jué)，課外學(xué)問(wèn)的獲得量的多少干脆關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知實(shí)力、閱讀和分析實(shí)力。于是平常我除了在讀書課時(shí)給學(xué)生舉薦一些好書之外，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書，他們興致勃勃地閱讀著自己喜愛(ài)的課外書，徜徉于一個(gè)個(gè)精致的故事中。在讀書的過(guò)程中，他們感受到了閱讀的歡樂(lè)，無(wú)形當(dāng)中，視野開闊了，學(xué)問(wèn)豐富了，理解和分析實(shí)力也得到了提高，日積月累，詞匯量越來(lái)越多，積累的好詞佳句都能夠敏捷的運(yùn)用到寫作中去，不知不覺(jué)，寫作實(shí)力也得到了提高。另外每周回家，我都會(huì)提示孩子們要利用一到兩個(gè)小時(shí)進(jìn)行閱讀。久而久之，讀書已成為他們生活中不行缺少的內(nèi)容，更成了一種習(xí)慣。

課堂中的求職是協(xié)助于學(xué)生課外的實(shí)際運(yùn)用與生活。只有注意課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義。課堂上我讓學(xué)生多動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，將唱歌，講故事，畫畫等穿插其間，使課堂生動(dòng)起來(lái)，活躍起來(lái)，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂(lè)園。我敬重學(xué)生的個(gè)體差異，激勵(lì)學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。每次提出一個(gè)有難度的問(wèn)題，我都會(huì)讓學(xué)生先獨(dú)立思索，然后讓學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累發(fā)表不同的見(jiàn)解。對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行小組合作溝通探討。他們體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來(lái)的學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

課外，我激勵(lì)學(xué)生多參與有益的課余活動(dòng)，豐富他們的課余生活。另外我依據(jù)所學(xué)須要和活動(dòng)支配，讓他們收集各種名人故事，自然學(xué)問(wèn)，傳統(tǒng)文化等，讓課外成為他們認(rèn)知的其次課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣。

20xx年我接著擔(dān)當(dāng)六(x)班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、開心的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語(yǔ)文課、思品課、心理教化等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的老師形象，讓學(xué)生從喜愛(ài)老師，到喜愛(ài)學(xué)習(xí)到最終喜愛(ài)學(xué)校，在自覺(jué)中培育學(xué)生的集體意識(shí)和樂(lè)學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)削減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要?jiǎng)偤糜喺吞幚恚箤W(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)當(dāng)做的，培育學(xué)生的推斷實(shí)力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教化常常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮?？傉J(rèn)為自己很大了沒(méi)什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教化。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問(wèn)好、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為常規(guī)教化。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教化。

4.培育班級(jí)骨干，幫助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺(jué)地聽從班干部的管理。

5.主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心細(xì)心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩競(jìng)賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫助，共同切磋，相互激勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成果，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教化。如品德教化、課堂常規(guī)教化、衛(wèi)生勞動(dòng)教化等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康動(dòng)身，全面的、系統(tǒng)的、有安排的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培育、教化。學(xué)生的學(xué)習(xí)心情高漲，愛(ài)好深厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無(wú)止境，我們?nèi)孕枧ΑF(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有實(shí)力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作須要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)當(dāng)了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，面對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在20x學(xué)年的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中充溢愛(ài)就肯定能教化好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生起先，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我主動(dòng)深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能精確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有特性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受實(shí)力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束實(shí)力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)切他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的指責(zé)、教化了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教化入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教化，也包括法制、社會(huì)公德教化。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教化。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。

第三，學(xué)習(xí)重要性教化。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教化、幫助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的教化方法。實(shí)行激勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于指責(zé)”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在激勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)不足，”在輕松開心的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺(jué)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)切和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教化、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教化好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)常常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教化，這一部分學(xué)生現(xiàn)在變更很大，基本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級(jí)布置競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，廣播操競(jìng)賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面實(shí)力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實(shí)力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

我信任學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說(shuō),創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是確定性的因素于是,我著手對(duì)管理體制進(jìn)行“放權(quán)”。通過(guò)幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以探討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性,工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好。

我相識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教化者。平常與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別實(shí)力、自控實(shí)力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨意丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教化，再也不隨意丟紙屑雜。教化學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)感謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響肯定能有益學(xué)生的發(fā)展。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教化的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們相識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。

好習(xí)慣的培育始終是本學(xué)期的教化重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主子，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培育他們的實(shí)力。因此嘗試以下的做法。

1、激勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家,更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參加班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以探討。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的主動(dòng)性，工作起來(lái)輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)參與，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。

2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的依次進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日狀況。

3、激勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如：查字典競(jìng)賽，成語(yǔ)接龍，童話故事競(jìng)賽,口算競(jìng)賽等來(lái)益智身心，激勵(lì)孩子為大家表演，增加自信。

本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)四(3)班班主任，面對(duì)差生多、不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特殊差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的狀況。我特別焦急，怎么辦。

一方面，我有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女仔細(xì)學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上相識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命。

