九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料

九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗(yàn)溝通講話資料九年級(jí)數(shù)學(xué)中考備考經(jīng)驗(yàn)溝通講話資料九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組楊玉強(qiáng)2011年6月23日白云湖中學(xué)2011屆中考備考經(jīng)驗(yàn)溝通各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家上午好。今日，坐在這里與各位老師溝通中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)真的談不上什么經(jīng)驗(yàn)，在坐的各位都是專家里手，不敢弄斧班門，我只想把過(guò)去一年里我們都做了些什么，向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師報(bào)告一下。借這個(gè)時(shí)機(jī)我想先說(shuō)幾個(gè)感謝第一，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們數(shù)學(xué)組的關(guān)心和支持。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、關(guān)注，成為我們不停努力的動(dòng)力。第二，我還要感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)——九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的全部老師在備課組長(zhǎng)李芳芳老師的直接領(lǐng)導(dǎo)下，李棟民老師、劉先華老師、張寧老師還有我，我們五人精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作相助，備課、上課、出題、評(píng)卷絕不懶惰，每件事都要做好、做細(xì)、做精，保質(zhì)保量。我們沒(méi)有誰(shuí)會(huì)因多做一些工作而邀功，也沒(méi)有誰(shuí)為少做一些工作而爭(zhēng)嘴，大家都在不見(jiàn)經(jīng)傳地工作著。我很有幸成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一員，正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才有中考取優(yōu)異的成績(jī)。下邊，我代表九年級(jí)數(shù)學(xué)組，將我們?cè)谶^(guò)去的一年中的點(diǎn)滴心得與大家分享。分學(xué)生、教師、教法三個(gè)方面來(lái)說(shuō)。學(xué)生篇要重視學(xué)生的主體作用。真實(shí)要上場(chǎng)考試的人是學(xué)生自己，老師就是再有水平，一堂課準(zhǔn)備得再充足，知識(shí)總結(jié)得再經(jīng)典，學(xué)生不仔細(xì)學(xué)也是白費(fèi)。因此，講堂上，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性顯得尤其重要。一、對(duì)潛力生，要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)。興趣是最好的老師。這個(gè)年級(jí)從七年級(jí)開(kāi)始，就很著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓他們體驗(yàn)成功的快樂(lè)，培育他們不認(rèn)輸?shù)木瘢瑢?duì)提升數(shù)學(xué)成績(jī)很有幫助。比若有同學(xué)講堂上問(wèn)題沒(méi)有回答好，課后找老師持續(xù)回答完美，直到獲得老師的首肯才快樂(lè)而去；某單元測(cè)試沒(méi)考好，全班集體決策重考，可是關(guān)決不罷手。正是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的濃重的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持了旺盛的斗志。二、對(duì)差生，倡議喚醒鼓舞，根絕奚落嘲諷。你的嘲諷下可能有牛頓，你的冷眼中也可能有愛(ài)迪生； 學(xué)生沒(méi)有笨的，只有不愛(ài)學(xué)的；要認(rèn)可學(xué)生之間有基礎(chǔ)的利害、接受能力的快慢。各位教師認(rèn)識(shí)到這些，有益于擺正教課心態(tài)、少發(fā)性情。