2023年六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)（通用5篇）

2023年六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)（通用5篇）六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)1

一、對學生進行思想品德教化

學生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐性細致地做好他們的思想工作，這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我經(jīng)常走入學生中間去了解學生，了解學生的思想動態(tài)，發(fā)覺問題剛好與家長聯(lián)系，引導學生要有健康的人生看法，讓他們學會關(guān)切他人、關(guān)切身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確相識自我，建立正確的人生觀，培育高尚的情操。

二、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子須要激勵，須要信念。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們須要愛，須要激勵，須要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是肯定的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時也會嚴厲的指責，這就是把握談心的尺度了。特殊是對嚴峻犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并激勵他們下決心改正，給他們信念。

三、自主管理宣揚陣地

板報是宣揚的最有效，最干脆的途徑。我把板報分別交給學生，組織一批有實力并喜愛宣揚工作的學生，教會他們發(fā)揚各自特長，合理支配布局，把板報辦好。

四、發(fā)揮小助手的實力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的實力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事。班級凝合力也因此更強了。

假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。比如，早上，學生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當一會兒“小老師”，可以組織同學們在教室里讀書，組織講故事競賽等等。

五、有效利用集體活動，增加班級的凝合力

我常常跟學生說我們六(3)班是一個家，在這里學習，不僅僅只是個人的進步，更要班級的進步。在學校組織的各項競賽中我都帶領他們主動參與，在這些活動中，他們也取得了很好的成果。

凡事都主動地同任課老師協(xié)商，讓學生對各科的學習都有真人的看法。在這方面，我平常留意到多教化學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

即將送走學生，可以松一口氣，但又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的感情又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到恒久!

六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)2

一、重點抓基礎學問

“教學質(zhì)量是學校教化的動身點和歸宿”。只有扎實的基礎，學生的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎學問和基本技能照舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫仔細、清晰起先做起，平常加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎的回顧和復習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求駕馭于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎學問和基本技能。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為勝利的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常親自抓學生的預習狀況。其次，我強調(diào)上課用心聽講，每人必需打算一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，剛好對學問進行鞏固，然后還要剛好復習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”狀況。

三、努力創(chuàng)建高效課堂

1、創(chuàng)設同等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。激勵學生大膽地提出不同的觀點及懷疑，增加自信念，這樣相應地提高學生獨立分析、解決問題的實力。

2、提倡同等參加課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是(在感受新學問后的問題探究階段，更應當讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

3、教法設計盡量做到敏捷多樣，來引發(fā)學生的愛好，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

在課堂教學中，努力實施“三步導學”模式，營造高效課堂。

四、重點抓好復習

1.復習時我沒有抓題海戰(zhàn)，因為這班學生基礎差，字詞句不過關(guān)，我就重點抓住課本學問，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

2.歸類復習：把病句修改，句子改寫，分成類型來復習，學生駕馭了各種句子的修改方法，哪怕再困難的句子也能改寫了。

3.多音字歸類復習，多音字的復習主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學期的多音字積累起來復習。

今后努力的方向：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的實力。

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教化，努力教學提高成果。

六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)3

一、合理利用班委，抓好常規(guī)管理

建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成果的保障，所以抓好日常管理，仍舊是六年級班主任的重要工作。依據(jù)本班班干部實力強的狀況，我主要是落實班委責任，由班干詳細實施常規(guī)管理工作，我適時地提示、督促、檢查。班主任不必事事管，但必需時時看，留意視察，定期檢查，使執(zhí)行制度落實到位；剛好聽取班長、值日班干的工作匯報，對違紀現(xiàn)象剛好指責教化，維持好正常的學習生活秩序。本學期，我們班在遵守紀律上始終保持著良好的狀態(tài)。

二、抓"兩頭"，調(diào)動學習主動性

調(diào)動學生的學習主動性，形成刻苦學習、爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是班主任的首要任務。這方面，我實行了抓兩頭、帶中間的方法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作。對于尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出詳細措施；對于差生，以激勵為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐后、比學趕超的學習風氣。

三、發(fā)揮團隊優(yōu)勢，齊抓共管，同心同德

由于學生的基礎差，部分層面學生的成果表現(xiàn)出不穩(wěn)定狀態(tài)，起伏較大。為此，我通過聯(lián)合各科任老師，給每一個層面學生單獨把脈；就嚴抓學生的基礎學問過關(guān)，力爭復習好基礎，達成共識。另外，定期與各科任老師溝通、溝通，是班主任的一項常規(guī)工作。據(jù)此，我能更全面、更客觀地了解學生的學習狀態(tài)，剛好地進行必要的干預。