另一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)常常講解些日常行為規(guī)范，到處地方教化學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)比照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛(ài)好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用和放棄一切休息時(shí)間為差生補(bǔ)缺補(bǔ)差，有時(shí)補(bǔ)得很晚，但自己能堅(jiān)持下去。盡了自己的力氣，功夫用上去了。學(xué)習(xí)成果也有了肯定提高，這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

做好班主任工作，是件不簡(jiǎn)單的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)激勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)切每一個(gè)差生，把他們的成果搞上去？。

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下？。

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培育學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班x開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“x參加感恩父母活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化學(xué)校、愛(ài)護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“黑板報(bào)的創(chuàng)辦”等。同時(shí)，我也常常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教化，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊相識(shí)，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教化。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班團(tuán)體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員！

其次、在激勵(lì)班委大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。

第三、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，經(jīng)過(guò)班委這個(gè)小團(tuán)體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展指責(zé)與自我指責(zé)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性、紀(jì)律性和x心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有聽從團(tuán)體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班團(tuán)體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、依據(jù)學(xué)校工作支配和本班實(shí)際情景，擬定了全班與小組在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避開了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加了團(tuán)體的凝合力和動(dòng)力。同時(shí)x抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的快樂(lè)和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們相識(shí)到自我的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、x開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，愛(ài)護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，并且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一齊活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學(xué)生感情的溝通。

五、x主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主子，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成果只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教化管理的方法，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自我的管理水平推向更高的層次。

2023期末班主任個(gè)人工作總結(jié)8

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期就那樣一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在也接近學(xué)期的尾聲了。對(duì)于這個(gè)學(xué)期我在學(xué)生會(huì)的工作，感慨著實(shí)許多。這個(gè)學(xué)期作為體育部副部長(zhǎng)的自己同時(shí)兼任了文藝部，工作真的多了不少，事情恒久是說(shuō)得簡(jiǎn)單做得難。忙?累?充溢?這些感覺(jué)一個(gè)都不少，不過(guò)現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，回想起這個(gè)學(xué)期我收獲的真的比我付出的要多得多。

對(duì)于體育部，這個(gè)學(xué)期的工作主要有10月份的電工院籃球賽和電工院運(yùn)動(dòng)會(huì)，11月份的漓江學(xué)院院運(yùn)會(huì)和“乒博杯”乒乓球賽，11月份到12月份的八大系籃球聯(lián)賽。這個(gè)學(xué)期我正式接手了體育部的工作，雖然對(duì)于體育部的工作原本就比較熟識(shí)，但當(dāng)自己要起先做確定或是親自去處理事情的時(shí)候，這種感受和自己當(dāng)助理那會(huì)兒的感受是不一樣的。雖然總的來(lái)說(shuō)工作任務(wù)都大體完成了，可是工作中仍舊發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，如運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練主動(dòng)性不高時(shí)如何解決，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間運(yùn)動(dòng)員不能到來(lái)如何處理，檢錄的到位與否也是保證運(yùn)動(dòng)會(huì)能否順當(dāng)進(jìn)行的關(guān)鍵?？吹搅藛?wèn)題，總要努力去想解決的方案，主動(dòng)面對(duì)自己的缺點(diǎn)，主動(dòng)去找尋方法?；蛟S一個(gè)人的力氣卑微不足以解決事情，但主動(dòng)就是解決問(wèn)題的重點(diǎn)。同時(shí)工作的完成確定少不了大家的幫助，如黃老師，韋銀河學(xué)長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)員以及其他們部門對(duì)我們體育部的幫助和支持，眾人拾柴火焰高，我信任只有融入團(tuán)隊(duì)才能更好的保證工作的完成。