教課的藝術(shù)不只是只在于教授知識(shí)，怎樣激勵(lì)、喚醒、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，其實(shí)更能考驗(yàn)?zāi)愕闹腔?。大家教課時(shí)，都知道把眼光放在優(yōu)等生和潛力生身上，但我要提示大家的是，那些不可以上高中但對(duì)數(shù)學(xué)不排擠的學(xué)生仍要關(guān)注，把時(shí)機(jī)與鼓舞送給他們，他們踴躍的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)能夠幫助你創(chuàng)造優(yōu)異的講堂氛圍。試想一下，這個(gè)班上的差生都在學(xué)，那些"精英"還敢粗心？若某次測(cè)試有些差生的成績(jī)與某些"精英"相差無(wú)幾，對(duì)那些"精英"的鼓勵(lì)可想而知。這就是"羊群效應(yīng)"當(dāng)你驅(qū)逐后邊的羊時(shí)，整個(gè)羊群都會(huì)迅速行進(jìn)。打個(gè)比喻我們教課時(shí)，要口里含一塊肉優(yōu)生，筷子上夾一塊肉潛力生，眼睛還要盯一塊肉差生。吃相固然不雅，但，優(yōu)惠呀。教師篇要重視教師的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用表此刻要做好以下幾點(diǎn)工作深入研究近幾年的中考試題，特別是今年的模擬試題，進(jìn)而掌握考點(diǎn)，做到有的放矢，而后有針對(duì)性訓(xùn)練，提升學(xué)生應(yīng)變能力；上課要突出要點(diǎn)，專題訓(xùn)練打破難點(diǎn)，要點(diǎn)考點(diǎn)潛力生一定過(guò)關(guān)；著重歸納解題方法，規(guī)范答題模式；做好周期性的檢測(cè)，實(shí)時(shí)捕獲問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。以上工作的扎實(shí)與否，直接影響到復(fù)習(xí)備考的講堂效率。一、集體備課，集思廣益，省力又省心。一個(gè)集體的成功要靠每一個(gè)人的勤勞付出，更要靠精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。俗語(yǔ)說(shuō)，三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮。所以集體備課，集思廣益顯得更加重要。"教教案"是我校的一大特點(diǎn)，為保證教教案的質(zhì)量，我們將傳統(tǒng)的每一個(gè)人單打獨(dú)斗整合為"集體商討，輪番主備，組長(zhǎng)把關(guān)，教育主任審查，師生共用"教教案一定提早一周備好，在上課前一周的校內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間，全體組員一同批閱。各位教師依據(jù)班級(jí)狀況自己調(diào)整，依據(jù)自己班級(jí)的本質(zhì)狀況進(jìn)行二次備課，以達(dá)到因材施教的目的。每次的集體備課程序?yàn)橹鱾淙私榻B自己備課的思路——備課組全體成員剖析、商討并完成共鳴——主備人依據(jù)大家的建議改正、定稿。正是我校推行的"教教案"的教課，為我們團(tuán)隊(duì)的集體智慧的交融搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。二、掌握好五個(gè)環(huán)節(jié)備課、選題、授課、訓(xùn)練、反應(yīng)。備課堅(jiān)持以中考要求為導(dǎo)向，做到要點(diǎn)內(nèi)容要吃透、難點(diǎn)內(nèi)容要化解、熱門內(nèi)容要關(guān)注、縱橫聯(lián)系要清楚。選題貴在精、敗在濫！復(fù)習(xí)課以常考題、易錯(cuò)題、熱門題為主。授課時(shí)要抓點(diǎn)帶線，一題多變。訓(xùn)練時(shí)間要保證、訓(xùn)練要嚴(yán)格、規(guī)范、一致。反應(yīng)要實(shí)時(shí)，質(zhì)量要保證。不論大考小測(cè)我們都堅(jiān)持全收、全改、全講評(píng)。以求達(dá)到讓學(xué)生問(wèn)題實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)、錯(cuò)題不重犯的目的。講評(píng)內(nèi)容包含1此題考察了哪些知識(shí)點(diǎn)，主要運(yùn)用了什么方法，要點(diǎn)在哪里。指出學(xué)生的典型錯(cuò)誤，并剖析在知識(shí)上、邏輯上、心理上和策略上的錯(cuò)誤原由?？洫?jiǎng)并推行學(xué)生中的優(yōu)異解法。求情題目的縱橫聯(lián)系。規(guī)范解題格式，介紹每一題、每一步的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。全力防止會(huì)兒不對(duì)、對(duì)而不全的狀況再度發(fā)生。