名著引讀繁星春水人教版課件

《繁星》《春水》名著引讀宋橋中學(xué)倪秀華《繁星》《春水讀書好，多讀書，讀好書。

————冰心讀書好，多讀書，讀好書。

————冰心冰心（1900—1999）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、小說(shuō)家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。主要作品有：詩(shī)集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》等。她的作品以“滿蘊(yùn)著溫柔”的筆墨，清新雋麗的文字，圍繞童心、母愛和自然美描述“愛的哲學(xué)”。愛與美，構(gòu)成了冰心作品的鮮明特色和藝術(shù)魅力。

冰心（1900—1999）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家、小說(shuō)家、兒童文學(xué)

《繁星》、《春水》

這兩本詩(shī)集仿用印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式，謳歌母愛，贊美童真，吟詠?zhàn)匀?，抒發(fā)生活的感悟。這兩本詩(shī)集開創(chuàng)了詩(shī)情與哲理交融的短詩(shī)詩(shī)風(fēng)，引得當(dāng)時(shí)許多青年競(jìng)相效仿。《繁星》、《春水》這兩本詩(shī)集

母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。

——《繁星》

小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛——然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光么？小小的花，母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你，誰(shuí)是我無(wú)嬰兒，是偉大的詩(shī)人/在不完全的言語(yǔ)中/吐出最完美的詩(shī)句嬰兒，是偉大的詩(shī)人/在不完全的言語(yǔ)中/吐出最完美的詩(shī)句萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子；小孩子！他那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。萬(wàn)千的天使，

我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里我們都是自然的嬰孩，造物者——倘若在永久的生命中，只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，我要至誠(chéng)地求著:“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里?！痹煳镎摺?/p>

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。成功的花，墻角的花！你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。名著引讀繁星春水ppt人教版課件〈繁星〉〈春水〉藝術(shù)特點(diǎn)兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈魂，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。特別是在語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力?！捶毙恰怠创核邓囆g(shù)特點(diǎn)兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)《繁星》和《春水》帶有詩(shī)人對(duì)人生探索的印痕。冰心的小詩(shī)在詩(shī)的寥廓星空里，永遠(yuǎn)閃爍著明亮的光彩。結(jié)束語(yǔ)《繁星》和《春水》帶有詩(shī)人對(duì)人生探索的印痕。冰心的小詩(shī)在詩(shī)的讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國(guó)作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書而不能運(yùn)用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書