對(duì)于文藝部，這個(gè)學(xué)期主要的工作有迎新晚會(huì)、選拔新禮儀和新主持人、八大系聯(lián)誼晚會(huì)、院運(yùn)會(huì)開幕式和元旦晚會(huì)，以及為一些活動(dòng)供應(yīng)主持人和禮儀。剛接手文藝部的工作，因?yàn)橹皩?duì)文藝部部門的工作不大了解，以至于給了自己很大的壓力和勞碌。迎新晚會(huì)的節(jié)目主要是由我們10級(jí)生物技術(shù)班排的一個(gè)音樂(lè)情景劇，因?yàn)閯偵洗蠖?，大家心比較散，又鑒于一些同學(xué)須要參與補(bǔ)考，從確定節(jié)目始終到排節(jié)目這個(gè)過(guò)程難度都很大，一度的泄氣讓我的確很苦惱，其中夾雜著體育部電工院運(yùn)動(dòng)會(huì)和籃球賽的事情，感覺(jué)自己真的挺忙挺累的。但是我想仔細(xì)的完成一件事情，所以我盡努力去做。一件事擺在眼前，你可能可以選擇不做，但一旦選擇了就堅(jiān)持究竟。迎新晚會(huì)前幾天都挺忙，排節(jié)目的人也很辛苦，但迎新晚會(huì)當(dāng)天節(jié)目的反響還不錯(cuò)，那時(shí)候自己真的很快樂(lè)。對(duì)于選拔禮儀和主持人，以前可能沒(méi)怎么留意文藝部的工作，所以真正的開展起來(lái)對(duì)于發(fā)放通知和選拔工作感覺(jué)都不是那么簡(jiǎn)潔，不過(guò)多虧了10級(jí)主持人和禮儀的幫助和支持，終于為我們文藝部選擇出了一些不錯(cuò)的禮儀和主持人。只是新主持人和新禮儀因閱歷不足，還存在著一些問(wèn)題，以后我也該多了解主持人和禮儀的工作和禮節(jié)方面的學(xué)問(wèn)。因?yàn)橹耙菜阌薪M織過(guò)迎新晚會(huì)的節(jié)目，所以對(duì)于八大系聯(lián)誼晚會(huì)大體開展得還挺好，因?yàn)槭菑膶W(xué)生會(huì)中選擇出的演員，所以大家排練的主動(dòng)性也挺高，雖然大家排練的時(shí)間很短，但是大家都很努力也很協(xié)作我的工作。與此同時(shí)在八大系晚會(huì)節(jié)目排演的過(guò)程中也要起先著手院運(yùn)會(huì)開幕式的節(jié)目，我們育才這邊主要是負(fù)責(zé)理學(xué)專業(yè)特色的展示，主要是節(jié)目前期的構(gòu)思和人員的選擇。平常還要為院運(yùn)會(huì)和球賽做下啦啦隊(duì)，當(dāng)然這很感謝我的助理了和其他部門的協(xié)作了。不過(guò)這存在的問(wèn)題是啦啦隊(duì)的加油聲不夠大，活躍氣氛的力度不夠，這也是我做得不夠的地方，以后我應(yīng)當(dāng)從選擇人這方面多賜予重視。

從文藝部和體育部的工作中，我主要是學(xué)習(xí)到了大事須要慎重考慮，瑣事須要耐性和堅(jiān)持。其實(shí)有一些人覺(jué)得我做的事不少，也挺累。其實(shí)我也在享受這樣充溢的過(guò)程，雖然工作中的`勞碌也會(huì)帶給我不少的埋怨，但我也享受著工作完成帶給我的喜悅和驕傲。我從工作中學(xué)習(xí)到了許多，之前我是從體育部中學(xué)到了一些體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)，這讓我更懂得團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我更珍惜團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)在我從文藝部中學(xué)到了一些主持人、禮儀和策劃晚會(huì)的學(xué)問(wèn)，這也讓我開闊了不少眼界。更多的我學(xué)到了怎樣與人溝通溝通，怎么相處，這對(duì)不擅表達(dá)的我有了很大的填充和幫助。無(wú)論是從什么活動(dòng)，只有細(xì)細(xì)體會(huì)才發(fā)覺(jué)身邊的一些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐乃至老師們的艱辛和努力，可能這些都是我們?cè)谏钪泻?jiǎn)單忽視的，但這些精神和品質(zhì)都是很值得我去學(xué)習(xí)的。

對(duì)于現(xiàn)在部門的人員，我對(duì)自己的助理還是很放心的，大家都是朝著為建設(shè)更好的團(tuán)隊(duì)而努力。這個(gè)學(xué)期我和雁山的文藝部及體育部都保持著較良好的聯(lián)系，因?yàn)榛顒?dòng)的關(guān)系同時(shí)我也與各部門的聯(lián)系較多，這肯定程度上對(duì)于我開展活動(dòng)有了很大的幫助。老師和主席的對(duì)于我的幫助也分擔(dān)了我不少的工作，使我更好的開展活動(dòng)。

但在開展工作中我仍舊發(fā)覺(jué)到自己身上一些不足：

1.自己有一些畏難的心情，耐性和工作的主動(dòng)性仍有待加強(qiáng)。

2.對(duì)于給助理安排工作的實(shí)力須要加強(qiáng)，通知要到位。

3.應(yīng)當(dāng)可以更主動(dòng)的聯(lián)系活動(dòng)主辦方。

4.對(duì)于禮儀和主持人學(xué)問(wèn)了解的比較少。

5.要學(xué)著解決學(xué)習(xí)和工作如何平衡的問(wèn)題。

對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，兩個(gè)部門的工作的確占據(jù)了我不少的時(shí)間，如何平衡好工總和學(xué)習(xí)始終是我比較麻煩的問(wèn)題吧。但對(duì)于學(xué)習(xí)，我始終都是處著抓緊努力的狀態(tài)，或許我學(xué)習(xí)的時(shí)間被壓縮了不少，但我還是會(huì)盡力做好自己的作業(yè)。這個(gè)學(xué)期課程在前期比較多，在后期的時(shí)候因?yàn)檫x修課結(jié)束了所以課程相對(duì)沒(méi)那么擁擠。但我仍舊有英語(yǔ)四級(jí)考試和公共養(yǎng)分師的考試面對(duì)，工作和學(xué)習(xí)的沖突，不免讓我有力不從心的感覺(jué)。無(wú)論如何，學(xué)習(xí)駕馭在自己的手中，時(shí)間也駕馭在自己的手中，或許我不夠聰慧，但我信任堅(jiān)持的努力肯定可以給自己帶來(lái)意外的收獲。

一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我會(huì)在假期盡快調(diào)