教法篇四月前的第一輪復(fù)習(xí)，要著重基礎(chǔ)，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一、復(fù)習(xí)時(shí)要著重"雙基"的落實(shí)。所謂"基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖"、"觀點(diǎn)不清，舉步維艱"縱觀近幾年的中考數(shù)學(xué)試卷，簡(jiǎn)單題直接來(lái)自基礎(chǔ)，中等題變相來(lái)自基礎(chǔ)，較難題繞彎來(lái)自基礎(chǔ)。所以考生只需抓住了中等難度的基本內(nèi)容，就等于抓住了中考的卷面分?jǐn)?shù)。為此，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們主要落實(shí)"三抓"和"四會(huì)"一抓基本觀點(diǎn)的正確性和本質(zhì)性理解；二抓公式、定理的嫻熟應(yīng)用；三抓基本技術(shù)的正用、逆用、變用、連用、巧用。還要修業(yè)生會(huì)表述、會(huì)判斷、會(huì)應(yīng)用、會(huì)貫通融會(huì)。二、重視基本數(shù)學(xué)思想方法的歸納和總結(jié)。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的精華，它蘊(yùn)涵在數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用的全過(guò)程中。它比詳細(xì)的數(shù)學(xué)知識(shí)擁有更大的抽象性和歸納性，它是數(shù)學(xué)的靈魂，也是一定掌握的重要的基礎(chǔ)知識(shí)。提煉歸納數(shù)學(xué)思想方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用能力，有益于優(yōu)化認(rèn)知構(gòu)造，活化所學(xué)知識(shí)，形成獨(dú)立剖析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)聯(lián)合"雙基"訓(xùn)練，對(duì)初中階段學(xué)生應(yīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行梳理、總結(jié)，逐一認(rèn)識(shí)它們的本質(zhì)特點(diǎn)、思想方法和應(yīng)用范疇?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要修業(yè)生淡化解題技巧，著重通性通法。所以，在復(fù)習(xí)中選編的例題必定要揭露解題的一般規(guī)律和方法。如在復(fù)習(xí)函數(shù)時(shí)，聯(lián)合一次函數(shù)、反比率函數(shù)、二次函數(shù)的有關(guān)問(wèn)題，梳理、歸納解決函數(shù)問(wèn)題所用到數(shù)形聯(lián)合、方程、類比、轉(zhuǎn)變等數(shù)學(xué)思想，以及求函數(shù)表達(dá)式的基本方法——待定系數(shù)法?？偨Y(jié)出用待定系數(shù)法求分析式時(shí)，有幾個(gè)系數(shù)待定，就要有幾個(gè)獨(dú)立的條件。三、優(yōu)選復(fù)習(xí)題目，精練一本書，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。復(fù)習(xí)課時(shí)間緊，知識(shí)容量大，必定要把學(xué)生從"題海"中解放出來(lái)，優(yōu)選例題、習(xí)題。數(shù)學(xué)家笛卡爾說(shuō)過(guò)"我所解決的每一個(gè)問(wèn)題，都將成為一個(gè)典范，用于解決其余問(wèn)題。"所以復(fù)習(xí)課的題目選擇必定要作到典型性、層次性、適當(dāng)性和組織性。典型性是選擇的例題所波及的知識(shí)應(yīng)當(dāng)是所復(fù)習(xí)內(nèi)容的中心知識(shí)，所用的數(shù)學(xué)方法應(yīng)擁有優(yōu)異的遷徙性、寬泛性，起到以點(diǎn)帶面、貫通融會(huì)的作用；層次性，同一類問(wèn)題應(yīng)擁有簡(jiǎn)單題、中等難度題和較難題；適當(dāng)性，即同一種類題選摘要控制數(shù)目，不可以多多益善，要點(diǎn)是要指引學(xué)生從這種題目中發(fā)掘出解題的基本方法和數(shù)學(xué)思想，進(jìn)而提升數(shù)學(xué)能力。組織性，例題要編組，每組題要有基礎(chǔ)題和變式題，經(jīng)過(guò)各組題目的復(fù)習(xí)，學(xué)生不單能增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)，更能使能力逐漸提升?？偠灾?，題海大戰(zhàn)不如隨著老師轉(zhuǎn)。