四、開好班會，適時激勵學生

六年級是學生身心改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問困難程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。特殊是最終一個月，就猶如馬拉松賽跑，既考驗學生的耐力和意志力，也考驗班主任的鼓動力及掌控力。因此，學生的思想工作顯得更加困難和重要。在這一學期里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增加其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增加同學們的信念。其三，我加大了對學生自治自理實力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教化，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的實力。讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱"。

五、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教化和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教化教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教化、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心摯友、最可靠的摯友；剛好對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們相識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)建條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，剛好贊揚他們，剛好讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

班主任工作任重而道遠，在以后的教化教學工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學習，爭取把班主任工作做得更加繪聲繪色。

六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)4

一、充分利用榜樣的力氣

習作投稿是榜樣最有效，最干脆的途徑。開學第一周，就起先布置學生寫周記，常常從周記中發(fā)覺學生的閃光點。教會他們合理支配布局，把習作寫好，我利用下班時間打印成電子文檔投向各大報刊。宼楊冰的習作《合家猜謎語》發(fā)表于《xx少年周刊》第833-834期的優(yōu)秀習作上，起到很好的榜樣力氣，使其它學生也有創(chuàng)作的沖動，喜愛在周記上自由表達情感，拉近彼此距離。原先我們把周會課當作是老師的訓導課，學生接受教育，現(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我經(jīng)常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，然后動筆寫反思，剛好與家長聯(lián)系，并要求簽名共同監(jiān)督。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們須要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關(guān)切班級衛(wèi)生，愛惜身邊的.財物等，這里包括了各方面的好習慣的培育。無論課間還是午餐用膳，都能聽從隊長支配，先給坐在里面的人先用餐再自己，學會“孔融讓梨”，不爭不搶，不奢侈糧食。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，剛好回答問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，同學各自寫下承諾書，保證隊伍無論何時何地都寧靜有序。良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的實力

在我的班里，小助手特殊多,每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的實力，兩操有班長管理，早讀、午寫有隊長管理。午餐各小組長管理，坐車有各跟車組長登記管理，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來便利，為班級帶來榮譽的事，班級凝合力也因此更強了。連續(xù)奪得“文明班”稱號，“迎新年趣味活動”競賽我班奪得第一名。

假如，我去聽課不在辦公室，班長就會組織同學學習，登記違規(guī)名單進行扣分到各小組，使學習井然有序，自己管理自己，發(fā)揮實力是我們六年級的班風。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也漸漸起先變好，但狀況還不容樂觀，須要今后接著接著努力。六年級學生，獨立自主的實力強了，假如什么都為他們打算好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的新奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、真心地關(guān)切學生，了解他們的所思所想

每個人都有一顆松軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更須要我們細心地呵護。下課的時候，我常常和班上的學生閑聊，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題剛好進行疏導，我真心地去關(guān)切他們，為他們解決遇到的困難。陳淳培的父母離婚了，他表面上特別的堅毅，但我也發(fā)覺他常常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓英勇地面對現(xiàn)實。蔡澤坤一連幾次犯了嚴峻的錯誤，一次午休時在通道用腳踢別班學生，并用石塊砸傷學生。他雖然相識到了自己的錯誤，但仍舊有抵觸心情，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的緣由，和他一起制定改正的安排。

本學期中，像這樣的事例還有很多。我對學生的關(guān)切是微乎其微的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但我認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰溶化，通過千百次的努力去撥開學生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不是最好，但我肯定要做得不遺余力，肯定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們。

六年級畢業(yè)班個人工作總結(jié)5

一、狠抓學習，關(guān)鍵沖刺

孩子們在這個學期好像能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學習氛圍。我們班的孩子出了名的調(diào)皮，總愛玩耍，對于學習呢，全都是不放在心上的，為了能在小學階段畫上一個圓滿的句號，老師們卯足了勁兒，每天對孩子們進行查漏補缺，抓基礎、講重點。或許孩子們也看出了老師的專心良苦，也起先投入狀態(tài)，雖然基礎不夠扎實，但是努力迎頭趕上，超越自己!

二、多多關(guān)注，心理健康

孩子們到了六年級，隨著生理發(fā)育，心理健康也是特別值得關(guān)注的一個方面。對于孩子們的青春期教化，作為班主任老師也應當盡早關(guān)注