四月后的第二輪復(fù)習(xí)，因?yàn)橛姓驴裳?，更多的精力要放在專題的訓(xùn)練和落實(shí)過(guò)關(guān)上。四、增強(qiáng)專題復(fù)習(xí)，提升靈巧運(yùn)用能力學(xué)習(xí)知識(shí)是為了更好地利用知識(shí)解決本質(zhì)問(wèn)題，學(xué)致使用，更重要的是會(huì)運(yùn)用正確的思想方法去發(fā)現(xiàn)真諦，提升解決問(wèn)題的能力。所以，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，能使學(xué)生更好地理解和深入基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的形成。專題復(fù)習(xí)能夠增強(qiáng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)，豐富數(shù)學(xué)體驗(yàn)，感覺(jué)數(shù)學(xué)魅力。講專項(xiàng)時(shí)，要難易聯(lián)合，不可以一下難倒學(xué)生，適合調(diào)整專項(xiàng)次序，選題要精，每個(gè)專項(xiàng)10-20道題講透即可。學(xué)有余力的，做協(xié)助資料上的。五、踴躍參加教研活動(dòng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，共享資源。我們各位教師踴躍參加教研活動(dòng)，抓好中考備考研究環(huán)節(jié)，做到 "五個(gè)研究"1研究三年中考學(xué)科備考定位、試題答案得分點(diǎn)及得分方法、不一樣時(shí)段學(xué)生心理狀況及調(diào)適不一樣層次學(xué)生應(yīng)試策略等方面的問(wèn)題；2研究學(xué)生層次，依據(jù)過(guò)去考試的狀況，確立學(xué)科和綜合尖子生和邊沿生的名單，并提出相應(yīng)的指導(dǎo)措施；3研究學(xué)生復(fù)習(xí)的狀況及成效，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)；4研究《考試綱領(lǐng)》及中考考題型，研究來(lái)自各方面的信息，力爭(zhēng)找出今年的中考方向。研究各階段的復(fù)習(xí)策略，不?？偨Y(jié)和反省，不停修正備考復(fù)習(xí)方案，扎實(shí)備考。后階段，袁主任老是告訴我們每個(gè)階段應(yīng)做些什么，各學(xué)校新的措施、好的方法、出題動(dòng)向總之，每開(kāi)完一次會(huì)，都會(huì)有好多收獲。最后，附上第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，讓大家認(rèn)識(shí)一下我們的復(fù)習(xí)方法。2011年九年級(jí)第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1、對(duì)選擇題第1---13題、填空題第1620題、解答題第2225題合計(jì)84分堅(jiān)持兩次隨堂周測(cè)，保證84分的得分。2、分專題復(fù)習(xí)、專題落實(shí)。第14題反比率函數(shù)與幾何的綜合運(yùn)用； 第26題一次函數(shù)與二次函數(shù)的本質(zhì)運(yùn)用；第27題幾何綜合研究與證明、計(jì)算；第 28題二次函數(shù)的綜合運(yùn)用并對(duì)題型、圖形、解題思路與方法歸類，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。3、堅(jiān)持每周一次綜合模擬檢測(cè)并實(shí)時(shí)批閱、實(shí)時(shí)剖析與反應(yīng)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)知道自己的狀況，實(shí)時(shí)追蹤潛力生的得分與失分狀況，并對(duì)錯(cuò)題的校正親身面查并頻頻落實(shí)。4、抓勤學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。搞勤學(xué)生答題規(guī)范訓(xùn)練，減少計(jì)算丟分和格式丟分，全力防止會(huì)兒不對(duì)、對(duì)而不全的狀況再度發(fā)生。5、針對(duì)潛力生制作知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)記錄表，對(duì)潛力生專題復(fù)習(xí)和測(cè)試出現(xiàn)問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)做好記錄，以個(gè)別指導(dǎo)形式增強(qiáng)過(guò)關(guān)；關(guān)于已過(guò)關(guān)的點(diǎn)不要過(guò)多